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令和04年度（2022年度）

認可保育所

法人名称

株式会社ディアローグ

事業所名称

和田ここわ保育園

評価機関名称

株式会社ふくし・ファーム

第三者評価結果の構成　　見たい内容をクリックすると該当部分へジャンプします。

事業者の理念・方針
全体の評価講評
事業者が特に力を入れている取り組み
利用者調査結果
組織マネジメント分析結果
サービス分析結果
事業者のコメント

理念・方針
事業者が大切にしている考え（事業者の理念・ビジョン・使命など）	１)子どもとの対話・保護者との対話・保育士同士の対話を大切にする２)子どもの最善の利益を考慮し、人格を尊重し権利を守り最もふさわしい生活の場を保障する３)保育士は保育に関する専門性を有し、保護者と共に子どもを育てる営みに愛情豊かに関わる４)保護者や地域社会に保育の内容を適切に説明するよう努めていく５)保育士は専門知識、技術及び判断をもって保護者からの子育てに関する相談に対応する
期待する職員像
職員に求めている人材像や役割	自分の保育観を持ちながらも自分以外の保育士の保育観も受け入れ、お互いの良いところを尊重できる者。周りの職員と分け隔てなくコミュニケーションを取れる者。園の空気感を大切にする者。毎日保護者、同僚に笑顔で元気な挨拶ができる者。子どもたちの主体性を大切にできる者。
職員に期待すること（職員に持って欲しい使命感）	保護者の不安や悩みを聞き、受け止められる事。先輩保育士は後輩保育士の育成に協力できる事。アットホームな園を作ること。

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専門講師による運動指導・リトミック・英語などの専門プログラムを通じて、「子どもの得意分野」を発見し、可能性を広げています
50か所ほどの公園を散歩先に設定し、子どもの発達段階や興味・関心に合わせた行き先を選択しています
運動会・発表会・季節行事・お泊りキャンプなど、コロナ禍であっても子どもの体験の機会を確保している点が高く評価されます

感染症の収束に伴い、実習生・ボランティアの受け入れや、小学校と連携した学校探検・給食試食会の実施を検討しています
職員一人ひとりの気づきや工夫を活かし、職員のやりがいをより一層引き出していきたいと考えています
社長自ら講師となり経営に対する思いを伝える「社内キャリアアップ研修」を開始するなど、リーダー層の育成に注力しています

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入社時有給付与、定期昇給や外部の福利厚生サービスなど働きやすい環境を整えています

コーナーの充実を図り、子どもの主体性や集中力を養う環境を整えています

保育参観・運動会・発表会などを通して、保護者と園の取り組みを共有しています

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調査対象：調査対象は、在園児の保護者全員を対象とし、複数のお子さんが通っている場合は最年少児について、１世帯１回答のご回答を頂きました。
[調査対象世帯数：71世帯(在園児77名)]
調査方法：アンケート方式
園より保護者全員に調査票を配布して頂きました。回収については、評価機関への郵送、または園内に設置した回収箱への投函により提出して頂くようにしました。
利用者総数： 77人
利用者家族総数（世帯）： 71世帯
共通評価項目による調査対象者数： 71人
共通評価項目による調査の有効回答者数： 49人
利用者家族総数に対する回答者割合（％）： 69.0％
調査項目：共通評価項目

※読み上げソフトをご利用のかたへパーセンテージの読みあげは「はい」「どちらともいえない」「いいえ」「無回答」の順番で読み上げられます。	有効回答者数/利用者総数 49/77

1．保育所での活動は、子どもの心身の発達に役立っているか	はい 96% どちらともいえない：4% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
2．保育所での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか	はい 98% どちらともいえない：2% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
3．提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか	はい 96% どちらともいえない：2% いいえ：0% 無回答・非該当：2%
4．保育所の生活で身近な自然や社会と十分関わっているか	はい 78% どちらともいえない 16% いいえ：4% 無回答・非該当：2%
5．保育時間の変更は、保護者の状況に柔軟に対応されているか	はい 71% 無回答・非該当 20% どちらともいえない：4% いいえ：4%
6．安全対策が十分取られていると思うか	はい 73% どちらともいえない 24% いいえ：0% 無回答・非該当：2%
7．行事日程の設定は、保護者の状況に対する配慮は十分か	はい 84% どちらともいえない 14% いいえ：2% 無回答・非該当：0%
8．子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか	はい 84% どちらともいえない 16% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
9．施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか	はい 92% どちらともいえない 8% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
10．職員の接遇・態度は適切か	はい 96% どちらともいえない：4% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
11．病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか	はい 94% どちらともいえない 6% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
12．子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか	はい 65% どちらともいえない 8% 無回答・非該当 24% いいえ：2%
13．子どもの気持ちを尊重した対応がされているか	はい 96% どちらともいえない：4% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
14．子どもと保護者のプライバシーは守られているか	はい 88% どちらともいえない 6% 無回答・非該当 6% いいえ：0%
15．保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか	はい 78% どちらともいえない 16% いいえ：2% 無回答・非該当：4%
16．利用者の不満や要望は対応されているか	はい 71% どちらともいえない 12% 無回答・非該当 16% いいえ：0%
17．外部の苦情窓口（行政や第三者委員等）にも相談できることを伝えられているか	はい 53% どちらともいえない 22% いいえ 20% 無回答・非該当：4%

