東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

事務室および各クラス内に保育理念・園目標を掲示・周知している。また、毎年、3月末に次年度異動してくる職員も含めて全職員参加の新年度準備のための全体会議を開催し、法人の保育理念・園目標・保育目標を確認し、共通認識の形成を図っている。嘱託職員は、後日同様の機会を設けている。臨時職員には、契約面接のときに園目標や園で大切にしていることなどを伝えている。「園運営マニュアル」の中に園の目標、事業計画、年間行事予定などが綴じられ、各クラスに配備され、いつでも確認できるようにしている。

入園説明会で保護者に園目標や保育目標などを伝えている。年度初めの初回の懇談会には園長も各クラスに参加し、各クラスの保育のねらいや日常保育で大切にしていることなどを保護者に伝えている。また、園の決定事項については、運営委員会やクラス懇談会、園だより、SNSなどで伝えている。SNSでは、写真を使って、消防車が園に来ての避難訓練の様子などを伝えている。雪や大雨などの気象状況・コロナウイルス感染症状況などの緊急伝達事項は、「すぐメール」で保護者に周知している。

職務分担表・組織図を作成し、職員個々の役割と責任を明確にし、意思決定のルートを明確にしている。園運営に関わる案件は、運営会議、主任会議、保育士会議、リーダー会議、全体会議などで検討、決定されている。運営会議は、基本月1回の頻度で、園長・副園長・主査・主任が参加し、園の重要案件について方向性を検討し、その後、全職種が参加する全体会議にて確認、決定している。主任会では、職員の休憩の取り方や事務量の見直し、職員間のコミュニケーションの活性化などについて検討している。

毎年、利用者アンケートを実施し、保護者の意向を把握し、改善につなげている。保護者代表や子ども協会総務課長、民生委員が参加する運営委員会の開催前に父母会を通じてアンケートを実施し、保護者の意見を聴取し、運営委員会で意見交換している。運営委員会の議事録は、全保護者に配布している。「来園しなくても行事の写真を見て購入できるようにして欲しい」との保護者の要望を受け、それを実現した。また、保護者の要望を受け、夏祭りを2年ぶりに開催し、4歳・5歳のみで、各家庭から1名参加した。

市立園および法人全体の園長会（月1回）や副園長会議（年10回）、市内合同園長会議（隔月）などに参加し、市の保育施策などが伝達され、収集した園運営で重要な事項を職員へ周知している。副園長は子育て支援事業を担当しているため、主に子育て支援事業について情報収集している。地域の保育所が集まって、地域連絡会を開催している。同連絡会では施設長を中心とした交流、保育士を中心とした交流があり、情報交換している。近隣小学校主催の「開かれた学校作り協議会」にも園長が隔年で参加し、地域の子育て環境について情報収集している。

市が策定している「第五次子どもプラン武蔵野（令和2年度～令和6年度）」や法人の中期計画・事業計画に加えて、保育所保育指針や武蔵野市保育のガイドラインを踏まえて、全職員で園の事業計画および保育計画（全体的な計画・年間指導計画）を検討・策定している。前年度の反省を生かし園としての事業計画を策定し、運営に関する組織や役割分担などを決め、実行している。また、取り組むべき各々の課題は、各プロジェクトチームを編成して計画・推進している。全体会議を含む各会議で各事業の進捗状況を確認し、必要に応じて見直しを図っている。

全国保育士倫理綱領を事務室に掲示し、職員への意識づけを図っている。全国保育士会倫理綱領には、保育園で働くものとしての勤務姿勢（大切にしていくこと）が明示されており、「保育園運営マニュアル」の中に綴じられ、いつでも確認できるようにしている。新年度準備日に園運営マニュアルの『保育園で働くものとして』『職員としての心得』を周知・確認している。臨時職員にも紙面を配布している。子ども家庭支援センターの研修参加や、虐待防止マニュアルの読み合わせなどにより、日常の言動を振り返る機会を設けている。

