評価結果

環境面において、「1階から屋上まで続く芝生の坂道で全身を使って遊んだり、自然に触れられる良さがある」といった特徴があります。また、生活目的に応じた食事・着替えや、遊びに応じたお世話（再現遊び・ままごと）・机上・構成・フリーなどのコーナーを設けています。その中でも特に、子どもが主体的に活動できるように、玩具や教材を自ら選択して使える玩具棚や道具棚を設置するなど環境を整えています。

子どもが互いを尊重する心を育むため、月に１回程度で異年齢の組み合わせで一緒に散歩に出かけています。また、3・4・5歳児クラスでは、屋上遊びや朝夕の合同保育で定期的に異年齢交流を行っています。さらに、午睡後の片付けでは、5歳児が下の子の寝具の片づけを行うなど、年上の子どもが年下の子どもの生活の手伝いをしています。一方、当園は外国人の保護者が多く、親子の会話は英語で行われているため、子ども同士で英語を話す場面も見られています。

特別な配慮が必要となる子どもの受け入れ体制として、専任の非常勤職員を配置するとともに、パーソナルスペースを設置しています。子ども同士のけんかやトラブルが生じた際は、自分の気持ちを自分で言えるよう見守りながら支援するとともに、内容はヒヤリハット報告書・噛みつきカードに記録し、昼礼・乳児会議・幼児会議・月案検討において再発防止策を検討しています。また、就学支援を目的として、小学校主催の学校体験に参加しています。加えて、保護者に向けて就学支援シートを配布するなど、情報を提供しています。

登園時には毎回保護者へ体温・体調・連絡帳内容（0・1・2歳児）などを確認し、必要な情報を申し送りノートに記録することで、職員間で引き継いでいます。一方で、降園時には保護者へ当日のエピソード・健康状態を具体例を交えつつ、分かりやすい言葉で伝えています。また、「今日の活動・連絡事項・お知らせ」をクラスごとに玄関に掲示するほか、毎月各クラスで写真付きのドキュメンテーションやブログを更新するとで、活動の様子を共有しています。

子どもの発達段階に応じた支援の方法を、乳児共通マニュアルに示しています。また、乳児担当制を導入し、個々に合わせたきめ細やかな指導に取り組んでいます。具体的な取り組みとして、食事指導では、写真（配膳方法・箸の持ち方など）を掲示するとともに、掴んで遊ぶ玩具などで遊びながら習得を促しています。また、排泄指導は、１歳ころから便器に座り始めています。着替え指導では、個人的に着替え方を細かく伝え見守りや援助を行っています。

乳児の午睡時間は12時～15時、幼児の午睡時間は13時～15時で設定しています。午睡の際は、コットベット・ベットマット・バスタオルなどの寝具を使用しています。なお、午睡時間に眠れない子がいた場合は、1階ホールやマットの上などで遊んでいます。また、就学に向けて、5歳児の1月頃から午睡をなくしています。

子どもの集団活動として、わらべうた・課業（自分の体・乗り物・天気など毎月テーマを決めてみんなで調べる）・毎日体操・造形あそびを行っています。その中で園児が主体性が発揮されるよう、テーマに合わせた本やゲームを設置して、自ら興味を持って調べたり触れられる環境を整えています。また、子どもたち自身で話し合ったり、テーマに沿ってみんなの前で発表したりする機会を設けています。さらに、子どもが自分の気持ちを調整できる力を身に着けられるよう、生活・遊び・対人関係のルールなどを必要に応じて説明しています。

日々の保育の中で正しい言葉遣いなどを伝えるとともに、子どもが自分の意見を発表する場として、課業を設けています。また、音楽的な表現力や言葉を使った表現力を育む機会として、わらべうた・今月のうたを行っています。加えて、絵画的な表現力を育む機会として、造形あそびを行っています。そのようなプログラム実施に際して、子ども一人ひとりが興味を持てるような環境設定（全クラスに構成・ままごと・お世話・机上コーナー）を自由に好きなことを出来る環境を整備するなど工夫しています。

園庭では、ブランコ・鉄棒・コンビカー・三輪車・ボール・タイヤなどを使った遊びや活動を行っています。また、散歩に週2～3回程度出かけて公園・緑道・お寺・商店街・渓谷などを訪れています。公園や散歩の途中では、遊具遊び・虫探し・ごっこ遊び・自然物拾い・町探検などをして過ごすとともに、杏・みかん・夏野菜・冬野菜（屋上で栽培）などの植物にふれたり、カブトムシ・アオムシ・熱帯魚・メダカ（園内で飼育）などの生き物に出会ったりしています。

