評価結果

異年齢の関わりで子どもたち同士が刺激を受けながら成長していきます。年上の子は年下の子に、手助けし頼られ、年下の子は年上の子の出来る姿に憧れ、自分でもやりたいという意欲を持ちます。個別対応についても、保護者との会話や連絡帳、職員間のアプリで成長と発達段階を把握し、おもちゃや絵本がいつでも自ら選べるよう配慮しています。職員は異年齢保育と個別対応を組合せ「楽しい」空間となるよう努め、利用者調査では「様々な年の友達と遊べる」「子どもとの話などから成長を感じる」などの声も寄せられています。

おもちゃは発達年齢に応じたものが豊富に準備されていて、定期的に点検し衛生的に管理されています。子どもが興味を持って自ら手にすることができるよう棚に収められ、室内遊びで違うおもちゃやで遊びをしている時は、コーナーを分けて遊び込めるようにしています。乳児は幼児とは分けて、室内に設置されたサークル内で、安全を考慮してクッションマットを使用し、自由に動けるように配慮しています。同じ遊びをすると時は、無闇に大人が入らず、遊びの中で子ども同士が関わり合いを持てるように見守ります。

発達に伴う子ども同士のトラブルについて職員は、子どもの手が出そうな時以外は、すぐに仲裁をせず子どもたちの様子を見守ります。危険がないように気を付け、気持ちを言葉で表現できない年齢の子どもには職員がその気持ちを代弁して寄り添っていきます。かみつきなどが起きた時には、傷の処置と心のケアをして、何故そのようなことが起きたのかを状況を確認しながら、子どもの発達や気持ちを考えて保育環境を整備をしていきます。連絡帳や迎えの時には保護者には状況を報告しています。ヒヤリハットも記録し再発の防止にも努めています。

子どもの情報は、職員間の専用アプリを使って前回の利用時の状況とあわせて確認します。保護者からのメールでは現在の発達状況、例えば食事、排泄、日常生活習慣などをあらかじめ知ることができ、保育の見通しがつきます。伝達漏れや情報のばらつきがない体制作りは、保護者との信頼関係を構築する上で最も重要事項と考えています。登園時には体調面等をヒアリングと視診で把握し、保育ノート（連絡帳）で前日の様子、午睡時間の希望等、職員間で情報共有して子どもが楽しく園で過ごせるように努めています。

一時保育の利用形態は短時間や前回利用から間隔が開いたり、単発預かりなど様々です。基本的生活習慣の援助については、子どもが戸惑いや不安を抱かないように注意して、保育所でも生活習慣の連続性が保てるよう、家庭で今できること、援助が必要なことを連絡帳や口頭で詳細に確認していきます。例えば「トイレトレーニング」についてもトイレ習慣をつける段階であれば、トイレに定期的に誘導するまでに止まり、その時の様子を保護者に伝えていきます。小さなことでもできた時は、一緒に喜び意欲的に取り組む気持ちになるよう努めています。

降園時には一日の様子を保育ノート（連絡帳）を渡し、口頭で説明をします。預かり時間の長短に関わらず園での体調、遊び、食欲、睡眠時間など、伝達漏れ等が起きないように引継ぎ時の伝達や職員専用アプリなどで情報共有をし、子どもが帰宅した後の生活がスムーズに流れるよう、保護者との連携に努めています。稀に朝の登園時に同時受入れや初めて利用の子どもが泣いて、家庭での様子を聞きそびれた場合もあり、後から電話確認もあるため、登園、お迎えの混雑時の対応方法についての課題を改善するよう職員間で話し合っています。

毎日の散歩コースには里山の雰囲気を味わえる「目白の森」や「目白庭園」、複合遊具が配置された区立「椎名町公園」があります。子どもは森の遊歩道で木の実を拾ったり、夏は蝉を探しに出かけます。公園内には大きなケヤキや桜の木があって地域住民の憩いの場所となっています。子どもの希望を取り入れながら、砂場や滑り台、鉄棒を使って太陽の光をいっぱい浴びて体を使った遊びを楽しみます。雨の日は歩いて数分の図書館で沢山の絵本にかこまれて過ごし、都心では恵まれた自然と安心した環境の中で戸外活動を充実させています。

子どもだけでは自発的に材料を集めて作品を作ることができないため、職員が必要な材料を一人ひとりにキットとして準備して月2回季節に合わせた製作を行います。近隣の森で集めた木の実やあらかじめカットされたリボン、装飾品が組みこまれ上手くいかない箇所は職員の助けをかりながら最後まで作りあげます。お迎えにきた親にその完成品を自ら手渡し、親が作品を見て驚き、そして褒めてもらうと嬉しそうな笑顔になります。もの作りの楽しさを知り想像力や思考力を養うことをねらいとしています。活動の様子はホームページやSNSで紹介されています。