園では苦情解決責任者（園長）、苦情受付担当者（副園長）および第三者委員（民生委員など）を設置し、苦情受付については、園のしおりに記載し、入園説明会で説明しているほか、年度当初の保護者懇談会などで説明し、資料も配布している。運営委員会の開催前にアンケートを実施して、保護者の要望・意向を把握しているほか、送迎時などに日頃寄せられる要望に対しては各会議や打ち合わせなどで周知し、その都度、話し合いをし、迅速な対応に努めている。ご意見箱を設置しているが、今年度訪問調査時点で投函はゼロであった。

地域の子育て親子を対象に、園庭開放や一時保育などの子育て支援事業を実施している。園庭開放には、地域の親子が月平均2～3組来園している。夏季の水遊びには4～5組が参加しており、保育士だけでなく、栄養士や看護師も親の子育ての相談に応じている。コロナ禍でここ数年中止していた栄養士による離乳食講座を12月に実施し、1組の参加があり、園の持つ専門性を地域に還元している。ボランティア・実習生・職場体験の受け入れ手順書も用意しているが、今年度は希望者がいなかった。近隣小学校の町体験で、職員がインタビューを受けている。

危機管理マニュアルを作成し、年間避難訓練計画を立て、毎月1回、地震・火災とも、発生時間や発生場所を変えてさまざまなケースを想定した避難訓練を実施し、災害時に備えている。消防署の協力を得た訓練もおこない、助言やアドバイスももらっている。実際のシミュレーションでなく、机上訓練であったが、不審者対応訓練もおこなっている。震災など大規模災害に関してはBCPを作成しており、BCPマニュアルに沿った自衛消防隊を組織し、各班ごとの話し合いをおこなうとともに、BCPに沿った訓練も実施している。

軽微なリスクを発見した際は、まず口頭で園長・副園長に報告し、用紙に記載している。その後、全体会議でヒヤリハット報告をおこない、リスクを再確認し、職員への危機意識を高め、重大事故を防いでいる。水遊びのときは、暑さ指数（WBGT）を水遊び日誌に記入し、熱中症予防の強化を図っている。新型コロナウイルス感染症対策としては、給食の場面では職員は一緒に取らない、こまめに消毒をおこなう、定期的な換気、クラス間交流は控える、登園後や午睡後の体温測定など基本的な対策をおこなっている。

「武蔵野市個人情報保護条例」「武蔵野市情報セキュリティ基本方針」や、法人作成の「個人情報保護規程」に則った対応に努めている。パソコンには、パスワードを設け、アクセス権限を敷いている。個人情報は鍵のかかる棚で保管している。個人情報の取り扱いについて、保護者には入園説明会で書面で説明を行い同意書をもらい、入園後も個別面談の際に確認をおこなっている。職員に対しては、年1回、および、必要に応じて情報セキュリティ研修を実施している。臨時職員には採用時に個人情報の取り扱いなどについて説明している。

園の人員配置基準は市や法人の規定に基づいており、正規職員および嘱託職員の採用は法人が実施している。法人ホームページには採用案内の専用コーナーを設けて、仕事の内容や現役職員のインタビュー動画、勤務条件など必要な情報を提供している。臨時職員の採用は園の状況に合わせて園長決裁で募集・採用をおこなっている。園の前の掲示板に採用情報を掲示している。クラス担任を決める際は、園長が職員個々と面談をし、園長と副園長で案を作り、主任に提示し意見を聴取し、最終決定している。

法人で人材育成方針を定めており、職位ごとに果たす役割と求められる能力を明示している。階層別の研修のほか、職種・経験別の専門研修を実施し、体系的な人材育成に努めている。園では、職員一人ひとりの役割や担当に基づき研修計画を作成し、計画的に研修参加をおこなっている。研修後は研修報告書を作成し、研修報告書は職員個々がファイリングしている。新任職員についてはOJTリーダーを配置し、個別に育成のねらいや計画を策定し、OJTリーダーにはOJTリーダー研修をおこなっている。

