東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園内には保育目標を大きなパネルに記載して来訪者の目に留まるよう掲示がされている。職員には会社説明会や採用面接時に伝えられ、また、本社主催の新任研修、中途採用者向けの研修で法人の理念などが伝えられている。また、職員向けの冊子「大切な事」には理念の解説が記載され、保育者として大切な事が法人（さくらさくみらい）の言葉で記されている。園としては子どもの自主性をどのように育むか、それに沿った玩具についてなど目標を立てて課題解決に取り組んでおり、職員会議や各クラスで目標に沿った話し合いをしている。

職種別の役割分担表が作成されており、園内に掲示するとともに年度初めに職員に周知されている。園長は本部で開催される管理職研修への参加に加え、本部が作成している「みんなの保育指針」の研修を職員と一緒に受講して学んでいる。そのほか自ら学んだことを交えてリーダーミーティングやクラスミーティングで職員に伝え人材の育成と保育力の向上に取り組んでおり、子どもの主体性の尊重や遊び込める（おうちのような）環境づくりを園として大切に考え、悩み事の相談対応も含めて職員とのコミュニケーションをとりサポートをしている。

リーダーミーティング、クラスミーティングをそれぞれ週に1度開催している。職員の意見はクラスミーティングで確認し、リーダーミーティングで検討して結果を職員会議で周知をしている。伝える際は決定の経緯を伝え議事録に残すことにしており、議事録は職員各自が確認し押印がされている。日々の連絡事項は朝礼で周知している。園単独では判断できないことは本社に相談し、園内で解決できることは職員の話を聞き対応するようにしており、職員と園長が話す機会を日常の中で持ち重要案件の検討と決定をしている。

通常年に2回開催している運営委員会で保護者からの意見を聞く機会を設けており、保護者の意向が把握される仕組みがある。また、本部から保護者に対しアンケートを実施しており、今年度は身だしなみと食事について意見を収集している。
また、通常は運営委員会の実施前に保護者アンケートを実施して委員会で報告をしており、配布資料には保護者からの意見も記載して意向把握と情報公開に努めている。職員の意向は年２回実施する法人本部の面談で意向を把握するほか、人事評価として実施している相互評価などにより把握する仕組みがある。

本部で毎月事務連絡会を実施しており園長が参加している。今年度は新型コロナウィルス感染防止のためでリモートで開催されている。地域福祉の動向や保育ニーズなどは区が主催する毎月の私立保育園園長会や部会、外部研修への参加のほか、他の地域から配布される広報誌などからも得ている。園の課題はこれらの情報や保護者アンケートの結果、職員意見などを把握したうえで抽出しており、園運営について本社と毎月連絡を取り合い、本社と園長で現場の課題を把握して事業所で対応可能な場合は対応し、必要に応じ本社のサポートを受けて対応している。

本社としての２０２０年度から２０２５年度までの長期経営計画があり、各園では「目指すべき施設像」として中・長期計画を設定している。また、単年度計画ではその年度に取り組む課題を抽出しテーマを定めて明確にしており、方針と実行計画を明確にしている。事業計画の各課題については法人保育事業統一で大きなテーマを決めており、園で内容を考えて策定されている。園は今年度の開設であり、保育の専門性の確保と選ばれる園づくりを主眼として、今年度は法人全園共通の課題のほか衛生管理と健康管理、食育を重点課題と定めて取り組んでいる。

身だしなみやハラスメント、虐待防止などについては事務室や休憩室など、職員が目にする場所に掲示されており、職員への周知がされている。
入社時にはマナーマニュアルを配布し、また、コンプライアンスについてはわかりやすく作成された「あるある大百科」の配布のほか、年に1度、本部からコンプライアンスのチェックテストを配布して職員が実施している。掲示物については適宜周知しており、何かあったときは思い出してもらえるよう職員に伝えている。

