評価結果

「子ども同士の関わりを大切にし、好きな遊びに集中できる」をテーマとした環境を整備し、子どもが主体的に活動できるように、生活や遊びのコーナーの充実を図っています。具体的な取り組みとして生活目的に応じた食事・着替え・お昼寝のコーナーや、遊びに応じた絵本・電車遊び・ままごと・カード・ブロックなどのコーナーを設定し、子どもが自由に活動できるようにしています。さらに、玩具などを自由に出し入れできる棚を整備するなど、子どもが自ら選択して使えるような環境設定をしています。

3・4歳児クラスは、日常的に縦割り保育を行い、子どもが互いを尊重する心を育んでいます。さらに、全クラスで定期的に異年齢交流を行っており、生活面での手伝いや遊びを教えることなどを通じて、自然な関わりを持っています。また、毎日の散歩も異年齢の組み合わせで一緒に出かけています。一方、海外の文化に親しむことが出来るように、ネイティブ講師によるイングリッシュタイムを行うとともに、献立に世界の料理を取り入れています。加えて、国内各地の文化にふれる機会として、郷土料理も献立に取り入れています。

特別な配慮が必要な子どもの受け入れをする際には、専門機関と連携をとるとともに臨床心理士の助言を受けながら適正な指導を心がけています。子ども同士のけんかやトラブルが生じた際は、可能な限り見守り、必要に応じて保育士が関わるようにしています。なお、怪我や事故が発生した際は事故報告書・ヒヤリハット報告書を作成し、再発防止に努めています。

毎朝の登園時には保護者へ子どもの体温・体調などを確認し、必要な情報は朝会や、遅番への引継ぎの際に職員間で共有しています。一方、降園時においては、0～2歳児クラスは連絡帳にその日の子どもの様子を記載し、3～5歳児クラスはホワイトボードにその日のクラスの活動を記載することで、保護者と一日の様子を共有しています。加えて、当日の子どもの健康状態や、園での様子が分かるような具体的なエピソードを保護者に直接伝えています。

子どもの発達段階に応じた支援の方法を全体的な計画や年齢別の年間指導計画などに示しています。具体的な取り組みとして、排せつ指導では個々の排せつのペースを把握した上で無理なく進めているほか、着替え指導では着脱時に加えて、ボタンの練習になる布製の玩具などを使って、遊びの中で慣れるように工夫しています。また、食事指導ではテーブルと椅子の高さが合うように、台を用意して調節するなどの配慮をしています。さらに、歯磨き指導では刷掃の仕方を具体的に伝え、歯磨きの大切さを伝えています。

午睡は一人ひとりの生活リズムや年齢、活動内容によって柔軟に対応しています。おおよその目安として、乳児は12時～15時、幼児は13時～15時で設定しています。また、寝具は法人オリジナルマットとタオルケットを使用しています。なお、午睡時間に眠れない・眠りたくない子がいた場合は、クラス内などで過ごせるよう配慮しています。そのほか、就学に向けて、5歳児クラスでは10月より午睡を徐々に減らし、年明けにはなくしていく計画をしています。

子どもの集団活動として、リトミック・イングリッシュタイム・子ども会議などを取り入れています。子ども会議では、マナー・約束事・人間関係などのテーマについて子どもたち自身で話し合い、解決していく機会にしています。職員は子ども会議の中で子どもの主体性の発揮を促すために、子どもの思いを受けとめること、言葉を引き出せるように声がけを行うことを大切にしています。会議を通じて、自分の意思や要求を相手に分かりやすく伝えることや、自分の気持ちを調整できる力を身につけることも目的としています。

絵本やお話の読み聞かせ、子ども会議などの活動を通じ、正しい言葉遣いを学んでいます。また、音楽的な表現力を育む機会として、今月の歌を歌うほか、リズム遊びを取り入れています。加えて、体を使った表現力を育む機会として、リトミック・体操・ダンスを行っています。さらに、こくごワークや劇ごっこに取り組む中で、言葉を使った表現力を培っています。さらに、絵画的な表現力を育む機会として、絵画・折り紙・フィンガーペインティングなどの活動を行っています。

