評価結果

入園時に提出された児童票や健康の記録、入園後の経過記録を基に子どもの発達段階を把握しています。職員は、一人ひとりの子どもの発達に応じた保育が乳児期には大切であると考えており、保育室が、子どもたちの成長に合わせて快適に過ごせる環境になるようにし、多面的で幅広い成長を促しています。子どもたちが思いきり体を動かせるようにし、ハイハイやつかまり立ち、ヨチヨチ歩きの子どもたちがお互いに成長できるようにしています。手先の器用さを養う玩具や、目と手を対応させて遊ぶ玩具、着せ替え人形など五感を刺激する玩具も用意しています。

保育室内は生活動線を考慮した環境となるよう職員が工夫しています。各保育室では一人ひとりの子どもを尊重しながら、集団での活動する時は１歳児の保育室を使うなど、活動しやすさを第一に考えています。年齢が上がるにつれ座って本を読んだり、様々な素材で制作に夢中になれるスペースや、子どもたちが誘い合って遊ぶごっこ遊びのスペース等、子どもたちが好きなことをして遊べるようにしています。1、2歳児合同の活動では、少しづつ自分で考え行動できるようにグループ活動を取り入れたり、意欲が育つようにし、職員が声掛けをしています。

発達の段階で起きがちな噛みつき等に対しては、ケガに繋がらないように保育士が注意深く見守っています。乳児のみの園で、現在、発達面で気になる子どもはいませんが、職員が子どもの様子を共有し、丁寧に記録をするようにしています。今後は、専門機関と連携を図り適切な支援の継続に努めなければならない案件も生じることを予想して、必要に応じて保護者の相談に乗れるようにしていきたいと考えています。文化や生活習慣の違いのある外国籍の親を持つ子どももおりますが、特に違いを意識することなく過ごせるようにしています。

登園時の受け入れは、現在感染症対策で玄関で実施しています。子どもの健康状態を中心に配慮が必要な事柄がある場合には状況を確認しています。連絡帳は複写式で、24時間の目盛りに検温、食事、排便、睡眠を記入し、健康状態について家庭と園が相互に細かく連絡し合えるタイプを使用しています。降園時は、お迎えの保護者と職員が短い時間でも一対一で対応できるようにしており、園での様子を口頭で報告しています。小さな傷や処置等があった場合は、見逃すことなく、園長か担任が保護者に直接話し、安心して帰宅してもらえるようにしています。

保育目標に「基本的な生活習慣を身に着けます」を掲げ、食べることの大切さ、朝と帰りの挨拶、物を大切にする、友達と仲良くする、などを挙げ、子どもの発達状況や個人差に配慮しながら、基本的な生活習慣が身に着くようにしています。絵本を使って説明し、イラストを掲示して、子どもが戸惑うことなく良い習慣を身に着ける事が出来るようにしています。排泄自立への取り組みも家庭と連携し無理なく進め、園で出来た事、家庭で出来たことを伝え合い、足並みを揃えることが大切と考えています。手洗いや食後うがいも年齢に応じて上手に促しています。

年齢に応じて、一日を無理なく過ごせるように休息時間を十分取るようにしています。家庭での睡眠時間や体調にも配慮し、午睡は子ども一人ひとりの生活リズムや年齢、活動内容によって柔軟に対応しています。日中活動の中で十分に体を動かした子どもたちは、保育室の所定の場所で気持ち良く午睡をしています。子どもたちが安心して心地よく眠りに入れるように、カーテンを閉め、明るすぎない静かな環境の中で眠りに誘っています。早く目覚めた子どもは静かに体を休めるようにしています。

園は保育理念に沿って、愛される喜びを感じながら、健康で素直な子どもに育って欲しいと考えています。職員は、一人ひとりの子どもの気持ちを大切にする保育を行なっています。園での多くの体験から自信を持って行動できるようになって欲しいと考え、子どもたちが楽しく過ごす中で、新しい体験から様々なモノに関心を持ってもらえるようにしています。子どもの興味や発達に合った玩具や絵本を用意し、散歩で持ち帰った木の実や葉を使った制作や描画、作品を飾り、歌や体操でも、終わりまでやり遂げた時の気持ち良さを味わえるようにしています。

