評価結果

入園前の子どもの成育歴や生活状況、健康情報などを所定の書類に記入して提出してもらい内容を把握してから保育を開始している。入園後０歳児から２歳児は個別月案を作成し、項目に沿った発達の記録を通して子どもの状況を把握している。連絡帳や登降園時の保護者との会話等を通して子どもの全体の姿を知り、それに応じた細やかな対応で一人ひとりの子どもを大切にする保育に取り組んでいる。子どもが主体的に活動できるように、各クラス年齢に合った制作、絵本、ブロック、机上遊び、体育遊び等を用意し自分で遊びを選んで過ごせるようにしている。

１階の幼児の保育室は園庭へのアクセスが良く、２階の乳児の保育室は明るさと広さを感じる空間となっている。職員は園舎内の安全な環境を維持し、子どもが自ら気持ちを伝え意欲を持って物事に取り組めるように配慮している。異年齢の子どもが自然な形で関わる機会を作り、子ども同士で助け合いながら仲良く過ごせるように声を掛けている。障害や発達面で気にかかることがある子どもには、経過を記録し職員が共有して保育に役立てている。月１回心理判定員の巡回指導時に子どもの行動を理解して関わる方法について助言をもらい実践している。

文化や習慣の違う外国籍の保護者の場合も区別することなく互いを認め合い成長できるようにしている。喧嘩など子ども同士のトラブルは発達段階で起きる大切な経験と捉え、職員が双方の気持ちを受けとめた上で年齢や発達に応じた支援を行っている。幼児では職員の見守りの中で言葉で気持ちを伝えることができるようにゆっくり話し、自分たちで解決できるように見守ったり、時には空間を変えて気持ちを落ち着かせている。乳児のかみつきについては未然に防ぐことが大人の役割と考え、職員の立ち位置を考え環境設定を整えている。

登園時の受け入れの際、子どもの健康状態について保護者から直接話を聞いている。家庭での子どもの様子、食事、睡眠、健康状態についても聞き、顔色や機嫌などにも注意を払っている。申し送りはクラス別連絡ボードに記入し担任が確認すると共に必要ならば朝礼でも周知している。登降園時の保護者対応は当番職員がするため、重要な伝達事項等は漏れなく伝わるように注力し、家庭と園が子どもの様子を共有し一人ひとりに合わせた配慮をしている。２歳児までは連絡帳の記載内容を確認し、知りたい事柄があれば速やかに電話等で家族に聞くようにしている。

保健だより、給食だよりを発行し食事や睡眠の大切さを保護者に伝えている。毎日の対話や個人面談で子どもの家庭での様子を把握し、指導計画と結びつけて個々の子どもに必要な支援をしている。外遊びから帰った後の手洗いや排せつ、自立への取り組みも、送迎時の対話や個人面談で保護者に状況を伝え、保育中の小さな変化を見逃さず保護者に知らせることで家庭と足並みをそろえている。大きい子どもの様子を見て１歳児が真似して靴下やズボンを穿くなどの姿も見られており、職員は子どものやりたい気持ちが満たされるように声を掛け援助している。

月齢に合わせて無理なく過ごせるように休息時間を取り柔軟に対応している。換気、室温、湿度、空調の調節など室内環境にも配慮している。午睡は０・１・２歳児は吟味されたマット（布団）、３歳児からは園児用簡易ベッドを使用している。簡易ベッドは通気性があり、ホコリから子どもを守り、足音が響かず、夏は涼しく冬は暖かいなどの利点があり休息に適していると考え使用している。０歳児や早い登園の子どもの午前睡、夕寝など、家庭での睡眠や年齢により休息や午睡の時間を調整している。５歳児は就学に向け年明けから午睡時間を減らしている。

子どもの手の届く高さの棚に玩具や本を置き遊んだ後も片づけられるようにしている。０歳児は職員がたっぷりの愛情を注ぎスキンシップで信頼関係を築いており、乳児室は人形やボール等、音や感触、動き、色彩などで五感を育み、手指の器用さを育む玩具も揃えている。園長と主任は広い視野で子どもの発達を捉え、気持ちを受け止め、子どもの興味ややりたいことを大切にしたいと考えており、その意識は職員全員に伝わっている。朝夕の時間は園庭で自由に遊ぶ時間を設け、本の読み聞かせでは子どもたちが静かに耳を傾けるなど静と動の切り替えをしている。

職員が運動、制作、絵画、音楽などのプロジェクトチームを組み学びを深め、音楽や絵画、造形活動など子どもが楽しさを共感し合える時間がたくさんある。２階の乳児の保育室は子どもの成長に合わせ、空間を仕切るサークルやパーティションを置き、興味を誘う絵本を並べ、子どもが好きなものを探して手を伸ばし夢中で遊べる環境となっている。ままごとや絵本など、幼児のコーナーは充実しており、子どもがしたいと思ったことを選び熱中できる時間を設けている。年齢に応じて静と動、個人と集団遊びなどを計画に盛り込み友達との関わりを大切にしている。

