評価結果

入園前の子どもの成育歴や生活状況、健康情報などを内容を把握し、連絡帳や登降園時の保護者との会話等を通して子どもの全体の姿を知り、細やかな対応で子どもを大切にする保育に取り組んでいます。１階の乳児の保育室は外へのアクセスが良く、２階の幼児の保育室は明るさと広さを感じる空間となっています。子どもが主体的に活動できるようにパズル、絵本、ブロック、ままごとなどのコーナーを作り、机上遊びや体育遊びを指導計画に盛り込み、自分で遊びを選んで過ごせるようにしています。園舎内が安全な環境となるように配慮しています。

本社の方針の１つにグローバルな社会で活躍できる人間を育てることを掲げ、小さいうちから世界を意識した環境や情報の中で生活することで子どもたちの視野を広げています。０歳児から年齢に合わせて取組む多文化理解教育ではハロウインやクリスマスなどの行事を捉えて外国文化に触れ、毎月一つの国を取り上げ、その国の音楽や風土、言葉を知り、給食には多文化料理として世界のメニューを紹介しています。実の生る木を植えた土の園庭や落ち着いた保育室環境の中で、異なる年齢の子どもが自然な形で関わる機会を作り友達との関わりを大切にしています。

配慮が必要な子どもや発達面で気になる子どもについては、丁寧な関わりで成長を応援する視点で見守っています。文化や習慣の違う外国籍の保護者の場合も区別することなく過ごしています。喧嘩など子ども同士のトラブルは発達段階で起きる大切な経験と捉え、職員が双方の気持ちを受けとめ年齢や発達に応じた支援をしています。幼児では言葉で気持ちを伝えることができるようにゆっくり話し、自分たちで解決できるように見守り、空間を変えて気持ちを落ち着かせるなどしています。乳児のかみつきについては未然に防ぐことが職員の役割と考えています。

登園時の受け入れの際は子どもの健康状態について保護者から直接話を聞いています。家庭での子どもの様子、食事、睡眠、健康状態についても聞き、顔色や機嫌などにも注意を払っています。申し送りは視診表に記入し、担任が確認すると共に必要ならば朝礼でも周知しています。登降園時の保護者対応は当番職員がすることも多いため、伝達事項が漏れなく伝わるようにしています。連絡帳に保護者からの質問等が書かれていることもあり、速やかに回答するようにしています。不明点は電話等で確認し、家庭と園が子どもの様子を共有できるようにしています。

毎月のニューレターには季節の話題と共に食事や睡眠の大切さなどを保護者に伝えています。送迎時の会話や連絡帳で子どもの家庭での様子を把握し、指導計画と結びつけて個々の子どもに必要な支援が出来るようにしています。外遊びから帰った後の手洗いや排せつ自立への取り組みも、保護者に状況を伝え、保育中の小さな変化を見逃さず保護者に知らせることで家庭と足並みをそろえています。大きい子どもの仕草を見て小さい子どもが真似して靴下やズボンを穿くなどの姿も見られており、職員は子どものやりたい気持ちが満たされるように声を掛けています。

月齢に合わせて無理なく過ごせるように休息時間を取っています。換気、室温、湿度、空調の調節など室内環境にも配慮しています。午睡は０、１、２歳児は吟味されたマット（布団）、３歳児からは園児用簡易ベッドを使用しています。簡易ベッドは通気性があり、ほこりから子どもを守り、足音が響かず、夏は涼しく冬は暖かいなどの利点があり休息に適しています。保育室の照明は照度調整ができるため、０歳児や早い登園の子どもの午前睡、夕寝など、年齢により休息や午睡の時間を調整しています。５歳児は就学に向け年明けから午睡時間を減らしています。