近隣には、自然豊かな都立公園をはじめとして公園が多くあり、晴れた日には毎日散歩に出かけています。特に都立公園には週に1回出かけ、動物園や水生園にて生き物とふれあっています。また、公園ではサッカー・鬼ごっこ・固定遊具遊びなどの体を動かした遊びや活動を行うほか、探索遊びや虫探しなどをして過ごしています。一方、園内ではあさがお・ピーマン・小松菜・オクラなどの植物や野菜を栽培しています。加えて、水槽でメダカを飼育し成長を見守るほか、ダンゴムシやアリ探しにも興じています。さらに、夏には水遊びも楽しんでいます。

季節や文化・伝承に親しむ機会として、七夕･夏まつり・すいか割り・ハロウィン・クリスマス会・節分・ひなまつりなどの行事を行っています。また、子どもの成長や保育の成果を発表する機会として、運動会・生活発表会を行っています。行事への興味や関心を高めるため、壁面の装飾を季節や行事に合わせて変えています。加えて、皆で協力し、やり遂げることの喜びを味わえるよう、発表会については子どもたちがアイデアを出し合って内容を決めています。そのほか、行事後には絵を描くなどして、振り返る機会を持っています。

保護者の理解や協力を得るために、年間行事予定表を3月に配布し、予定を立てやすくするとともに、園だよりや行事のお知らせなどにより、行事の目的などを伝えています。保護者が参加したり見学したりする行事として運動会・生活発表会・保育参観を行っています。保護者が参加しない活動についても、ホワイトボードにて紹介するほか、写真販売や写真掲示などによりその様子を伝えています。なお、保護者が参加した行事についてはアンケートを実施し、保護者の声に耳を傾けつつ、次年度以降の開催に活かしています。

毎月1回誕生日会を開催し、全園児が集まってお祝いしています。会の中では、誕生児へのインタビューをするほか、歌を歌ったり、職員による出し物などで楽しめるようにしています。さらに、子どもの写真や手形つきのカードをプレゼントするとともに、誕生日用の帽子をかぶり、誕生児が主役になって喜びを感じられるようにしています。

各保育室は定員に対して広く設定されており、天井も高く、壁紙も落ち着いた色合いになっています。また、その日の活動にあわせて、室内をパーテーションで仕切るなど、保育環境を整え、子どもが安心して過ごせるようにしています。そのほか、子どもが疲れた際に身体を休めることができるよう、絵本コーナーや事務室内のスペースで過ごせるように配慮しています。今後の取り組みとして、子どもたちが落ち着いて一人遊びができるようにコーナーを充実させていきたいと考えています。

17時30分から20時までの時間帯は、合同保育を行っています。合同保育は1歳児室で行い、落ち着いて遊べる玩具や遊びを用意しています。また、0～4歳児の全年齢が合同になることから、静と動の遊びの場所を分けるなど、環境の工夫をしています。補食を提供する際には、家庭での夕食に影響が出ないよう、必要最低限の食事量に抑えるなどの配慮をしています。

食事は各クラスの部屋において、4人1組で1テーブルに座って食べています。席やグループは固定せず、子どもたちが席を決めて座っています。現在はコロナ禍のため、テーブルにパーテーションを設置し、飛沫が飛ばないよう衛生面に留意しています。食事中、職員は子どもに寄り添い、介助や見守りを行っています。

給食は安心・安全な食材にこだわり、だし汁や乾物を多く取り入れた和食中心のメニューになっています。また、日本各地の郷土料理をはじめ行事食の際にはランチョンマットで提供し、雰囲気を盛り上げるなど工夫しています。食物アレルギーのある子どもについては、食物アレルギー対応マニュアルに沿って、除去食や代替食を提供しています。別テーブルを用意するほか、配膳する際は他児と色が違う名前入りトレイと食器を用い、園長・職員によるダブルチェックを行うなど誤食の防止に取り組んでいます。

