評価結果

子ども一人ひとりの発達や状態を把握するために、入園時の面談では詳しく家庭での様子を聞き取り、必要な情報を児童票に記載し、職員同士で共有しています。また、日々の保育の中で、子どもがどのような遊びに興味を持っているか、友だちや職員とどのように関わっているかなどを丁寧に把握し、その様子を指導計画に反映しています。また、子どもの手の届く位置に玩具や教材を配置し、自由に取り出せるようにすることで、子どもが周囲の人やものに興味や関心を持ち、主体的に関わることができる環境を整えています。

子ども同士が年齢や文化の違いなどを認め合い、お互いを尊重する心が育つよう、異年齢保育の時間を多く取り入れています。朝と夕の合同保育の時間や行事の関わりなどで、年上児が年下児のお世話をすることで、優しい心を育み、年下児は優しくされることで年上児への憧れの気持ちが育っています。また、特別な配慮が必要な子どもに対しては、子どもの気持ちを尊重しながら集団での活動にも参加できるように見守り、必要に応じて絵カードなどを用いて情報を分かりやすく伝えています。

子ども同士のトラブルが発生した際には、なぜトラブルになったのかお互いの話や気持ちを聞きつつ、受け入れたうえで、必要に応じて助言をし、解決できるよう援助しています。また、5歳児は、小学校との円滑な連携を促進するため、近隣の小学校へ見学に行く機会を設けているほか、就学に向けてみらいスターズプログラムの一環として、読み・書き・計算などを椅子に座って取り組む時間を作っています。職員は地域の連携地区連絡会に参加し、小学校などとの連携を深め、子どもたちがスムーズに就学できるよう配慮しています。

毎朝受け入れ時には、咳・鼻水の有無、怪我の有無、食欲などを保護者に確認しながら視診をおこない、職員が子どもの検温をして体調を把握しています。保護者から聞き取った内容や申し送り事項は申し送り表に記入し、保護者と担任の間で連絡事項が漏れないように注意しています。日中の様子は、0歳児から2歳児までは連絡帳アプリに入力し、保護者と共有しています。降園時には、担任や遅番の職員が保護者一人ひとりに口頭で伝えることで、保護者とのコミュニケーションを深め、保護者が安心して子どもを預けることにつながっています。

保護者とコミュニケーションを取り、子ども一人ひとりの発達の状況に合わせて食事や排せつなどの基本的な生活習慣が身につくよう援助しています。トイレトレーニングを始める時期は、保護者と相談しながら焦らず、その子どものペースに合わせて進めるように心がけています。また、家庭での様子を都度確認し、園と家庭で同じ対応ができるよう注意深く進めています。さらに、食事の時間では食具の持ち方を個々に合わせて伝え、楽しく食べられるように食育の時間で食事のマナーを学ぶ時間を設け、食事のマナーの大切さを伝えています。

お昼寝は一人ひとりの生活リズムを把握し、個々に合わせて長さや時間帯を調整しています。眠れない子どもや早く起きた子どもには、無理に寝かせることはせず、横になって身体を休めるよう声をかけ、必要に応じて傍につくなど、子どもの気持ちに寄り添った対応を心がけています。5歳児のお昼寝は運動会後を目安になくし、代わりにみらいスターズプログラムの取り組みや音読など、就学に向けて必要なスキルや知識を楽しみながら学ぶ環境を整えています。

子どもの自主性を尊重し、さまざまなコーナー遊びができる環境を整えているほか、玩具はいつでも子どもの手の届く位置に配置して、好きな玩具を選んで取り出せるようにしています。0歳児の保育室には、遊ぶ空間と食事や睡眠をする空間を分け、子どもが安心してのびのび過ごせる環境を整備しています。幼児クラスでは、マットなどの運動あそびができる環境やお絵描きや粘土遊びなどの机上遊びで自由に遊べる空間を整えており、子どもが主体的に遊びこめる環境を整えています。

人格形成において特に大切な時期となる0歳児クラスでは、1対1の関わりを大切にし、応答的に応えやりとりを楽しみ、子どもが安心して過ごせるよう努めています。1歳児クラスでは、優しく語りかけ、言葉を使うことを楽しめるようにしています。2歳児クラスでは、職員が正しい言葉を使ったり、ゆっくりと分かりやすく話したりして、年齢に合わせた関わりをするように心がけています。また、玩具や遊具で遊ぶ際には、順番で使うことを伝え、自分の気持ちを調整しながら活動に取り組めるよう援助しています。

