評価結果

自由遊びやコーナー保育の時間では、子どもが想像力を働かせて遊びをクリエイティブなものにしたり、集団遊び等に発展させられるように援助しています。絵本や私物のロッカー等は子どもの手の届く場所に置き、発達に応じて自分で出し入れが出来るようにしています。幼児クラスからは朝の会の挨拶や給食のメニュー発表などの「当番」をして、楽しく意欲を持って行動出来るようにしています。合同保育ではクラスの垣根を超えて他のクラスの職員や園児と交流出来るようにしています。園の暮らしを通じて子どもが主体的に行動できるように工夫しています。

日々の合同保育や３～５歳の縦割りグループの活動等で、異年齢交流を進めています。５歳児が紙人形を年下の子に作り、年下の子がそれで見立て遊びを楽しむなど、互いが良い刺激となり、優しい心や年上の子への憧れから成長の意欲を育めるようにしています。要配慮児や文化・習慣の違いがある子どもも職員が分け隔てなく接することで、子ども達も自然とその子の個性を受け入れ、共に育ちあえるようにしています。英語おはなし会やクリスマス行事等を通じて異言語や異文化にも楽しく触れています。子どもがあらゆる多様性を尊重できるようにしています。

地区の保育園と協働しながら幼保小連携に取り組んでおり、年長児が小学校の体育館で行なう学芸会を見に行き、進学への憧れや期待の気持ちを持てるようにしています。同じ小学校が進学先となる認可保育園と集まり、ミニ運動会や集団ゲームなどの交流保育を通じて、子どもの顔馴染みの関係作りを進めています。園独自の「入学準備プログラム」では、目を閉じて話を聴く・言葉遊び・自分の気持ちを楽しく話し合う、等のゲームを通じて人の話を集中して聴く力や話す力を養い、小学校での学習や集団生活に自信を持って移行できるように支援しています。

登園時には保護者からの伝達や連絡帳を確認し、健康面で気になることはその場で確認してから受け入れています。保護者からの伝達事項や子どもに配慮が必要な事柄はクラスの「申し継ぎ簿」に記載して職員が情報共有し、連携しながら対応しています。降園時には、０～２歳児は連絡帳と口頭で、３歳児～は口頭でその日の様子を伝えています。保護者アプリでは毎日クラスの様子を伝える画像や動画を発信し、また月３回添付するポートフォリオでも個々の子どもの成長の姿やエピソードを発信し、親子の楽しい話題に繋げられるようにしています。

０歳児の離乳食の進め具合や１～２歳児のトイレトレーニングなど、月齢や年齢の発達の目安・その子どもの発達状況や意欲・家庭での様子等に応じて出来そうな内容を指導計画に取り入れながら、その子どものペースで着実に身に着けられるように援助しています。トイレトレーニングは、園で出来るようになった事を積極的に保護者に伝え、自宅でのトレーニングの開始時期や方法等も保護者の負担にならぬようにアドバイスしながら、スムーズに自立出来るよう配慮しています。着替えは子どもの意欲を尊重し、日々の積み重ねで習得できるようにしています。

デイリープログラムを基本とした午睡時間を設定しつつも、登園時の保護者との会話や連絡帳から子どもの状況や体調を把握し、柔軟に休息出来るようにしています。休み明けや病み上がりの子どもが居れば随時横になれる時間を設け、子どもが無理なく情緒を安定した状態で１日を過ごせるようにしています。５歳児クラスは就学に向けた生活リズムを身に着けるため、年度の途中から段階的に午睡を無くしてゆき、難しい塗り絵や座学の課題に取り組んで、小学校生活に必要な「座って集中できる」習慣作りをしたり、発表会の演目の練習等をして過ごしています。

