評価結果

職員は、保護者とのコミュニケーションや職員間での情報共有に努め、子ども一人ひとりの発達の過程や生活環境を把握しています。その中で０・１歳児クラスには発達にあった手作り玩具を用意し、少人数単位で落ち着いて遊びこめるように配慮し、幼児クラスではコーナー保育を取り入れていつでも好きな遊びを選べる環境を整え、集中して楽しめるように工夫しながら子どもの主体性を育んでいます。さらに、園舎の中央に位置する開放的なランチルームを基点に職員や異年齢児との関わりを深め、英会話や絵画活動などを通して子どもの視野を広げています。

「認められ、認め合う喜び」という保育理念に基づいて、園の柱として取り入れている絵画活動では「一人ひとり違っていいんだよ」ということに重点をおき、作品を展示して、互いを認め合える心を育んでいます。また、ガラス張りの環境やランチルームを拠点とした自然な異年齢交流が行なわれています。さらに、外国籍の講師による英会話やお茶の稽古、書道を通して様々な文化を知り、ゆとりある心作りや礼儀作法、感謝の気持ち、物を大切にする事なども伝えています。年長児は近隣の小学校体験や近隣の幼稚園、保育園との６園交流会にも参加しています。

職員は、傾聴、共感、対応の流れを常に意識して子どもと接しています。子ども同士のトラブルに関しても同様で、双方の気持ちをきちんと汲み取り、年齢や発達に合った対応が行なわれています。また、配慮の必要な子どもや気になる子どもに関してはケース会議を行なったり、必要であれば保護者や専門機関との連携も深めながら、その子どもにとって最善の方法を見つけられるように努めています。さらに、園には、他の子どもとの空間を共有しつつ、一人になって心を落ち着けられるスペースが設けられており、子どもの気持ちを尊重する園の姿勢が伺えます。

乳児クラスの連絡帳は園独自の書式で複写式になっており、家庭での様子を園でも保管できるようになっています。また、幼児クラスに関しては健康カードを用意し、個々の体調や状況を把握しています。メンタル面においても気になることがあれば連絡を取り合える関係作りを行なっています。さらに、今年度からは園の様子を写真や動画で配信できるように取り組みを始めていますが、ノート希望の保護者には継続して対応しています。加えて子どもの発見や活動を「保育Ｔimes」として発行し、写真に解説を加えて子どもの姿を紹介しています。

基本的生活習慣の習得に関しては、春の保護者会で子どもの成長や発達についての資料を配布し、保護者との連携のもとで進めています。また、６月には、歯磨きできたら色を塗るという歯磨きカレンダーを配布し、子どもの意欲を高めると共に、歯磨きの習慣につなげています。１ヶ月後の提出は任意ですが、メダルをプレゼントし、個々の取り組みを尊重しています。さらに、絵本や紙芝居を活用して手洗いや歯磨きの大切さを伝えたり、年長児に関しては、お泊り保育を通じて自分の身の回りの管理ができるように援助し、自信につなげています。

園での午睡や休息に関しては、保護者との連携を深め、その日の子どもの様子に合わせて臨機応変に対応しています。また、乳児クラスでは身体の大きさや乳幼児突然死症候群(SIDS)に配慮された布団を使用し、幼児クラスでは、夏は通気性がよく、冬は底冷えを解消する幼児用の簡易ベットを使用、配慮の必要な子どもにはパーテーションを活用して睡眠環境を整えています。さらに、５歳児クラスになると就学を視野に入れて２月の後半から徐々に午睡をなくしていますが、その際も個々の体調に応じて休息をとるなどの配慮が行なわれています。

園では、知的好奇心の種を見つける特定の作者の絵本を活用して、調べることの楽しさを伝えています。人参畑で見つけた幼虫は、図鑑で種類を調べ、世話をしたり観察画を描いたりするほか、友達に紹介する発表の場にも展開しています。このような姿は「保育Ｔimes」として写真を添えて保護者にも紹介しています。また、乳児期の頃から「ちびっこなかよしＤay」を取り入れたり、行事への参加を通して集団で活動することの楽しさも伝えています。集団活動に消極的な場合には、そのなかでできることを見つけて取り組めるように配慮しています。

絵画活動を保育の柱とし、乳児期の頃から手先の動きを育む感覚遊びを取り入れたり、様々な素材に触れる機会を持ち、経験画やフィンガーペインティング、スタンプや制作活動など、多彩な活動を提供しています。この絵画活動では、絵や作品を上手に仕上げることが目的ではなく、その過程に着目し、描いた後に何を描いたか、どんなことが楽しかったのかという発表の場につなげたり、お互いの作品を認め合ったり尊重できるような機会と考えています。また、様々な素材や取り組みを提供することで子どもの意欲を誘い、豊かな感性を育んでいます。