主任会の提案により、全体会議にて職員一人ひとりがテーマに沿って話をし、その人を理解するとともに、それをきっかけに職員間のコミュニケーションを促すという取り組みをおこなっている。また、職員一人ひとりが持つ強みを披露し、その後、他職員に教えたり、保育で活かすなどして、職員のやる気向上につなげている。職員アンケートでは、「事業所内の改善点やアドバイスなどについて、クラスの垣根を越えて言い合える」などのコメントが寄せられており、園全体での協力・連携体制を整え、一人で抱え込まないようにしている。

園のホームページには、園舎外観や園の特長の写真を掲載し、園目標や保育目標、所在地、電話、開園時間、クラス編成と職員配置などの施設概要、園の一日の生活の流れ、年間行事、子育て支援や一時保育情報、あやとりや積み木遊び、食育活動、散歩の様子など、利用者の知りたい情報をわかりやすく提供している。園だよりや保健だより、給食献立などもダウンロードでき、SNSでも園の様子を伝えている。市の公式ホームページや発行している冊子「保育施設のしおり」、子育て情報紙「あそぼ！」、市報などで市内の保育施設と同様に情報提供している。

公益財団法人武蔵野市子ども協会運営の保育園であり、園長は毎月、市立・協会合同園長会に参加し、行政からの情報提供を受け、課題検討や情報交換をしている。市立・協会・民間合同園長会も年6回開かれ参加している。同様に副園長は副園長会に参加し、保健担当や栄養士も、専門職会議に参加して課題検討や情報交換をしている。消防署には総合避難訓練時に避難誘導の指導や講評を受け、子どもたちには避難の仕方「お・は・し・も」の話をしてもらい、消防自動車を見せてもらっている。その他、必要に応じて子ども家庭支援センターとも連携している。

月に数日の見学日を設定して問い合わせ時に伝え、1回に5組程度一緒に見学してもらっている。希望に応じて日程調整をすることもある。電話での問い合わせや相談にも応じている。今年度は55組の見学者を受け入れている。見学者対応は副園長が担当し、見学用のしおりを配付して園庭より案内し、園で大切にしていることや保育活動としてリズム遊びや荒馬踊りに取り組んでいること、食育活動や園庭遊びなどを説明している。保護者からは発熱時のお迎え、持ち物、園における感染症対策などの質問が寄せられると、わかりやすく丁寧に答えている。

4月入園内定者には2月頃に入園前健康診断、3月上旬には新入園児説明会を開いている。コロナ禍のため、新入園児が在園児の兄弟の場合には送迎時などに説明を実施し、説明会当日の参加者を減らしている。「境南第2保育園のしおり」を配付し、パワーポイントを利用して、園の概要（職員配置、保育理念、園目標、保育目標）、保育園の基本事項、安全・防犯対策、災害対応、園生活を送るにあたってのお願い、年間行事、健康管理、給食などを説明し、保護者の同意を得ている。その後、乳幼児に分かれて具体的に物を見てもらい持ち物などを説明している。

入園面談を実施して保護者の就労状況などに合わせて保育時間を決め、利用開始直後の受け入れ保育についての保護者の意向を聴いている。受け入れ保育は短時間から始めて、子どもの様子を見ながら次第に預かり時間を延ばし、無理なく進める目安を示しているが、保護者の意向にも配慮して、ゆっくり進めたい場合にはゆっくり、集団保育経験児で保護者が就労中の場合は早めに終わるようにしている。0歳や1歳児の場合は離乳食の進行状況なども配慮している。お迎えの保護者に園での子どもの様子を詳細に伝えて、安心してもらえるようにしている。

市内の保育園に転園の場合には、支援の継続ができるように保護者の了解を得て児童票の写しを送付したり、個人マークを申し送るなどしている。退園し、引き続き市内在住の場合には、一時保育や地域の子育て支援事業を紹介している。年度途中の退園や転園の際にはクラスでお別れ会をし、保護者の了解を得てクラスだよりや園だよりに掲載している。卒園児の就学先には保育所児童保育要録の写しを送付して引き継ぎをしている。退園や転園、卒園などには保護者の相談に応じたり、不安を軽減する声かけをしている。