月間指導計画の立案では静と動に配慮し、少人数遊びと集団遊びや、散歩に出かけ自然に触れて季節を感じたり、公園の遊具で遊ぶ活動、数人で協力し合い励まし合う活動などを盛り込んでいます。様々な場面で子どもたちの体験を重視しており、子どもの意欲を尊重し、職員の声掛けから積極的に取り組めるようにしています。訪問調査時は、天気も良く、朝の会の後は、子どもたちは公園に散歩に出かけましたが、保育士の声かけに、上着を着て靴を用意するなどの準備では、どの子どもの顔にも「散歩は楽しいな」といったウキウキした表情が見られました。

車の通行のある道路に面した園ですが、少し歩くと沢山の公園に囲まれた恵まれた立地です。子どもたちは天気の良い日は毎日近隣の大小の公園に出かけ、固定遊具や広場で遊んだり、水場で水遊びをしています。職員は公園マップを作成し、乳児に安全な芝生の公園を中心に行き先を選んで出かけています。散歩ではたくさん歩き、きれいな葉や昆虫などの動植物に触れ自然を大切にする心を育んでおり、畑の観察では、葉を見ただけで作物の名を言える職員もいて子どもたちに教えています。職員は子どもたちの頑張りを褒めており、思い切り体を動かしています。

日々の保育からヒントを得て季節行事を計画しています。季節に関連した歌を覚え制作で準備を進め、期待を抱いて行事の当日を迎えるようにしたいと考えています。今年度は、子どもの日や七夕まつり、クリスマス、節分、卒園式など行事の予定は立てたものの、新型コロナ感染症対策で、登園児が減ったり閉園したりと実施が難しく困難が続いています。その中で、秋にはハロウインを行い、子どもたちは制作した色付きマントを纏って、職員手作りのポシェットにお菓子を入れてもらう企画で楽しみました。現在はクリスマス、卒園式の企画を練っています。

子どもたちに室内遊びをたくさん経験して欲しいと考え、カーペット敷きのスペースを設けたり、ごっこ遊び、絵本・お絵かき、パズル、電車・車、ブロックなどの玩具を用意し、絵本は手に取れる高さの本棚に並べて興味を誘っています。コーナー遊びの設定について職員が話し合っています。ピアノの購入計画もあり、音楽に合わせて体を動かすリトミックの実施は、今以上に活動的で楽しいものとなることが予想され、体力作りになると期待しています。日常の保育では、子どもがしたいと思った遊びを好きなだけして過ごせるようにしたいと考えています。

17時を過ぎると子どもの数は減り、少人数で過ごすことになり、保育室を移動して過ごしています。職員が工夫を凝らして、体を休めるよう静かな遊びをしながら、子どもたちが仲良く過ごせるように配慮しています。乳児のみの園のため、信頼関係の醸成や、愛着関係の基盤づくりに努めたいと考えており、保育士の胸にしっかりと抱かれ、膝を独り占めして絵本を読んでもらう子どももいます。長時間にわたる保育の中では、子どもたちが安全で快適に過ごし、保護者が安心して預けられる環境づくりに力を入れています。

複数担任では一人が残って保護者と直接会話する機会もあり、子どもたちの降園時に担任以外が対応する場合でも、保護者に確実に伝えています。子どもの様子を確実に引き継ぐために「受け入れ簿」を活用し、更に口頭やメモで申し送りをして連絡漏れを防いでいます。個別のエピソードは口頭で伝えて、少人数の保育園のアットホーム感を大切にしています。どの保育士もその日の子どもの様子を理解し、保護者に伝えることができる環境となっています。

区の作成による献立表に工夫を加え、美味しい給食を提供しています。保育室の隣の給食調理室から、ご飯が炊ける匂いや、野菜が煮えるいい匂いが漂う中、職員がテーブルを用意し、タオルで作ったエプロンを置いて食事の用意を始めています。子どもたちはそれぞれの保育室で食事を摂っており、楽しい雰囲気の中で、落ち着いて食べる環境づくりに職員は力を入れています。適温配食にも努め、食べる量の個人差にも配慮し、ほとんどの子どもが完食しています。様々な行事食を提供し、日本古来の伝統行事の由来を職員が話して聞かせることもあります。

アレルギー児については誤食を防ぐなど、慎重に対応しています。食物アレルギーの有無や種類は入園時の面接で把握し、園長と保育士、調理師がその日の除去食を確認し合い、配膳時には二重チェックして誤配膳を防いでいます。テーブルと椅子も、テーブル拭き、エプロンも別にしています。離乳食は家庭で食べた食材から提供し、保護者と話し合い、家庭と連携しながら離乳初期食から中期、完了食へと進めています。形態に縛られず形状を変化させ、調理ばさみで一口大にカットするなどして、味付けや献立は通常の給食と大きく変わらないようにしています。