園庭での自由遊びに加え、散歩先の公園では自然の中で存分に体を動かしている。園の周囲には戸外遊びに適した公園が数多くあり、気に入った固定遊具で遊んだり、トンボや昆虫を探し、春には桜、パンジーやタンポポを見つけ、秋にはドングリや落ち葉を、冬は霜柱を踏んで音を感じている。室内でのマット、鉄棒等全身を使った遊びにも積極的に取り組み、幼児クラスは園庭で準備体操をした後にマラソンに挑戦している。過去には相撲大会もあり、足腰の丈夫な子どもが育っている。夏の晴れた日は屋上プールや水遊びで水と親しむ機会を作っている。

行事は日頃の保育の延長と考え、年齢に応じた満足感、達成を感じる事ができるように企画をしている。年間計画の中に様々な行事や活動を盛り込み、子どもたちにとって豊かな体験の場となるようにしている。新型コロナ感染症対策の必要性が生じ、職員が話し合い、ねらいを明確にしながら準備の時間を十分に取って実施している。幼児の「仲良し発表会」は、親しんでいる絵本を題材に、劇遊びに発展させ、セリフも舞台も子どもたちの発案を大切にし、舞台の背景を描き、劇や、歌、ダンスなどを披露している。企画は子どもたちのペースを大切にしている。

各クラスでは季節ごとの行事を日々の活動に盛り込み、保育に潤いを持たせている。いずれも準備段階から無理せず雰囲気を楽しめるように職員がアイデアを出し合っている。節分豆まき、ひな祭り、七夕まつりなどの季節の伝承行事は、子どもたちがイメージしやすいように絵本や紙芝居を使って楽しみながらその由来や意味を理解し、行事に因んだ歌や制作に取り組んでいる。こいのぼりや七夕の笹飾り、クリスマスわくわくイベントなどでは、制作活動を楽しみ、保育室を飾り、行事食で雰囲気を盛り上げて楽しんでいる。

年度の初めに年間行事予定を配付し保護者参加行事は土曜日に実施している。園だより、クラスだよりでお知らせするほか各クラスのホワイトボードにも取り組みの進捗を知らせている。園長、主任はじめ職員は、子どもたちの思い出に残る行事を大切にしたいと考えており、保護者には上手にできる事が大切なのではなく、成長を喜ぶ視点で観て欲しいと伝えており、行事の為の練習ではなく、普段の子どもの様子がそのまま表現できることを目標に行事を企画している。行事後の保護者アンケートや連絡帳の記載事項で感想を募り、次回の企画に活かしている。

朝７時頃から子どもたちが次々に登園し、１９時４５分にお迎えの遅い子どもが降園している。通常、朝の時間は２階の２歳児室を使用し、その後幼児は１階の５歳児室やホールを使用してそれぞれ合同で過ごしている。体操、ゲームなど自由に遊び、９時３０分に各クラスごとの活動が始まる。夕方は通常１５時３０分頃の園庭遊びの後、夕方の合同保育となる。昼とは違うメンバーで机を囲み、延長保育用の玩具で遊びに熱中したり、折り紙、塗り絵などの静かな机上遊びなどで過ごしている。延長保育の時間帯は少人数でゆったりとした保育が行われている。

連絡用クラスボードに申し送り事項や子どもの様子を記入し、職員間で共有して引継ぎをしており、どの職員が担当しても伝言が漏れることなく対応できている。登園から降園まで長時間園で過ごしている子どももおり、園は子どもの人数や様子を見ながら保育方法を臨機応変に変更するなどしている。異年齢で過ごす時間帯は、兄弟姉妹のように興味を示しあう時間でもあり、危険のないようにさりげなく見守り職員が全体の雰囲気や個々の様子に気を配っている。

給食は旬の食材を使い、味付けや彩り、見た目、味、匂い、食感などを大切にして子ども自らがおいしさを発見できるようにしている。栄養士と職員は毎月献立会議を開催し子どもたちの嗜好に合った偏りのない食事を提供している。献立には子どもたちの苦手な食材も取り入れ、野菜を多く味を薄めにし、多くの味を覚えて欲しいと考えている。季節の行事食、ご当地グルメ、郷土料理、珍しい料理が昼食に登場している。特に誕生会メニューは好評となっている。子どもの年齢や体格、手指の発達に合わせて机やイス、吟味した陶器の食器等を用意している。

離乳食の対応では子どもが家で食べた食材を「食材チェック表」で確認し、確認済みの食材を園でも提供している。食物アレルギーの対応では、入園時に保護者と担任、看護師、栄養士が面談して食品と調理法等について話し、医師からの生活管理指導表の提出により対応している。毎月保護者と献立確認を行い、除去が必要な食品についての詳細を調理担当が把握し、提供時は別テーブルに個別のトレイに名前とプレートを置き、栄養士と担任が確認し、誤食を防いでいる。宗教上の理由で除去食品のある子どもが在園の場合は保護者と話し合い個別に対応している。