入園前健康診断の結果や保護者に記入してもらった児童票や入園までの生活状況などで、子どもの心身や生活状況を把握している。日々の登園時には、0～2歳児（乳児クラス）は個人連絡ノートで、食事や睡眠、排せつ、体調などを園と家庭とで共有し、3～5歳児（幼児クラス）は連絡表に検温結果や体調などを記入してもらい、全園児口頭でも聴き取りして保育をしている。園での子どもの様子は保育日誌や保健日誌に記入している。0～4歳児の児童票には子どもの発達記録や参考となる事項を記入し、5歳児は保育所児童保育要録に記録している。

「武蔵野市保育のガイドライン」を基礎とした園の全体的な計画を踏まえ、養護と教育の各領域を考慮した年齢毎の年間指導計画を作成している。月間指導計画（月案）や週案は、各クラスの担任同士でクラスの状況や子どもの様子を振り返り、課題を見出して次の目標、ねらいと活動、配慮事項などを作成している。0～2歳児や3歳児以上の配慮が必要な子どもの個別の計画を作成している。指導計画は年度初めのクラス懇談会でクラス目標やクラスで大切にしたいことなどを説明している。

月案の子どもに関する情報は乳・幼児会議や全体会議、保育士会議などで報告している。日々の子どもや保護者に関する情報は、平日の朝礼で体制表や引き継ぎ表により伝達し、参加できない職員向けにコピーしてクラスに配付しており、出勤時にも目を通すことにしている。園運営や子どもに関する情報は、月1回の正規職員全員が参加する全体会議や保健担当や栄養士も参加する保育士会議、乳児と幼児の担任と副園長による乳・幼児会議、各クラス担任同士の話し合い、主任会議、離乳食会議などさまざまな会議を開催して情報を共有している。

乳児クラスの保育室は身支度や食事、遊びの場所を玩具棚や柵、仕切りなどを利用して分け、遊びの場所も絵本やままごと、構成遊び、机上遊びなどのコーナーにして、子どもが落ち着いて自分の遊びたい場所で遊べるような環境にしている。玩具棚には年齢発達に合せた玩具を用意し、子どもの興味関心に合わせて入れ替えている。幼児クラスでもままごとや積み木などの構成遊びなどの緩やかなコーナーを設け、子どもが自分で好きな遊びを選んで遊べるようにしている。

コロナ禍のために、異年齢の交流は園庭や散歩先の公園で一緒に遊ぶなどの自然な交流をしていたが、12月には4・5歳児のお店屋ごっこに3歳児が買い物に来たり、時差を設けて乳児クラスが参加したりしているので、年下のお客さんのために、案内係の幼児が優しく教えて連れて行ったり、お店屋さんが「何が欲しいの」と聴いて品物を選んであげる姿が見られている。また、外国籍の子どもが在籍しているので、地球儀で国の場所を探したり、よく使う外国の言葉を耳にして意味を聴くなど、異文化についての興味関心を広げている。

噛みつきやひっかきなどの1・2歳児のトラブルについては、春のクラス懇談会で年齢発達の姿を伝えて説明している。トラブルが生じた時には保育士が子どもの思いをくみ取り、「～したかったんだね」と言葉にして、「使いたい時には貸してって言うんだよ」などと伝えている。繰り返す場合には原因を探り、大人がそばについたり保育室の環境を見直したりしている。4・5歳児のトラブルには子ども同士で気持ちを伝え合いどうしたらよかったかを考える場をもち、解決しない時には仲介している。保護者には、トラブルの状況や子どもの思いを伝えている。

登園時には挨拶を交わして子どもの健康を観察し、保護者に子どもの体調や家庭での様子を聴いている。0～2歳児は個人連絡ノートを使用して、睡眠や食事、排せつ、体温、様子などを記入してもらっているが、口頭でも聴いている。保護者には連絡表に迎えの時間、幼児クラスでは体温や連絡事項を記入してもらっている。子どもが前日に体調を崩して休んでいたり、園で転んで怪我をしたりしていた時には、体制引き継ぎ表や早朝夕方人数チェック表を活用して、子どもを受ける保育士が保護者に体調などを確認し、職員間で子どもの様子を把握共有している。