苦情解決制度については、第三者委員に外部の専門家を設置し、第三者委員と運営適正化委員会の連絡先まで明記してわかりやすく案内している。保護者には入園説明会時に周知し理解を図っている。園内には意見箱を設置し、口頭などで得られた苦情や意見は記録に残し真摯に向き合い対応することにしている。また、必要に応じて保護者との個人面談を行い対応している。また、運営委員会で得られた意見については後日掲示して周知する等、情報公開の上で対応がされている。

虐待防止については、朝礼や職員会議、リーダーミーティング、クラスミーティング等で、禁止・否定語を使用しない旨を周知している。また、気になることがあったときは、ミーティング開催時に毎回振り返ることにしている。虐待対応は区のマニュアルに準拠し、虐待が疑われるときは保護者面談や子どもの観察を行い本社に報告し、経過記録を残して速やかに関係機関との連携をする体制がある。ボランティアや実習生の受け入れはないが、依頼があれば受け入れる体制が整備されている。地域連携については開設1年目であり、今後の取り組み事項となる。

危機管理マニュアルには散歩や外遊び時、園内保育時等保育実施時の注意事項から、事故や災害発生時の対応、保護者連絡等が網羅され、非常時の行動指針として整備されている。防犯は毎月の避難訓練に年2回、防犯訓練を取り入れており、また、開園時に警察に巡回してもらい助言を得ている。防災では簡易トイレなども準備、備蓄品は写真付きのリストが作成され食料は賞味期限も記載して管理されている。水害については行政機関のハザードマップを掲示し、確認して避難確保計画を作成中であり、開設初年度の園として安全確保を重視し取り組んでいる。

緊急時の連絡網はメール連絡網等が準備されている。事業継続計画（BCP）は本部で基本的な内容を統一し、園毎に詳細を定めており、災害時の想定をして園内の参集、対策本部の設置等について明確にしている。また、園としてのBCPは今年度中に完成することが予定されている。事故予防では各クラスでヒヤリハットを収集し、集計と分析をしており、検証して結果を各ミーティングで周知をしている。また、公園はマップと写真、園内は見取り図（マップ）で危険個所を共有し、次年度の安全策実施に向け情報を収集・集約している。

個人情報保護規程を整備し、利用目的を限定して利用している。保護者には入園説明会で説明の上同意を得ている。個人情報保護や情報漏えいについては、新人・中途採用者向けの社員研修資料の中にＳＮＳ等の利用についてもわかりやすく記載されており、職員が理解しやすいように工夫して注意事項が周知されている。また、園内でも適宜周知をしている。重要な書類は鍵付の書庫で管理し、また、ICT化を推進する中、データについては端末へのパスワードやファイアウォールの設定、使用する端末と外部アクセスの制限等で、情報の共有と保護がされている。

本社に採用部門があり一括採用を実施しており、法人のウェブサイトに採用案内を掲載し、特徴や福利厚生などについてわかりやすく案内がされている。採用時にはさくらさくみらいの理念を伝え、また、配布している「大切なこと」に職員像を記載し人材育成の方針が伝えられている。各クラス職員配置や人員補充については本社と相談し園で検討している。人事考課では通常の人事考課に加え、３６０度の相互評価が取り入れられ、多面的な評価が人材育成の仕組みづくりなどに生かされている。

本社で人材育成計画および階層別の研修計画を策定しており、研修計画は段階的な等級やスキルに合わせ職種、役職別の体系が整備されている。本社の階層別研修は年間を通して開催されている。コーチングやロジカルシンキング、アサーション、アンガーマネジメント、発達、玩具、環境等の研修を職員が受講しており、経験や習熟の状況に応じ選択できる研修もある等、職員が受講しやすい研修体系となっている。また、今年度からはオンラインでの受講が主体となっており、新型コロナ感染予防対策を実施して人材育成に停滞が生じないよう取り組んでいる。

