評価結果

環境面として、「園周辺には公園が多くある」・「園舎内には木製の家具や玩具を揃え、落ち着ける環境が整っている」といった特徴があります。また、子どもが主体的に活動できるように、ままごと・ブロック・お絵かき・塗り絵などのコーナーを設けています。さらに、いつでも自由に使える道具箱を設置するなど、子どもが玩具や教材を自ら選択して使えるようにしています。

子どもが互いを尊重する心を育むため、2歳児クラスと5歳児では定期的に異年齢交流を行っており、お昼の着替えのお手伝いなど、年上の子どもが年下の子どもの生活の手伝いをしています。また、4・5歳児クラスは、ほぼ毎日一緒に散歩に出かけています。一方、海外の文化に親しむことが出来るように、ネイティブの講師は週1回の英語のレッスンに加えて、保育補助として一緒に過ごす機会を設けています。併せて、献立に世界の料理を取り入れたり、園内には英語で表記した掲示物があり、子どもたちが普段の生活の中で異文化に親しんでいます。

特別な配慮が必要となる子どもを受け入れる際には、子ども発達センター・保健センター・児童相談所などの専門機関と連携するほか、区の巡回相談や心理士の助言を受けながら適正な指導を心がけています。発達の過程で生じるかみつきなどについては、噛みつきの多い子どもの近くに保育士を配置するなど、予防に努めています。子ども同士のトラブルが発生した際は、けが報告書・ヒヤリハットを作成し、クラス会議・職員会議において再発防止策を検討しています。

登園時には毎回保護者へ体温・前日の様子などを確認し、必要な情報を生活表・申し送りノートに記録し、職員間で引き継いでいます。なお、0・1・2歳児クラスでは連絡帳を毎日取り交わしています。一方で、降園時には保護者へ当日の様子・健康状態・オムツなどの必要なものを伝えています。そのほか、保育アプリに日々の保育や行事の写真をアップすることで、活動の様子を共有しています。

子どもの発達段階に応じた支援の方法を全体的な計画などに示しています。また、発達記録チェックシートを使用し、乳児は毎月、幼児は3カ月ごとに発達段階を確認しています。具体的な取り組みとして、排泄指導では1歳児から開始し、座るところから始め、褒めながら興味を持てるよう配慮しています。また、食事指導では年齢に応じた食事の摂り方（食具など）を指導しています。そのほか、着替え指導に向けて、保護者には着脱がしやすい、ゆとりのある服を用意してもらっています。

乳児の午睡時間は、12時～15時、幼児の午睡時間は、13時～15時で設定しています。午睡の際は0歳児は布団やタオルケットを使用し、2～5歳児はコットやタオルケットなどの寝具を使用しています。なお、午睡時間に眠れない子がいた場合は、各保育室でお絵かきや絵本を読んで過ごせるよう配慮しています。また、就学に向けて、5歳児の年明けからから午睡をなくしています。その間は散歩に行ったり就学に向けた学習を行ったりしています。

子どもの集団活動として、全クラスで専門講師による運動指導（月2回）・英語（週1回）・リトミック（月1回）を行っています。運動指導では、子どもたちが体の使い方や動かし方を基本から学んでいます。また、夏祭りを行う際はその内容について子どもたち自身で話し合う機会を持ち、「かき氷屋さん」や「ヨーヨー遊び」などを実施しました。そのほか、子どもが自分の気持ちを調整できる力を身に着けることができるよう、椅子とりゲームや「むっくりくまさん」などを取り入れています。

提供するプログラムは子どもの興味や季節に応じて検討し、週案で示しています。具体的には、音楽的な表現力を育む機会として今月の歌やリトミックを、体を使った表現力を育む機会として運動指導を行っています。また、言葉を使った表現力を育む機会として、もじ・すうじのドリルや、絵画的な表現力を育む機会として、月の制作・クラフトタイムを行っています。そのようなプログラム実施に際して、個々の個性を生かせるように自由に取り組めるよう工夫しています。

天気がいい日はほぼ毎日散歩に出かけて、近隣の公園などを訪れています。園の周辺には多くの公園があり、50か所ほどの公園をお散歩先として設定しています。お散歩先の公園は、「お散歩マップ」に示すとともに、園長・主任がルートや危険個所を確認しています。公園や散歩の途中では、遊具での遊び・どんぐり拾い・虫さがしなどをして過ごすとともに、茄子・トマト・キュウリなどの植物を園内で栽培しています。

子どもの成長や保育の成果を発表する機会として、「運動会・発表会」や、季節や文化・伝承に親しむ機会として、「七夕・夏祭り・クリスマス会・節分・ひな祭り」などを行っています。また、行事への興味や関心を高めるため、行事に向けての制作や園内装飾を行っています。そのほか、昨年度から5歳児を対象に、法人主催のお泊りキャンプを行っています。参加は自由で、系列園からも希望を募り、他県の農家で自然体験をしています。子どもたちにとっては、初めて保護者の方から離れて一泊する貴重な機会となっています。

行事の準備・実施にあたり、保護者の理解や協力を得るために、年間行事予定表を在園児（3月）・新入園児（4月）に配布しています。また、行事ごとの目的をお便りなどにより伝えています。保護者が参加・見学できる行事として、保育参観・運動会・発表会を開催するとともに、保護者が参加しない活動についても写真販売やクラスだよりなどによりその様子を伝えています。なお、保護者が参加する行事では、アンケートを実施して保護者の声に耳を傾けています。