言葉による感覚や発達を促すため積極的に子どもとの対話を大切にしています。乳幼児期は喃語にうなずいたり、真似をして笑顔をみせたりしながら言葉の発達を徐々に促します。子どもの表情やしぐさから先回りをしないで、一緒にその喜びや、嬉しいといった感情のキャッチボールをして「嬉しいね」「素敵だね」「よかったね」などの会話をしていきます。日頃から朝の会などを通して挨拶も大切にしています。おままごと遊びや絵本の読み聞かせ、紙芝居などで多くの言葉を聴き、言葉の意味を理解して感覚をみがいて発達を促すように努めています。

イベントの知らせはイラスト入りのチラシを作製し掲示して、子どもが興味を持つようにしています。クリスマス会ではピニャータ（紙で作られた型枠の中にキャンディなどのお菓子を入れ、それを上から吊し、くす玉割りのように型枠を割って楽しむ遊び）をみんなで作り、順番に棒のようなもので叩いて割っていくゲームは、子どもたちが大きな声を出して友だちを応援し、園内が一体となって盛り上がりました。少人数の一時保育所では運動会のような大がかりな行事は難しくても、工夫をこらして家庭でも楽しめるイベントを用意しています。

行事については普段の生活や活動の積み重ねの延長線上にあるという考えで、家庭でも楽しめるような節分、ひな祭り、ハロウィン、クリスマス会などを企画し計画的に行っています。コロナ禍で保護者は行事参加は出来ませんでしたが、今後は保護者の行事への関心や意見、保護者の要望などを取り入れて、園での行事参加などの展開についても検討し、保育園で親子が一緒に楽しむ時間を共有するような企画の立案にも期待します。

在園時間が長い子どもが疲れて、不安を感じたりしないように、ゴロゴロしながら過ごしたい様子の時は見守り、布団を準備して好きな時に休めるようにしています。子どもが自然に落ち着いて安心して過ごすことが出来るよう職員が子どもに寄り添い、絵本の読み聞かせや紙芝居、製作や塗り絵などをして過ごします。一時保育で過ごす生活環境の変化が、子どもに過度の不安や負担にならないように、子どもにとって園での時間が様々な経験を通して学び、楽しめる場所となるように配慮しています。

一時保育の子どもは利用時間や登降園が違う場合があります。午前中は散歩など戸外活動が中心で、登園時間が遅い子どもは室内で絵本を読んだり、ブロック遊び等をして過ごします。一人ひとりの利用状況にあわせて臨機応変に保育を展開し、例えば製作活動は利用時間を考慮して活動が行えるタイミングを見計らって対応しています。少人数保育のメリットを生かして、子どものペースを大切にし無理なくすごせるように努めています。利用者調査では「園がセカンドハウスのような存在」という声も寄せられています。

絵本などを通して食材の名前や、食べ物を粗末にはしていけないこと、もったいないことを発達年齢にあわせて伝えています。小規模保育所なので、職員が子どもひとり一人に寄り添うことが出来、食べるペースや食欲を観察し、無理に食事をとらないように配慮しています。また、食器の使い方、良く噛むこと、食事中のマナーについては大切な決まりごととして伝えます。今後は食育体験の充実をはかる計画で都心の限られたスペースでプランター栽培等を行い植物の成長や手入れ、収穫を通して子どもの食への関心が広がるように考えています。

食事は子ども用福祉食の提供か、持参弁当かを選ぶことができます。福祉食の食器はイラスト付きで、メニューは和食が中心で、家庭では作れない多くの食材を使用していると好評です。持参弁当については、食事中の事故防止として入園のしおりに「提供できない食品」についてとして、具体的に記載し説明と協力を求めています。例えば丸ごとのミニトマト、葡萄、硬い豆、初めて食べる食材、月齢発達にあっていない大きさや硬さ、調理方法と判断された時は相談の上、提供できないこともあるとして園でのルールに理解が得られるよう働きかけています。

食事をとる時は机、椅子の清拭や手洗いを基本とした感染防止と、アレルギーを持つ子どもの誤食防止を重視し、一人一つのテーブルで適切な距離を保ちつつ子ども同士の顔が見えるよう配慮しています。食物アレルギーをもつ子どもは、医師の記載した生活管理指導表を提出してもらい事前に面談をします。半年に1回程度、治療や経過などについて定期面談で情報を共有をします。情報は連絡帳や職員の専用ラインで日々確認し、ルールに沿った食事提供を行い、事故発生時については園独自で作成した緊急時対応マニュアルに基づき対応する体制です。

