東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

年度初めに全職員対象に「ワーク・ライフ・バランス」について理事長が講義をおこない、法人理念の浸透を図っている。就業規則の冒頭に法人の理念が明記されており、新人職員には採用時研修でわかりやすく伝えている。毎年の保育計画の検討時でも、保育方針（子どもに寄り添い、親と「共育て」をする）を確認している。当法人は、「ワーク・ライフ・バランス」「男女共同参画」「児童福祉」に対する思いをもって始めた保育事業であり、その思いをさまざまな機会を通して、職員への理解浸透を図っている。

見学案内などで配布しているパンフレットに保育方針を明記し、当園の保育で大切にしていることを伝えている。ホームページにも園の概要と特徴、第三者評価の結果報告書なども載せており、幅広く当園の目指していることや取り組みなどについて周知している。入園契約時に用いる重要事項説明書に法人の経歴と保育の方針を明記し、保護者に説明している。契約内容が変更となる点については、再度「保育の案内」を配布し、説明し、同意のうえ再契約している。

重要案件が起きた時は、理事長に報告・相談し、判断を仰ぐ、その次に、理事長・園長・主任・事務局長が参加するリーダー会議で検討し、理事会に諮り、最終決定としている。法人の決定事項は、毎月1回の職員会議で報告されている。職員会議には非常勤職員も含めた全職員を参加対象とし、不参加の人には、園長・主任が口頭で説明している。また、議事録を配布し、情報共有の徹底に努めている。職員間の情報共有ではICTソフトを活用し、理事長・事務局長から一斉メールを発信している。

保護者アンケートを実施し、保護者の園運営へのニーズを把握している。その集計結果と共に、保護者の意見や、各設問内容の園の取り組みの現状も書面にまとめ、保護者全員に配布・フィードバックしている。職員に対しては、毎月1回の職員会議で、行事や運営に関する意見を聴取している。また、毎月1回、理事長による職員個々との面談の機会があり、個別にゆっくり話を聴き、より良い園運営に向けた提案や要望などを聴取している。

近隣の保育園・幼稚園と連携し、地域の子どもに関わる状況について情報収集している。区の「子育て支援専門部会」や「足立区小規模保育事業者連絡会」に参画し、区の子育てニーズや、区内小規模保育事業所の現状などについて情報収集している。当法人の理事長が「足立区小規模保育園連絡会」の会長職を担っており、区全体の小規模保育園の事業動向について情報が収集しやすい。そのほか、区や外部団体主催の研修などにも参加し、事業運営に必要な情報を収集している。これらの収集した情報を、事業運営に活かしている。

前年度の事業運営に関する振り返りをおこない、さらに園を取り巻く課題をふまえ、事業計画書を作成している。令和3年度事業計画書には、今年度の運営方針を明記し、それに沿って職員配置、保育指導計画、保護者支援、家庭連絡方法、保健衛生、防災安全、給食、年間行事および教育プログラム、年間会議などの取り組みを記載し、計画に沿って実施している。さらに職員個々が「目標管理・自己評価シート」に該当年度の取り組み目標、達成状況を記載しており、組織一丸となって、園目標の達成に取り組んでいる。

入職時に理事長が就業規則に掲げている服務規律について説明している。毎年、年度初めの職員研修には全職員を参加対象とし、保育方針を確認している。また、「児童の権利」を確認し、〔名前を呼び捨てにしない〕〔後ろから抱き上げるときは声をかける〕など、実際の保育の場面での配慮事項について確認している。また、チームとして支え合う「お互い様」の精神を伝え、「同僚への人権の配慮」を伝えている。「目標管理・自己評価シート」にも組織として・チームワークなどの項目があり、職員個々への意識づけを図っている。

保育内容に関する相談・苦情の窓口について「保育の案内～重要契約事項説明書～」に明記し、入園時に保護者に説明している。苦情解決制度について、年に2回一斉メールで保護者に周知している。どのような小さなことでも疑問・意見・苦情・相談などを言ってもらえるよう日頃から保護者との信頼関係の構築に努めている。より良い保育園づくりにおいて、「意見・要望・苦情」はありがたい提案のきっかけと認識し、保護者の意見や苦情などに対応し、改善に動いている。