園独自の体験型プログラム（体操・英語・音楽・科学実験）や和菓子体験等のイベントを取り入れ、子どもが集団活動や多彩な表現活動や学びの体験をすることで、楽しく好奇心や生きるための力を育むようにしています。近隣の公園や河川敷等に散歩に行き、自然に触れて様々な発見が出来るようにしています。お花見・夏の水遊び・秋の遠足など四季を感じる戸外活動を行っています。外遊びで捕ったメダカやエビの飼育もして、命の不思議さや大切さを学んでいます。子どもが多彩な経験を通じて、心身共にのびのびと成長出来るようにしています。

自由遊びではコーナー遊びの空間を設定し、子ども自身が好きな事を選んで夢中で遊びこめるように工夫しています。静と動の空間は分け、ままごとや人形遊びで想像力やコミュニケーション能力を伸ばすごっこ遊びや、室内遊具を使ったサーキットなどで運動遊びをしています。低年齢児に話す際にはジェスチャーを交えてゆっくり発音し、聞いた言葉をどんどん覚えていけるようにしています。園には千冊以上もの絵本・紙芝居があり、毎日必ず1冊は読み聞かせを行ない、子どもに感想を問いかけることで言葉の表現の幅が広がるようにしています。

園の暮らしを通じて友達と仲よく過ごす心地よさを経験しながら、子どもの規範意識を育むようにしています。地域の警察署と連携して交通安全教室を実施し、日々の散歩でも交通ルールを伝えています。ルールを伝える時は「ルールがなぜ必要なのか」を問いかけ、子ども自らが考えて好ましい行動が出来るようにしています。活動の区切りには、時計の見方を分かり易く教えて終了時間を伝え、「次は〇〇をするから～しましょう」などと声掛けして今やるべきことを促しつつ次の楽しい活動へと気持ちを切り替え、けじめのある生活が送れるようにしています。

節分・雛祭り・こどもの日・七夕・クリスマスなど年間多数の季節行事を行っています。行事の際には前もってその行事にちなんだ絵本や紙芝居、クイズ、年長児による行事の歌のミニ発表会などの楽しい導入で、子どもたちの関心や期待を盛り立てています。また子どもたちの発達に応じて出来る作業を活かして、今年のクリスマス会では皆がオーナメントを作り、それを大きなもみの木の用紙に貼って、壁面飾りのアドベントカレンダーを完成させて、当日の楽しいお祝いに繋げています。子どもが行事作りに楽しく主体的に参加できるように工夫しています。

今年度の運動会は３～５歳児クラスで実施し、子どもが皆と参加する楽しさや、やり遂げた達成感を味わえるものとなるように工夫しています。日ごろ練習してきたソーラン節を踊ったり、リレーや玉入れなどの競技を行いました。また５歳児の恒例演目であるパラバルーンは、４歳児の憧れとなっています。保護者参加の競技も取り入れ、職員と綱引き対抗戦を行って、子どもも保護者も大いに盛り上がったそうです。子どもが日頃の取り組みの様子や出来るようになった事を生き生きと発揮し、親子が成長を喜び合える思い出の行事作りに取り組んでいます。

入園時に年間行事予定表を配布し、運動会やクラス懇談会等の保護者参加型行事は土曜日に設定し、多くの家族が参加しやすくしています。行事の前には改めて案内をして、運動会の保護者参加種目への出場など、行事開催への協力を依頼しています。クラス懇談会の同日には体験型プログラムを見られる保育参加も実施しており、０～２歳児クラスは英語お話会見学、３～５歳児は親子で科学実験教室を体験して貰い、のちに給食試食会も実施しています。年に１度保護者にアンケートを実施し、次回のより良い行事運営に活かすようにしています。

延長保育を利用する子どもは現在１日あたり２～３名となっています。延長保育は１歳児の保育室で合同保育を行いつつ、子どもの人数が減るため、園に残る子どもが寂しさを感じないように配慮しています。職員が一人ひとりの子どもに手厚くスキンシップや個別対応することで、子どもが「自分が受け入れられている」実感を持ち、自己肯定感を育めるように心掛けています。子どもの体力に応じて適宜休息を入れ、補食や夕食を希望者に柔軟に提供しています。保育時間の長い子どもが家庭的な環境でゆったり過ごせるようにしています。

