評価結果

園の全体的な計画に基づき、子ども個々が主体的に周囲の人や遊びに関心を持ち、働きかけが出来るような保育に努めている。朝夕の時間帯はクラス横断的に集団活動することが多く、異年齢の関わりの中で協調性や思いやりを学んでいる。当園は可動式の仕切りやロールカーテンを活用しており、集団・個別の活動に応じて仕切りを動かし、環境調整を図っている。個々に集中して遊ぶ際は、保育士が子どもと相談しながら玩具を提供し、スペースを区切って遊びこめるようにしている。外国籍、配慮が必要な子どもも集団に自然に溶け込んでいる様子が確認できた。

幼稚園・保育園・小学校・中学校の連絡協議会があり、園長や担任の保育士が参加している。小学校へのスムーズな入学を目的の一つとしており、５歳クラスになると、小学校と積極的に交流を始めている。小学校見学や行事への参加をして、これから入学する小学校の雰囲気を知るきっかけとしている。また楽しい行事を見たり、小学生との触れ合いを通じて入学が楽しみになるようにしている。入学予定の子どもに関する情報提供は、保育所児童保育要録を渡しているが、口頭でも引継ぎ・意見交換する機会があると更に良いと思われる。

発達の遅れ、家庭環境の問題、外国籍で日本語が話せないなど、特別な配慮が必要な子どもについては、担任保育士を中心に援助している。園長がスーパーバイザーを務めたり、児童相談所等の専門機関に相談するなど、チームで支援する体制がある。一方で、一対一の個別の見守りが必要な子どもへの対応について、更に園内の体制を検討していくことが促される。区の巡回相談が民間団体への委託となり、連携体制の再構築も課題としてあがっていた。引き続き支援体制について話し合い、強化していくことが期待される。

保護者向けの連絡アプリがあり、園との情報共有・情報提供に活用している。０歳～３歳未満のクラスはアプリを用いた連絡帳に家庭・園双方が情報を入力し、共有をしている。食事、睡眠、排泄、健康状態を２４時間体制で記録することにより、子どもの生活リズムに寄り添う、安心・安全な保育が実現している。３歳児より上のクラスでは連絡帳は無しとなるが、アプリで各種連絡事項、行事予定などを情報提供している。また毎月、多数の写真をアップしており、園での活動が伝わるよう工夫している。アプリだけでなく送迎時の会話も大切にしている。

子ども個々の生活リズムや主体性を尊重し、一斉行動などはなるべくしないようにしている。食事は用意ができた子どもから食べ始めているが、食べる前の「いただきます」は必ず言うように促し、正しい姿勢で食事を取るよう保育士が見守りしている。また排泄も個別のリズムに合わせているが、トイレの後は必ずスリッパを揃えるなど、自主性を尊重しながらも基本的な生活習慣は身につけるよう配慮している。午睡も同様で、眠くない子どもを無理に寝かせることはしないが、寝ている子どもを思いやり、静かに過ごすように働きかけをしている。

乳幼児突然死症候群（ＳＩＤＳ）の発生予防や急な体調変化への迅速な対応が出来るよう、午睡時の見守り体制を構築している。昼寝の時は必ず職員が傍について見守り、睡眠チェック表を用いて顔色や呼吸などの確認をしている。環境調整や温湿度チェックなど見守りのポイントについては、園のしおりにも明示している。特に０歳児には午睡チェックセンサーを装着し、身体の傾きをオンラインでもモニターしている。うつ伏せになった際はアラームが鳴り、より一層の安全確保に努めている。

園の周辺には数多くの公園があり、玄関先には散歩マップも掲示されていた。公園では季節の植物を見たり、体を思い切り動かすほか、地域住民との交流もある。子ども達がさまざまな遊びや経験の機会を得ていることがうかがえる。安全面にも配慮しており、もしもの時にクラス同士で助け合えるよう、散歩方向を統一し、互いに駆け付けられる距離で遊ぶようにしている。また安全チェックのための散歩記録があり、職員の意識付けになっている。公園以外にも、駅で電車を見たり、川沿いを散歩するなど、バラエティー豊かな戸外活動がおこなわれている。

ままごとのキッチンを始め、ごっこ遊びのコーナー、絵本を読むコーナー、一人遊びに集中するコーナーなど、子どもがその時々の思いや好みに合わせて遊びを展開できるような環境づくりがされている。当園では可動式の仕切りをうまく活用しており、その時々の子ども達の状況に合せてエリアを作っている。４歳児クラスには、手作りの郵便ポストが設置されていた。郵便ごっこ用のコーナーで、クラスごとの郵便番号、手作りの切手も用意されていた。友だちへの手紙を投函すると、当番の子どもが配達するなど楽しみながら社会を学ぶよい機会となっている。

