評価結果

園の目の前には河川敷の緑地が広がっています。春になると桜が一面に花を咲かせるなど、四季を通じて自然にふれられる環境にあります。園内は、生活目的に応じた食事・昼寝などのコーナーに加え、遊びに応じたままごと・絵本などのコーナーを設けています。さらに、玩具は棚に設置し、子どもたちが好きな玩具を自由に手に取れるよう工夫しています。

子どもが互いを尊重する心を育むため、朝と夕方の時間帯に乳児クラス・幼児クラスに分かれて合同保育を行うほか、幼児クラスにおいては異年齢の組み合わせで一緒に散歩に出かけています。一方、海外の文化に親しむことが出来るように、0歳児よりネイティブ講師によるイングリッシュタイムを行うとともに、献立に世界の料理や国内の郷土料理を取り入れています。提供する際は、栄養士から料理の説明をしたり、各国の文化などが紹介されたランチョンマットを使用したりするなど、子どもが楽しめるよう工夫しています。

配慮が必要な子どもについては、パーソナルスペースを確保するとともに、区の保健センターなどの専門機関と連携するほか、臨床心理士の助言を受けながら適正な指導を心がけています。子ども同士のけんかなどは、子ども同士の関わりを見守り、必要な時に保育士が関わることを方針としています。また、かみつきなどについても、子どもから目を離さず、密集しないようにするなど配慮しています。就学支援を目的として、卒園した小学生に園に来て話をしてもらう、小学校の体験授業に参加するなど機会を設けています。

登園時に保護者へ体温・体調・降園時間などを確認し、必要な情報を申し送りノートに記載して職員間で共有しています。一方、降園時においては、0～2歳児クラスは連絡帳にその日の子どもの様子を記載し、3～5歳児クラスはホワイトボードにその日のクラスの活動を記載することで、保護者と一日の様子を共有しています。加えて、当日の子どもの健康状態や、園での様子が分かるような具体的なエピソードを保護者に直接伝えています。

子どもの発達段階に応じた支援の方法を発達記録や個別指導案に示しています。具体的な取り組みとして、食事指導では、0歳児から手づかみ食べや食具を使用しています。排泄指導として、1歳児の後半からトイレに慣れるよう便座に座ってみることから始めています。また、歯科健診に合わせた歯磨き指導や、着替え指導では0歳児から靴下を履く練習をするなど、個々の状況にあわせた指導を行っています。

乳児の午睡時間は12時～15時、幼児の午睡時間は13時～15時と設定し、発達や個々の状況に合わせ柔軟に対応しています。午睡の際は、法人オリジナルマットとタオルケットなどを使用しています。午睡時間に眠れない子がいた場合は、保育室内で横になって過ごしたり、玩具で静かに遊んだりしています。また、就学に向けて5歳児は11月より時間を少しずつ短くしていき、状況を見ながら午睡をなくしています。

子どもの集団活動として、イングリッシュタイムや子ども会議などを取り入れています。子ども会議では、マナー・約束事・人間関係などのテーマについて子どもたち自身で話し合い、解決していく機会にしています。また、運動会の演目などを決める際にも子ども会議を活用しています。職員は子ども会議の中で子どもの主体性の発揮を促すために、子どもの思いを受けとめること、言葉を引き出せるように声がけを行うことを大切にしています。

音楽的な表現を育む機会として、今月のうたを歌うほか、朝の会、帰りの会でも歌を取り入れています。体を使った表現力を育む機会として体操や外部講師による高円寺阿波踊りを行っています。また、絵画的な表現力を育む機会として毎月の制作などを行っています。なお、各プログラムを実施するにあたっては、子どもたちの興味や関心に合わせて、内容を決められるように支援しています。

晴れた日には毎日、園庭や公園に出かけて遊んでいます。園庭ではプール・水遊び・砂遊び・ボール遊びなどを行っています。園のそばには川が流れており、緑道に沿って遠くまで散歩をしたり、近くの公園や河川敷などに行き、体を動かしています。公園では、遊具遊び・かけっこ・虫探し・落ち葉拾いなど四季折々の季節や自然に触れています。また、園内ではピーマン・ナスを栽培するほか、カブトムシなどの生き物を飼育しています。

子どもの成長や保育の成果を発表する行事として、運動会・生活発表会を行っています。また、季節や文化・伝承に親しむ行事として、こどもの日・七夕・夏祭り・ハロウィン・クリスマス・正月・節分・ひな祭りを行っています。行事への興味や関心を高めるために季節や行事に合わせて園内を装飾したり、関連した本や紙芝居などを見せたり工夫しています。さらに、やり遂げる喜びを味わえるよう、お店屋さんごっこについては子どもたちがアイデアを出し合って内容を決めています。そのほか、行事後には絵を描くなどして、振り返る機会を持っています。

行事の準備・実施にあたり、保護者の理解や協力を得るために、年間行事予定表を3月（在園児）・4月（新入園児）に配布しています。行事ごとの目的は、園だより・クラスだよりで伝えています。保護者が参加・見学できる行事として、運動会・生活発表会・夏祭り・保育参観などを開催しています。保護者が参加しない行事についても写真販売・写真の掲示などによりその様子を伝えています。なお、保護者が参加した行事については、アンケートを実施して保護者の声に耳を傾けています。

誕生日会はクラスごとに開催しています。会の中では、誕生児へインタビューするほか、ケーキに見立てたものを前にお祝いの歌を歌いながらお祝いしています。また、誕生日会にちなんで、キャラクターなどをイメージして盛り付けた料理を提供しています。さらに、写真・手形・身長・体重・職員からのメッセージ入りのカードをプレゼントするとともに、誕生日用の冠をかぶり、誕生児が主役になって喜びを感じられるように工夫しています。