「小中高生保育ボランティア受入規程」を整備し、これまで小中高生の保育ボランティアを受け入れいれる予定だったが、新型コロナ禍により叶っていない。また、近くの高齢者福祉施設の訪問も新型コロナの影響で実施できていない。しかし、地域の農家のご厚意で大根ほりをしたときは、地域の高齢者施設に園児が大根を届け、その関係構築を継続している。区主催の「パークリノベーション会議」に参加し、公園を地域住民に活用してもらうための意見を述べている。

消防計画を消防署に届出し、月1回の頻度で、火災および地震を想定した避難訓練を実施している。不審者対応訓練（年1回）、水害避難訓練（年1回）を実施している。AEDの操作訓練も実施している。園舎内の安全点検は、日々の保育の中や、清掃担当者から報告し、できることはすぐに解決している。事業継続計画（BCP)を策定し、職員間で確認している。「災害ケース別職員行動マニュアル」を作成し、毎日の散歩中に地震にあった場合や、園外保育の日に地震にあった時などに職員のとるべき行動を示している。

毎年年度初めに全職員が参加し、安全な保育をおこなうための保育手法や環境づくり、事故や怪我の発生時の対象方法などについて園内研修を実施し、ヒヤリハット事例も共有している。事故報告は、「事故簿」に記録している。軽微なリスクをヒヤリハットとして記載し、要因・対応について検討している。新型コロナ対策としては、職員の出勤前の検温・体調確認、マスク着用、園児・職員の家族全員の「健康観察記録」の作成、定期的な施設内の換気、ペーパータオルの活用、消毒スプレーの出入口の設置など講じている。

文書管理規程を作成し、各種記録の保管・破棄について定めている。保育に必要な園児状況票などの書類は事務室戸棚（施錠）に保管している。基本園児情報の書類を園外に持ち出すことはない。「個人情報等の取り扱いについての基本方針」「特定個人情報等の取り扱いについての基本方針」「個人情報保護規程」「特定個人情報保護規程」「保育での個人情報取り扱いマニュアル」を作成し、これらに則り、個人情報の運用管理をおこなっている。保護者の入園時に誓約書を使って、写真の取り扱いに関する同意を取り交わしている。

職員の募集要項に、求める職員像を明記し、応募事前説明時に服務規律を示している。人材募集は、ハローワークや折り込み広告を活用している。理事長が応募者への面接をおこなっている。面接前に実際の保育の現場に入ってもらい、その様子について園長の意見も聴き取り、入職に際しては双方の納得を得るようにしている。他方、1月に職員面接をおこない、次年度の配属など希望を聴取している。そのうえで、構成メンバーやキャリアアップを考慮し、新年度の職員配置を決めている。

園の職員研修計画を一覧表にし、計画的に職員の資質向上に取り組んでいる。全職員対象の園内研修（年2回）や、区小規模保育事業者連絡会主催の0～2歳児保育の研修、区主催の研修、東京都保育士等キャリアアップ研修、東京都・区主催の管理者研修などに該当職員を派遣している。また、他団体主催の研修案内を全職員に周知し、希望の方には勤務調整をし、自己啓発を支援している。また、自主的勉強会をおこなう場合は、会場として園利用を認めて支援することにしている。

国の処遇改善補助事業を活用し副主任（保育）・分野別リーダーを導入・配置し、やる気向上につなげている。毎月の給与明細を渡す時を理事長との「面談日」として、職員の仕事や家族の状況を把握し、家族状況にあわせた働き方ができるようサポートしている。また、有給休暇の取得を勧めたり、ストレスチェックの結果を聴いたり、がん検診休暇もあり検診を勧めたりしている。職員アンケートでも「幅広い年代層の中で、職員一人ひとりがお互いの良さを尊重し合い、仕事をしている」などのコメントが寄せられた。

園のホームページで、保育方針や保育年齢と定数、園の概要と特徴、一年の行事、教育プログラム、散歩マップ、パパ会・ママ会などの詳細な情報を提供している。園の様子として雛飾りや発表会の写真と様子、施設の案内として保育室内の写真を掲載し、園の歌を聴くことができるようにしている。当園のブログには雛祭りや子どもの外遊びの様子、発表会と保護者の感想などを掲載している。足立区のホームページの認証保育所一覧から、園のホームページにアクセスできるようになっている。