食育活動では、「食材の元の姿・形を知ってもらうこと・楽しく行うこと」を大切にして取り組んでいます。具体的な取り組みとして、ピーマンやオクラなどを栽培し、収穫した野菜をスタンプにしたり、当番が献立を読み上げたりすることで食に関する知識と関心を深めています。調理体験は2歳児から機会を設け、「ヨーグルトと具を混ぜ合わせる・ラップおにぎりづくり・トウモロコシの皮むき」などを行っています。今後の取り組みとしては、感染状況をみながら、クリスマス行事の際に合わせてバイキング形式での昼食を提供したいと考えています。

子どもが自身の健康や安全に関心が持てるよう、火災や地震を想定した避難訓練を月例で行っています。訓練はさまざまな場面を想定し、毎回、発生時間や避難場所などを変えて行っています。また、年2回の不審者訓練を行うほか、さすまたを常備し、不審者に備えています。加えて、散歩前には交通安全についての約束事を確認し、子ども自身の意識を高めています。そのほか、裸足保育・看護師による手洗い指導・歯磨き指導などを行っています。

子どもの健康状態を把握するため、内科医による健診を、年2回（4・10月）行っています。また、歯科医による歯科健診を年1回行っています。与薬については基本的に行っていませんが、熱性けいれん・食物アレルギー・皮膚疾患などがある場合は、与薬依頼書に記入の上、薬を預かるようにしています。医療的ケアを必要とする子どもについては、嘱託医またはかかりつけ医に確認し、連携しながら対応しています。

保護者と連携して、子どもの健康維持に取り組むために、毎月保健だよりを発行し、健康管理や季節ごとに流行する疾患に対する注意事項などを伝えています。また、保護者会では薬や健康管理について説明しています。感染症が発生した場合は玄関に掲示するとともに、保育アプリを通じて保護者に情報提供しています。一方、職員は感染症の流行やSIDSの発生を予防するために、嘔吐処理研修や救命講習会などに参加し理解を深めています。午睡時には触診と呼吸チェックを行いながら、子どもの健康状態を確認しています。

子育てや就労等の事情に配慮して支援を行うため、入園前面談や就労証明書により、子育てに関する保護者の価値観や就労状況を把握しています。面談は入園前面談のほかに、年に1回個別面談の機会を設けています。また、行事アンケートにより日常的なサービスに係る保護者のニーズを確認しています。一方、保護者対応の方法については、保育者基本マナーマニュアルを整備するとともに、ＯFFJT研修などの研修を通じて理解を深めています。保護者の負担軽減の一環として、オンライン診療・往診サービス・おむつ手ぶらサービスを実施しています。

園全体の保護者会とクラス懇談会を年1回ずつ開催し、保護者と職員の信頼関係を深めるとともに、保護者同士の交流を図っています。また、保育参加と保育参観を年1回、11月頃に開催しています。なお、開催に際してはコロナ禍において密を回避するため、オンラインで開催したり、一日1組にして個別に実施したりするなど、工夫しています。加えて、保育参観後に個別面談の機会を設け、家庭での子どもの様子や、食事やトイレトレーニングなどの悩みごとなどについて、保護者と意見を交換しています。

ハロウィンの際には商店街に出かけてプレゼントをもらったり、親子遠足の際には農園に芋掘りに行ったりと、地域の方との交流を通して子どもの経験の幅を広げています。また、毎月の誕生会などの行事に地域の人を招待し、子どもが職員以外の人と交流する機会を設けています。誕生会では一緒に誕生児をお祝いしたり、職員による出し物を見たりして楽しんでいます。そのほか、インターンシップの受け入れを行うなど、積極的に園外の人と関わる機会を設けています。