園内でコンプライアンス違反があったときに弁護士へ直接通報できるカードが配布されているほか、社内連絡窓口が掲示で職員に周知されているなど、労働に関する相談窓口が整備されている。現場の相談事は本社の窓口に伝えられる仕組みがあり、働きやすい職場環境構築に向けた仕組みがある。
残業は申告制で管理されている。また、新設園であるため、有給休暇は10月から発生するが、調整し無理なく取得してもらっている。今年度開設のため、職員から話を聞くことや話し合いを重視し、職員間の相互理解の上での信頼関係構築に取り組んでいる。

運営法人であるさくらさくみらいのウェブサイトでは「さくらさくみらいの想い」や、保育理念、保育方針、保育目標を紹介しており、「愛情をたっぷりと注ぎ　あわてず個性を伸ばす」という保育方針などが、わかりやすい説明とともに案内されている。また、保護者や就職希望者への問い合わせ窓口なども非常にわかりやすく工夫がされている。園のページでは基本情報と園の様子を掲載しているほか、写真や言葉で園の日常を紹介するブログ記事も閲覧がしやすく、訪問者に園の様子が伝わりやすい内容で公開されている。

さくらさくみらいのSNSサイトにアクセスできるカードなども本社で作成し園に配布されており、情報提供はインターネットが十分活用されている。パンフレットやチラシ類は作成されていないが、今後は簡単なものを用意したいという意向がある。
行政機関には必要な情報を提供しており、板橋区の情報誌や私立保育園のサイトなどに情報が掲載されている。
園の玄関や廊下には法人理念や保育目標、お散歩マップや園舎内の危険個所などが見やすく掲示されており、保護者向けに必要な情報がわかりやすく伝えられている。

見学の希望は電話で受け付け、希望者から希望する日程を聞き個々に対応している。見学の案内は基本的には園長が担当しているが、マニュアルがあるので園長以外でも対応可能である。案内時は見せるための行事に重きを置かないことや、さくらさくライブラリーのこと、言葉を育てることなど、園として大切にしている保育について伝えることにしている。

入園が決定した家庭には入園時に提出してもらう書類を配布して面談日に持参してもらい、入園前面談の中で書類に沿って発達状況等を聞き取っている。面談は通常、園長と担任が担当し、子どもについての確認は担任が担当している。重要事項事項については読み上げてポイントを説明し、重要事項説明書の内容と個人情報の取り扱いについては面談後に同意を得ている。面談の中で確認した保護者の意向は記録しており、入園前に得られた情報はクラス内で共有し、ミーティングの中で園全体で共有して受け入れの準備をしている。

慣らし保育は２週間程度の期間を設けて実施している。実施期間は子どもの通園歴や保護者の勤務状況、子どもの様子を見て、子どもの安心と安全を第一に考えて柔軟に設定している。登園開始当初の配慮としては、声かけや抱っこなどで個々に手を差し伸べ、様子を見て個々にケアをして子どもが安心するよう関わり、職員間、保護者との間で子どもの様子について共有をしてゆくことを心掛けて支援している。

子ども個々の状況は児童票の発達記録や保育経過記録に記録されているほか、家庭との連絡帳（未満児）や保育日誌などに記録されている。保育経過は文章で年齢に応じた期ごとに記入し、個々の子どもの状況と課題を記録する。また、発達記録の記入時には子どもの成長を振り返り、計画作成時は児童票の発達記録を見てクラス内で検討し、子どもの状況に合わせた計画を立てることを心掛けている。

各計画期の指導計画は全体計画を踏まえて作成されている。各クラスで担任が作成し、月案であればクラスで振り返った事項について園長が確認しアドバイスがされている。振り返りの中で気になったことや全体に関わることはミーティングで共有しており、また、3歳未満児の個別月案は各クラスで一覧表にして情報の共有をしている。
保護者には毎月発行しているクラスだよりにはクラスの目標などを掲載して伝えている。また、各クラスの入り口に週案を掲示し、毎週の保育内容について保護者に知らせている。