開園2年目の認証保育所であり、区の担当課から毎月、保育に関する訪問指導を受け、在籍児に関する情報などを月報として提出している。区内の認証保育所施設長の会議がおこなわれているが、コロナ禍のために、オンライン開催になっている。行政からの情報は担当課からメールで送信されている。理事長が、近隣小学校の「開かれた学校づくり協議会」の委員になっており、年長児の学校訪問や、一年生とのオンライン交流ができた。法人３園の運動会では体育館を使用させてもらっている。

コロナウイルス感染防止のために、施設見学は子どもたちが散歩に出掛けている10時30分頃または16時30分頃に受けている。園のホームページを見て、保育の概要や特徴などをわかったうえで見学を希望されることが多い。対応は園長がおこない、現在は定員に空きがないこと、園の保育の特長として、子ども集団の人数は少なく保育士が多い。子どもの見守りが行き届き、きめ細やかな保育をしていることを伝えている。11月の第2土曜日には入園説明会を実施して、パンフレットを配付し、園の様子を動画で見てもらっている。

11月第2土曜日には、法人内3保育施設合同の入園説明会を実施して、法人の保育方針などを説明し、スライドショーで保育の様子を見てもらっている。2月には入園決定した方を対象に、両親面接を実施している。「保育のご案内（重要事項説明書）」や「契約書」を事前配布して目を通してもらったうえで、園概要や保育料、保育方針、保育の一日の流れ、年間行事予定、保育に必要な物、園と保護者との連絡手段などを説明し、保育時間や保育料・支払い方法などの契約を交わしている。

入園当初の子どもの不安軽減のために、入園後3日間は昼食までの午前中保育、4～6日目は昼寝をしておやつまで預かり、その後、決めた保育時間にすることを両親面接で説明して、慣れ保育をしている。0・1歳児では一人ひとり、可能な限り家庭の保育の状態に合わせて、いつも同じ職員がスキンシップを大事にしながら対応し、眠い時には寝せたりしながら、子どもとの信頼関係を早めに築くようにしている。迎えの保護者には、子どもの様子を連絡帳アプリと口頭で詳細に伝えて、保護者にも安心して預けてもらえるようにしている。

卒園する子どもの就学先へ「保育所児童保育要録」の写しを提出することにしている。年度途中の退園児はいなかったが、年度末に退園する2歳児の場合は、子どもの「発達状況表」などを保護者の了解を得て、次の保育・幼児教育施設へつなげる取り組みをしている。

入園前の両親面接では、提出してもらった「園児状況票」を基に、家族状況や両親の勤務時間・通勤時間、主な送迎者、子どもの出生時・授乳の状況、発育状況、現在の食事の状況、予防接種歴、既往歴、園に配慮して欲しいこと、家庭の育児方針など、保育に必要な子どもに関する情報を聴き取り、把握し、必要に応じて加筆している。入園後、朝の受け入れ時には保育ICTシステムの連絡帳アプリに家庭の状況（家族の朝夕の検温結果、子どもの機嫌、排便、睡眠、朝夕の食事、子どもの様子など）を入力してもらい把握して保育し、保育日誌に記録している。

全体的な計画をもとに年齢毎の年間指導計画を作成し、それらを基にして、0～2歳児は全員の個別保育計画を作成し、毎月一人ひとりの保育目標を連絡表アプリで保護者に伝えている。3～5歳児は年齢ごとに月間指導計画を作成している。個別保育計画や月間指導計画は子どもの様子やクラスの状況を担任同士で振り返り、話し合い、次月のねらいや保育の内容、環境構成、保育者の援助などを記載している。

0～2歳児の個別保育計画、3～5歳児の月間指導計画は毎月開催している保育計画検討会で、全職員が参加して、クラスの現状や保育のねらい、保育や子どもに関する配慮点などを報告、検討して共有している。その他、子どもの保育に関する全体連絡会を月１回、リーダー会を月1～2回開催している。その他、日々の子どもに関する情報の引き継ぎは幼児ノート・乳児ノート、当番で使用する引き継ぎノートに記入して、連絡の漏れを防いでいる。

