東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

運営の理念、保育の理念、保育目標、保育方針は、職員には入職時の説明に加え、保育計画の作成時や行事の立案の話合いの際など機会があるごとに伝え、常に「何を目的に、何を一番大事にして行うか」を運営の理念等に経ちかえって確認しあっている。また、保護者には契約時に入園のご案内や入園のしおり（重要事項説明書）にて説明するだけではなく、園だより・ブログ・行事の挨拶のなか等、折に触れて伝え周知している。

園長は定期的に行われる施設長会議に出席し、法人内の動きや今後の計画等その内容を職員会議や業務日誌等を通して伝達し、周知・徹底している。また、日々の保育にも園長自ら入り込み各職員の保育現場での行動を把握し、職員が適切な保育を行うよう指導するとともに、行事等で必要な外部との交渉・計画・準備・実行にあたっても先頭に立ってリーダーシップを発揮している。また、保護者には職員の模範となるような丁寧な対応を自ら実践している。

法人の理事会が決定する事項については、施設長会議で伝達し、園長が職員会議等で全職員に周知している。その他の事項は事前に園長と主任で話合い、職員会議で検討し決定し周知している、また、園内で解決できない場合には必要に応じ施設長会議の議題に載せ法人の理事会が決定している。保護者には、法人として導入した保育事業運営システム上のお知らせ（メールシステム）による一斉配信・園だより・掲示板などで伝達し、特に重要な事項について文書にして配付し周知している。

行事の際や保育参観時のアンケートやご意見箱さらには保護者会の意見により保護者の意向についての情報を収集しニーズを把握・検討し課題を抽出している。同時に、法人の全施設が江東区にある利点を活かして、区および江東区保育問題協議会、江東区私立園長会、深北幼保連絡会など、様々な区内の各種保育関係団体との交流により地域の福祉の現状や福祉事業全体の動向について、法人でも園でも情報を収集しニーズを把握・検討し課題を抽出している。

法人が定めた中長期計画（２０１８年度から２０２０年度）に基づき、２０２０年度の事業計画を策定している。経営理念の一つである「働く父母が安心して預けられる場所となる」 を実践すべく、年間計画は「マイ保育園の充実、法人として導入した保育事業運営システムの活用の促進」というテーマを掲げ、マイ保育園事業による地域の在宅親子との交流の充実や保育事業運営システムを活用した保護者との連絡・情報交換等の充実とさらなる親密化を実現する方針を策定し実践している。また、年度間の収支計算書の作成をとおして予算編成も行っている。

２０２０年度の事業計画は定性的な目標の設定で数字の目標は設けていないが、各項目の推進状況は職員会議で毎月確認し、翌月以降の行動に反映させている。最大の課題は、区内近隣に認可保育園の開設が続き定員割れとなり収支が厳しい状況になってることである。このことを全職員が共有化し認識しており、入園希望者の増加のための活動や補助金を確保できる事業の推進に注力している。

福祉サービス従事者として安全な保育環境を確保するために、入職時に全国保育士会倫理綱領に記載された守るべき法・規範・倫理の内容等について説明し、職員会議でも繰り返し周知している。また、非常勤職員にも法人で統一して実施しているパート研修のなかで周知している。さらには、職員がいつでも確認できるよう、休憩室に全国保育士会倫理綱領を掲示している。加えて、園長は日々の保育のなかで、職員がふさわしい対応をしているかを確認し必要に応じて指導している。

保護者からの意向（意見・要望・苦情）については、園及び法人の対応窓口や対応する第三者委員の氏名・連絡先を入園のしおりに記載し入園説明会で説明し、保護者会の役員が参加する運営委員会や保護者会等の場でも随時聴き取り、出された意見などは園長・主任で相談し対応するか、必要に応じて職員会議等で検討し、迅速に対応している。また、虐待を受けている疑いのある子どもは、区の担当部署や家庭支援センターへ連絡し適切な対応をする等、法人で定めた虐待対応マニュアルに基づき関係機関と連携し対応する体制が整っている。