園では、制作活動や音楽遊びの活動を多く取り入れ、表現することの楽しさを体験できるようにしています。3歳児クラスから5歳児クラスでは、法人の取り組みであるみらいスターズプログラムの活動で、「ことば」「数」「創造」「表現」「運動」の5つの学びを通して、さまざまな経験を自ら体感することを大切にし実施しています。また、戸外遊びに出かけた際には、季節の草花や生き物に触れる機会を多く取り入れ、子どもの感性を大切にして季節の移り変わりを感じられるように取り組んでいます。

行事は、さまざまな経験を通して豊かな感性や好奇心を培ったり、自信へとつなげたりできるよう取り組んでいます。また、保護者に見せるためのものにするのではなく、子どもが主体的に取り組み楽しめるよう、行事の前から自分たちで作ったものを装飾するなどして、行事に対する意欲を高め、自ら進んでおこなえるように実施しています。5歳児クラスでは、運動会の内容を決める際に、「さくらミーティング」と称した子ども中心の話し合いをおこない、一人ひとりが自身の思いを発表する機会を設け、自分たちで決めることの大切さを学んでいます。

子どもが行事を通して一緒にやり遂げることの喜びを感じられるよう、工夫して行事を実施しています。夏まつりでは、幼児クラスが中心となり、ボールを使ったゲームの絵を協力して描いたり、お面の色塗りも子どもたちでおこなったことで、子どもたちが自ら興味関心を持って取り組むことができました。運動会や生活発表会では、友だちと力を合わせて1つのことをやり遂げることで、できるようになった喜びを分かち合い、自信につなげています。

保護者が参加する行事は、できる限り早めに予定を伝えることで、保護者の負担を軽減できるように配慮しています。行事後には、アンケートを実施し、保護者からの意見や感想などを収集して、その内容や意見への回答などをまとめたものを配布して、保護者の理解を得られるよう努めています。保護者のさまざまな意見を考慮し、行事の良かった点や改善すべき点を共有し、より良い行事の開催を目指しています。今後は、保護者の負担が少なくなるよう、行事の在り方を見直していくことを検討しています。

保育時間の長い子どもが安心してお迎えを待つことができるよう、落ち着いた空間で好きな遊びを楽しめる環境を整えています。子ども一人ひとりの気持ちに寄り添い、甘えたい気持ちの子どもには職員が傍につき、必要に応じて1対1の関わりをおこなっています。早番の時間は8時30分まで、夕方の時間は17時30分ごろから合同保育をおこなっており、子どもたちが安心して遊べるよう配慮しています。また、眠くなった子どもがいた場合には、横になれる環境を整えて、一人ひとりの気持ちに寄り添った対応を心がけています。

保育時間が長くなる中で、子どもの意欲や状況に合わせて玩具の種類を増やしたりするなど、室内の環境を工夫しています。夕方の時間には、車の玩具や他のクラスの玩具を用意し、特別な体験を提供するよう配慮しています。また、合同保育の時間には、年齢の小さい子どももいるため、安全に遊べる環境を整えています。そのほか、保護者が安心してお迎えに来られるよう、笑顔で迎え入れ、労いの言葉をかけるなど保護者の気持ちに寄り添った対応を心がけています。

給食の前には、落ち着いた気持ちで食べられるように絵本の読み聞かせの時間を設けています。給食の配膳時には、調理員が子どもたちに声をかけ、日常的にコミュニケーションを図っています。また、毎月の給食会議では、職員と調理員が子どもたちの喫食状況について情報を共有し、個々の嗜好などを理解して、発達に合わせた食事を提供しています。献立は、法人の作成したものを使用しており、薄味を心がけ、季節に合わせて行事食の提供をおこない子どもたちが楽しんで食事ができるよう努めています。

離乳食は、家庭と連携して一人ひとりが食べられる食材の進行状況を確認し、食材の大きさや形など子どもに合わせたものを提供しています。アレルギーのある子どもには、配膳の間違いがないように、除去対象のアレルゲンを記入した子どもの写真入りの食札を使用し、調理員と配膳する職員で確認をおこない、食べる際には机を分けて安全に提供できるよう配慮しています。また、アレルギー研修をおこない、アレルギー食を提供する際の注意点を確認し、職員が共通の意識を持てるよう取り組んでいます。

園の特長として、野菜や稲の栽培活動に取り組み、育てる難しさを学んでいます。毎月の食育だよりでは、子どもの好き嫌いの原因や虫歯予防に関する知識、旬の食材や行事食の紹介などをしており、家庭と連携して子どもたちが食に対する興味関心を深められるよう情報を提供しています。また、お散歩に出かける際の通り道にある近隣の畑を管理している方からの厚意で、畑で育てている野菜の成長を定期的に見学させてもらっています。今後は、収穫体験もおこなう予定です。