子どもの誕生日を各クラスでお祝いし、歌などのプログラムで楽しめるようにしています。また、誕生日会用のおやつを用意しています。さらに、写真・手形・身長・体重記入のカードをプレゼントするとともに、事務所前に写真を掲示をしています。

子どもが安心してくつろげるように、園舎内には木製の家具や玩具が多くあり、落ち着ける環境が整っています。また、ままごと・ブロック・お絵かき・塗り絵などのコーナーを設け、子どもたちが遊びに集中できる環境を整えています。全クラスにはマットやゴザのスペースを設置しており、横になって過ごすこともできます。また、子どもが疲れた際に身体を休めることができるよう、コットを用意するほか、一人になって心身を落ち着ける必要がある場合は、事務所内の医務室で過ごせるようにしています。

平日18時31分～19時30分を延長保育時間として設定しています。それに合わせて18時15分から合同保育を行っています。合同保育は1歳児室で行い、夕保育用の玩具（知育玩具やミニカーなど）を用意しています。なお、補食はおにぎりやお煎餅を提供しています。そのほか、延長保育の時間帯は専任の非常勤保育士と常勤保育士を配置し、個々の関わりを大切にしています。

食事は各保育室にて、3～4人ごとにテーブルを囲んで食べています。職員は保育室を見渡せる位置から見守るとともに、楽しく食事できるよう「おいしいね」などの声掛けを行っています。なお、食事を提供する際は苦手なものは最初に量を調整することで、完食することの達成感を得られるよう工夫しています。

調理・盛り付けについて、園長や栄養士が参加する給食会議で検討し改善しています。また、行事に際しては、行事にちなんだ盛り付けを行い、雰囲気を盛り上げています。なお、から揚げ・ポテトサラダ・夕焼けご飯が人気のメニューとなっています。食物アレルギーのある子どもについては、食物アレルギー対応マニュアルに沿って、代替食または除去食を提供しています。環境面では他児から離れた1人用テーブルを使用し、配膳する際は色違いの食器・名前プレート使用・職員同士によるトリプルチェックを行い誤食の防止に取り組んでいます。

5歳児を対象としたお祝い給食では、バイキング形式で提供しています。提供にあたっては、栄養士から栄養素の話を伝えた上で、子どもたちがメニューを決めています。また、茄子・キュウリ・トマトを栽培し、収穫した野菜を味噌汁やサラダなどの料理で取り入れています。現在は、コロナ禍で調理体験が難しいため、今後はラップおにぎりや野菜の皮むきなどの調理活動に取り組みたいと考えています。

子どもが自身の健康や安全に関心が持てるよう、地震・火災・水害を想定した防災訓練を毎月実施しています。また、不審者対応訓練を年1回実施するとともに、交通安全指導として、散歩時に職員から約束事の確認を行っています。さらに、健康指導では、看護師によるうがい・手洗い・トイレ指導を行っています。そのほか、3～5歳児クラスでは、歯科衛生士による歯磨き指導を行っています。

子どもの健康状態を把握するため、内科医による0歳児健診（毎月）や健康診断（春・秋）のほか、眼科・耳鼻科健診（春）・歯科健診・（秋）を実施しています。与薬は基本的に行っていませんが、糖尿病・熱性けいれん・喘息・食物アレルギーなどの場合は、与薬依頼書・指示書の提出とともに薬を預かっています。医療的ケアを必要とする子どもについては、主治医に留意事項を確認するなど連携しながら受け入れています。

保護者と連携して子どもの健康維持に取り組むために、毎月保健だよりを発行し、園での取り組みや流行している病気などについて伝えています。また、新入園児の保護者を対象に、子どもの病気や受診のタイミングなどを看護師が説明する機会を持っています。さらに、感染症が発生した場合は、玄関に掲示し保護者に情報提供しています。そのほか、SIDS対策として、職員による呼吸チェックを行いながら午睡時の子どもの健康状態を確認し、午睡チェック表に記録しています。

子育てや就労等の事情に配慮して支援を行うため、入園前面談・面談記録により、子育てに関する保護者の価値観や就労状況を把握し、行事アンケートにより、日常的なサービスに係る保護者の意向を確認しています。また、個別面談を年1回実施しています。保護者対応の方法については、本社研修（ビジネスマナーなど）などを通じて理解を深めています。

保護者同士の交流促進を目的として、保護者会（年2回）を開催しています。なお、0歳児は入園式とあわせて保護者会を開催しています。また、保護者に職員一人ひとりを知ってもらうために、園内に顔写真付きの自己紹介コーナーを設置しています。あわせて、運営委員会を年2回開催し、議事録は保護者が閲覧できるよう玄関に設置しています。

子育ての考え方について互いの理解を深めるために、保育参観や保育参加（年1回）を行っています。0・1歳児クラスでは、散歩や食事の様子を見てもらっています。また、2～5歳児クラスでは運動指導を見てもらったり、一緒に散歩にでかけて遊んだりしています。今後の取り組みとして、さらなる保護者支援に向けて子育て相談会などを実施したいと考えています。

地域との交流の一環として、秋の交通安全週間にあわせて園に隣接する運送会社に、4・5歳児が絵を書いてプレゼントしました。また、運動指導や英語を担当する専門講師にはプログラム中だけでなく普段の保育にも関わってもらい、散歩や食事介助を通して交流を図っています。今後、実習生やボランティアの受け入れを行っていきたいと考えています。