コロナ禍でも、近くのビジネスホテルとの水害時避難場所（４階フロアの提供）の協定を締結し避難訓練を行っていることや印刷業者からお絵かき用等の用紙の提供を受けていること、さらには食材を仕入れている近隣の八百屋でのお買い物ごっごを行っていることなど、地域の事業者と積極的に交流を深めている。さらには、「マイ保育園事業」（区の事業で在宅子育てしている保護者への子育て支援活動）、深北保幼連絡会の講演会への参加など、地域のニーズに対応する取り組みを積極的に行い、地域との良好な関係を築き上げるよう努力している。

法人として各園共通の非常災害対策計画書（事業継続計画）を地震編と感染症について、それぞれ目的・方針・災害の想定と対応・事業継続の体制と基本的対応手順・平常時の備えを定め、園内で研修も実施し周知している。また、風水害・火災・津波等の対応計画も定めている。さらには、荒川の洪水水害の備え、近くのビジネスホテルと水害時避難場所（4階フロアの提供）を協定を締結し避難訓練を行っている他、様々な災害を想定し避難訓練を毎月実施し、実際に災害が起こった際すみやかに対応できるようにしている。

法人として個人情報保護方針を定め、職員の入職時やボランティア・実習生の受け入れ時に周知している。また、個人情報データが入っている園のパソコンはパスワードが設定され、園長と事務職員のみが使用可能となるようアクセスが制限されている。紙媒体の情報も、子どもや保護者の個人情報を含む記録については、書庫での施錠管理を徹底している。保護者には、入園説明会で個人情報保護方針を記載した入園のしおり（重要事項説明書）で説明し同意書に署名・押印して提出してもらい確認している。

職員採用は法人として行い各園に配属している。求人パンフレットやホームページには法人の理念、方針をわかりやすく記載し、ハローワークや保育士に特化したインターネット求人サイトを使って募集したり、区の就職相談会に参加して、法人として求める職員像に則った人材を採用するよう努力している。また、年１回「人事異動に関するアンケート」を職員に配付し提出してもらい異動や退職の希望を確認している。なお、クラス担当や行事等の役割は園内のリーダー層で相談し職員会議で決定している。

定員４６名に対して職員は基準より多く配置され、時間外労働時間も月１０時間未満と少なく、また、できるだけ本人の休暇希望に添ったシフトの調整をすることにより年次有給休暇の取得率も高く、良好な労働環境といえる。さらには、園長は職員の悩みや思いを共有できるように保育現場にできるだけ入り声かけを行うとともに、年２回程度行っている職員面談にて職員の意向を把握し適切なアドバイスをし、各職員の意欲と働きがいが向上するよう努めている。

コロナ禍でも、オンラインによる研修システムを法人で構築し、正社員に加え、契約社員やパート職員も研修に参加し能力を高めている。また、年度当初に各職員は自身の目標設定や研修計画設定を行い、園長と面談し最終決定し実施している。また、中間や年度終わりに園長との面談で振り返りを行い次年度の計画設定に繋げている。ただし、各職員のキャリアパスとリンクした目標設定という位置づけにはなっていない。さらなる動機づけや意欲向上のために、長期的なキャリアパスと結びつくような仕組みづくりを法人全体で取り組むよう期待する。

ホームページでは、園の概要として、定員と職員数、開所時間、延長保育などが記載されており、園として大切にしていることがわかりやすく掲載されている。さらには、園内や散歩の様子を写真で掲載し保育室や散歩の雰囲気がわかるようにもなっている。また、行事や子どもたちの活動の様子も写真で掲載されており、芋ほりやクリスマスコンサート、子どもたちの制作の様子、最近では泥んこ遊びの様子を紹介している。園生活の様子を随時発信しているので園の特徴がわかりやすくなっている。

区のホームページには園の概要や受け入れ開始月齢や年齢別の空き状況が掲載され、毎月更新されている。園の行事や子どもたちの様子、地域の子育て支援活動の様子を園のブログにて掲載しているが区の事業として行っている「マイ保育園」がここ２～３年で定着してきており、利用者が登録して何度か来園し、保育園選びの一助ともなっている。あゆみまつりもホームページに掲載し地域の方の参加を受け入れている。近隣の小・中学校には保育園について知ってもらおうと毎月、園便りを送付し、情報の発信をしている。