子どもたちが自身の健康に関心を持つように、感染症の流行する時期に合わせてイラストなどを用いて、手洗いやうがいの大切さを伝えています。また、幼児クラスでは6月の歯科健診に合わせて、歯科衛生士による歯磨き指導をおこない、歯の健康についても意識できるようにしています。そのほか、健康的で怪我のしにくい身体を作るために、日常の保育の中で運動あそびの時間を多く取り入れています。運動あそびは、しっかりと準備運動から始めることで、強い身体作りにつながる取り組みになっています。

子どもの安全に対する職員の意識向上を図るため、ヒヤリハットは気づいた際にすぐに記入して提出するようにし、適宜ほかの職員も内容を確認しています。さらに、毎月の内容をまとめて法人本部に報告しています。また、子どもの意識がない場合などの緊急時の対応について、保育室にイラスト入りの手順書を掲示することで、緊急時における役割分担を明確にし、万が一の際にも冷静に対応できるようにしています。これにより、緊急時においても役割分担がスムーズで、子どもたちの安全を確保できる体制を整えています。

保護者会や毎月のおたより、保健だよりなどで、保護者には子どもの健康に関する情報を共有し、保護者と協力して子どもの健やかな成長を促進しています。玄関には、感染症などが発生した際や、子どもの健康に関して特に注意してほしいことなどがあった場合に備えて、看護師からのお知らせボードが設置してあり、保護者へ積極的に情報を提供しています。また、近年の危険な暑さを踏まえて、熱中症に関する注意喚起を手紙や掲示で知らせています。現在、医療的ケアが必要な子どもは在籍していませんが、適宜関係機関と連携を取る体制を整えています。

入園時の面談で、保護者の就労状況や子どもの家庭での様子について丁寧に聞き取りをおこない、各家庭の状況を把握するよう心がけています。聞き取った内容は児童票に記載し事務所で管理して、必要な際に確認できるようにしています。また、日常のコミュニケーションを大切にし、送迎時の会話や連絡帳アプリのやりとりを丁寧におこなっています。また、個人面談などを通じて定期的に家庭の状況を把握し、話しやすい雰囲気を作るよう努めています。子どもを安心して預けられるよう、保護者の多様な働き方や生活様式に適した支援をしています。

保護者会は5月と年度末、個人面談は6月に1回と希望者は年度末にも実施しています。個人面談の時期以外でも保護者から子どもの発達や成長状況、育児に関する悩みなどの相談があれば、必要に応じて面談の機会を設け、保護者が悩みを気軽に相談できる環境を整えています。また、行事などの日程は、なるべく保護者の負担にならないような時間に設定して配慮をしています。そのほか、保護者と職員との信頼関係を深めるため、お迎え時にはその日のエピソードを必ず保護者に伝達するよう努めています。

園では、保護者会や保護者が参加する行事を通じて、保護者同士が交流できる場を設けています。また、毎日の登降園時の会話や連絡帳でのやりとりを通じて、職員と保護者の信頼関係が深まるよう努めています。コロナ禍のため、保育参観などの保護者が子どもの様子を直接確認する機会は設けていませんでしたが、新型コロナウイルス感染症が5類に移行したことで、今後は感染症の流行状況を見ながら保育参観などを実施したいと考えています。

日常的に近隣の公園や広場を利用して、子どもたちが季節の移り変わりを感じたり、生き物に触れたりする機会を設けています。また、三鷹市からの招待で、卒園遠足としてバスに乗車して地域の美術館に行くことを経験して、社会との関わりを持つ機会を設けています。そのほか、地域の小学校と連携して小学校見学に出向いたり、2年生の授業の一環で園に招いて交流を深めたりしています。今後は、近隣の系列園と交流する機会を設けることを検討しています。

園では、利用希望者や地域に住む子育て世帯に対して、離乳食講座を開催したり、保育園体験として「てんとうむしクラブ」を開催したりして、地域貢献活動をおこなっています。 「てんとうむしクラブ」では、一緒に散歩に出かけたり、おはなし会や誕生会に参加でき、実際の保育園での活動に参加することによって、保育園に通う際のイメージにつながっています。 そのほか、育児相談も随時受け付けており、園長や主任が相談に乗り、子育てに関する悩みや疑問を共有し、保護者への育児支援をおこなっています。