職員が申し継ぎ簿を活用して当日の延長保育児を把握し、その都度年齢に応じた適切な過ごし方が出来るようにしています。基本的には子どもが心身を休められるように、座って落ち着いて遊ぶものや、絵本の読み聞かせなどの「静」の活動を中心に取り入れています。何歳でも楽しめる１歳児室の玩具での遊びや、年上の子が年下の子に読み聞かせをしたり、室内マットに転がって寛いだり、職員のお手伝いを楽しむ子どももいます。一人ひとりの子どもが落ち着き楽しく過ごしながら、安心して保護者のお迎えを待てるようにしています。

美味しく給食を食べられるように日中の活動を充実させて、子どもたちの空腹感を生み出せるようにしています。子どもの発達に合ったテーブルや椅子、食器や食具を用いて、クラス毎に少人数のテーブルで落ち着いて食事ができるようにしています。離乳食の子どもには職員が寄り添い、しっかりと食事を摂れるように援助しています。給食は完食のみを目的とせず、子どもが自分の意志で食べたいものを選び、口へ運ぶことで楽しい食事経験が積めるようにしています。職員は子どもに寄り添い、食事の知識やマナーの習得も徐々に進めています。

給食は子どもの味覚の発達に合わせた食形態で、旬の素材を活かし、薄味で風味のあるバランスの良い味付けとなるよう心掛けています。毎月、園独自のおはなしメニュー（絵本を読み聞かせ、その世界を可愛く模したもの）や、４７都道府県特産物メニュー等を提供し、目で見ても美味しくバラエティ豊かなメニューで、子どもの食べる意欲や食への関心を楽しく育んでいます。食物アレルギー、宗教食や家庭の意向（牛乳中止等）に応じて、除去食や代替食を可能な限り対応しています。全ての子どもにバラエティ豊かで安全な食事を提供しています。

子ども達が園の屋上花壇でトマト・オクラ・ラディッシュ等を育てる際には、事前の雑草取りや土作りから関わって、農家の人の大変な作業があってこそ美味しい野菜が出来る、という感謝の心を教えています。日々水やりや観察をし、収穫したものは茹で、素材の味を知る体験をしています。毎月、幼児クラスには栄養士が食材をテーマにした絵本を読んだりクイズをしてから、例えばキノコを割くなどの給食の調理工程を手伝うクッキング活動を行っています。皆で楽しく食材に関わり、仲良く味わう体験を通して食への関心を高められるようにしています。

毎月、園の看護師が保健活動を実施しており、絵本・紙芝居・デモンストレーション等で手洗いや鼻の拭きかた、歯磨きの大切さ等、自分の健康維持に必要な生活習慣を分かり易く教えています。遊ぶ際には事前に安全教育を実施し、安全な遊び方やルールを守ることを繰り返し教えています。地域警察の交通安全教室に参加し、正しい交通ルールを楽しく学ぶ機会も設けています。毎月の避難訓練には子どもたちも参加し、職員の話を聞いて身の安全確保が出来るように取り組んでいます。子どもが自ら病気や様々な危険を回避出来るように指導しています。

嘱託医による毎月の定期健診を実施し、随時アドバイスを貰いながら子どもの健康を守れるようにしています。登園後の子どもの高熱、下痢や嘔吐等の異常が継続して見られる際には、看護師が対応して別室で休養させたり、保護者に連絡・相談の上柔軟に引取りを依頼しています。緊急の際には嘱託医もしくは近隣の病院に速やかに受診させています。特別に配慮が必要な子どもは行政の巡回指導を通してアドバイスを得たり関係機関と連携し、園では発達支援コーディネーターを配置することで一貫した支援を行えるようにしています。