0・1・2歳児は毎月、個別保育計画を作成している。個別保育計画は、担任同士で話し合って作成し、発育・健康、人間関係・環境・言語・表現、食事・排せつなどの3項目について、前月の子どもの様子及び評価と項目ごとの今月のねらいを書き込んでいる。保護者には月初めに、今月のねらいを連絡帳アプリで伝えて共有している。児童票の保育経過記録は0歳児は毎月、1・2歳児は2か月毎、3・4歳児は3か月毎、5歳児は4か月毎に子どもの姿と保育者の配慮を記入してあり、一人ひとりの子どもに合わせた保育がおこなわれている。

保育方針に「異年齢の集団の中で、小さい子どもを慈しむ気持ちを育み、大きい子の真似をする機会を多くし子ども同士で育ち合う環境を大切にします」を掲げている。0～2歳児と3～5歳児の異年齢保育をしている。0～2歳児は2グループに分けて遊んだり、生活したりしている。3～5歳児は活動は一緒であるが、3歳児と4・5歳児のねらいを明確にして保育している。雛飾り作りなどの制作活動は個別に取り組んでいる。年上の子どもが年下の子どもに優しく声を掛けて手伝ったり、年下の子どもが年上の子どもの遊びを真似て挑戦する姿が見られている。

開設2年目の園であり、初めて卒園児を就学させる。地域の小学校と連携し、学校探検や交流会を実施している。15時30分頃に卒園する年長児3名が担任と一緒に小学校の副校長に校内を案内してもらい、音楽の先生がピアノを弾き歌を歌ってくれた。小学校１年生との交流は生活科の授業の一環として取り組んでもらい、事前に１年生への質問を届けておき、オンラインで、年長児が質問すると１年生が応えてくれる方式でおこなっている。小学校の学校だよりは園内に掲示している。

コロナウイルス感染症対策のため、子どもの受け入れは保護者に入室してもらわず、園の玄関ドアの外でおこなっている。連絡帳アプリに、家庭での子どもの情報、睡眠、夕食・朝食、排便、機嫌、様子、体温、家族全員の検温結果などを入力してもらっている。登園時には挨拶を交わし、子どもの顔色や表情、機嫌などの健康観察をし、家庭での体調や様子を口頭で聴き、受け入れている。

0・1歳児や朝早起きして眠い様子が見られる子どもなど、必要な子どもには午前寝をさせている。昼食後はおむつ替えやトイレを済ませてから昼寝をしている。2歳児では12時30分頃には横になっている。夜の就寝に影響しないように14時30分には起こしている。5歳児は昼寝をせず休息のみにしている。3～5歳児は木曜日の午後にはスイミングプールで水泳指導を受けているので、14時30分頃園に戻ってから横になり身体を休めている。

降園時の引き渡しも玄関の自動ドアの外でしている。連絡帳アプリには子どもの体調や活動の様子を伝え、写真を1～3枚掲載しているが、迎えの保護者には子どもの様子を一言でも伝えるように心がけている。保育中の小さな怪我・傷などは、場面や状況、園での処置を担任が伝えている。当番保育士が連絡事項などを伝える際には、申し伝えノートに記入しておき連絡漏れを防いでいる。

幼児組（3～5歳児）では、10時頃には皆で挨拶をして、今日の日にち、曜日、活動の予定などをわかりやすく伝えて、子どもが見通しをもって生活できるようにしている。各保育室は子どもが自分で玩具を選んで遊べるように、子どもの手の届く玩具棚などに、興味関心に応じた絵本や玩具を用意している。2歳児保育室には、手作りの紙パック製の椅子や積み木などがおいてあり、電車ごっこなどで子どもが自由にイメージを膨らませて遊べるようにしている。幼児組では作って遊べる素材や用具を用意し、とって置いて遊びの続きができるよう保障している。