子どもの状況は毎日行う朝礼や毎月のリーダーミーティング、クラスミーティングで子どもについて共有し個々の情報が把握できるようにしている。ミーティングに参加できなかった職員は議事録を確認して非常勤職員も内容を共有できるようにしている。

愛情を持って子どもに向き合い、理念と計画に基づいて保育を実践することを念頭に保育を実践している。玩具の設定では子どもが好きな物で好きな場所で遊べるように意識して環境の設定がされている。例えば、０歳児室では子どもが自分で手に取りやすい低い棚に積み木やくるくるスロープ、型落とし、起き上がりこぼし等、０歳児が楽しめる色々な玩具が置かれている。また、ままごと遊びではそれに付随して三角巾やエプロンを作り置く事や必要なものを自分たちで折りで作るなど、遊びが発展していく事を考えて環境を作るようにしている。

遊びの内容のほか、本来廃棄する材料を何に活用するかなど、子ども同士で話し合う機会を設けており、子どもたちの意思を尊重して興味や関心に応えられる環境設定を行えるよう職員間で話し合い取り組んでいる。
朝夕の時間は合同保育となり、異年齢の子ども同士が関わる機会がある。異年齢で散歩時に出かける時には異年齢児同士と手をつないで歩いており、仲よく遊ぶとともに、年上児の子ども達に年下児と手をつなぐ時にはどのようにしたらよいかなどを子どもたち尋ねて話し合うなど、年下児との関わり方を意識できるようにしている。

特別な配慮が必要な子どもについては専任の保育士を配置し、定期的に関係機関の巡回指導を受けて支援する体制がある。支援内容については保護者と相談し、散歩等他児と同様に過ごせるよう努め、担当者が一人で対応できない時は担当者以外の職員も手を差し伸べ協力して支援をしている。
子ども達がトラブルについては、子どもの行動を予測したり、密にならないように玩具を出すなどの環境の工夫をしているほか、区の私立園長会で主催された「子どもの噛みつき」の研修に参加して学び、また、ヒヤリハットや怪我報告書の集計により対策を検討している。

日々の家庭での様子は乳児は連絡帳で把握しており、幼児は連絡ノートを準備して必要なときに記入して情報交換をしている。受け入れ時には保護者から前日の家庭の様子を確認している。体調が優れない様子であればこまめに検温をしたり、激しい運動をしない等配慮している。また、子どもの様子により、休息が必要だと判断したときは横になってもらうなど、その日の体調に配慮している。

０歳児室には部屋の前にもう一つ小部屋があり、子どもの個人用のロッカーが並べられ、手拭きやエプロン、着替えやオムツなどが棚にセッティングされている。壁にはセッティングの仕方や離乳食の進め方、クラスの週案などが保護者に向けてわかりやすく掲示されている。保護者が登降園時に子どもの身の周りの支度を行う事がこの小部屋で完結し、クラスからのさまざまな情報が得られるとても良いスペースになっている。

降園時には担任または遅番の担当者からその日の様子や健康状態を伝えている。保護者が迎えに来た時には日中、どんな遊びをしたのか等、個々の子どもの状態をなるべく口頭で伝えるようにしている。
保護者への対応では全職員が保護者と関わり、家庭での様子を伺い、子どもたちの成長が良い方向へ向かうように話をすることを心掛けている。また、いつも笑顔での挨拶を心掛け、コミュニケーションをとって保護者が話しやすい雰囲気をつくることで信頼関係を深め、子どもの生活が安定するよう努めている。