朝夕の送迎時間帯は縦割りの保育となっており、異年齢の子どもが一か所で遊んでいる。皆で楽しく遊ぶと同時に、年下の者への思いやりや譲り合い、集団行動での協調性を身につける良い機会となっている。この他に、行事の出し物を練習する時なども、クラス横断的に活動をしている。日々の戸外遊びでは、昔の遊びを積極的に取り入れており、鬼ごっこ、かくれんぼ、どろけいなどを通じて、仲間同士の関わり合いを学んでいる。子どもたちが日々の様々な活動を通じ、社会性を身につけていることがうかがえた。

子どもの自主性を尊重しており、行事の出し物なども担任と子ども達が話し合いながら決めるようにしている。その子らしさを大切にした表現・活動がどのようなものか、主任や園長も相談にのっている。職員主導の保育に傾かないよう、園長らが目配りもしている。３歳～５歳の子ども達は、やりたいことがたくさんあり、話し合いで意見が多く出るとのことだった。一方で３歳未満のクラスは、担任がクラスの子ども達の状況や好みに合わせ、はいはい競争やどんぐり探しなど、できそうなことを提案している。

年度初めに行事計画表を配布し、保護者が行事参加の予定を組みやすいよう配慮している。保育への参加も呼びかけているが、参加者は少ない状況である。運動会前には、練習場所の公園まで送って貰うよう依頼するなど、保護者参加・協働の機会を積極的に作っている。作品展は土曜日に開催して来やすくしたり、運動会に親子競技を取り入れるなど、親子で楽しめる行事の企画に努めている。コロナ禍を受け、家族参加は２名までと制限しているが、時間で父母と祖父母が入れ替わるなど、皆が見学できるよう柔軟に対応している。

園独自におこなうプログラムが複数あり、子ども達が外部講師と楽しく遊びながら、学びも得られる良い機会となっている。その一つがネイティブの外国人講師による英語プログラムである。２歳児～５歳児を対象に、講師が楽しいパフォーマンスを通じて、グローバルな感性を身につけられるよう導いている。子ども達は遊びながら異文化について学ぶことが出来ている。また４歳～５歳児対象の読み書きプログラムもあり、楽しみながらひらがなを覚え、正しく書けるよう練習し、小学校入学に備えている。

１８時１５分からの延長保育の時間帯になると、子どもたちは１階の１歳児クラスに集まってくる。それぞれ自分のクラスから好きな玩具を持出し、延長時間中に遊べるようにしている。また夕方の補食も提供されている。保育時間が長い子ども達が、ゆったりと落ち着いて過ごせるように見守りしている。特にブロックおもちゃが人気であり、迎えまで遊びこんでいる子どもが多いとの事である。１９時４５分の最終まで残っている子どもには夕食も提供されており、長時間でも安心して過ごせる体制がある。

延長保育は、あらかじめ月極で契約している家庭、突然の残業などでスポット利用をする家庭などさまざまである。その日の延長保育の利用状況は、保護者から口頭、保育アプリでの連絡をもとに、職員昼礼で確認をしあっている。連絡事項は昼礼ノートにも記録されている。延長保育は遅番の職員が担当するが、必要な情報を申し送り引き継ぐ仕組みがある。延長保育中の情報も、園長が作成したグループメールを通じて職員間で共有され、翌朝に引き継がれている。アプリやミーティングを活用し、タイムリーな情報共有をしている事が確認できた。

延長保育利用の子どもには、利用時間に応じて補食、夕食が提供されている。それぞれ２００円、３００円の料金を徴収している。当園では給食の献立作成や食材納入を外部委託しており、業者から送付された献立表を園内に掲示している。補食はおにぎりであり、日替わりでおかか、昆布などのバラエティがある。夕食を利用する子どもは少ない現状だが、昼食と同様に三食食品群を明記した献立表が作られている。栄養バランスの取れた、充実した内容の夕食が提供されていることが確認できた。

食育計画は保育士、栄養士らが話合い、作成している。食育への取り組みには力を入れており、イベントも実施している。イベントは栄養士や調理員、保育士などが企画して実行しており、子どもたちが、楽しみながら食を知る良い機会となっている。子どもの年齢に応じ、水耕栽培、野菜の皮むき、ケーキの飾りつけなどをおこなっていた。また幼児クラスには三食食品群について教えており、献立表にも「血や肉になる」「力や体温のもとになる」「調子を整える」食材が明示されている。給食委員会では、日々の食事について密な話し合いをしている。

離乳食への移行は、「ゴックン期」「モグモグ期」「カミカミ期」の選択など、家庭と密に連絡調整をしている。アプリ利用の連絡帳に、家庭で食べたメニューや食材を入力して貰い、子どもの発育や健康状態に合わせた離乳食を提供できるよう努めている。また入園時に食物アレルギーの有無を確認しており、必要な場合は医師が記入した「生活管理指導表」、「給食対応申込書」を提出してもらっている。クラスには見やすい場所にアレルギーのある子どもの名前と顔写真、除去食材を一覧表で掲示し、異なるお盆で提供するなど、安全な食事提供に努めている。