園の生活の流れは年齢発達により食事や昼寝に入る時間に時差を設け、低年齢児の昼寝に入る時間は早く、体力がついてきた幼児では遅く、時間も短くしている。昼食後はおむつ替えやトイレを済ませて布団に入るリズムにしている。0・1歳児では必要に応じて午前や夕方の睡眠にも配慮している。朝早めに目覚めて眠い子どもや体調を崩し気味の子どもは早めに布団に入れるようにしている。5歳児では就学が近づく１月頃には、保護者と相談しながら、少しずつ布団に入る時間を遅くして早めに起こし、3月頃には寝ないで休息のみにして、遊んで過ごしている。

迎えの保護者には、一人ひとりの子どもの様子やエピソードなどを話すように心がけている。園の玄関ホールには全クラスの今日の活動を白板で掲示している。全園児が個人連絡ノートを使用して、乳児クラスは食事や睡眠、排せつ、子どもの様子など、幼児クラスは必要な個別の連絡事項などを記入している。迎えの保護者への連絡は早朝夕方人数チェック表を活用して当番保育士と引き継ぎ、伝えてもらっている。怪我で受診が必要と判断した場合は、保護者に連絡し了解を得て受診し、帰園後の様子を伝え、迎え時には担任と保健担当、園長が謝罪している。

いつも変わらない生活のリズムで過ごすようにして、子どもが見通しをもって生活できるようにしている。幼児クラスでは、子どもたちが見通しや活動への期待をもち生活できるように、朝の会や夕方の会でその日の活動や翌日の活動を確認したり、次の活動への声かけを早めにしたり時計で示したりして、自分で遊びに区切りをつけて行動できるようにしている。また、床に広げ組み立てて遊ぶ積み木やブロックなどは、後で継続して遊びたい時には続きカードを置いて、小型のブロックや制作物などは棚などに置く場を用意し、遊びの続きができるようにしている。

0歳児クラスでは保育士の口づさむ曲で、1歳児からはピアノの曲に合わせて身体を動かすリズム運動に取り組んでいる。荒馬踊りも継続している取り組みで、荒馬の太鼓の音や笛の音に合わせて楽しく体を動かしている。5歳児になると代々受け継いでいる馬を付けて踊るので、誇りをもって踊り運動会で披露している。また、子どもの年齢発達に合せて制作活動に取り組み、自分で経験したことを描いたり季節を感じる物を作ったりしている。ごっこ遊びは子どもたちの発想でお店の品物や水族館ごっこの魚などを作り、作った物で遊んでいる。

日当たりの良い園庭には鉄棒や滑り台、複合遊具、砂場、築山、三角山（木製遊具）、ごっこハウスなどがあり、子どもたちは好きな固定遊具や三角山、鬼ごっこ、ボール遊びなどで体を動かし、砂場遊びや虫探しをして遊んでいる。夏には泥んこ遊びや水遊びをしている。園周辺や地域の公園などへ散歩に出掛けて、春には桜の花やたんぽぽなど、秋には色づいた葉っぱを見つけ、どんぐりなどを拾って制作に使い、季節の移り変わりを感じている。4歳児ではザリガニを、他のクラスも夏場にはカブトムシやダンゴムシ、アゲハの幼虫などを飼育観察している。

5歳児クラスでは、折り紙の本を見てサメやイルカ、クジラなどを作り、水色の模造紙に貼っていると、次第に立体のカニやモールのわかめ、チンアナゴなどの海の生き物で一杯になったのを見て、「水族館ごっこみたい」との声が上がり、みんなで水族館ごっこに取り組んでいる。自分で作ったり教え合ったりしてたくさんの海の生き物を作って飾り、「イルカショーをしたい」との意見からイルカやサメ、飼育員の衣装を作り、イルカやサメになりきり演じて楽しんでいる。当日は、客と係になり、他のクラスや保護者に見てもらい、やり遂げた喜びを感じている。