子どもが安心してくつろげるように、年齢にあわせて玩具棚やマットなどを活用してコーナーを作るなど環境づくりに配慮しています。また、職員同士も必要に応じてクラス間でフォローすることを心がけています。子どもが疲れた際に身体を休めることができるように、保育室内や事務室にスペースを用意しています。加えて、一人になって心身を落ち着けることが出来るスペースとして、簡易テントを用意したり、窓際で緑を眺めたりしながらゆったりと過ごせるようにしています。

18時～20時を延長保育時間として設定しており、それに合わせて、17時55分から合同保育を行っています。合同保育は1歳児保育室で行い、落ち着いて遊べる玩具や絵本のほか、普段遊んでいない玩具なども用意しています。補食や夕食を提供する際は、家庭での夕食に支障をきたさない程度の補食とし、20時まで残る場合は夕食を提供しています。延長保育時間帯は、子どもの人数に応じて臨機応変に対応できるよう職員体制を整え、子どもと個別に関わる機会を多くすることを心がけています。

食事の際はテーブルごとに名前を決めており、自分で好きなテーブルを選び数名のグループで楽しく食事ができるようにしています。5歳児においては自分たちでテーブルやいすを配置するほか、配膳を行っています。また、職員は、幼児クラスでは離れた場所から見守るようにし、乳児クラスでは適宜介助をしながら子どもに寄り添っています。そのほか、落ち着いて食事ができるよう乳児期から咀しゃく力強化と集中力アップとして「かみかみタイム（おやつ用昆布使用）」に取り組んでいます。

給食は安心・安全な旬の食材にこだわり、だし汁や乾物を多く取り入れた和食中心のメニューになっています。また、日本各地の郷土料理をはじめ行事の際にはランチョンマットで提供し、雰囲気を盛り上げるなど工夫しています。食物アレルギーのある子どもにはアレルギーマニュアルに沿って、除去食を提供しています。提供の際は個別のテーブルとイスを用意し、専用の食器・名入りトレー・職員のダブルチェックを行い誤食防止に努めています。喫食状況については栄養士や調理師が下膳の際に確認するとともに、週案会議に参加して情報を共有しています。

食育年間計画に則り、年齢別の食育活動を実施しています。ハロウィンなどの行事の際は個包装のおやつを手渡しして、戸外で食べるなど、楽しみながら食に関心を持てるように工夫しています。また、園内ではナスやピーマンを栽培し、みそ炒めにして食べるなど、植物の生長にふれながら食べることの大切さを学んでいます。そのほか、調理体験は1歳児から始めており、ラップおにぎりや野菜の皮むきを行っています。5歳児になると、おにぎり・キノコとほうれん草バター炒めなども作っています。

子どもが安全に関心を持てるように、毎月クラスごとに火災や地震を想定した防災訓練を実施しています。そのほか、警察による不審者対応訓練を行い、さすまたの使い方なども習っています。また、交通安全指導として、散歩に出かける前に、「道路を渡る時は手を挙げるなど」の約束事を確認しています。さらに、園内で遊ぶ際には危険個所を確認し、事故やけがの防止に努めています。健康面では裸足保育のほか、手洗い指導や歯科健診時の歯磨き指導など、意識づけを心がけています。

子どもの健康状態を把握するため、内科医による0歳児健診（毎月）、1～5歳児を対象とした内科健診（年2回）、歯科医による歯科健診（年1回）を実施しています。与薬は基本的に行っていませんが、熱性けいれん、アナフィラキシーなどの場合は、与薬指示書や診断書の提出とともに薬を預かっています。医療的なケアが必要な子どもについては、かかりつけ医と連携を取りながら、受け入れの体制を整えています。

保護者と連携して子どもの健康維持に取り組むため、毎月保健だよりを発行し、健康管理や季節ごとに流行する疾患に対する注意事項などを伝えています。感染症が発生した場合は玄関に提示するとともに、保育アプリでの一斉送信により、保護者へ速やかに情報提供しています。また、午睡時には0・1歳児は5分、2歳児は10分、3歳児以上は20分に1回触診でチェックを行い、ブレスチェック表に記録しています。なお、これらの取り組みに関して保護者には入園時や見学の際に説明しています。

子育てや就労等の事情に配慮して支援を行うため、家庭連絡票・面接記録により、子育てに関する保護者の価値観や就労状況を把握しています。また、個別面談は保護者からの要望に応じて随時行っています。加えて、行事アンケートにより、日常的なサービスに係る保護者の意向を確認しています。一方、保護者対応の方法については、保育者基本マナーマニュアルを整備するとともに、WEB研修や新入職研修などを通じて理解を深めています。保護者の負担軽減の一環として、オンライン診療・往診サービス・おむつ手ぶらサービスを実施しています。

保護者同士の交流促進や保護者と職員の信頼関係を深めるための取り組みとして、クラス懇談会を開催しています。また、職員一人ひとりを知ってもらうために、園だよりや園内に職員紹介コーナーを設けています。加えて、保育参加（年2回）・運営委員会（年1回）を実施しています。運営委員会や懇談会では、子育ての悩み・考え方について保護者と共有し、互いの理解を深めています。

子どもが多様な体験や交流ができるよう、散歩に出かけた際には消防署に立ち寄って見学させてもらったり、図書館に絵本を借りに行ったりしています。また、保育実習生の受け入れやシニアボランティアによる読み聞かせなども行っています。そのほか、系列園と合同してサッカー大会を開催し、系列園の子どもたちと交流する機会も持っています。今後は、高齢者施設や小学校との交流のほか、中学生・高校生の職業体験の受け入れを行うなど、多様な交流の機会について回復を図ろうとしています。