訪問時には、園の玄関ホールにお雛様の段飾りと各クラスの子どもたちによるお雛様の作品が掲示してあった。幼児組の部屋の廊下には、制作活動が好きな子どもの段ボール箱制作物が置いてあり、継続して遊べるようにしてあった。12月の発表会には、0・1歳児は「おべんとうバス」で手遊びなどを、2歳児は「野菜のパーティ」で歌や踊りを、幼児組は合奏や合唱、劇ごっこ「さるかに合戦」に取り組み、年長組は合奏で鍵盤ハーモニカを担当している。出し物ごとに衣装を着けて保護者の前で披露している。

雨天・猛暑などの悪天候以外、戸外で遊べる日にはほぼ毎日のように散歩に出掛けて戸外遊びをしている。近隣には、走り回ったりドッジボールなどで遊べる広場や草原、汽車の滑り台や籠ブランコ、砂場、土管などの固定遊具、小山の登りおり、芝生滑りができる場所、蝶やトンボ、バッタ、ダンゴムシなどの昆虫探しや草花摘み、松ぼっくり拾いなどができるなど公園が多くある。親水公園でエビをつってきて飼育したりしている。散歩を通して自然との触れ合いや戸外で思いっきり身体を動かして遊ぶ楽しさを体験させている。

9月初旬の夏祭りでは、どんなことをしたいか、子どもたちと相談して、お面屋、ワニワニパニック、輪投げ屋、かき氷屋をすることになった。保育士が廃材などの制作材料を用意し、子どもたちがアイディアを出し合い、「それいいね」などと共感して、みんなで作っている。幼児組はお化け屋敷もすることになり、なりたいお化けの絵を描き、衣装を作りお化けのファッションショーをしている。当日は乳児組に客になってもらい、幼児は店屋と客、お化けと客を交互に取り組み、恥ずかしがったり、「いらっしゃい」と声を張り上げたりしながら楽しんでいる。

運動会は法人内3園の合同運動会として、小学校の体育館で実施している。かけっこで入場し、1・2歳児はフープをくぐる運動遊びと親子競技、3～5歳児はマットなどの運動遊びと紅白リレー、バルーンを披露している。リレーで勝ったり負けたりして悔しい思いを経験し、バルーンを通して自分勝手に引っ張ったりしてはきれいにできないこと、友だちと一緒に協力することの大切さやできた時の喜びなどを感じている。5歳児には、運動会の始まりの言葉を皆の前で言うという役割があり、やり遂げた喜びを味わっている。

保護者参加の行事、ママ会・パパ会、合同運動会、親子ふれあい遊び、発表会、保護者会、卒園式はいずれも土曜日午前中に設定し、年間行事予定表で伝えて予定してもらっている。給食参観は平日の11時から12時にしている。コロナ禍であるが、パパ会以外の行事は工夫して実施している。運動会や発表会に向けて取り組んでいる子どもたちの様子は、写真と共に連絡帳アプリで伝えたり送迎時に口頭で伝えたりして、保護者にも楽しみにして協力してもらえるようにしている。行事終了時には保護者アンケートをお願いしている。

現在の在園児の希望保育時間は8時～18時であり、早朝から延長保育の希望はない状況である。朝8時～8時40分までと夕方17時以降は乳幼児合同で、0・1歳児の保育室で過ごしている。0・1歳児室は玄関から近く、食事や机上遊びのスペースとソフトマットを敷いた遊びのスペースに分けているので、トランプなどのカードゲームで幼児が遊ぶ時にはテーブル席で落ち着いて遊んでいる。17時30分以降は2～3名の園児になるので、狭い空間にして安心してくつろげるようにしている。

17時以降の職員は5名程で17時30分には2名にしている。夕方保育は、大人と一緒に遊んだり、兄弟・姉妹で一緒に遊んだり、きょうだいではなくても小さい子どもに関心がある年上の子どもは手をつないであげたり、一緒に遊んであげるなどのお世話をしてくれている。年下の子どもも年上の子どもの遊びに興味をもち、傍に付いて一緒に真似たりして遊び、異年齢の交流の場になっている。

0・1歳児、2歳児室では食事と遊びの場所を分けて、子どもの体格に合わせた椅子とテーブルを使い安定して座り、落ち着いて食事をしている。子どもの座席を決めて、いつも同じ友だちや安心できる保育士と一緒に食べて、お代わりもしている。食器は陶器を使用して、食具も子どもが食べやすいものを使用している。クリスマス会やひな祭りなどの行事の時には特別メニューを提供している。