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評点のレーダーチャートを表示する

グラフの見方

このグラフは、「評点の状況」を大項目ごとにまとめています。
「評点の状況」は、大項目に属する標準項目の実施状況を数値化してグラフに置き換えていますので、標準項目の実施状況が良好なほど、グラフが外側に広がります。
グラフの形状から、その施設・事業所によるサービス向上の取り組みの実践状況について、項目ごとの強み弱みを見ることができます。また、同じサービス種別の施設・事業所全体の平均との比較もできます。

※令和04年度以降のグラフには平均値が表示されません（評価実績件数が確定していないため）

組織マネジメント分析結果

←クリックすると詳細が表示されます。

評価項目の評点

評価項目には、2から6個標準項目が設定され、
その標準項目の内容が実施できている場合は

、実施できていない場合は

で表示されます。

1. リーダーシップと意思決定

1. 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

7/7

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）を周知している

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、職員の理解が深まるような取り組みを行っている

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、利用者本人や家族等の理解が深まるような取り組みを行っている

2. 経営層（運営管理者含む）は自らの役割と責任を職員に対して表明し、事業所をリードしている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任を職員に伝えている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任に基づいて職員が取り組むべき方向性を提示し、リーダーシップを発揮している

3. 重要な案件について、経営層（運営管理者含む）は実情を踏まえて意思決定し、その内容を関係者に周知している

利用者等に対し、重要な案件に関する決定事項について、必要に応じてその内容と決定経緯を伝えている

【講評】詳細はこちら

理念や方針について職員会議や入園説明会で職員や利用者に伝えています
園長は保育全般の管理を担当し、保育士資格を持った担当者がそのサポートをしています
重要な案件は職員会議や保育アプリなどを通じて職員や利用者に向けて周知しています

2. 事業所を取り巻く環境の把握・活用及び計画の策定と実行

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

6/6

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

利用者アンケートなど、事業所側からの働きかけにより利用者の意向について情報を収集し、ニーズを把握している

福祉事業全体の動向（行政や業界などの動き）について情報を収集し、課題やニーズを把握している

2. 実践的な計画策定に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画及び単年度計画を策定している

課題をふまえ、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画を策定している

2. 着実な計画の実行に取り組んでいる

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた、計画の推進方法（体制、職員の役割や活動内容など）、目指す目標、達成度合いを測る指標を明示している

計画推進にあたり、進捗状況を確認し（半期・月単位など）、必要に応じて見直しをしながら取り組んでいる

【講評】詳細はこちら

運営委員会や個人面談などを通じて、利用者や職員のニーズを把握しています
「ヒヤリハット報告の定着」や「職員の協力体制の強化」を重点課題として捉えています
今年度の計画においては、コロナ禍の中での行事の実施について検討を重ねました

3. 経営における社会的責任

1. 社会人・福祉サービス事業者として守るべきことを明確にし、その達成に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

2/2

1. 社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理などを周知し、遵守されるよう取り組んでいる

全職員に対して、社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などを周知し、理解が深まるように取り組んでいる

全職員に対して、守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などが遵守されるように取り組み、定期的に確認している。

2. 利用者の権利擁護のために、組織的な取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 利用者の意向（意見・要望・苦情）を多様な方法で把握し、迅速に対応する体制を整えている

苦情解決制度を利用できることや事業者以外の相談先を遠慮なく利用できることを、利用者に伝えている

2. 虐待に対し組織的な防止対策と対応をしている

利用者の気持ちを傷つけるような職員の言動、虐待が行われることのないよう、職員が相互に日常の言動を振り返り、組織的に防止対策を徹底している

虐待を受けている疑いのある利用者の情報を得たときや、虐待の事実を把握した際には、組織として関係機関と連携しながら対応する体制を整えている

3. 地域の福祉に役立つ取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 透明性を高め、地域との関係づくりに向けて取り組んでいる

透明性を高めるために、事業所の活動内容を開示するなど開かれた組織となるよう取り組んでいる

ボランティア、実習生及び見学・体験する小・中学生などの受け入れ体制を整備している

2. 地域の福祉ニーズにもとづき、地域貢献の取り組みをしている

地域の福祉ニーズにもとづき、事業所の機能や専門性をいかした地域貢献の取り組みをしている

事業所が地域の一員としての役割を果たすため、地域関係機関のネットワーク（事業者連絡会、施設長会など）に参画している

【講評】詳細はこちら

法令遵守について職員マニュアルを整備し、新入社員研修などで理解を深めています
虐待の疑いがある際はマニュアルに基づき、子ども家庭支援センターと連携し対応します
職場体験の受け入れや地域のネットワーク事業に参加し、地域貢献に取り組んでいます

4. リスクマネジメント

1. リスクマネジメントに計画的に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 事業所としてリスクマネジメントに取り組んでいる