子どもの成長や保育の成果を発表する機会として「運動会・生活発表会」や、季節や文化・伝承に親しむ機会として「七夕・お月見・クリスマス会・正月遊び・節分・ひなまつり」などを行っています。中でも特に力を入れている行事として、生活発表会（クラスごとに子どもたちが興味を持ったテーマで歌や合奏を行う）や夏祭り（幼児たちが紙粘土などで作った屋台の食べ物を乳児が買いに行ったり、甚兵衛を着てみんなで盆踊りを行う）があります。準備段階から行事に合わせた製作やうたを取り入れることで、園児たちの行事への興味や関心を高めています。

行事の実施にあたり保護者の理解や協力を得るために、年間行事予定表を４月に配布するとともに、行事ごとの目的は園だよりや手紙を配布し伝えています。保護者が参加・見学できる行事として、運動会・生活発表会・保育参加があり、保育参加では一緒に絵本を読んだり積み木をして遊んだ後、個別面談を実施しています。保護者が参加しない活動についても写真販売・ブログ・各クラスドキュメンテーションなどでその様子を伝えています。なお、運動会・生活発表会・保育参加などの行事については、アンケートを実施して保護者の声に耳を傾けています。

子どもの誕生日は、各クラス毎ででお祝いし、個別インタビュー・歌でお祝い・カードプレゼントなどのプログラムで楽しめるようにしています。また、誕生日会にちなんで、誕生日ケーキをおやつに出す（毎月1回お誕生日メニューの日）などの工夫をした給食を用意しています。さらに、写真・手形・身長体重・メッセージを添えたカードをプレゼントするとともに、誕生児が主役になって喜びを感じられるよう、誕生日ワッペンをつけて一日過ごしています。

子どもが安心してくつろげるように、園内は木材を多く使用し、白を基調とした壁紙にしています。加えて、一人ひとりがじっくり遊べるスペースの確保や、キャラクターグッズは配置しないよう配慮しています。また、職員体制については、加配により個別支援を充実させています。そのほか、子どもが疲れた際に身体を休めることができるよう、ソファー・絵本コーナー（各クラスに設置）を用意しています。

18時15分～20時15分を、延長保育時間として設定し、それに合わせて、17時30分から合同保育を行っています。合同保育は、１歳児クラス（乳児）・４歳児クラス（幼児）で行い、机上あそびを中心にしながら静かに過ごしています。なお、補食を提供する際には、夕食の妨げにならない量（おにぎりやお菓子）に配慮しています。延長保育の時間帯は、正規職員に加え延長時間担当の非常勤職員を配置し、個別のスキンシップを多くとるとともに、より個別の遊びをすることで、寂しくならないよう配慮しています。

食事は、乳児は個別対応で行いながら、年齢により食べる人数を調整しています。その際、職員は見守り・援助（乳児は対面・幼児は全体見守り）をしながら子どもに寄り添うとともに、食事の順番や場所を固定し、園児自身が見通しを立てやすいようにしています。特に乳児は担当制により園児の嗜好に合わせて量を調整しています。また、落ち着いて食事できるよう、保育士自身が静かでゆったりとした雰囲気の中で見守り・援助を行うなど、工夫しています。

給食は、国産食材を使用し自園調理で提供しています。なお、年長児クラスはセミバイキング方式で園児自身が盛り付けをすることで、食べきる喜びが感じられるように工夫しています。また、食器・食具では、乳児は安全性・食べやすさ重視し、幼児は成長に合わせ陶器の茶碗や箸を用いています。食物アレルギーのある子どもについては、アレルギー食提供時マニュアルに沿って、園で食材を用意・調理した除去食を提供しています。配膳する際は、色違いのコップ・名入りトレー・職員同士による提供時ダブルチェックを行い、誤食の防止に取り組んでいます。

