評価結果

園では、入園前の提出書類や保護者からの情報をもとに、子ども一人ひとりの状況を把握し、その子にとってより良い育ちを考え環境を設定しています。日々の送迎時でも、家庭での様子を把握することで、全体的な姿から安定的に園生活を過ごせるよう環境や保育の設定をしています。そのために、おもちゃや絵本、棚の配置など、家庭的な雰囲気を心がけ、子ども一人ひとりが落ち着いて過ごせるよう心がけています。また、午前中の様子で、気になることやいつもと違う変化がある場合は、その様子に合わせ、午後の保育を調整するなど個別に対応しています。

少人数での家庭的な雰囲気の環境設定ができる利点を生かし、異年齢保育を実践しています。活動の中では、年長児が年少児に対して、お世話をしてあげたり、優しく遊んであげたりする姿がみられるほか、年少児が年長児の遊びの真似をするなど、異年齢ならではの関わりが展開されています。また、個別の対応が必要な子どもに対しては、丁寧に関わり、食事の介助や午睡の対応など、その子が安心して過ごせるよう努めています。個別の対応が必要な場合は、会議やショートミーティングで共有し、どの職員でも対応ができるよう準備しています。

登園の際に、職員が前日からの申し送り事項を確認しながら、保護者から子どもの家庭での様子や健康状態、睡眠、食事などについて、詳しく聞き取りをしています。また、子ども一人ひとりの視診も行い、気になることがあれば保育日誌に記録をしています。保護者からの連絡帳は複写式となっていて、その日の保護者からの連絡だけでなく、過去の情報も職員同士で共有しています。連絡帳には、子どもの睡眠時間や喫食内容などの家庭での様子が記載されていますが、受け入れ時に確認できない内容については社内メールにより確認して共有しています。

家庭と連携を図り、保護者の意向を尊重しながら、基本的な生活習慣の取得に向けて個々に応じて進めています。また、排泄の仕方、食事の取り方、自分の身を衛生的に保つ為の行動など、年齢発達に応じて日常保育の中で身につけられるよう配慮しています。園には、手洗いポスターが掲示してあり、子どもたちが自発的に衛生習慣を身につけられるように工夫しています。靴の着脱など、身についてきた生活習慣については、保護者と共有して、子どもの育ちを保護者と共に喜んでいます。

それぞれの保育室には、玩具や絵本が子どもの手が届く場所に置かれ、遊びたい玩具を自分で取りだしたり、片付けたり出来るようになっています。子どもたちが主体的に自発的に遊びを見つけ、遊びを展開できるよう、提供する玩具や空間も工夫しています。また、設備上、十分に感触遊びができないため、室内でも砂あそびができるよう工夫したり、粘土遊びを十分に楽しめるよう配慮しています。室内でも運動あそびが楽しめるよう鉄棒やマットなどの設備が整っており、屋外での活動ができない日でも体を動かすことができる環境があります。

園では、発達段階と個々の興味・関心に応じた絵本や教材を提供し、言葉のやり取りや身振りを楽しむ活動ができるよう援助しています。また、多くの絵本を備え、子ども一人ひとりが楽しめる環境を整えています。カスタネットやタンバリン、鈴、マラカスなどの楽器も充実しており、子どもたちの表現あそびとして取り入れ、クリスマス会では合奏もしています。さらに、戸外活動で採取した、どんぐりでケーキを制作したり、敷地内で収穫した柿で干し柿を作るなど、豊かな活動を体験できるよう取り組んでいます。

園では、普段から子どもたちの主体性を大切に、子どもたちの意見を取り入れながら保育を行っています。行事は日常保育の延長上にあるという園の考え方があり、遊びや興味・関心から行事を進めています。「芋ほり」では、お芋の絵本に興味を持った子どもたちの様子から、近隣から落ち葉を集め、劇あそびにつなげ、実際に給食で提供することをしました。また、クリスマス会では、遊びを通して、子どもたちが楽器に触れることから、当日の合奏演奏に展開し、子どもたちが行事を楽しむことにつなげています。

保護者の就労支援の面から、保護者参加の行事設定はしておらず、行事や保育の様子は連絡ノートや写真の掲示で伝え、頑張っていることやできるようになったことはお迎え時に職員から口頭で伝えています。また、行事によっては、各家庭に制作物など準備を依頼し、子どもとの行事を楽しめる工夫をしています。園は、在園児が少人数であるため、子どもの興味・関心や子どもの個性や発達に合わせ柔軟に行事を実施することができ、より良い経験を提供することができています。

園の開園時間は8時15分～18時15分で、子ども一人ひとりが安心、安定して過ごせるよう職員は関わりを丁寧にしています。子どもの人数が少人数のため、子ども一人ひとりの特徴や性格、課題、発達状況、家庭環境などの情報が職員に細やかに共有されており、子どもたちが安心・安定して過ごせています。一人ひとりの体調や機嫌、生活リズムに応じた環境、じっくり遊びこめる環境やバランスも考え、保育の環境設定を考慮しています。また、ぬくもりが感じられるよう木製の玩具や備品を用意し環境を整えています。

