評価結果

こどもの発達状況については、発達記録を記入して打ち合せの機会を持ち、把握した情報を援助・配慮や環境構成の工夫につなげています。講師を招いて環境設定に関する研修を実施し、コーナー設定や玩具の種類、並べ方、用意する数など、こどもが自発的に遊びを選ぶことができるように、こどもの発達に即した環境設定について話し合いを進めています。一人ひとりに丁寧な保育をすることの一歩目として玩具の充実を位置づけ、乳児クラスでは保育士がそばにいなくても遊びが続く環境設定を作ることを目指し、クラス打ち合わせで考察を深めています。

乳児クラスは育児担当制を取り入れ、食事・排泄などの場面でいつも決まった保育者が担当し、乳児期に大切な愛着関係を育んでいます。文化の違いからこども同士で言葉が通じない場合もありますが、言葉がわかるこどもが通訳したり、身振り手振りでコミュニケーションを取ったりなど、自然な形で相手を受け入れて生活しています。個別配慮・支援が必要な事柄については職員全員で把握し、生活しやすいように援助しています。幼児クラスのひるねについて、眠くない場合はこどもの気持ちを汲んで、遊んで過ごすという選択肢も設けています。

3・4・5歳児は異年齢が生活のベースになっており、真似をしたり手助けをしたり、発達の異なるこどもたちが刺激し合いながら過ごしています。園庭や当番保育時は乳児と幼児の触れ合いもあり、幼児が乳児を思いやる姿も見られています。こども同士のトラブルの際には、危険のないように見守り、必要に応じて保育者が仲立ちをしてお互いの思いを伝え合っています。5歳児には区のキッズナビ（就学前教育カリキュラム）に沿ったカリキュラムを推進し、小学校体験などにも参加するなど、就学に向けた支援をしています。

乳児クラスでは細やかな発達援助と愛着形成につなげる育児担当制を導入し、排泄や食事、衣服の着脱など、生活面の支援を概ね同じ保育者がおこなっています。援助する際は手順を言葉で知らせながら介助し、自分でやりたがるときにはこどもの意欲を尊重して見守ることも大切にしています。難しそうな場合はそっと手を貸し、できたことをこどもが感じられるよう援助しています。幼児クラスの一例として、使用するトイレットペーパーの長さの目安になるようこどもになじみのあるキリンのイラストを貼り、視覚的にわかるような配慮をしています。

連絡帳アプリを用いて、園と家庭とでこどもの様子をやり取りしています。0～2歳児は個別の連絡帳として、食事・睡眠・排泄・活動の様子などをお互いに把握しています。3～5歳児は、その日の活動内容に写真を添付して、全体に向けて発信しています。朝は保護者からの発信をアプリで確認し、受け入れの際にその内容を把握するほか、直接口頭でも健康面や個別の連絡事項を確認しています。知り得た情報は朝礼や連絡ノートにて全職員で共有し、日々の保育に活かしています。アプリを活用するとともに、保護者との口頭でのやり取りも大切にしています。

乳児クラスでは、食事前に眠くなる子には仮眠を取らせることもあり、食後には自分のタイミングで布団に横になれる環境を整えるなど、個別に対応できるような配慮をしています。また、こども用のソファや畳スペースなどが設置されている保育室もあり、ひるね以外でもリラックスできる環境を整えています。3歳児以上はこどもの気持ちや保護者の意見を聞きながら、ひるねの有無を決めています。横になりたくない子には無理強いせず、部屋で静かに遊ぶという選択肢を示しています。日によって違う場合は、お迎えの際に保護者に伝えるようにしています。

構成、机上、運動、生活遊び、くつろぎの場所を作り、こどもが自分で選んで遊びこめる環境と空間を整えることに努めています。こどもの自主性を尊重し、日々の活動内容や行事の演目、遊びの中のきまりなど、こども主体で相談をして決めています。3～5歳児は活動の中で言葉や身振りを使って表現する経験を重ねていき、生活発表会では劇として日常の取り組みの成果を発表しています。こどもが言葉に対する感覚を養えるよう、日頃の一人ひとりとの関わりの中で、大人が正しい言葉遣いや豊かな表情で丁寧なやり取りをするように心がけています。

リトミック、空手、英語あそびについて、外部講師によるプログラムを取り入れています。リトミックは0～5歳児が月に3回、音を聴いて表現することを楽しんでいます。空手は3～5歳児が月に2回、日本武道の精神にふれながら身体を動かしています。英語あそびは3～5歳児が月に1回、ゲームなどを取り入れて楽しみながら英語に親しんでいます。そのほか日常では、制作の材料や廃材を置いて、いつでも制作できる環境を整えています。ブロックなどで作った作品を飾っておきたい場合は、週末まで実物を飾り、その後は写真に撮ったものを飾っています。