運動会で5歳児は、荒馬踊り、リレー、鉄棒または竹登りに取り組んでいる。前年の年長組から馬を引き継ぎ、運動会で荒馬を踊ると思っていた子ども達は張り切って練習している。リレーもやりたいとリレーごっこを楽しみ、次第にリレーのルールに気づき、勝敗にこだわるようになり、勝つための作戦を考え、走者順を決めたりしている。当日は、両チームとも頑張り、勝ったチームは嬉しいけれど、負けて泣いている人に気遣い、励ます姿があり、負けたチームは悔しいけど運動会は楽しいなどと乗り越える姿があり、みんなで協力した達成感を味わっている。

年間行事予定表を年度初めに配付している。コロナ禍のために行事の変更や中止などは毎月発行の園だよりで知らせている。子どもたちの行事に参加してもらうのは、幼児クラスでは10月の運動会、乳児クラスは11月の土曜日に各クラスで親子参加のプレーデーを実施し、リズム運動やふれあい遊びなどで一緒に遊んでもらっている。その他2月には5歳児の発表会を予定している。行事に向けて取り組んでいる子どもたちの様子を、クラスだよりで詳細に伝えたり壁新聞で紹介したりして保護者にも楽しみにして協力してもらっている。

乳児クラスでは早朝・夕方の保育も各クラス保育にしている。幼児クラスは早朝保育は少人数のため合同保育にしているが、夕方保育は各クラス保育にしている。午後のおやつ後には、園庭や遊戯室、廊下などで体を動かして遊んだり、気分転換をした後、各保育室で落ち着いて遊んでいる。当番保育士は可能な限り担任や乳児クラスには乳児の担任、幼児クラスには幼児の担任になるようにし、いつも同じパート職員を配置して、子どもがなじんだ自分たちの保育室で安心して好きな遊びができるようにしている。

18時31分からの延長保育は人数も多くないため、異年齢合同保育にしている。当番保育士は毎日変わるが、パート職員は同じ人を配置しているので、子どもたちは補食を食べた後、ゆったりと大人と１対１で絵本を読んでもらったり、おしゃべりしたり、自分の好きな遊びをしたりして過ごしている。

子どもの体格に合わせた椅子とテーブルを利用して安定して座り、友だちと一緒に落ち着いて食事をしている。コロナ禍のため、テーブルに少人数で座ったり、4・5歳児は透明のパーテーションを設置している。0歳児はいつも同じ保育士が1対1で食事の介助をしている。盛り付けは各クラスでおこない、子ども一人ひとりに合わせて量を加減し、おかわりもできるようにしている。行事には、七夕そうめん、正月料理、七草がゆなどを提供し、手作りランチョンマットを使ったりして特別感を出している。1月頃から5歳児のリクエストメニューを提供している。

武蔵野市公立・協会園の栄養士会で作成した献立を基に、園の栄養士が子どもや職員の意見を取り入れて作成した献立を使用している。子どもの成長に必要な栄養を確保し、季節感のある食材や咀嚼力をつけるような食材を取り入れ、素材の味を活かし薄味の給食を園の調理室で手作りしている。多摩地域の郷土食、武蔵野うどんや近郊特産野菜のウドも取り入れている。また、食物アレルギーの子どもへは安全な除去食または代替え食を提供するために、毎月、献立表の食材を確認して保護者とアレルギー面談をおこない、トレー配膳やダブルチェックをしている。

園庭の畑ではズッキーニやとうもろこし、プランターにはナスやピーマン、オクラなどを栽培し、子どもたちが苗植えや水やりをして生育を観察し、収穫体験をしている。地域の農家の畑でじゃが芋掘りや大根、人参の収穫を体験して土を落とす野菜洗いをしている。園庭の梅は5歳児が収穫して梅ジュース作りを体験し、プラムはプラムジャムにしてもらい、両方とも行事や給食で試食している。栄養士や調理士による出前調理は子どもと距離をとり透明衝立を使用して、収穫野菜のピーマンのふりかけ、大根のきんぴら、人参のパンケーキ作りなどをしている。