食育活動では「食材そのものを知る・旬の食材を知る」を大切にしています。調理体験は、2歳児クラスからから機会を設けて野菜の皮むきを経験するとともに、5歳児クラスになると梅ジュース・スコーンなどの調理も行っています。今年度は園庭のあんずの実を使ってジャムを調理し試食を経験しました。またナス・ピーマン・オクラ・ゴーヤ・キュウリ・はつか大根を栽培し、塩もみ・炒める・味噌汁・野菜ピザなどの料理で取り入れています。そのほか1年間仕込んだ味噌を使用して焼きおにぎりを作ったり、魚屋と連携した鮭の解体ショーを実施しています。

子どもが自身の健康や安全に関心が持てるよう、火災・地震・浸水を想定した避難訓練を毎月実施しています。また、消防署と連携して、救命救急についての講習を毎年実施しています。さらに、防犯訓練では警察協力による不審者対応訓練（毎年）、交通安全指導では警察署による交通安全教室（毎年）など、関係機関と連携し取り組んでいます。そのほか、子ども自身の意識を高めるために、戸外活動を実施する際に安全について説明し、事故・怪我の防止につなげています。

子どもの健康状態を把握するため、内科医による0歳児健診（毎月）・健康診断（全園児/年2回）および歯科医による健診（全園児/6月）を実施しています。また、健康指導では、看護師による裸足保育・薄着保育のほか、手洗い指導を毎年実施しています。与薬は基本的に行っていませんが、てんかん・熱性けいれん・食物アレルギー・アトピー性皮膚炎などの場合は、与薬依頼書を提出とともに薬を預かっています。そのほか、医療的ケアを必要とする子どもについては、かかりつけ医に留意事項を確認するなど連携しながら受け入れています。

保護者と連携して子どもの健康維持に取り組むために、毎月保健だよりを発行し健康管理の方法を伝えています。また、感染症の流行やSIDSの発生を予防するために、職員が救急救命研修に参加し理解を深めるとともに、感染症蔓延防止策実施手順に基づいて看護師が随時説明を行っています。なお、感染症が発生した場合は、玄関の専用掲示板に速報を掲示し保護者に情報提供しています。そのほか、SIDS対策として、ベビーセンサーを活用（0歳児）しながら午睡時の子どもの健康状態を確認し、午睡チェック表に記録しています。

子育てや就労などの事情に配慮して支援を行うため、入園前個別面談により、子育てに関する保護者の価値観や就労状況を把握し、行事アンケート・教育保育にかかわるアンケート調査（年1回）により、日常的なサービスに係る保護者の意向を確認しています。また、個別面談を年１回(そのほか、要望があれば随時対応）実施しています。加えて、保護者対応の方法について、「職員のための常識」という冊子を法人で作成するとともに、入社時に配布して説明することで理解を深めています。

保護者同士の交流促進を目的として、各クラスで保護者会をクラス別（全クラス/6月・2歳児クラス/3月）に開催しています。なお、乳児クラスから幼児クラスになる2歳児と、小学校就学を控えた5歳児はさらに1回多く開催し、細かく情報を共有しています。また、保護者と職員の信頼関係を深めるための取り組みとして、年度初め（4月・5月）に玄関先の園内掲示板に職員紹介として写真を掲示しています。そのほか、保育参加を年１回（希望制）で行い、保育の様子を伝えています。

子育ての考え方について互いの理解を深めるために、保護者懇談会での情報提供や個別面談を行い、「生活面での自立に向けて園で行っていること・家庭で実施してほしいこと・イヤイヤ期の対応方法」などをテーマに意見を交換しています。今後は、園運営において、より保護者が参画する仕組みを設けていきたいと考えています。

地域資源を活用し、子どもが多様な体験や交流ができるよう、町会と連携したハロウィンパーティーを年１回開催しています。また、商店・企業との交流として、取引している魚屋による魚の解体ショー（年１回）を行っています。さらに、小学校の開催する学校体験に５歳児クラスが参加しています。園は今後、町会が開催している防災訓練に参加していきたいと考えています。

子どもが職員以外の人と交流する機会として、演奏会（年1～2回程度実施）に地域の方を招待しています。なお、開催に際しては、園外掲示板に招待ポスターを掲示したり、ブログに掲載することで積極的に参加を促しています。また、保育実習生や中高生のボランティアを受け入れ、園児の多様な交流を促しています。そのほか、絵本専門士のグループによるお話会を毎月開催しています。今後は、未就園児向けに園を開放し、室内遊具を使用して親子で遊ぶ機会を設けていきたいと考えています。