コロナ禍の中、園見学希望者はウイルスの感染防止に配慮しながらできるだけ受け入れることにしている。申し込みがあった場合は日程・時間・連絡先を所定のカレンダーに記載し１日２組程度２０分～３０分位で案内している。見学者には園の入園案内を手渡し、どういうところを見たいか訪ねて可能な範囲で丁寧に案内している。園の見学の際には、「子どもの気持ちを大切に、子どもにとって一番良い環境と生活づくりに努める」という保育理念を説明し子どもたちの好きな玩具で遊んでいる時の様子や表情を見てもらっている。

入園が内定した家庭には入園前に入園説明会を実施し「入園のしおり」を基に入園説明会を実施している。保育理念や目標・保育方針・職員体制・保育時間・給食・延長保育・保育計画・アレルギー対応・個人情報保護についての他、園の取り組みについて等説明をしている。サービスの開始にあたり保護者が記入し提出する書類についてもわかりやすく記載している。説明後は内容確認についての「重要事項説明同意書」と「個人情報開示同意書」に氏名、押印をして提出してもらい同意を得ている。

子どもの保育を進めるために必要な情報は、入園前に担任が面談を行い保護者から子どもの様子と要望など把握し、「面接聞き取りシート」に記載し、会議で職員間で情報を共有している。入園直後には子どもたちがスムーズに新しい生活に慣れていけるように「慣らし保育の目安」があり、保護者の意向や就業状況、子どもの様子に配慮しながら「慣らし保育一覧表」に記載し、保育を進めている。今年度は１歳児８名の新規入園児の受け入れを時差で行い、４名の担任と必要に応じて加配保育士が入り、丁寧に関わることができた。

途中転園や退園の子どもには、手作りのアルバムをプレゼントしていつでも遊びに来るように伝えている。行事への参加のお誘いを手紙で案内したが、運動会やあゆみまつり、発表会の行事に来園し久しぶりの子ども同士の交流を楽しんでいた。コロナ禍で子ども同士の触れ合う機会の場を設定することが厳しい中、感染予防対策には十分気を付けながら小学3年生までの卒園児による園児へのお世話体験を昨年度実施した。今年度も期間を定め１日３名まで希望者を受け入れ実施予定である。

子どもの心身状況や生活状況について保護者が記入した「生活状況調査票」は、入園時に提出してもらっている。入園前面談で聞き取った保護者からの要望や個別の事情は「面接聞き取りシート」に記録している。入園後は送迎時の会話のやり取りや連絡帳等から把握している。日々の活動の様子はエピソードなど日誌や連絡帳に記入し、必要に応じて児童票に転記することもある。児童票は決められた様式で時期を決めて個別に成長の様子を記録している。

全体的な計画を基に指導計画を作成している。全体的な計画については、園長・主任・３歳未満児幼児リーダー・栄養士がそれぞれ項目の役割分担を決め、持ち寄った案を同じメンバーで協議し作成されている。作成後は全職員に配布されクラス会議によって年齢別の指導計画が立案され保育に活かされており、年に２回、ビデオや写真も活用し見直しを行っている。月案は月末に検討し、週案へと下ろしていき、実際に指導計画が反映された様子は日誌に記載している。週案や日々の活動はクラス前のホワイトボードに記入し、保護者に知らせている。

職員会議は月に２回行われている。カリキュラム会議は夜の時間帯に非常勤職員も入り協議を行っている。他に代表者会議として各クラスからの代表者１名と主任・園長・栄養士の構成メンバーで昼会議を行い課題に沿って話し合いをしている。職員会議に出られなかった職員へは議事録をコピーして、タイムカードのそばに置き必ず目を通してもらうようにしている。目を通したら各自サインをしてもらい、全職員に周知されたか確認をしている。日々、朝夕の延長時間に関しては申し送りや引継ぎノートで情報を共有している。

入園説明会では個々の発達の過程や生活環境など全体的な姿を把握するために個別に聞き取り、入園後は連絡帳や送迎時の会話から把握するようにしている。生活環境は子どもが十分に遊びこめるように年齢や発達に応じて配慮されており、玩具も好きな時に手を伸ばして届くところに設置されている。保育室内には発達に応じてお世話遊び・構成遊び・製作遊び等自由に取り組めるように用意されており、子どもがそれぞれ興味を持って、楽しく遊びが展開できるように配慮されている。