園では、保育時間が長くなる子への配慮として、保護者のお迎えまでの時間を工夫しています。環境設定では、集中して遊べる机上あそびコーナーと自由にあそべるコーナーに分け、子どもたちがそれぞれ遊びたい遊びを選んで行き来できるよう設定しています。また、疲れた子どもが家庭と同じようにくつろげるようマットなどの環境も用意し、床暖房も設置しています。また、保護者のお迎えまでの時間は、異年齢で過ごすことが多くなるため、遊び方や空間に配慮し、負担や我慢ばかりにならないよう配慮しています。

子どもたちが安全に食事ができるように、検食の段階で調整してほしい点があった場合は、厨房に伝え調整しています。検食では主に、食材や硬さ、味付けなど、子どもたちに適した食事が提供できるよう確認をしています。また、クリスマスやハロウィン、お月見などの行事食の際には、子どもたちが楽しめるよう飾り付けも取り入れています。また、お弁当が題材の絵本に興味を持った子どもたちの気持ちに合わせ、絵本と同じお弁当給食を用意し、子どもたちが給食を楽しめるように工夫を凝らしています。

園では食育に力を入れ、ピーマンや枝豆を栽培し、子どもたちが食に興味が持てるよう環境を設定しています。収穫した野菜は厨房で調理し、給食で提供することで、子どもたちが楽しみながら食べることにつなげています。また、敷地内の散策で見つけた柿を干し柿にしたり、近隣の農家に協力を依頼してニンジンの収穫体験をするなど、地域資源も活用しています。さらに、子どもの安全や衛生面に注意しながらクッキング保育にも力を入れ、ホットケーキや焼き芋、お月見だんごなど、子どもたちの興味・関心に合わせ取り組みを行っています。

園の全体的な計画には、「環境及び衛生管理並び安全管理」の項目が設定されており、清掃や消毒、安全点検や感染症予防対策、睡眠観察などが記載されています。日々の生活の中でも、うがい、手洗いの大切さや道路を歩く際の危険性など、細かく子どもたちへ指導しています。また、子どもが体調不良の際は、社内の支援員を要請し、子どもの安全管理に努め、保護者には、内線やメールで子どもの状態を知らせています。手洗い指導では、ポスターを使って手洗いの大切さを丁寧にわかりやすく伝えるなど、衛生や健康に興味を持つ為の活動も行っています。

園では子どもの午睡中は呼吸・寝ている姿勢などを、0・1歳児クラスは5分、2歳児クラスは10分の間隔でチェックをし、表情やいびき、咳などの異常音も確認しています。さらに、安全性の高い簡易ベッドを使用し、睡眠中はシーツや毛布が顔にかからないよう注意しています。また、感染症の発生時には、掲示板で周知するほか、入所時や家庭での生活に変化があった場合は、不安やストレスが緩和されるよう配慮しています。

保護者の就労の支援として、急な送迎時間の変更にも柔軟に対応しています。お迎えの時間変更も内線だけでなく、社内メールでも対応しています。定期検診では保護者からの相談事を聞き、医師との質疑応答を伝達しています。嘱託医や嘱託歯科医には定期検診の他に個別の育児・健康相談も行ってもらっています。嘱託医からの聞き取りについては、連絡ノートや送迎時に口頭で伝え、情報の共有をしています。また、園では、嘱託医と連携し、育児相談や受診の予約を優先的に入れてもらうなどの協力体制が整っています。

保護者とは社内での親睦会や社員食堂などで交流することもあり、個別の関わりやコミュケーションを密にし、子どもの成長の喜びを共有するなどしています。職員は積極的に日々の送迎時や連絡ノートで子どもの様子や成長を伝えています。日々のちょっとしたエピソードを共有することでもコミュニケーションを図っています。今後は、社内の食堂を活用し、保護者会を実施し、職員だけでなく保護者同士がコミュニケーションを図る機会を設けていきたいと考えています。

園では敷地内外での戸外活動の際や、すれ違う地域の方や社員に挨拶をすることで、園の職員以外の人物と交流することを意識しています。園の周辺には、公園や広場、神社などの施設が多数あり、子どもたちのさまざまな経験につなげられるようお散歩コースに取り入れています。近隣の農家の方に協力してもらい、ニンジン堀りの体験をするなど交流にもつながっています。今後は、さらに地域資源の活用をめざし、地域の保育施設との交流や児童館の行事への参加など、交流を進めていく予定です。

園では、立地上の面から地域との関わりが難しい状況にあります。しかし、職員のネットワークや社員からの紹介、また、日々のコミュニケーションから地域との交流に努めています。近隣の農家の方に協力してもらい実施したニンジン堀りで交流をしたり、社宅の庭にできた柿を使い、干し柿の食育体験につなげる活動もしています。今後は、さらに地域資源の活用を目指し、地域の保育施設との交流や児童館の行事への参加など、交流を活発に進めていく予定です。