近隣には畑や草・木・花などの自然環境があり、散歩に出かけることで季節特有の自然事象を体感しています。また、園庭には木登りできる木や２階につながる大きなスロープがあり、子どもの手がぴったりはまる木のオブジェで子どもの遊び心を誘っています。そのスロープの柵もガラス張りである為見晴らしが良く、高い場所を舞台のように見立ててヒーローに変身する姿もあります。多彩な環境の中で、楽しい活動をする為には順番を守ることや物の貸し借り、話を聞くことの大切さなど、守らなくてはいけないこともあると、その都度子どもに伝えています。

当園の夏祭りは、近隣の姉妹園と合同で卒園児や地域の方も招いて盛大に行なわれ、盆踊りや模擬店、お囃子などを楽しめる内容で、保護者会から配布されるチケットを持って買いものを楽しんでいます。また、さつまいも掘りに行った際には、その場で焼き芋にしてもらい、秋の味覚を楽しんでいます。さらに、ハロウィンにおいては数日前からランタン制作やキャンディーネックレス作りなどを行ない、子ども達の期待をふくらませています。かぼちゃの静止画の後には透明のシートをかぶせてかぼちゃの顔を描き、変身を楽しむ絵画活動にもつなげています。

年長児のお泊り保育では、子ども達でやりたいことを決め、その実現に向けて必要なことも全て子ども中心の話し合いのもとで進められています。「パフェを作って食べたい」という意見にまとまり、材料を買うにはお金が必要、お金は働いた分のお給料なんだということに気づかせ、その手段として正しい掃除のやり方を伝え、無事買い物に行ける。多くの時間を費やし、子ども達自身が考えて決定してきたことにより、達成感を得て、お泊り保育後には一人ひとりが自信をもって物事に取り組み、仲間を認め合う姿もみられるようになりました。

行事に向けた取り組みは、日々のクラス便りで細かく報告しています。また、運動会や発表会のプログラムや子どもの位置、順番などに関しては「行事特別号」も発行し、子どもの成長した姿を逃さず見てもらえるように配慮しています。、行事の後には保護者へのアンケートをとり、行事の感想や翌年に向けた改善点などを募り、集計して保護者にもフィードバックされています。さらに、大型バスを利用した親子遠足や運動会での保護者競技に参加してもらったり、夏祭りのお手伝いなどを通じて園の取り組みを紹介し、共に楽しんでもらえるように努めています。

当園は、「大きなお家」というビジョンの基で、人とのつながりを意識し、木製の家具や白い壁、部屋の間仕切りは大きなガラス窓という開放的な空間を整えています。また、保育室にはコーナーを設定して自分の好きな遊びを存分に楽しめるように配慮し、一人でほっとできるようなスペースも用意されています。さらに、ランチルームでのセミバイキングを通して異年齢児との自然な交流や自由な雰囲気を楽しみ、乳児クラスでは、早い時間に登園した子どもの様子を見て午前寝ができる環境も整えています。

早朝や夕方以降は合同保育となる為、人数や年齢を考慮した長時間保育計画を作成しています。担当職員はこの長時間保育計画を基に環境を考慮し、通常保育と異なる形態でも子ども達が安全に、安心して楽しく過ごせるように対応しています。また、早遅専用のメモを活用し、早番職員からクラス担任へ、クラス担任から遅番職員への引き継ぎが行なわれ、子ども達の視診を行ないながら保護者に引き継いでいます。さらに、情緒面への配慮として、保育士の交代が少ないシフトで対応しています。

当園は食育も大きな柱として捉えており、０・１歳児クラスには専用のランチスペース、２歳児以上は開放的なランチルームで食事を摂っています。ランチルームではセミバイキング方式を取り入れており、自分で食べられる量をよそったり選んだりすることで残さずに食べられた満足感を味わえるように配慮しています。また、ランチルームには季節感あふれる装飾を施し、誕生会や季節に合ったお楽しみメニューを提供しています。さらに、保育士と栄養士で構成される「食の委員会」で毎月幼児給食に関する研究を行ない、給食内容の向上を図っています。

食物アレルギーのある子どもに対しては、マニュアルに沿って入園時に面談を行ない、医師の診断書の提出にて除去対応を決定しています。提供する際には、誤食のないように専用のトレーや名札を用意して、その子ども専用のおかわり分も用意しています。また、子どもの気持ちに配慮し、友達と一緒に食べられるように幅が広めのテーブルを用意しています。食材の原材料までの除去を希望している場合には、必要に応じて家庭から持参してもらい、園で同じようによそうことで対応しています。その対応は栄養士と綿密な打ち合わせの基で対応しています。

栄養士と保育士からなる「食の委員会」では、年間食育指導計画も作成し、ランチルームの運営や食育に関する行事の計画などにも取り組んでいます。また、今年度は食育の一貫としてホームベーカリーを購入し、焼き上がりの匂いなどを通して五感を刺激しています。パン作りには、園が推奨している作家の絵本を通して子ども達も興味をもっていました。さらに、プランターでの田植えや稲刈り、野菜作り、芋ほり遠足などを通して収穫の喜びを体験し、クッキング活動にもつなげています。栄養士が誕生会をしたことで食に関心を持つ子どもが増えています。