４・５歳児が日常的に同じ保育室で生活をしており、年齢や習慣の違いを認め合い互いを尊重する心が育つよう一緒に遊んだり、散歩に出かけたりしている。４・５歳が一緒に組んで野菜の水やりや朝の会の進行等当番活動をする中で相談したりお互いに協力し合う姿も見られる。訪問時は玩具のラキューの組み立てを教えてもらって一緒に作った作品も棚の上に展示されていた。布を編み込んで縄跳びを作っている５歳児の姿は、見ている４歳児の中に憧れの気持ちを育んでいるように見えた。

配慮を必要とする子どもが、集団の中で周りと同じ行動をとれない場合でも、職員は仲間として認め合うような言葉かけや配慮をしている。集団生活の中で生じる子ども同士のトラブルでひっかきやかみつきの対応は園の方針として氏名を保護者に直接伝えず、経緯を把握して説明をしている。子どもの援助はその行為のみを責めないで子どもの気持ちを受けとめ、そこに至るまでのやり取りの中で、どうしたらよかったのかを自身に考えさせている。また、発達過程で生じたトラブルとして適切な対応ができるように職員間で確認している。

登園時には担任や早番の保育者が、帰宅後の様子や体調等を保護者から聞いており、受け入れの際には子どもの顔色や機嫌等の健康観察も目視により行っている。また、連絡帳は５歳児まで使用しており、１歳児については食事、睡眠など２４時間を時系列で記入して、家庭と園が連続性をもって生活を捉えられるようにしている。休日についても出来るだけ記入してもらい、子どもの生活リズムと全体的な姿を把握するようにしている。　申し送りや伝達事項は、引継ぎノートや業務連絡ノートに記入しておき、出勤時に職員が目を通して確認をしている。

発達過程を詳細に作成しており、洋服の着脱・排せつの自立・箸の使用等の基本的生活習慣の自立に向けて一人一人の子どもの発達段階を的確に捉えて、子どもに無理がないように進めている。トイレトレーニングを開始する場合には保護者と相談のうえ、用意してもらう物や発達の経過と見通し等を丁寧に伝えて、保護者が不安を持たないように支援をしている。昼寝については１４:３０を目安に起きているが、早く起きた子は空いている部屋で遊んでいたり、年長児は体調を考慮の上、年明けから徐々に時間を短縮して就学を見据えた対応をしている。

保育活動の様子と内容は子どもの姿や子どもが発した言葉等を記入して伝えている。現在はコロナ禍の安全対策により、保育室内には入れないため、入り口付近に次週の保育活動の予定と合わせてホワイトボードを使って掲示をしている。５歳児まで連絡帳を使用しており、書面で伝える場合もあるが、怪我や体調の変化に関することは、担任から直接、保護者に伝えるようにしている。連絡事項等、他職員から伝える際には、引継ぎノートを使い伝達のもれがない様に努めている。

法人の理念に則り、子どもの気持ちを大切に最善な環境と生活の構成を考えた保育を実践している。保育方針の中にも自然に触れて遊ぶことや豊かな遊びの中から学ぶ意欲を育てること、仲間と共に考え、遊びや生活を考えること等を盛り込んでいる。開園以来、毎年テーマを決めて園内研修を進めており、今年度は子どもの遊びの様子のドキュメンテーションを作り、さらに踏み込んで「子どもの主体性」とはどういうものかを学び合って、主体的に活動できる環境つくりに活かしていこうと考えている。

訪問時は２・３歳児が部屋のパーテイションを外して、一緒にサーキットをして遊んでいるところであった。楽しそうに参加している２・３歳児の姿を見た１歳児が指さしをして単語を発した。保育者は気持ちを受け止め、「楽しそうだね。やってみたいね」と子どもの気持ちを代弁して応答的に関わっていた。また、４・５歳児室には作ったブロックや制作物を保管しておく棚があり、やりたいときに継続して遊べるようにしている。今年はプール遊びと並行してボディぺインティング、氷遊び、色水遊び等の水遊びを興味をもってとことん遊べる内容で考えている。

作成している散歩マップには、近隣の公園２０か所ほどを掲載して、園のホームページからも見られるようにしている。日常的に、利用する公園は４・５か所であるが、活動の目的に応じて、遠くの公園に出かけることもある。セミの幼虫を見つけてきて羽化を観察したり、捕ってきたダンゴムシの飼育後には紙皿を使いダンゴムシの製作をしたりして、身近な自然の生き物の命を感じている。摘んで来た草花を飾ったり、ドングリや落ち葉を使っての製作活動や、収穫後の芋つるを太く編み込んでブランコを作ったりして、季節を感じる視点での保育実践をしている。