毎月発行する「保健だより」や掲示物で、感染症や保健衛生、子どもに多い疾患等の情報を保護者に伝えています。在園児に感染症が発生した場合は園の掲示スペースに貼り出して保護者に注意喚起し、似た症状があるときには早めの受診を促して、蔓延防止に努めています。乳幼児突然死症候群（ＳＩＤＳ）対策として、午睡中はうつぶせ寝をしないように見守り、０歳児は５分、１・２歳児は１０分毎に呼吸や姿勢をチェックして予防に努めています。入園のしおりにはSIDS予防の大切さを載せ、面談時には家庭でも仰向け寝の協力を要請しています。

保護者が安心して仕事と子育てが出来るように、柔軟な体制を整えています。保護者の勤務状況や家庭状況、健康状態等の変化があればそれらを職員間で共有し、園で必要な支援が行えるようにしています。保護者には日々の対話を通じていつでも子育て相談に応じることを伝え、保護者の気持ちに寄り添うように心掛けています。急な残業等による延長保育にも、申し込み時間の締め切りや定員を設けることなく柔軟に預かり対応をしています。利用者調査のこの項目では回答者の約９０％が満足との回答で、園の柔軟な対応への満足度の高さが窺えます。

運動会などの保護者参加型行事を通じて、保護者が我が子と友達との関わりを介して、自然な親同士の輪が生まれるようにしています。保育参加は体験型プログラムの日に設定し、乳児は英語お話会の見学と給食試食会、幼児は親子で科学実験教室体験でトリック貯金箱作りをするなど、行事内容の中で保護者同士が交流しやすい機会を設け、園からもアナウンスして交流を後押ししています。またクラス懇談会や個人面談、運動会の保護者参加種目など、日々のコミュニケーションと異なる場面でも、保護者と職員との親睦が深まるように取り組んでいます。

クラス懇談会、個人面談、園だよりやクラスだより、情報掲示板等で、子どもの成長の様子や園の大切にしている事、家庭でも取り入れて欲しい生活習慣等を伝え、今後の保育の進め方について保護者と共通認識を持てるようにしています。保育参加では、園の体験型プログラムや普段ありのままの保育の様子を見て貰い、園の取り組みに対する保護者の理解が深まるようにしています。年１回のアンケートや日々の対話等で寄せられた意見や要望には真摯に対応しています。様々な方法で保護者との相互理解を進め、信頼を得られるように取り組んでいます。

夏はスポーツセンターを借りてプール活動を行ない、バス遠足で水族館に行くなどして、子どもが公共のマナーを学んでいます。地域警察の交通安全教室に参加し、警察官から交通ルールを教わるなど楽しく学ぶ機会を設けています。日々の戸外活動では近隣の公園や河川敷に行くほか、広々とした地域の少年野球場を借りて、普段なかなかできないボール投げなどをして思い切り遊べるようにしています。運動会を行う際には地域の小学校の体育館を借りています。身近な地域資源を活用して、子どもの活動や生活の幅を広げられるように取り組んでいます。

地区の保育園や小学校と協働しながら定期的に交流保育を実施しており、年長児が小学校の学芸会見学に行って進学への期待の気持ちを持てるようにしたり、同じ学区の認可保育園と集まり、ミニ運動会や集団ゲームなどをしながら、同じ学校に進学する子ども同士の顔馴染みの関係作りを進め、集団での経験に自信を持てるようにしています。また年長クラスが園を代表して、園の所在するビルのオーナーに暑中見舞いやお歳暮と一緒に手作りのお礼状を持って、季節の挨拶に行く機会を設けています。様々な交流で年長児の自覚を育めるようにしています。

地域のハロウィンイベントに近隣保育園の年長児が仮装して集まり、そこで小・中学校の校長から進学が楽しみになる話を聞き、ゲームやクイズ大会をしてお菓子を貰うなどの交流を楽しんでいます。卒園児が保育士体験ボランティアで来園し、在園児と科学実験教室等で交流しました。園の姉妹校の調理専門学校生が「和菓子体験」ボランティアとして来園しました。クリスマスにはボランティア団体がサンタクロースに扮して、行事を盛り立ててくれます。様々な交流を通じて、子どもが楽しく多様な体験ができるように取り組んでいます。