例えば2歳児室にはごっこ遊びが展開していきそうな玩具が手に取りやすく棚に揃えられている。ごっこ遊びではさまざまな素材を使って遊びに使っている。段ボールで仕切りを作ったり、コーナーにテントを吊るしたりと、子ども達のアイデアを生かして遊びの環境を作り出している。また、月毎に季節にあった作品を制作している。視察時の１歳児室には壁や天井などを利用して子どもの製作物が飾られていた。天井に紐を渡して色画用紙で立体的に作ったお芋が吊り下げられており、子ども一人ひとりの個性的な作品を見ることができる。

子どもが自分で考えることや友達と意見交換をすることを大切に考え、帰りの会などでルールや約束について等、話し合う機会を設けている。話し合いの中では自分から率先して発するなどの姿が見られる。２階の絵本コーナーは子どもがいつでも本に親しみやすい環境づくりがされている。絵本の読み聞かせは毎日行っていることからか、子ども同士で絵本の読み聞かせをしあうことが自然発生的に行われている。自分から発する事や友達と読み聞かせをしあう姿などを大切にしていきたいと考えている。

日頃の活動で近隣の公園に出かけて活動している。近隣には自然を感じられる公園や色々な固定遊具がある公園などがあり、お散歩マップの掲示により保護者にも紹介がされている。ブランコや滑り台があり、整備された平坦な広場では、事前に約束事を伝え個々に好きな遊びを楽しめるようにしている。また、保育者と子どもが一緒に虫探しをしたり、以前に捕まえた虫を公園で放し自然に帰すことなども日常の遊びの中で行なわれている。身近な環境の中で自然や生き物に接し、子どもの気持ちを育む活動が行われている。

行事は子どもの心を育てることをねらいとして実施している。子どもの負担にならないことや、行事のために子どもを動かさないことを念頭に置き、子ども達が楽しめるように実施している。子どもの日や七夕、夏祭りごっこ、お月見、ハロウィン、クリスマス、新年を祝う会、節分、ひな祭り等、季節ごとの行事を行い、内容や目的、文化を子どもや保護者に伝えており、今年度は密を避けて各クラスで実施されている。行事の企画は職員のこれまでの経験なども生かされており、製作なども丁寧に行われている。

日常の保育の中では、３歳以上児クラスにはテントがつくられている。これは保育者が材料を何に使うか確認したところ、子どもたちが発想して作りあげたものであり、子ども達が話し合い意見を出し合って完成させたものである。仕切りに使っている段ボールには子ども達の絵が描かれ天蓋は子ども達が一生懸命貼り付けたものであり、アイデアを生かし、協力してやり遂げる活動が行われている。
公園の虫探しは子どもの興味を活動につなげた取り組みであり、絵本ライブラリーの図鑑で虫について調べる子どもの姿が見られたとのことであった。

保護者には事前にお知らせを配布して行事の目的や内容を伝えている。また、年間行事予定表の配布や園だより、クラスだよりへの記載で行事について保護者に周知をしている。開設初年度であり調査時点で具体的な計画はないが、今後は保護者も一緒に楽しめ行事に取り組んでいく意向がある。

１８時から１９時くらいまでの保育となる子どもも多く、延長保育は遅番の職員がローテーションで担当をしている。長時間保育でストレスが生じないよう、延長時は保育内容に変化を持たせ、ゆったりと過ごせるコーナーの設定を心掛けて実施している。０歳児室は畳のスペースがあり、そのほかにジョイントマットを敷いてゴロゴロと横になったり落ち着いて過ごせる環境を整えている。また、日中は遊ばない他のクラスの玩具を借りて遊んだり、リズム遊びをする等、静と動を意識して体を動かせる環境や静かに過ごせる環境を整えている。

延長保育時は園の周りを一回りして気分転換をするほか、抱っこや膝に乗せるなどのスキンシップや声掛けなどもして、さみしい気持ちにならないよう配慮している。また、遊ぶ場所を変えてみることや、職員の手伝いをしてもらう、他のクラスを探検する「冒険の旅」に出かけるなど、安全に留意しつつ、日中の保育とは違った環境づくりや活動をして、延長時の時間が単調にならないよう留意している。