保健年間計画を作成して、子ども自身が健康を意識できるように働きかけることを目標にして、健康教育や事故防止に取り組んでいる。年間を通して、手を洗うことや鼻が出たらかむことなどを伝え、大人と一緒にしたり、自分でもやるなどして繰り返して身に付くようにしている。保健担当は絵本やイラストを教材に、子どもにわかりやすい言葉で健康教育を実施し、排便後のお尻の拭き方ではぺーパーの取り扱いやお尻の拭き方をやって見せて教え、5歳児を対象にプライベートゾーンの話をしている。保育士は活動中に危険な遊び方や場所などを知らせている。

子どもの健康管理のために、毎月の身体測定や園医による月1回の内科健診（0歳児は月2回）を実施し、園医には子どもの健康に関する相談に応じてもらっている。専門医による歯科検診を年2回、耳鼻科・眼科検診を年1回実施している。薬の預かリは原則としてしていないが、慢性疾患などで薬の使用なしでは健康的な生活が過ごせない場合に限り、医師の処方薬を預かり与薬することにしているので、主治医の許可を得た保護者からの「与薬依頼書」を提出してもらい、エピペンや内服薬など預かり保管している。

身体測定や内科健診の結果は健康カードに記録して保護者へ知らせている。園における感染症発生時には、各クラス前や玄関前の廊下などに感染症発生情報を掲示して知らせている。毎月保健だよりを発行して、保健行事予定や感染症情報に加え、4月には生活リズムを身につけよう、下痢・おう吐の対応、予防接種のお願いなど、7月は熱中症、虫よけ剤など、季節や時期に応じた健康に関する情報を提供している。新入園児説明会や0・1歳児のクラス懇談会で感染症や乳幼児突然死症候群などの説明をしている。園での昼寝時には午睡チェックを実施している。

子育てや就労の事情などは申し出てもらい、園で可能な支援をしている。家族の病気や通院などで、迎えの時間が遅くなるなど、困った状況があれば連絡してもらい対応している。兄弟を出産直後の場合、園児のお迎えは父親にしてもらっている。園児のきょうだいを連れてのお迎えで、バギーで寝ている場合には声を掛けてもらって、寝ている子どもを見るなどしている。お迎えが不慣れな祖母などの迎えの際には支度を手伝ったりしている。妊婦の保護者には園で感染症が発生した時には、門の外で待ってもらうようにしている。

0～2歳児は運動会ができなかったことから、リズムやふれあい遊び、体操などの身体を使った遊びを観て一緒に遊んでもらうプレーデーを実施している。クラス懇談会は年2回実施し、子どもの様子を写真や動画で観てもらい、園の保育や子どもの年齢発達の姿を伝えている。日々の保育の様子は個別連絡ノートや今日の活動（白板）に加えて、クラスだより、壁新聞で写真やエピソード、コメントなどを掲載してわかりやすく伝えている。当園では父母会活動を実施しており、父母会との共催行事の夏祭りを、2年振りに実施している。

各クラスで保育参観・参加を実施している。コロナ感染対策のために、各クラス1日1名の受け入れにしている。乳児クラスでは保護者に変装してもらい、声を出さずに、園舎内に入り見てもらっている。時間は主に午前中の時間にして、都合が悪い場合は午後も受けている。幼児クラスでは同様の人数制限をして、1時間程度子どもと一緒に遊んでもらっている。個人面談も実施しているので、参観後の面談を希望される場合には受け、別日でも受けている。

地域の方の竹林の笹竹を頂いて七夕に使用している。そのほかにも、運動会で5歳児が登り棒をしている棒もいただいた孟宗竹を使用している。コロナ禍前は子どもたちも一緒に頂きに行っていたが、現在は職員が受け取りに行っている。子どもたちのじゃが芋や大根、人参掘りは近隣の農家の畑で収穫体験をさせてもらっている。近隣の市立保育園と5歳児同士の交流をしており、地域の小学校の学校見学も一緒に行く予定になっている。コロナ禍前は高齢者施設との交流をしていたが、現在は中止にしている。