玄関の目立つ場所に季節の食材解説のボードが置かれていた。栄養士、調理員が手作りで作成し、旬の食材を取り入れたメニューも書かれていた。給食委員会には栄養士、調理員も参加し、食育に関する話し合いや、日々の給食に関する意見交換などをおこなっている。またさまざまな楽しい食事イベントにも関わっている。一方で、給食は業者委託をしているが、献立表、給食だよりは業者作成のものをほぼそのまま使用しており、工夫の余地もあると感じられた。献立表や給食だよりに園独自の記載を増やし、見やすさの工夫を加えると更に良いと思われる。

看護師の職員が中心となり、健康教育をおこなっている。歯磨き、手洗い・うがい、鼻に指を入れないなど、衛生保持の習慣を教えている。手洗いの際は、しっかりと洗わないと落ちないスタンプを押すなど、楽しい工夫も取り入れている。また、カバのぬいぐるみにペットボトルのキャップを歯に模して取り付け、子どもたちと歯磨き練習をしている。この他にも看護師、保育士が紙芝居や絵本などを通じて健康教育、けが予防の指導をしている。保健だよりも発行しており、保護者へも必要な情報を伝えている。

現在、医療的ケアが必要な子どもは在園していないが、相談があれば話合い、可能な限り受け入れる体制がある。看護師の職員が医療的ケア児への対応について、研修を受けたり、医療や専門機関との連携について検討したりしている。当園の嘱託医は年2回の全園児健診の際に訪れ、健康状態を把握し、保護者への情報提供をおこなっているが、医療的ケア児の受け入れ・対応についても相談することができる。ケースバイケースではあるが、入園の相談があった際に、園としてどこまで対応可能か、日ごろから話合い、準備をしておくことが期待される。

園では毎月１回の身体測定、年２回の全園児健診、歯科検診を実施している。結果については、アプリの連絡帳機能などを活用して保護者に伝えている。また感染症の予防や発生時の対応、子どものかかりやすい病気、乳幼児突然死症候群（ＳＩＤＳ）など、医療や保健に関する情報を、連絡帳や保健だより、手紙など、さまざまな媒体を通じて家庭に提供している。保健だよりは看護師が手作りしているとのことだった。家庭での体調は登園時に確認し、園内で共有している。

年２回の懇談会、年１回の保護者面談があり、保護者の意向・要望を聴取し、意見交換をする機会としている。この他にも送迎時の会話や連絡帳などを通じて日常的に意見交換や情報共有をしている。運動会、作品展などの行事の後はアンケートも実施しており、意見や満足度を確認している。懇談会は保護者が参加しやすいよう土曜日に設定しており、高い参加率となっている。司会進行は保育園がおこない、子育てに関する多くの質問に対して回答している。質問は家庭での遊び、休日の過ごし方、トイレトレーニングなど多岐に渡っている。

コロナ禍を受け、当園でも行事への保護者参加を制限し、感染予防の対応をしている。また個人情報保護の観点から、行事へのカメラ持ち込みは禁止としている。保護者はかつてのように行事や保育へ参加して子どもを見ることが出来なくなっているため、園ではたくさんの写真を保育アプリにアップして活動の様子を伝えている。園には委託業者のプロカメラマン、法人本部のカメラマンが出入りし、写真撮影している。また、各クラスの保育士も日々の写真を撮っており、月の掲載写真は数百枚に上る。保護者に子どもの様子を伝えようという努力が確認できた。

年２回、運営委員会が開催されている。構成メンバーは法人本部、園の職員および保護者代表である。保護者代表は乳児クラス・幼児クラスから２名が選出されている。議題は園の状況、行事報告、今後の予定などである。運営委員会は土曜日に設定し、保護者が参加しやすいよう配慮している。保護者側からの提案も聴き取りしており、これまで駐輪場の屋根の設置、行事へのカメラ持ち込みなどが挙げられた。保護者からの提案は法人本部と園とで検討し、可能なものについては実現している。

地域資源を活用した交流に力を入れて取り組んでおり、４歳児が近くの介護施設を訪問して体操や歌を披露したり、園に来てもらい一緒に歌ったりしている。４～５歳児は区のプラネタリウムに出かけたり、近隣区の芋畑で芋掘りを楽しんだりしている。また、近くの小学校と交流しており、コロナ禍のため校庭や体育館での授業を見学したり、小学生と手紙のやりとりなどもしている。就学に向けてよい交流と思われる。また、園の玄関には「お散歩マップ」が掲示され、散歩する多くの公園が地図に記されており、保護者に周知もできている。

園の運動会や作品展等の行事は、地域の親子に参加を呼びかけており、ホームページやポスターの掲示で案内をしている。行事への参加は予約制とし、感染対策を講じて受け入れている。また、地域の公園で未就学児の子どもと一緒に遊ぶ「公園で遊ぶ会」をおこなうなど、親子と交流をしている。今後は、知育玩具の紹介などをする「おもちゃ広場」を計画している。職員自己評価でも、「地域との交流に取り組んでいる。」というコメントが複数見られた。