０歳児の食事では月齢によって１対２・１対３の配置にして、各テーブルで保育者が向き合い、低月齢の子どもは全介助、高月齢の子ども達は手づかみで食べたり、保育者が介助スプーンで口に運んであげたりと個々の発達や食事のペースに合わせ、ゆったりとした雰囲気の中で食べている。どの保育者も子ども達にたくさんの声かけをして楽しい雰囲気の食事となっており、楽しく食べることを主旨とした食事の提供がされている。

アレルギー対応については入園面談の際に確認し、事前に保護者に献立表の確認をしてもらい、提供前には園長、担任、栄養士によるチェックをしている。また、献立内容は本社にも確認してから提供している。提供時はトレーの色での識別や声と指差し確認、書類での確認、テーブルの配置、職員間での共有等のほか、細心の注意が必要な場合もあり、アレルゲンに触れないよう食後は他児の手洗いや床の水拭きなども行なっている。対応については看護師から周知をしてミスが起きないよう徹底して取り組んでいる。

食育は各年齢児で身に付けるべき事柄などについて年間計画を作成して実施している。食育に関する取り組みや行事の具体的な内容などは各クラス担任と栄養士が発達や状況を踏まえその都度検討しており、クッキングや野菜に触れる体験のほか、プランターを利用した野菜の栽培などが実施されている。また、栄養士による三大栄養の話なども実施して、食に関する子どもの興味が自然に生じ、食への関心を高める食育を職員間で検討し取り組んでいる。

保健計画を立て目標を設定して年間を通じた保健活動を行なっている。看護師が常駐し日常的に保育に入り、歯磨きや手洗いのチェックなどの保健指導は看護師が子ども達と一緒に遊び、活動する中で行なわれている。また、公園で遊ぶ際は遊び始める前に注意事項を子どもに伝えるなどで安全の確保に努めている。子どもの健康に関することについては会議等で随時伝えており、子ども個々に注意が必要な場合は、担任と保護者の意見を聞き、記録して個々の対応をマニュアルにして職場全体で共有することにも取り組んでいる。

毎月の検診時には看護師が園医から感染症情報や不明点などを確認している。開設後間もないため、医療的ケアが必要な子どもの対応については、今後必要が生じたときは園として嘱託医と連携し、保護者と連絡を取り合って情報収集を行ない、必要に応じて園内研修などを行うなどで対応していきたいと考えている。アレルギー対応については園内の認識の徹底に取り組んでおり、看護師がサポートし、起こりやすいケースなどを個別のリスクとして捉え対応できるようにしている。エピペン研修については来年度実施を検討している。

SIDS予防は０歳児は５分毎、１・２歳児は１０分毎、３歳以上児は１５分事にチェックしている。子どもの状況に応じて横向き寝など看護師も適宜の注意を払っている。保護者には感染症発症時の掲示のほか、保健だよりを看護師が作成しており、季節や感染症流行時に合わせ窒息や薄着等のテーマを取り上げ保護者に配布して周知と注意喚起をしている。

送迎時は保護者となるべく話をすることを心掛け、保護者からの相談があれば対応している。コミュニケーションを大切に考え、進んで園長から保護者と会話するようにしており、今後は職員の成長を見て職員と保護者の橋渡しをしていきたいと考えている。また、必要に応じて個人面談を行なっており、開設１年目であるため、全体の個人面談は今後行っていきたいと考えている。

保護者同士の交流機会としては懇談会のほか、さくらさくライブラリーにおける絵本の貸し出しなどを行い交流のきっかけ作りを行いたいと考えている。保育参観は全クラスを対象とし、１日の参加者数を３歳以上児、未満児それぞれ５名づつとして７月に実施されており、気軽に参加してもらえるよう日程は保護者の希望に柔軟に対応している。保育参観は再度実施する意向もあり、その際は新型コロナ感染予防策としてICTの活用なども視野に入れている。