一時保育の特性上、日々違う子どもを受け入れ子どもの組合せも変わった中で異年齢児の保育活動をしていきます。多様なニーズに応えるためには、責任をもって安全に受入れることを大前提とし、健康面の情報提供は最も重要と考え事前見学と利用にあたって注意事項等を具体的に説明をしています。園は「認可外保育施設指導監査基準」を満たした施設で、指導基準に沿って入園前4ヵ月以内の健康診断の提出と入所後、半年に一度健康診断の結果を提示してもらいます。職員間の連携と情報共有は密に行い途切れのない支援を行うよう努めています。

園での様子はオリジナルで作成した複写式の保育ノート（連絡帳）に記載し保護者に日々報告します。園は「東京都ベビーシッター利用支援事業」の一時保育事業も行い、一時保育と併用利用する子どもがいるため共通の様式としています。軽度な怪我でも記載し職員間で確認するようにしています。複写の一部は園の保存資料として保管しています。また、午睡時間の有無や長さだけではなく、睡眠中の事故が起きないよう体位も含めた「午睡時のチェック表」に0歳児だけでなく1・2歳児も含めて5分毎に観察し、記録して報告しています。

家庭で子どもが急な体調変化を起こした時、経過観察をするのか、受診するかを悩む保護者の目線にたって、ホームページに「東京都こども医療ガイド」や日本小児科学会監修「こどもの救急」のリンクが紹介されています。家族の不安を取り除き体調変化の対処方法や受診の目安が分かるよう、フローチャートが掲載されています。園で体調が悪くなった時は、利用開始時に確認しておいた連絡方法で状況を説明し対処しています。職員は保育の質を高めるため外部研修に参加して心肺蘇生法や応急手当の方法を学び、子どもの安全管理を重視して保育にあたります。

0～5歳児の定員5名の一時預かり託児ルームで月単位や不定期、時間単位のスポット預かりの託児に加え、保護者が利用できるコワーキングスペースも託児所内に設けています。直近1年間で延べ約400名の利用があり、コワーキングスペースも週4名程度の利用があります。園は「東京都ベビーシッター利用支援事業」の一時保育事業も行い、託児所と居宅サービスの組合せやコワーキングスペース利用等、保護者の働き方にカスタマイズの対応をしています。職員の多くは保育士資格を保有し、資格がない人は居宅訪問型保育基礎研修を受講しています。

利用日は月〜土曜日の9〜17時(8〜9、17〜19時相談可能)で利用料金については文書で説明され、保育料と保護者利用料を支払い、プランを選択できるようになっています。コワーキングスペースは無料でWi-Fiが利用でき、電子レンジや冷蔵庫等の設備もあって仕事と育児を同時にできる環境を提供しています。親になって数か月の保護者には授乳やおむつ替え、食事介助等を保育士のアドバイスやサポートで一緒に行えます。子育ての悩み相談をしたり、年齢の違う一時利用の子どもの姿を見ることで将来の子どもの姿に重ねることもできます。

一時保育を利用する目的は多様化し、個々のニーズを理解するため対話コミュニケーションを重視して信頼関係を築き、要望を叶えられるよう支援していきます。職員は育児経験豊富な40代の保育士も多く、経験と専門的知識に基ずき、年齢構成の変わる保育現場で、子どもの興味を引出し、伸び伸びと遊び楽しめる環境を準備しています。一時保育にとって職員間の円滑な情報共有の体制は重要で、課題について話合い、職員専用アプリや連絡帳の閲覧をタイムリーに行えるような仕組みに改善した結果、保育活動の組立を余裕をもって出来るようになりました。

施設内が小規模で限られたスペースのため、地域の資源は積極的に利用しています。里山の雰囲気を味わえる「目白の森」や複合遊具が配置された区立の「椎名町公園」や「目白庭園」など、様々な散歩コースがあります。外国から転居してきた子どもは目白庭園の優雅に泳ぐ鯉に大喜びします。美しい日本の四季折々の風景を園の周辺で身近に触れることができ、地域住民との触れ合いは挨拶を通して多くの大人との接点を持つことを心がけています。

地域交流として近隣の保育専門学校で学生の読み聞かせの会に園児と職員が参加しています。将来保育活動に従事する学生にとっては、子どもの目をみて話しかけ、反応を見て直接子どもと触れ合う機会は貴重で、次世代育成の視点からも大切な交流を行っています。その他では、建築関係の人たちから大学の調査や卒論テーマの取材で来園したり、保育士から同様の事業を展開したいという相談で見学に来た人がいたということです。