地域のコミュニティーセンターの文化祭に子どもたちの作品を展示している。保育実習生の受け入れをしている。地域の小学校の2年生の町探検に協力している。5年生が来園して5歳児に小学校の紹介をしてくれている。コロナ禍前は園の季節の行事には地域の子育て親子に参加を呼び掛けていたが、現在は中止している。

当園は、2階の一時保育室で一時保育を実施している。生後3か月から就学前までの登録児を9時から17時までのうちの必要な時間を預かっている。一時保育担当主査が配置され、副園長と共に、園庭開放利用者などの育児相談への対応もしている。

個人情報の取り扱いについては、公益財団法人武蔵野市子ども協会個人情報保護規程に基づき適切に取り扱うことを入園説明会で説明し、同意を得ている。個人情報を外部の第三者に提供する場合には、保護者の同意を得てからにしている。配慮が必要な子どもへの援助について、保育相談員の巡回でアドバイスを受ける場合も、保護者の了解を得ている。また、子どもの羞恥心への配慮として、夏季のシャワーやプールには目隠しを設置して外部から見えないようにし、おもらしの着替えはトイレで、おむつ替えも人目に付かない場所でしている。

法人の保育理念や園の保育目標に基づき、子どもの人格尊重や最善の利益を確認し保育をしている。保育者も保育環境であることを意識して、子どもと関わるようにしている。保育士としての心得を保育室やトイレなど目に付きやすい場所に掲示している。子どもの名前はあだ名などで呼ばず、～ちゃん～くんと呼んでいる。正面から顔を見て話しかけるようにしている。子どもの誕生祝いは誕生日当日に本人の手形や写真、メッセージ入りの誕生カードを渡してクラスでお祝いをし、クラスだよりで紹介したり、玄関付近の廊下に掲示したりしている。

前年度に子ども家庭支援センター主催の「虐待防止研修」を全正規職員が受講し、本年度も同様の内容で子ども家庭支援センター職員による研修会に、嘱託職員と本年度異動者、入職者が受講している。園運営マニュアルの中にも児童虐待防止についての項目があり、全員で読み合わせをおこなっている。日頃から、子どもの言動や様子、体の不審な傷やあざなどに注意を払い、子どもに確認したり保護者に聴いたりし、気になる場合には園長へ報告し、記録をとることにしている。

「武蔵野市保育のガイドライン」をはじめ、市立園・協会園共通の「危機管理マニュアル」や「保健マニュル」「アレルギーマニュアル」などさまざまなマニュアルが整備され、事務室の棚に置き、必要な時に確認できるようにしている。これらを基にして「境南第2保育園運営マニュアル」を作成して、園独自の保育理念や目標、境南第2保育園で保育をする皆さんへ、園の事業計画、年間行事予定、朝夕保育の手順などを盛り込んでいる。「園運営マニュアル」は職員全員が持ち、いつでも確認できるようにしている。

「園運営マニュアル」は、新年度に向けて必要な個所を修正するだけでなく、年度初めの会議で読み合わせをして確認することで、異動職員をはじめ職員全員で共通認識を図っている。「朝夕保育の手順」などは子どもの人数の変化、子どもの成長、パート職員の変更などにより、必要に応じ、随時見直ししている。保育の指導計画は作成する際に振り返りや評価反省をしており、保育行事なども行事終了後に反省をして次年度に活かしている。

子どもの様子や職員の提案などに加え、状況の変化や園舎改修工事など、必要に応じて、その都度確認し変更している。1月より、調理室内の改修工事が始まったことから、工事期間中の給食は外部事業者からのお弁当対応をすることになり、それまでの給食提供の手順を見直し対応している。特に土曜日の給食対応に付随する水質検査や保存食の取り扱いなどについて、新しくマニュアルを作成している。0歳児の土曜日保育利用のために、0歳児の調乳マニュアルを作成し対応している。