コロナ禍での行事は感染防止を念頭に置いて、様々な工夫をして実施をしている。例えば今年のあゆみまつりについては、時期をずらし保護者は参加人数を制限した。更に３部の交代制にして時間を区切り、その都度消毒をして実施した。卒園児も前年度の卒園児のみの招待として、子どもの手作りの物を使い作品展の要素も取り入れた。テーマを「七夕☆夏祭り」として電飾を使ってのサマーロードや、飼育していたカブトムシと給食室手作りのゼリーの販売やレシピの提供も好評であった。コロナ禍の時代に何ができるのか、職員間で話し合いを重ねて進めている。

運動会や発表会、あゆみまつり、ワンナイトカーニバル等の行事を実施する際には、子どもたちと話し合いをして演目や作るものを決めている。あゆみまつりでは自分たちが作った作品の展示や販売をしたり、４歳児のワンナイトカーニバルや５歳児のお泊り保育では栽培した野菜を使ってカレーライスを作っている。運動会はクラスに応じて撮影したものを見てもらったり、分散して実施をした。４歳児は５歳児の姿を憧れを持って見ていることや、５歳児は保護者に見てもらうことを励みにして取り組んでいて、終了後もより高みを目指す姿があった。

保護者参加の行事については、運動会の実施場所の確保ができ次第、年度当初に年間行事予定表の配布をしている。保護者参加の行事には保護者会・保育参観・あゆみまつり・運動会・発表会などがあり、保育参観以外は土曜日に設定をしている。取り組みの様子はその都度、クラスだよりや園だより、SNSなどでも知らせ保護者と共有をしている。また、実施後にはネットを通してアンケートを実施し、会場や時期、良かったところや印象に残った姿等を詳しく聞いて把握している。出された保護者の意見は職員会議等で検討して次年度の行事に反映させている。

延長保育の時間帯は固定の職員１名とシフトの職員の１名で保育をしている。毎日、同じ職員が担当することで、子どもの安心感につながり、前日利用時との様子の変化に気付きやすい。全体の利用人数も少ないことから、ゆったりした中で保育士と関わりをもって過ごすことができている。２階の各保育室（１～３歳児）には小さなほこらがあり、ほっとしたいときや一人になりたいときは中に入って遊んでいる。１歳児室には床暖房も設置されており、疲れてゴロゴロしたい夕方の時間帯には、寝転がったりしてくつろぐことができる環境となっている。

夕方の時間帯は１７時以降は１・２歳児が１歳児室で過ごし、３・４・５歳児は５歳児室での保育となる。全体が合同保育となるのは１８時３０分以降としている。５歳児室には、自由に使える紙がたくさん用意されているので１階におりてくるのを楽しみにしている子どもの姿がある。保育士に十分甘えスキンシップをとって、ゆったりとした中で好きな遊びを選んで、楽しく過ごすことができている。延長保育の利用人数が少なく、指導計画の作成はないが、延長保育日誌に保育内容と子どもの様子の詳細を記入して、翌日の保育に繋がるようにしている。

あゆみ保育園の特徴の一つに食育の実践が挙げられ、保育方針の中にも「食べることを通したこころと体作り」を入れている。８項目の給食方針を定め、和食を中心にして２週間のサイクルメニューで提供している。一日を４回食の考え方で捉え、給食は低農薬の４分搗き米や旬を活かした新鮮な食材を使い、素材の味を活かし出汁を効かせた薄味で提供している。栄養士がクラスを巡回して喫食状況や嗜好を把握したり、保育士も毎日、感想表に味付けや刻み、メニューに対しての感想を記録して、次の提供時に反映させることで美味しく食べられるようにしている。

給食の食材には三大アレルゲンの一つである卵は使用していない。アレルギー食の提供にあたっては入園時に保護者より詳しい聞き取りをして、生活管理指導表で医師の指示を受け開始をしている。アレルギー食の献立も作成しており、保護者に確認してもらった後に、毎日、担任と給食室とでアレルギーチェック表を使って確認をしている。提供時にはトレイを別にして２人以上で声を出して確認をし、誤食を起こさないように注意を払っている。また、体調不良時の配慮食についても申し出があれば、提供が可能である。