職員で構成された食育プロジェクトの取り組みが効果を上げている。子どもたちが楽しく食べる、完食をする等を目標に食育活動を計画的に行い、夏のスイカ割りなど季節行事を楽しんでいる。毎月のクッキング保育ではおにぎり、梅ジュース、いも餅、スイートポテトなど、子どもたちは作る喜びを体験している。今年は里芋を育て土の感触を楽しみながら世話をしており、収穫して豚汁を作るのを楽しみにしている。食事のマナー、お箸の持ち方や朝ご飯の大切さを知る、カルシウムの働きなどの食育企画では、絵本や紙芝居も使用し子どもの関心を誘っている。

外遊びやトイレ使用後の手洗いなどは、洗面所にポスターを貼るなどし、うがいや咳エチケットなど生活の中で良い習慣が身に付くようにしている。遊びに入る前には遊具の使い方や約束を話している。散歩などの園外保育の際は、歩道の歩き方や公共の場でのマナーも理解できるようにし、危険についても話している。職員が絵本や手作りのパネルシアターなどで体の仕組みを話す機会もある。夏季はその日の温湿度に配慮し、戸外活動の際の休息や水分補給を気にかけており、成長と共に子どもたち自ら体を守る意識が育っている。

職員全員で感染症発生時の対応と蔓延防止に気を抜くことなく、消毒に努めている。年２回の嘱託医の健康診断内容と、２歳児から行う歯科検診結果、毎月の身体計測値を保護者に知らせている。看護師は年間保健計画を立案し、職員と連携して熱中症対応、ノロウイルスなどの感染症発生時の対応と流れ、授乳・離乳食支援、予防接種管理等について職員と手順を確認している。看護師のリードで職員は嘔吐物処理の実践演習を行っており、嘔吐物処理セットを各保育室に常備している。子どものケガや発熱時に保護者へ引き渡しと説明を看護師がすることもある。

入園時に渡す「園のしおり」に健康に関する情報を載せ、子どもが特定の感染症等にかかった時は、医師による登園許可証の提出が必要な事や、園内で感染症が発生した時はその旨を掲示するので潜伏期間等に注意するよう促している。また、乳幼児突然死症候群とその予防についても知らせている。感染症対策、予防接種など区からの案内等も掲示し「園だより」「保健だより」「給食だより」には季節の話題や家庭で役立つ健康情報を掲載している。日頃から感染症予防に力を入れ清掃、玩具の消毒を徹底している。

入園時の面談では、就労状況や子育てへの思いなどを聞き取り把握している。遅刻、早退、欠席は事前の連絡を貰い対応しており、定めた時間以外の登園、降園にも申し出により個別に対応している。急な残業等にも柔軟に対応している。要望や意見にはできる限り意向に沿うことを基本とし、難しい場合は理由を丁寧に説明し代替え案を提案している。職員は常に話かけやすい態度を心がけ、相談には時間を取って対応している。利用者調査でも感謝の言葉が数多く見られており、園と保護者は信頼関係で結ばれていることが伺える。

新型コロナウイルス感染症予防で職員と保護者と会話する時間に制限がある中、リモートで保護者会を開催し、降園時の対話は短時間であってもきめ細かく丁寧に対応し、保護者の理解を得ている。３年間の感染症対策を経て、園児と保護者には感染症対策を敷く以前の状況が分からない人も増えていることを理解し、全てにおいて丁寧に説明しようと申し合わせている。園は家庭的な雰囲気を大切にしており、バランス良く安定した保育が行われていることを保護者に理解してもらいたいと考え、連絡帳、ホワイトボード、写真、動画等で情報を発信している。

年度の初めの保護者会は土曜日に開催し、後期の保護者会はリモートで実施し基本的なルールや園が大切にしている保育方針等を伝えている。年２回の懇談会では保育内容や見通しなどを話す機会を持ち、感染症対策を敷きながら、保護者同士が顔の見える関係になるように配慮し現在に至っている。連絡帳の記載事項や行事後アンケートなど保護者からの要望を聞く機会を多く設けており、特に意向の確認では、日々の保護者との会話を大切にし信頼関係を築いている。希望者には随時保育参観の時間を設け、こっそり参観できるように配慮している。

地域にある図書館に５歳児が出かけ本を借りている。勤労感謝の日には警察署や消防署に出かけ、感謝の気持ちを表している。子どもたちは戸外活動で公園に出かけ、往復路の散歩を楽しみながら自分たちの住む街を探索している。散歩に出かける子どもたちの姿は、地域ではなじみとなっており、すれ違う地域の人と挨拶をしている。感染症対策で行き来する機会を控えていた高齢者施設との交流の再開も待たれており、更に、地域の中での交流の機会を増やし、地域資源を活用し、子どもたちの体験を広げて行きたいと考えている。

地域の子育て家庭の支援等、園の資源の活用については、コロナ禍で交流を見合わせざるを得ない状況に直面していたが、少しずつ以前の活気を取り戻している。保育士、看護師、栄養士等の専門職が勤務している園として地域の子育て世代が、困ったときに相談に来てもらえればと考え、外掲示板に園行事のポスターを掲示し、可能性を探っている。更に地域に溶け込みたいと考え、わくわく広場の参加者も増えつつあり、園庭開放や保育体験などの企画も規模を拡大していきたいと考えており、園の子どもたちと触れ合う機会を増やしたいと考えている。