子どもの手の届く高さの棚に玩具や本を置き遊んだ後も片づけられるようにしています。０歳児はたっぷりの愛情を注ぎスキンシップで信頼関係を築いており、１歳児は園で一番広い部屋を使用し活動的に過ごしています。大型絵本のほか人形やボール等、音や感触、動き、色彩などで五感を育み、手指の器用さを育む玩具も揃えています。職員は広い視野で子どもの発達を捉え、気持ちを受け止め、子どもの興味ややりたいことを大切にしたいと考えています。絵本の読み聞かせでは子どもたちが静かに耳を傾けており静と動の場面の切り替えを上手に行っています。

３、４歳児は合同で過ごすことが多く子どもが自ら気持ちを伝え意欲を持って物事に取り組めるように配慮しています。音楽や絵画、造形活動など子どもが楽しさを共感し合える時間を作り、カラーフィルムで制作した赤とんぼを子どもの要望で窓に貼り、制作途中では素材のカラーフィルムを園庭にかざして色の世界を楽しむなど子どもの発想や興味によって活動を発展させています。例えば手に絵の具が着くのが苦手な場合では職員が一緒に参加して楽しさを伝えています。子どもの表現を大切にし制作途中の作品を取り置きしたり、完成品を写真に残しています。

土の園庭での自由遊びに加え、散歩先の公園では自然の中で存分に体を動かしています。園の周囲には戸外遊びに適した公園が数多くあり、気に入った固定遊具で遊んだり、トンボや昆虫を探し、春には桜、パンジーやタンポポを見つけ、秋にはドングリや落ち葉を、済んだ空や冷たい空気に触れ、冬は霜柱を踏んで音を感じています。室内でのマット、鉄棒等全身を使った遊びにも積極的に取り組み、足腰の丈夫な子どもが育っています。夏の時期は園庭でプールや水遊びで水と親しむ機会を作っており、プール納めの日は思い切りどろんこ遊びをしています。

年間計画の中に様々な行事や活動を盛り込み子どもたちにとって豊かな体験の場となるようにしています。夏祭りは乳児幼児入れ替え制を取り、ヨーヨー釣り、ボウリング等のゲームコーナーやダンス会場も作り０歳児クラスは日本、１歳児クラスは中国、２歳児クラスはインド、３、４歳はフランス、５歳児はアメリカなど室内を各国のイメージで飾って雰囲気を盛り上げました。子どもたちが甚平を着て参加しました。写真展示では子どもたちが飛行機に乗っている雰囲気で紹介したり、お菓子の空き箱で作ったエッフェル塔と共に写真展示し美術館風にしました。

各クラスでは季節ごとの行事にも取り組んでおり保育に潤いを持たせています。いずれも準備段階から無理せず雰囲気を楽しめるように職員がアイデアを出し合っています。節分豆まき、ひな祭り、七夕まつりなどの季節の伝承行事は、子どもたちがイメージしやすいように絵本や紙芝居を使って楽しみながらその由来や意味を理解し、行事に因んだ歌や制作に取り組んでいます。こいのぼりや七夕の笹飾り、クリスマスなどでは、制作活動を楽しみ、保育室を飾り、行事食で雰囲気を盛り上げて楽しんでいます。毎月の誕生会も特別なケーキで祝っています。

職員は広い視野で子どもの発達を捉え気持ちを受け止め子どもの興味ややりたいことを大切にしています。成長に伴って子どもが自ら気持ちを伝え意欲を持って物事に取り組めるようにしています。園独自の取り組みとして企画している「お楽しみ教室」では、職員が子どもたちと一緒に考え、楽しむ活動の充実に繋がっています。職員の発案で始まったこの企画は造形、ダンス、サイエンス、語学、DIY、アートなどの特技を持った職員が他の職員と協力し合って実施し、訪問調査時も「忍者」をテーマに衣装、手裏剣、刀を制作し遊ぶ姿を見ることができました。