食育年間計画を基に食育活動を行っている。開園当時より栄養士を主に取り組んでいて毎日の保育の中に浸透しており、子どもの生活の一部として食育が展開されている。コロナ禍でも継続して実践していくために、野菜の取り扱いや熱処理の温度、クッキング保育時に注意すること等を栄養士が地域の保健所に問い合わせをして全体で共有している。５月に実施した「ゴボウ洗いのお手伝い」では、活動計画書の裏面にドキュメンテーションを作って、子どもの会話や見守っている栄養士の想いが記載してあり、写真の子どもの表情からもワクワク感が伝わってくる。

年間保健計画を作成しており、法人の看護師が毎月保健指導を実施している。手洗いやうがい、排便、生活リズムについてパネルシアターや紙芝居を使って指導をして、子どもが理解しやすく楽しみにしている。保健だよりも毎月発行しており、免疫機能の働きや夏の感染症、熱がある時のホームケアなどについて専門職の視点を入れて発信をしている。新型コロナ感染症の対応マニュアルの作成もいち早く手がけ、法人共通のマニュアルとなった。また、地震、火災、津波、不審者対応の避難訓練を毎月実施し、緊急時でも安全に避難できるように努めている。

嘱託医による健康診断と歯科検診を年に２回ずつ実施をしている。実施後に結果を速やかに保護者に知らせて、受診が必要な場合は、受診後も結果や状況を聞き取り支援をしている。身体計測は毎月実施して発育の経過を追っている。与薬については、家庭での与薬を原則としているが、医師の指示により必要な場合には、与薬依頼表と薬剤提供書を持参してもらい１回分のみを預かっている。また、今年は食育を実施するにあたり、コロナ禍の食育活動内容について保健所に問い合わせをして、内容を職員間で共有して安全に配慮をして取り組んでいる。

SIDSについては重要事項説明書にも記載しており、園長が入園時に仰向けに寝かせることや睡眠チェックなどについて説明をしている。睡眠チェックは１・２歳児は１０分ごとに、３歳児は２０分ごとに寝姿や呼吸のチェックをしてうつぶせに寝ているときは向きを変えたり、子どもに触れたりして確認をしている。４・５歳児は目視で全体の子どもの午睡時の様子を確認している。感染症が発生した場合には感染状況や症状などを一斉メールにて、いち早く保護者に発信をして注意喚起を促し、感染予防と拡大の防止に努めている。

急な残業時のスポット保育での利用や、延長保育時の補食・夕食の対応を行っている。スポット延長保育の利用については１５時までの連絡を原則としているが、個人の事情などを考慮した上で、園での対応が可能な限り受け入れをしている。保護者とはコミュニケーションを密に取ることを心掛けており、育児の悩みや発達上の相談については担任以外にも園長や主任が、直接、受けることもある。子どもの発達上の相談については、面談時は事務所を使って、園長や主任も一緒に話を聞いて助言をしたり、保護者といっしょに考えたりしている。

親子参加の行事には夏祭り・運動会・発表会等を設けており、子どもの成長を感じてもらう機会としている。年２回の保育参観には、ほぼ全員の保護者の参加があり、保育参観や保育士体験については、園での子どもの姿を捉えてもらい、個人差や発達の理解をしてもらう機会としている。また、園では絵本コーナーを設置しており、帰りの時間に子どもと絵本を読んでほっとしてもらったり、貸し出しをして親子の触れ合いや絵本に親しんでもらえるように支援している。昨年度より大人の本のコーナーも設置して育児に関する本なども揃えている。

保護者への情報の発信については毎月発行する園だより、クラスだより・保健だより・給食だより等で保育中の子どもの様子や保育目標などを記入している。保護者が閲覧できるSNSでも写真とコメントで活動の内容を詳しく伝えている。園だよりには、毎月園長が保育に対する考え方や想いを掲載している他に、園で実践している「主体性」を育てる大人の関わり方のポイント等について、育児の参考になるように分かりやすい文章で記入している。利用者調査の結果からは、保育内容の満足度や職員への信頼度の高さが読み取れる。