保護者には入園のしおりにお散歩マップを掲載して主な散歩先を周知し、園内には昨年度の卒園児が卒園制作で作成したお散歩マップを掲示しています。散歩に出かける際には、それぞれのクラスが目的を持って計画を立てています。年齢に応じて探索を楽しんだり、固定遊具や広い場所で身体を使って遊んだり、自分で作ったお散歩バッグを持って自然物を拾ったりなど、開放感を味わいながら楽しんでいます。また、園庭では菜園活動で植物や野菜の苗を植え、生長や収穫を楽しみに世話をする経験をしたり、収穫した野菜でクッキングを楽しんだりしています。

こどもが決めた今年のテーマ「うみ」を行事の制作や演目に取り入れています。夏祭りでは海の生き物を制作し、御神輿に飾りつけ、近隣の広場まで担いで練り歩きました。運動会のサーキットの種目では「海の中に入って海の生き物になる」をテーマに、ワカメの道を作るなどして雰囲気作りをおこないました。園の開園１周年では、こどもから「園のお誕生日会をしよう」という声があがり、5歳児を中心にケーキ作りをしました。また夏祭りの経験から、開園祝いを兼ねてお店屋さんごっこを企画し、こどもたちで売り物を考えて準備を進めて楽しんでいます。

七夕や夏祭りのほか子どもの日祝い会、クリスマス会、新年子ども会、節分会、ひなまつりなど、季節や文化を体験する行事が年間を通じてさまざまにおこなわれています。これらの行事では、鯉のぼりや流れ星作りなど行事を象徴するものをテーマにした制作をおこない、作ったものを使って遊んだり、保育室内に掲示したりして楽しんでいます。また絵本や紙芝居を用いて由来や意味を伝え、行事食を提供したり、七夕の短冊や節分の豆まきなどの風習や遊びを体験するなど、こどもたちの理解力を踏まえ幼児は集会形式で、乳児はクラスごとに実施しています。

新年度には新入園児と保護者の参加で入園式をおこない、園の雰囲気をしってもらい交流を図っています。夏祭りでは縁日などを親子で楽しむとともに、保護者同士の交流も目的の一つにあげて実施しています。運動会では日頃の活動の成果を発表するだけでなく、親子競技、保護者競技を種目に取り入れています。毎月実施している誕生会には、5歳児の誕生児の保護者を招待しています。誕生児は自分の得意なことを皆の前で披露し、保護者に見てもらうことでより達成感を味わい、保護者と共にこれまでの成長を喜び合う機会を設けています。

こどもが安心して満足して過ごせるよう、好きな遊びが選べる環境を整えています。各部屋にソファや畳スペースなどを設置して、くつろいだり横になれるようにする等、長時間生活する中でゆったり過ごせるようにしています。またこどもが寂しくならないよう、それぞれの気持ちに配慮した個別の関わりも大切にするほか、部屋を移動する際にそれまでおこなっていた遊びが継続できるような配慮もしています。1歳児室は当番保育の部屋で使用するため、同じ部屋で過ごす1歳児については夕方は園庭でやホールで身体を動かすなど、飽きない工夫をしています。

早番や延長番の仕事内容や手順、チェックリストをマニュアル化し、誰もが同じ手順で仕事ができるようにしています。夕方の延長保育は玄関にも近く広さもある1歳児室を使用し、全学年合同でも安全に過ごせるように配慮しています。遅番の担当者は連絡ノートや視診簿を引き継ぎ前に再度確認し、担任からの申し送り事項はチェック表に記載して伝え忘れのないようにしています。延長番の状況や受けた伝達はチェック表などに記載し、翌朝の早番が確認するとともに朝礼でも共有して、保育につながりを持たせ保護者が安心して預けられるようにしています。

バランスを考え、見た目や量、味にも工夫した食事を提供しています。毎月の誕生会の日にはこどもが好きな献立を取り入れ、盛り付けを工夫して特別感を出しています。季節の行事ではそれにちなんだ行事献立を提供し、食事面からも行事についての理解を深めています。乳児クラスでは担当が少人数で丁寧に見守り、安心できる環境の中で授乳や食事をしています。菜園活動やクッキングなど、いろいろな素材や料理に触れる機会をもち、幼児クラスでは食事のマナーや食具の使い方を知らせながら、みんなで楽しく食べられるように配慮しています。

離乳食は毎月の離乳食会議で担任、看護師、給食担当で進み具合を確認し、落ち着いた雰囲気の中でその子の発達に合ったペースで進めています。食物アレルギー児には医師による指示書に基づき、園のマニュアルに則り除去食を提供しています。提供に先立ち、園長・看護師同席のもと保護者面談をおこない、「個別特別プラン」を作成して適切な対応を講じています。毎月給食会議で翌月の除去対応を確認し、保護者にもサインをもらっています。提供の際は色の違うトレーを使用し、給食担当と担任が確認し、クラスでは担任同士で確認してから提供しています。

食への興味・関心を育むために、クッキングや菜園活動を楽しんでいます。行事にちなんだ特別メニューを提供するだけでなく、お月見で団子作りをするなど行事とも連動させた食育をしています。健康の観点からは、看護師とも連携し食事前の手洗いについて知らせたり、食品群の表などを用いて栄養素についてわかりやすく伝えています。保護者向けには年4回給食だよりを発行し、春号では顔写真付きで給食担当の紹介をしています。玄関にサンプルを掲示してその日の献立や量を知らせ、乳児クラスには連絡帳アプリで個々の喫食状況を配信しています。