園庭遊具の使い方や２階につながるスロープでの注意事項などは年度初めに各年齢に合わせて伝え、看護師からは、園で推奨している作家の絵本を活用した健康教育も行なわれています。健康教育では看護師が制服を着用したり、骨などの目では見えない部分の話を取り入れることで、身体への関心が深まるように配慮しています。また、歯磨きカレンダーの配布により、家庭での歯磨き習慣につなげています。５歳児には自分の体調に関心を持てるように、午睡前には自分で検温し、担任に伝えています。さらに、行政との連携で交通安全教室にも参加しています。

医療的なケアが必要な場合には、依頼書の提出と共に座薬の預かりなども行なっていますが、定期的に書類を返却し、変更などの確認をしています。また、目薬や皮膚の塗り薬などに関しては保護者から処方箋と共に直接預かり、必要に応じて担任や看護師が対応しています。さらに、今年度からは職員で構成される環境委員会や看護師を中心にヒヤリハットの実施と分析、怪我の発生状況マップを作成して職員間で共有し、予防に努めています。職員には、アレルギー発生時対応講習や緊急補助治療薬の実技伝達指導等も行なわれています。

園では、健康管理保健計画を作成し、毎月発行される保健便りを通じて健康に関する情報を保護者に伝えています。また、感染症に関する情報は入園時のしおりにも掲載し、流行が予想される時期には保健便りを通じて注意喚起が行なわれています。園内で感染症が発生した際には、感染症ボードを活用して保護者にも周知し、子どもの健康管理や拡大防止への協力を依頼しています。乳幼児突然死症候群(SIDS)に関しても入園時の懇談会などで保護者に詳しく説明され、職員に対しても年度初めには再確認して午睡時の睡眠チェックを徹底しています。

保護者の子育てや就労など個々の事情に配慮して接するために、急な時間変更などにもできる限り柔軟に対応しています。送迎時の会話や連絡帳又は園と保護者の総合連絡アプリなどを活用して保護者と子どもの成長を共有しています。また、2～5歳児は懇談会、0、1歳児は子育て交流会を実施し、年齢ごとの成長発達や園での生活状況などを話しています。さらに、園だよりやクラスだよりの配布、「学びの種」(年に数回クラスのトピックスやクッキングの様子を写真とコメントで紹介)をクラスごとに掲示し、保護者との信頼関係構築に努めています。

保護者同士が交流できる機会としては、クラス懇談会や保護者参加の行事(運動会など)、保育参加などの機会を設けています。0～1歳児は懇談会という形式をとらず「子育て交流会」として、子どもの名前の由来や家での様子、子育てについての悩みなどを話してもらい、先輩保護者からアドバイスしてもらうなど、保護者同士のつながりを大切にした内容にしています。運動会には保護者競技を種目に取り入れ、クラス対抗で楽しみながら交流出来るようにしています。また、保護者会活動もあり、運動会などの行事の手伝いの中で交流を深めています。

クラス懇談会での子どもの成長発達(資料も配布)についての話のほか、保育参加では一緒に過ごす(給食まで半日)ことで、実際に子どもの成長を感じてもらっています。保護者参加の行事の際には、園長挨拶の中で子どもの成長や子育てについての話をしています。さらに連絡帳や総合連絡アプリで園での子どもの様子を伝えるなど、保護者との共有認識を得るための取り組みをしています。さらに、今年度は保護者や地域の人にも参加を呼びかけ、外部講師(大学学長)を招いて法人主催の講演会(テーマ・地域で育む子育て)を実施しました。

近隣農園での大根の収穫や芋ほり、地元消防団の来園、交通安全教室、図書館、小学校、保育園など地域資源を活用して様々な体験をしています。近隣農園の大根の収穫では、近隣保育園6園の交流でもあり、種まきから教えてもらっています。地元消防団の人には避難訓練のアドバイスや消火訓練体験のほかポンプ車や消防車の見学をさせてもらい、防災意識を高めています。交通安全教室は町の駐在所の警察官や五日市警察、白バイ隊員、役場の職員などが来園し、子ども用の制服を着せてもらったり、道路の正しい歩き方などを指導してもらっています。

子どもが職員以外の人と交流できる機会として、農園での農業体験や消防団、警察などのほか、保育園の6園交流では小学校の訪問も実施しています。図書館職員が毎月来園し5歳児に話をしてくれています。姉妹園とは夏祭りやサッカー大会を見据えた練習、互いの園を行き来するなどしています。「まごまごの日」には在園児の祖父母を招いて一緒に遊ぶなどしています。児童館からは観劇会に招待され5歳児が参加しています。地域子育て支援事業として「ciao　ciaoクラブ」を実施し、夏祭りや運動会へ招待し、在園児と交流する機会を設けています。