足立区立保育園と同じ献立を使用して、園内の厨房で手作りし、温かい料理は温かく食べることができるようにして、子どもの発育に合わせた離乳食、乳幼児食を提供している。園児の飲料には浄水器の水を使用している。食物アレルギー児は医師の診断表と生活管理指導票を提出してもらい、園での除去方針を保護者に伝え、除去可能な食品については除去食を提供している。アレルギー児への食事は名前と除去食品を明記したトレーを使用して提供し、テーブルを他の子どもと別にするなどして、誤食防止に努めている。

幼児組では園庭のプランター4個を使用して小松菜の種をまき、芽が出た様子や葉っぱが大きくなる様子を観察し、収穫して給食で提供してもらっている。地域の農家の畑で2～5歳児が大根掘りを体験させてもらっている。絵本などをとおして、食物に関心をもち、苦手な物でも食べてみようとする様子が見られている。給食の食材を見たり触れたりする体験、豆類の皮むきなど食材の下処理体験、調理体験などはコロナ禍のために、見合わせている。

年間保健計画を作成して園児が心身共に健やかに成長できるよう援助している。子どもが自分の健康に関心を持てるように、手洗いやうがいの大切さ、咳エチケット、鼻のかみ方などを絵本や紙芝居を通して伝え、手洗いの場面には職員がついて丁寧に指導し、身に付くよう援助している。室内の手洗い場には手の洗い方の図を貼って知らせている。幼児組では、きれいに洗えているかどうかを確認する取り組みをおこない、子どもたちの手洗いに関する意識を高めている。散歩時には道路の歩き方などの交通ルールや公園の遊具の遊び方も知らせている。

医療的ケア児は在籍していない。園児の体調管理のために、嘱託の園医による園児の定期健康診断を春と秋の年2回実施している。毎月身体測定を実施している。園では内服薬の預かりはしていない。近隣の医療機関には挨拶に行き、必要な時に相談に乗ってもらうなど、関係作りをしている。

法人内に看護師を配置して、園児の感染症対応や健康管理の指導をおこなっている。入園時には園児状況票に、出生から入園までの子どもの健康状態、発育状況、既往歴、予防接種歴などを記入してもらい、母子手帳を確認して把握している。子どもの健康維持に関する情報は季節ごとの保健だよりを発行して、保育ICTシステムのアプリに掲載し、保護者に伝えている。春号の内容は、衣類の調節、帽子をかぶろう、爪を切りましょう、虫歯予防などである。園における昼寝の際には、乳幼児突然死症候群予防のために、午睡チェックを実施している。

法人の運営理念に「子育てと仕事を継続する母親と、仕事ばかりではなく、育児や家事にしっかり関わる父親を応援します（中略）、父親母親のワーク・ライフ・バランスを職員皆で応援します。保育園と一緒に「共育て」をしましょう（以下略）」を掲げて、それぞれの事情を良く聴き、園ができることは配慮して支援している。保護者からの相談には耳を傾け、一緒に考え、必要に応じて区などの相談窓口を紹介している。保護者同士の交流の機会として、ママ会、パパ会を開催し、育児に関する情報交換の場になるよう企画している。

玄関ホールに職員紹介を掲示し、顔写真付きの職員紹介の園だよりを発行し、5月開催のママ会でも職員紹介をしている。職員は送迎時に保護者に声掛けし、連絡帳アプリでも子どもの様子を伝え、ママ会やパパ会、保護者会、保育参観、給食参観、運動会などの行事を通じても、保護者との信頼関係を築いている。11月に実施している入園説明会で、園の保育方針など理解して入園を希望し、3月には体験保育に参加して4月入園をしている、保護者からの苦情はほとんど寄せられていない。玄関に意見箱を用意しているがこれまで意見は入っていない。

給食参観、運動会、発表会などの行事には保育ICTシステムの連絡帳アプリを使ったり、直接声掛けしたりして参加を呼びかけている。給食参観は子どもたちの昼食の場面を見てもらっているが、乳児組の場合は隣室の窓（マジックミラー）越しに、幼児組の場合は保育室に入って参観してもらっている。運動会は小学校の体育館で、発表会は当園の遊戯室で乳児・幼児の二部制にして、実施している。行事後にはアンケートアプリを活用して意見をもらっている。