職員が皆で考えた結果、毎月第3水曜日を食育の日と決め、計画的に取り組んでいます。食育記録には、参加人数、配置図を予定と実施に分けて記録し、内容と反省および感想を記入して、次月の企画に反映させています。年齢ごとにねらいを定め、0歳は食材に触って重さや大きさを感じたり、年齢が進むにしたがって、旬の食材や調理器具の使い方を覚えたり、クッキーの型抜き、カップケーキの飾りつけ、ミカンの皮むき、ミニ恵方巻などの調理に挑戦する予定です。食を通して豊かな人間性を育み、感じることで五感を刺激する食育に取り組んでいます。

乳児のみの園のため、健康に関心が育つよう、ばい菌が出る絵本や紙芝居を利用して、わかりやすく話をする機会を持っています。散歩に出かける前には、交通量の多い道路や歩道の歩き方、安全のためのルールや様々な危険について職員が子どもたちに話しています。日々の保育でも、危険な場所への立ち入りや遊びについて話し、子どもが自ら事故を予防できるように指導しています。感染症予防への取り組みも積極的で、手洗いの大切さはイラストを掲示して紹介しており、戸外遊び後の手洗いやうがいの励行も年齢に応じて促しています。

小児科医の定期健康診断は全園児について年2回実施しています。毎日の子どもたちの様子は連絡帳の複写部分を綴じており、毎月実施する身体測定の結果は記録に取って保護者に報告しています。登園前に家で検温し、園に到着したら再度検温し記録しています。職員は子どもたちの体調に気を配っており、何か不明点があれば保護者に連絡する体制を取っています。園での与薬は基本的には行っていません。午睡チェック表には温湿度を記録し、新型コロナ感染症対策では、消毒に加え、加湿器を置き、数か所の窓を開けて換気に十分注意しています。

入園時には「トータス保育園入園のしおり」と「重要事項説明書」を用いて、保健関連の説明を実施しています。毎月の園だよりにも季節に応じた保健情報を掲載し、流行っている感染症の症状や感染経路、予防法などを掲示して保護者に注意を促しています。乳幼児突然死症候群については0歳児は5分ごと、1、2歳児は10分ごとに呼吸チェックを実施し、顔の向きと共に記録しています。その際は記録担当者を色で示し、確認した職員名が判るようにしています。吐物処理セットも保育室に常備し、実際の処理の仕方を職員が共有しました。

送迎時の保護者との会話や、連絡帳の記載事項で子どもの様子を伝え、保護者とのコミュニケーションに努めており、保護者の立場に立った対応で園と保護者の信頼関係が築かれるよう努めています。登園・降園の時間への配慮も、個別の申し出を受け相談に応じています。保護者の職場事情でお迎えが遅れるなどの場合は、連絡を受けて可能な範囲で柔軟に対応しています。

園だよりの他に、食育への取り組みを写真で紹介した「食育」を配付し、今後は撮りためた写真の配付を考えています。「子どもの生き生きした姿を知らせたい」との考えから、保育士は連絡帳への丁寧な記載を心がけています。園長も職員も、常に話しやすい態度で保護者に接し、園と家庭が同じ見通しを持って子どもの成長を見守れるようにしています。保護者の要望を把握する方法として、個人面談の実施を予定しており、希望日を取り、事前アンケートも実施しました。今後は保育参加やクラス懇談会等で保護者同士の交流にも力を入れたいと考えています。

園は地域の特性と保護者のニーズの把握に努め、園として地域に貢献したいと考えています。今年度は、新型コロナ感染症のため、地域では夏祭り、盆踊り、ハロウインなどの企画が次々と中止となっています。開園して間もないこともあり、今後も地域の人に園を広く認知してもらえる機会を作っていきたいと考えています。

事業継承以前の昨年まで、毎年10月に地域交流を目的として「竹の子まつり」を実施していました。園を会場に、園児、保護者、地域の方々を招いて行われていたため、この度の新型コロナ感染症の影響で、行事が企画できず、見送ったことについて職員の間でも残念な気持ちが広がっており、来年は綿密な計画のもと企画したいと考えています。また、園のあるビルには保育ママさんがおり、過去には、地域の児童館に子どもたちと一緒に出かけて遊んだ経験もあるため、地域との関係作りについては、工夫しながら進めていきたいと考えています。