朝７時３０分頃から子どもたちが次々に登園し、降園時間は２０時３０分までの延長対応ができますが、通常１８時３０分頃にお迎えの遅い子どもが降園しています。通常は１０時頃までに朝の会を行い各クラスごとの活動が始まります。夕方は子どもの人数によってスペースや内容を変化させ、子どもが飽きないように配慮しています。１階の１歳児室、２階は５歳児室で合同保育をするケースが多くなっています。元気に過ごす子どもが多く、体操やゲームなどの自由遊びで楽しみ、昼とは違うメンバーで机を囲み延長保育用の玩具で遊びに熱中したりしています。

夕方の時間帯は少人数でゆったりとした保育が行われており、スタッフの膝を独り占めして絵本を読んでもらったり、「折り紙、塗り絵などの静かな机上遊びなどで静かに過ごしながら保護者のお迎えを待っています。園は視診表を使って申し送り事項や子どもの様子を記入し、職員間で共有して引継ぎをしており、どの職員が担当しても伝言が漏れることがないよう対応しています。異年齢で過ごす時間帯は、兄弟姉妹のようにお互いに興味を持ち合う時間でもあり、危険の無いようにさりげなく見守りスタッフが全体の雰囲気や個々の様子に気を配っています。

給食は旬の食材を使い、味付けや彩り、見た目、味、匂い、食感などを大切にし子ども自らがおいしさを発見できるようにしています。栄養士と職員は毎月ミーティングを開催し子どもたちの嗜好に合った偏りのない食事を提供しています。献立には子どもたちの苦手な食材も取り入れ、野菜を多く味を薄めにし、サバなどの魚も登場させ、子どもたちに多くの味を覚えて欲しいと考えています。季節の行事食や郷土料理、多文化料理、誕生会メニューもあります。子どもの年齢や体格、手指の発達に合わせて机やイス、吟味した陶器の食器、食具も用意しています。

食物アレルギーの有無や種類は入園面接で把握し、医師の診断による「アレルギー疾患生活管理指導表」を基に個別対応をしています。毎月保護者と施設長、担任、栄養士が献立内容を確認しています。対応マニュアルの手順を守り、毎朝アレルギー対応食、除去食等を職員間で確認しています。アレルギー食と離乳食の提供では色の異なる食札を付け専用食器と専用トレーはラップでしっかり覆っています。担任がトレーを受け取る時に声出し確認し、食前にテーブルに置く時にも確認し、子どものスタイと職員のエプロンの色を変え誤配膳、誤配食を防いでいます。

多文化料理（カタール）では「カタールに旅行に行こう」と題して園からカタールまでの航空券を用意し、調理室が用意した機内食風弁当を、キャビンアテンダントに扮した職員が配り、機内で食べる雰囲気を味わう企画で楽しみました。カタールについて理解した子どもたちは、その後に行われたワールドカップサッカーのカタール選手団に興味を持ちました。各クラスの食育活動はドキュメンテーションとしてまとめ、写真等でも保護者に知らせています。食の大切さをSDGｓに関連させ、感謝の気持ちを育む取り組みや実験など多様な食育活動を行っています。

外遊びやトイレ使用後の手洗いは洗面所に「あわあわ手洗いの歌」などのポスターを貼り、咳エチケットなど生活の中で良い習慣が身に付くようにしています。遊びに入る前には遊具の使い方や約束を話しています。散歩などの園外保育の際は、歩道の歩き方や公共の場でのマナーも理解できるようにしています。職員が絵本や手作りのパネルシアターなどで体の仕組みを話す機会もあり成長と共に自ら体を守る意識が育っています。夏季はその日の温湿度に配慮し、戸外活動の際の休息や水分補給を職員が気にかけており、子どもたちはその様子を見て育っています。