コロナ以前には、高齢者の福祉施設との交流や小学校との交流、幼稚園や保育園との交流など地域に溶け込んだ交流を積極的に行ってきた。行動が制限される中で、安全に配慮した上で何が出来るのかを考えて、地域交流を実施している。昨年は近隣の公園に畑を借りてさつま芋の栽培、収穫を行った。収穫後には芋のつるを使ってクリスマスリースを制作して、芋の世話をしてくれた公園の方に届けた。近隣には紙をいただく印刷所との関わりや散歩時に立ち寄る給食の納入業者との関わりもあり、園長は園が近隣の人たちに支えられていることを実感している。

昨年度は安全対策を徹底した上でマイ保育園やクリスマスコンサートを実施した。マイ保育園は年間計画表を作成して内容を大幅に変更して事前の申し込みをしてもらい人数制限をして実施をした。年間では２０名の登録があり毎回は３組限定で実施をした。１２月のクリスマスコンサートは近隣の大きなホールが借りられたことから地域で子育て中の方にも参加をしてもらった。「コロナ禍で何もないのでぜひ参加したい」との声や、小さな子どもたちが音楽に合わせて体を動かしている姿があり、不安がある中でも実施できたことは良かったと感じている。

個人情報に関しては「重要事項説明書」の中に個人情報保護方針が記載され、保護者から氏名、押印をして提出してもらい同意を得ている。ホームページやブログの写真に関しても同意を得て掲載している。ネット上で園の様子やお知らせを配信する時は、登録者のみ見られるようになっているので安心して閲覧できる。羞恥心への対応として４・５歳児のトイレは個別のトイレでドアが設置されており、３歳未満児のおむつ交換は交換台や見えない場所でできるよう配慮している。プール遊びは、外部から見られないように目隠しシートを利用している。

保育理念の「子どもの気持ちを大切に、子どもにとって一番良い環境と生活づくりに努める」に基づいて、子ども一人一人を尊重した保育を行っている。保護者との面談や連絡帳などから園生活が無理なく進むように習慣化されるように配慮している。子どもの「やりたい」という気持ちを大切にし、のびやかに育つよう見守っており、参加したくない場面でもその子なりの参加の仕方や子どもの気持ちを受け止めている。保育をする上で名前を呼び捨てにしない・否定的な声掛けをしないように職員間で確認しながら保育を進めている。

虐待への気づきや早期発見、関係機関との連携について、職員は区の研修を受講する機会があり研修後には必ずレポートを提出している。その内容は会議で報告され、未受講の職員も情報を共有できている。保護者とは送迎時に会話を通して、日々のコミュニケーションを大切にし、気軽に相談を受けられるようにしたいと考えている。子どもや保護者に変化などが見られた場合は虐待対応マニュアルに沿って職員間や関係機関と連携をとり早期発見・早期対応に努める体制をとっている。

法人作成のマニュアルには「保育安全マニュアル」「感染症対策マニュアル」「アレルギー対応マニュアル」等がある。緊急事態時に園長・主任が不在で連絡が取れない場合、病院での受診、あるいは救急車を呼ぶべきかどうか担任が迷わずに対応できるように対応方法のマニュアルも作成している。職員がスムーズに業務遂行ができるように、早番の仕事、遅番の動きや、おもちゃの消毒、布団・コットの管理等が業務マニュアルとして手順が記載されている。

コロナに関して初めはウイルスの感染防止対策の対応をしてきたが、これまでのマニュアルに加え「コロナ感染症対策・感染した場合のフローチャート」を園が作成し法人共通のものとして会議等で全職員に周知している。職員本人や家族・園児の家族が感染した場合、濃厚接触者となった場合、PCR検査を受けた場合など職員や職員の周辺の人に感染疑いが生じた場合、慌てず対応ができるようにわかりやすくなっている。嘔吐物処理に関してもフローチャートを作成し、いざというときに家庭連絡などの目安を全職員が同じ対応を取れるような体制となっている。

子どもの安全を守り、緊急時の対応など困らないように、マニュアルが用意されていて、いざという時に理解・行動ができるように園内研修会を設けている。感染症やけがの対応・嘔吐物の処理の確認など、法人の看護師から受講し、その内容は非常勤職員にも周知を図り、各クラスの見えるところに掲示している。事務室にあるマニュアルは、法人統一で作成しているため、大元の考えに沿って作られている。自園の状況に合わせて、職員間の読み合わせの機会も作り、さらに有効活用していく方針である。