看護師は年間保健指導計画をもとに、こどもに健康や安全教育をおこなっています。手洗い指導や視力検査などをおこない、プライベートゾーンのことも知らせています。保育者は玩具、遊具の安全な使い方を知らせ、相手との安全な関わり方を伝えています。幼児クラスでは、こどもが異変を感じで自ら伝えられることを目指し、「元気です」「咳が出ます」など、朝の会で今日の体調について伝える機会を設けています。交通安全については警察署に安全指導をしてもらい、消防署には災害時の避難の仕方や自分の身を守る方法などを教えてもらっています。

こどもの健康状態について、登降園時に家庭での様子を保護者から聞き取り、園でのこどもの様子を含め全職員が把握できるよう連絡ノートや視診簿で周知しています。常にこどもをよく観察し、気になる様子があれば早めに対応しています。AED研修やSIDS訓練、誤飲対応、感染症予防、病気の対応、安全点検などを職員会議で共有し、保健に関する知識を深め、全職員が的確に対応できるような取り組みをしています。施設の修繕箇所や玩具の破損、ヒヤリハットや事故簿を朝礼や職員会議で共有し、安全な環境を整え事故の予防にも努めています。

園だよりや看護師が作成しているほけんだより、給食室だよりを配信し、季節ごとのこどもの健康に役立つ情報を保護者へ提供しています。8月7日は鼻の日、9月9日は救急の日など、暦にちなんだ情報を知らせることもあり、感染症や病気、身体に関すること、安全管理など、幅広い話題について記載しています。例えば副鼻腔炎の紹介では鼻の断面図のイラストを掲載するなど、専門的なことでもわかりやすく知らせる工夫をしています。給食室だよりでも食と健康に関する情報を載せています。身体測定や健診結果などはアプリで保護者に知らせています。

入園時には面談をおこない、家庭状況や就労状況の聞き取りをして、保護者と確認のうえで保育時間を決定しています。入園後には家庭状況や就労状況に変化があった場合には、速やかに保護者の状況に応じた保育時間となるように変更し、急な残業での延長保育にも対応しています。家庭状況や就労状況については、職員会議や連絡ノートなどで全職員で情報を共有し、同じ対応ができるようにしています。また保護者との信頼関係の構築に努め、送迎時にはできるだけ言葉を交わすようにし、日々の中で保護者からも声をかけやすい雰囲気作りを心がけています。

年間2回保護者会を実施し、個人面談も適宜おこなっています。年度当初におこなう保護者会では、各クラスの目標や保育内容等に加え、今後のこどもの成長の姿や見通しを伝えています。欠席した家庭には個別に内容を伝え、全家庭に周知するようにしています。年度末の保護者会では現在のこどもの姿や一年間の成長の過程などを伝え、こどもの成長の喜びを共有しています。保育参観・参加も実施して、日頃の園でのこどもの様子や友達との関わり、保育者の関わりを保護者に見てもらうことで、保育内容やこどもの育ちへの理解が深められるようにしています。

園では毎月園だよりを発行して全クラスの月の目標を掲載し、先月の目標に対するこどもの様子や保育内容を掲載して保護者へ伝えています。それに加え、毎月全クラス共通のテーマを決めて活動の写真を掲載し、取り組みへの理解を深められるようにしています。給食室だより「のびのび」は年4回発行し、旬の食材や行事・健康に関する話題、親子クッキングのレシピなどを発信しています。ほけんだよりは毎月発行し、季節で流行りやすい感染症や、目・鼻・耳など体に関する話などを紹介し、こどもの健康維持に役立つ情報を提供しています。

5歳児を中心に、近隣の保育園や法人の姉妹園と交流を図っています。近隣園とは定期的に交流をしており、5歳児はより大きな集団での活動を経験したり、ホッケー教室などに一緒に参加したりなど、自園ではできない体験を重ねています。姉妹園交流では電車で出かける経験をし、次は違う姉妹園が来園することを計画しています。小学校での体験授業に参加し、消防や警察の協力を得て、消防訓練や交通安全指導などを受けています。また、クッキングの材料や植物の苗などを近くの店舗まで買いに行き、買い物体験を通して地域への親しみを深めています。

芝公園、古墳、バラ園、東京タワーなど、都心でありながらバラエティーに富んだ戸外活動をおこなっています。園内に散歩マップを貼り出し、園周辺の公園や建物を確認できるようにしています。地域の図書館を訪問して絵本に親しみ、図書館の職員を招いて読み聞かせ会を実施しています。自治会や町内会の活動はあまりおこなわれていませんが、愛宕警察母の会からは、週末に開催されるドジョウすくいやこども祭りなどのイベント情報が寄せられ、多くの家庭が参加しています。今後は園も地域資源として、子育て支援や地域交流に貢献したいと考えています。