６月には看護師による「歯みがき指導」を行い、歯みがきの大切さ、正しい方法などを学ぶ機会を持ちました。絵本や紙芝居を使用し、３、４、５歳児は歯の模型を使って説明しました。嘱託医の健康診断内容と歯科検診結果、毎月の身体計測値を保護者に知らせています。看護師は保健計画を立案し、熱中症対応、感染症発生時の対応と流れ、授乳・離乳食支援、予防接種管理等についての手順を確認しています。嘔吐物処理の実践演習も行い嘔吐物処理セットを常備しています。子どものケガや発熱時に保護者へ引き渡しと説明を看護師がすることもあります。

入園時に渡す重要事項説明書に健康に関する情報を載せ、子どもが特定の感染症等にかかった時は医師による登園許可証の提出が必要な事や、園内で感染症が発生した時はその旨を掲示するので潜伏期間等に注意するよう促しています。乳幼児突然死症候群とその予防についても知らせています。感染症対策、予防接種など区からの案内等も掲示し、ニュースレターに「看護師より」「栄養士より」の欄を設け、季節の話題や家庭で役立つ健康情報を掲載しています。園は日頃から感染症予防と蔓延防止に力を入れており、清掃、玩具の消毒等を徹底しています。

入園時の面談では、就労状況や子育てへの思いなどを聞き取っており職員が把握しています。遅刻、早退、欠席は事前の連絡を貰い、定められた時間以外の登園、降園も申し出により個別に対応しています。急な残業等にも柔軟に対応しています。作成された月週案を掲示して保護者に知らせ、毎月の「ニュースレター」にもクラス毎にその月の「ねらい」と「活動」を記載しています。保護者代表を含めた運営委員会の開催もあり、本社の利用者アンケートで保護者の意見を言う場を設け、透明性の高い園運営で信頼関係を作り上げています。

今までは新型コロナウイルス感染症予防で職員と保護者と会話の時間に制限がありましたが、最近では会話の時間が増え、特に降園時の対話はきめ細かく丁寧に対応しています。３年間の感染症対策を経て、園児と保護者には感染症対策をしく以前の状況が分からない人も増えていることを理解し、全てにおいて丁寧に説明しようと申し合わせています。家庭的な雰囲気を大切にし、バランス良く安定した保育が行われていることを保護者に理解してもらいたいと考え、懇談会では一年間の様子を掲示し「施設からのお知らせ」や動画配信等でも情報を発信しています。

年度の初めの保護者懇談会は土曜日に開催し基本的なルールや園が大切にしている保育方針等を伝えています。懇談会２回のうち１回はズーム開催とし多くの保護者が参加できるように工夫しています。保育内容や見通しなどを伝え保護者同士が顔の見える関係になるように配慮しています。連絡帳の記載事項や行事後アンケートなど保護者からの要望を聞く機会を多く設けており、できる限り意向に沿うことを申し合わせています。園と保護者は信頼関係で結ばれていることが伺えます。以前実施していた保育参加を再開したいと考えています。

地域にある図書館に幼児が出かけ本を借りています。図書館の司書が月齢に合った絵本を持参して、読みきかせを行なっています。勤労感謝の日には警察署や消防署に出かけ、カレンダーを渡して感謝の気持ちを表しています。今年はハロウインのパレードをしました。子どもたちは戸外活動で公園に出かけ、往復路の散歩を楽しみながら自分たちの住む街を探索しています。散歩に出かける子どもたちの姿は、地域ではなじみとなっており、すれ違う地域の人と挨拶をしています。更に地域資源を活用し子どもたちの体験を広げたいと考えています。

地域の子育て家庭の支援等、園の資源の活用については、コロナ禍で交流を見合わせざるを得ない状況に直面していましたが、少しずつ以前の活気を取り戻しています。保育士、看護師、栄養士等の専門職が勤務している園として地域の子育て世代が、困ったときに相談に来てもらえればと考え、保育所体験と育児相談を実施し、今後の可能性を探っており、今後は規模を拡大するなどして、今以上に地域に溶け込みたいと考えています。園の子どもたちと触れ合う機会を増やしたいと考えています。