毎月発行している園だよりでは、園長から子育てに役立つ情報を掲載する等で保護者に向け情報を発信をしている。また、発達に関してはスキンシップや抱っこについて、家庭での遊びについて等、送迎時の会話の中で保護者に伝えて働きかけている。

４月の開園当初から新型コロナウィルスによる緊急事態宣言が発令され、今年度の開設当初から予定していた行事や地域交流は自粛している。そのため地域資源の活用としては主に散歩となるが、園では散歩でたくさんの体験をさせたいと考えている。子どもたちがよく利用する近隣の公園は調査時点で11か所あり、さらに遠くの公園にも出かけている。また、遠くまで行くことで姉妹園との交流も行ないやすくなるため、子どもの生活の幅を広げてゆく一環として姉妹園との交流を深めていくことも検討中である。

開設１年目であり、地域のことについての情報収集や理解を進めているところである。コロナ禍もあるため、今後はできる範囲で徐々に地域資源の活用もしていきたいと考えており、姉妹園やその他の園との交流保育のほか、勤労感謝の日に近隣のお仕事をされている方にプレゼントを製作して届けることなども検討中である。

子どものプライバシーについては、園内の掲示やウェブサイトでの写真の掲載等、プライバシー保護に関する事項を具体的に明記した個人情報取得同意書にて保護者の同意確認をしている。そのほか、子どもの写真を使用するときにはその都度同意を得ており、使用の際は写真の使用同意を得ていることを三者以上の職員が確認し誤りがないよう十分な注意を払っている。園内ではおむつ替えのときにはトイレの中で扉を閉めて行うことや、着替えるときはカーテンを閉める、年齢の大きい子どもは男女別に着替える等の配慮をしている。

家庭の価値観と園の考え方にずれがある場合には無理強いをせず家庭に歩み寄り伝えていくことを心掛け、子どものために「こうしたらよいのでは」と、提案するようにしている。また、家庭に寄り添ってもらえないときには、入浴や清潔保持、身だしなみなど園でできることを行い援助しており、また、子ども自身ができることであれは本人の自立を促す援助などを行なっている。子どもの権利については職員も熟慮し保護者支援に活かそうと努めている。

子どもの権利擁護については本社のコンプライアンス委員会からの注意喚起やアンケートなどが適宜実施されている。毎年コンプライアンスチェックテストが実施されており、虐待防止については社内研修やポスターの掲示のほか、日々の保育の振り返りや適宜ミーティングで議題に挙げて話し合って職員の意識を高めている。

マニュアルは危険予防と対策、事故発生時の対応や応急措置、災害発生時の具体的対応、避難訓練や保護者への連絡などが細かく記された「危機管理マニュアル」をはじめ、衛生管理、虐待防止、保育、アレルギー対応などが整備されている。保育マニュアルには虐待指針、一日の流れ、登降園、遊び、食事、調乳、午睡、おむつ替え、身体測定、苦情対応などが網羅されており、各クラスに置かれている。また、保育マニュアルについては職員会議の中で読み合わせを行なって標準化に取り組んでいる。

本社作成のマニュアルは見直しの時期を定め、各園から出された意見や改善点等を園長会で話し合ったうえで見直しがされている。早番・遅番業務の流れや清掃など園内業務の手順については園として手順を定め、保育者がいつでも確認ができるようにしている。各手順についてはやりやすい手順を柔軟に取り入れ、リーダーミーティングで気づいたことを話し合って見直しがされている。

開設1年目の保育園であり、まずは基本的な理念や方針、保育に対する思いや意識の標準化（共通認識）を目指している。そのため年度当初のほか、毎日の朝礼やミーティング（職員会議）時に確認しあうことにしており、今後も「みんなの保育指針」の共通理解と意識の共有を図り、より良い保育を提供していくことを志向している。