事業所が目指していることの実現を阻害する恐れのあるリスク（事故、感染症、侵入、災害、経営環境の変化など）を洗い出し、どのリスクに対策を講じるかについて優先順位をつけている

リスクに対する必要な対策や事業継続計画について、職員、利用者、関係機関などに周知し、理解して対応できるように取り組んでいる

事故、感染症、侵入、災害などが発生したときは、要因及び対応を分析し、再発防止と対策の見直しに取り組んでいる

2. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

情報の収集、利用、保管、廃棄について規程・ルールを定め、職員（実習生やボランティアを含む）が理解し遵守するための取り組みを行っている

情報の重要性や機密性を踏まえ、アクセス権限を設定するほか、情報漏えい防止のための対策をとっている

事業所で扱っている個人情報については、「個人情報保護法」の趣旨を踏まえ、利用目的の明示及び開示請求への対応を含む規程・体制を整備している

【講評】詳細はこちら

感染症対策として、保護者と連携して子どもの健康状態の把握に努めています
地震・風水害などを想定した事業継続計画を作成し、職員や保護者に周知しています
ID・パスワードによるアクセス制限や閲覧制限を設け、適切な情報管理に努めています

5. 職員と組織の能力向上

1. 事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

12/12

1. 事業所が目指していることの実現に必要な人材構成にしている

事業所が求める人材、事業所の状況を踏まえ、育成や将来の人材構成を見据えた異動や配置に取り組んでいる

2. 事業所の求める人材像に基づき人材育成計画を策定している

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）が職員に分かりやすく周知されている

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）と連動した事業所の人材育成計画を策定している

3. 事業所の求める人材像を踏まえた職員の育成に取り組んでいる

指導を担当する職員に対して、自らの役割を理解してより良い指導ができるよう組織的に支援を行っている

4. 職員の定着に向け、職員の意欲向上に取り組んでいる

事業所の特性を踏まえ、職員の育成・評価と処遇（賃金、昇進・昇格等）・称賛などを連動させている

就業状況（勤務時間や休暇取得、職場環境・健康・ストレスなど）を把握し、安心して働き続けられる職場づくりに取り組んでいる

2. 組織力の向上に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

3/3

1. 組織力の向上に向け、組織としての学びとチームワークの促進に取り組んでいる

職員一人ひとりの日頃の気づきや工夫について、互いに話し合い、サービスの質の向上や業務改善に活かす仕組みを設けている

【講評】詳細はこちら

夏季休暇や入社時有給付与など、福利厚生を充実させ働きやすい職場環境を整えています
社内キャリアップ研修や外部研修を活かし、職員の育成を図っています
職員同士で意見交換する機会を通して、保育環境の改善に取り組んでいます

7. 事業所の重要課題に対する組織的な活動

1. 事業所の重要課題に対して、目標設定・取り組み・結果の検証・次期の事業活動等への反映を行っている

1. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その１）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

前年度において、「行事の開催について」を重要課題の一つと掲げていました。感染症の影響が続いており、予定通りに事業が実施できていませんでした。そこで、感染予防対策を行うとともに、事業の実施内容や方法を変更することとしました。運動会については、内容を変更し、親子で参加するオリエンテーリングを実施しました。4・5歳児クラスを対象に、近隣の公園にてスタンプラリー形式で実施しました。会の中では記念で親子で写真を撮る場面も作りました。また、卒園式には保護者2名が参加できるように工夫し、4歳児も一緒に参加できるようにしました。こういった取り組みの結果、子どもたちにも保護者にも喜んでもらうことができました。目標の達成度を100％と自己評価しています。また、今年度は、2～5歳児を対象に運動会を、0～1歳児を対象に発表会を開催することができました。保護者にも参加してもらうことができ、楽しんでもらうことができました。今後も感染状況を踏まえながら、行事の再開をしていきたいと考えています。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた

【講評】

感染症の影響により行事がなかなか実施できない状況が続いていました。そういった中で、実施内容や方法を変えることにより、保護者参加行事として実施することができました。感染対策など負担が大きくなる中で、職員全員で協力をして進めたことが評価されます。

2. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その２）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

前年度において、「職員間の連携」を重要課題の一つと掲げていました。前年度4月に園長が代わり、組織の体制に変化がありました。園長は、各職員と日頃からコミュニケーションを図るとともに、会議の中でも乳児リーダー・幼児リーダーと話す機会を持つようにしました。今年度は、職員間の連携が円滑になるように、新たに1歳児会議・2歳児会議・幼児会議などを作ったほか、昼礼の際には事務担当や看護師からの連絡事項を伝える時間を設けるなど工夫しました。こうした取り組みの結果、職員同士のコミュニケーションが増え、連携が少しずつ出てくるようになりました。今後は、若手職員の育成に園全体で取り組み、組織づくりを図っていきたいと考えています。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた

【講評】

職員間の連携を重要課題として、前年度は、園長が各職員とコミュニケーションを図ることを最優先に取り組みました。また、今年度は会議体を新たに作ったり、昼礼のやり方を変更し、職員間のコミュニケーションが図れるように工夫しました。園長を中心に時間をかけて積み上げてきたものが成果として出てきており、今後も継続した取り組みが期待されます。