地域の公園にほぼ毎日のように散歩に出掛けて遊んでいる。図書館のお話し会に2歳児が参加している。地域の小学校の体育館を使わせてもらって毎年運動会を実施している。3～5歳児は近隣の高齢者施設や公立保育園との交流を予定していたが、コロナ禍のために本年度は見送りになっている。任意参加であるが、保育時間中に保護者の同意を得て水泳指導を受ける幼児は、毎週木曜日、地域にあるスイミングプールで水泳指導を受けており、幼児全員が希望して参加している。

10月のハロウインには園から駅近くの幼児が通っているスイミングプールまで、300メートルほどをパレードしている。途中にある高齢者施設や法人内保育施設に立寄り、飴をいただいたりしている。地域の農家の厚意で2～5歳児が畑で大根掘り体験をさせてもらい、掘り上げた大根を家庭に持ち帰って食べたり、近隣の高齢者施設にもお裾分けをしたりしている。その他、当園の遊戯室で、法人内3園の合同親子ふれあい遊びを実施しており、地域の親子にも参加を呼び掛ける予定であるがコロナ禍のために見合わせている。

個人情報保護規定を設け、人格尊重の理念のもとに、「保育での個人情報取り扱いマニュアル」を整備して、園児情報の書類は適正に取り扱い、園外には持ち出さないことを保護者に説明している。子どもの様子を園のホームページやブログで伝えているので、子どもの写真の利用について、「我が子や家族の写真の取り扱いについての意向」を調査し、園児などの写真をインターネットなどへ掲載しない誓約書をもらっている。また、トイレや着替え、夏季の水遊びの際は外からは見えないように目隠しを設置するなどの配慮をしている。

何気ない保育士の態度が子どもの人権を阻害していることがあることを区の実地調査で気づかされたことから、区の「保育の質ガイドライン」を参考書にして、子どもの人権研修を実施している。再確認したこととして、子どもの名前を呼び捨てにしない、子どもの頭を触りながら人数を数えない、言葉のやり取りには顔を見て話をする、丁寧な言葉づかいで保育をするなどである。また、園児の誕生日には玄関ホールに紹介を掲示し、月１回、ホールに全園児が集まって誕生会を実施し、誕生日カードや職員からの出し物などでお祝いをしている。

子どもの人権と虐待防止の内容で、都保健福祉局の研修をオンラインで受講している。受講した職員は研修報告をし、職員間で共有している。職員は日頃から、子どもの身体の傷や傷跡、言動などに気を配り、虐待を疑うような様子に気づいた時にはすぐに、園長に報告し、虐待の予防や早期発見に努めることにしており、園長は子ども家庭支援センターに通報して対応することにしている。

足立区の「保育の質ガイドライン」を保育の手引書にし、園独自の「食物アレルギー対応マニュアル」「散歩の安全配慮」「水遊びマニュアル」「衛生管理マニュアル」「怪我・事故の対応マニュアル」などさまざまなマニュアルを作成して業務手順を明確にしている。マニュアルは全職員参加の研修で確認し、必要に応じて見直している。

月毎の指導計画作成時に評価反省をおこない、次月の計画を作成している。各行事についても行事終了に反省会を実施し、次年度に向けた改善点を確認して、次年度の案を作成している。「保育のご案内（入園契約の重要事項説明書）」については、11月の入園説明会後に、読み合わせをして見直す必要があると気づいた時には、保護者アンケート結果などを参考にして見直している。

毎年保護者アンケートを実施して、保護者の意向や意見を聴いている。その中で、コロナ禍のために行事や保護者会の日程変更、実施方法の変更、中止などがあり、保護者から、事務連絡は早く正確にして欲しいとの意見が寄せられた。早速ICTシステムを利用して、予定変更情報は可能な限り早めに提供するようにした。また、園児の送り迎え時にはコロナ対策で玄関の外で受け渡しをしているので、保護者から、職員とゆっくり話せないとの声があり、必要な時にはいつでも声を掛けてくださるように伝えている。