東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

理念は、「環境・信頼・言語・社会・発達」をホームページに明瞭に掲げている。　園の特徴の一つでもある、グローバル教育の実践は、言語をとおして、豊かなコミュニケーションを持ち相手の文化や考えを尊重し、柔軟な受容性を持った子供を育もうとしている。　子ども一人ひとりの異なる個性を大切に育む保育を実践しており、毎年度事業計画を見直し更新し、保育目標においては、重要事項説明書に明示することで、保護者へも入園時に丁寧な説明を行い、園の方針を充分理解したうえで、入園をしていただいている。　　

2014年開園当初より、園長の強い信念のもと保育目標を掲げ日々の保育環境づくりを実践している。「子どもたちに、様々な経験・体験をしてほしい！」という願いから、20種類程度のレッスンが行われいる。　レッスンは、通常・特別・オリジナルと3つのカテゴリーにわかれ、ひとつ一つのレッスンが専門性のある先生などがカリキュラムの作成、監修、指導を行い、健やかな成長を願う園全体の方針を感じることができる。

小規模保育園の強みとして、職員間のコミュニケーションの良さがうかがえる。　経営陣を中心とした「ヘッドミーティング」を柱として方針決定し、月2回の職員会議で更に詳細に検討され保育現場において、園と職員が相互に連携することで保育に専念できる環境を作っている。　また、職員会議議事録も子供一人ひとりの発育に合わせた細やかな議論がなされている、外国人の職員にも決定事項や検討内容が伝わるように英語翻訳された議事録も同時に記載され全職員に不足がないように工夫され迅速な対応がされることを促進しています。

新型コロナウィルス感染拡大防止のために、今年度の行事や各種イベント開催及び地域交流の場への参加などは、市等と連携を図ることで、実施、中止、縮小を決定した。　行事毎に職員間で会議等の場で議論され保護者への丁寧な説明と理解を行った。子どもたちの、多種多様な活動での成長と感染防止という細やかな対策を行い、活動の幅を少なくすることなく、最善の工夫に努めながら柔軟な活動を行った。　地域施設や仕事について紙芝居を通し伝え、地域の高齢者との訪問は中止を決定したが、手紙やプレゼントを贈りコロナ禍における交流の形を図った。

保育事業者の環境動向に関する情報を得るために、「子ども育成協議会」への参加をすることで、保育ニーズの変化や更なる園の中長期的な事業計画策定に役立てている。　行政の子育て支援担当部署の懇談を行い行政の意向に沿った園の運営を行っている。　園の特徴と魅力を活かせる地域貢献のひとつとして、地域の公立小学校からの英語活動支援協力も行い、また東京オリンピック語学ボランティア育成講座における講師派遣なども引き受けることで、講師となる職員の社会貢献活動にも前向きに参画している。

園の最大の魅力である、異文化コミュニケーションと英語教育においてクラス、行事、各カテゴリーの毎に事業計画が作られている。　子どもたちが、アート、華道、音楽、リトミック、プール、サイエンス、食育など多種多様な活動に触れ、創造性、好奇心、探求心を育む工夫が行われている。　各行事やレッスンごとに活動目的や狙いなども重要事項説明書にも記載され保護者への理解も深くなっている。

第三者評価結果の公表や地域の中学校・高校生からの職場体験の研修の場として毎年提供を続け、地域学生の生徒を育む姿が見て取れ、福祉事業者として社会的役割の具現化をしている。また、職員にとっても勤労観、職業観を共に考えるパートナーとして親身に相談できるような受け入れ体制を作ることで、両者にとっても刺激が得られ、まさに生きた学びの場を構築している。

コロナウイルス感染拡大前は、地域の各施設との交流や、近隣行っているイベントなどにも参加し地域社会との関りを作ることを活発に行われていた。　参加内容などに関しては、園だよりやホームページなどのブログ情報などで発信している。　　地域開催の「夏祭り」出店や「ハロウィン　イベント」での仮装をしてのパレード参加など園全体で社会と繋がっている。　コロナ収束後は、以前の様な活動再開できることを期待します。　

福祉事業者に従事する者として、法・倫理・規範を遵守するために、園内研修の実施や経営者層が園の運営に深く関わっているため、日々の保育業務の際に指導を行い、周知を図っています。　主任によるクラスリーダーやクラス担任の面談を実施し面談記録を残しながら、定期的に理解を深めています。　

今年の前半からのコロナウイルス感染拡大に伴い、各種行事やイベント参加、日々の保育中の活動での対策など細やかな対応をした。　日常的には子ども登園時の非接触型体温計の検温や手洗い行動や室内の清掃強化、消毒、玩具消毒などを行った。　保育士の勤務中の感染活動はもちろんのこと、勤務外の行動に関しても自主性を重んじながら、園内感染拡大クラスター発生などが起きないように、日常における感染対策の強化を求め実施した。　また、ヒヤリハットや事故報告書などを記録することで定例会議棟で事故が起きないように対策している

「避難訓練年間計画」の策定を毎年度行い、詳細に決められたテーマ別の避難訓練を確実にスケジュール通りに行っています。　地震や火災など突発かつ命に係わる可能性がある災害対策と訓を実施するとともに地域消防署への訪問などを毎年行い、緊急時の保育園としての行動などを再度見直しを行っている。　年度前半のテーマを決め、各月の訓練活動に落とし込んでいる。訓練が行われる前には、事前の打ち合わせ避難方法や対策が確認徹底され訓練を実施し、更に訓練後は会議で訓練時の反省も行い、次回の訓練活動に活かしている。

個人情報や重要情報の取り扱いに関しては園全体で情報管理に努めている。　職員に関しては、「機密情報保持契約」を行い重要性を理解してもらっている。　また、退勤時にも署名をすることで継続的な管理を行うことが浸透している。　情報の重要性や気密性を踏まえアクセス制限の規定やNTTのセキュリティシステムも導入し情報漏洩防止対策を行っている。

年度ごとに、各職員の能力別経験値別に園内研修を計画し保育現場から求められれている内容を実行している。　研修内容は「食育」「水遊びの事故・怪我防止対策」「感染症対策」「園児の発達発育について」など多岐にわたっており、年度の最終付きには１年間の評価や反省を行い、来年度の研修内容に反映させている。　園に従事している経験値の高い職員は、丁寧に他職員と保育環境を作り上げるために会議等の場所で共に成長できるように働きかけている。

園長は、全職員との計画的に行われている面談を中心として、より深い密接なコミュニケーションをとりながら、一人ひとりの将来ビジョンに合わせた職能力向上希望を理解しており、園内研修や園外研修などを行っている。　職員の配置や業務分担にあたっては
職務内容及び職責、必要な能力の要件を説明し職能能力にあう新年度の職員配置をしている。

正規職員・非正規職員・子育て中の職員・外国スタッフなど多様な働き方を希望している職員にも最大限に配慮している子育て中・産休・有給休暇・育休制度希望者には柔軟な勤務体系を実現しています。　保育士の業務負担軽減を考慮し、子育て支援員制度の活用なども行い手厚い保育と小規模ならではの子ども一人ひとりの成長にあった保育を実現できているため、園の途中退所は転勤等のやむを得ない事由以外はほとんどない。　

園の情報は、法人ホームページ、パンフレットを用意しているほか、東京都福祉ナビゲーション、立川市の認証保育園ページなどさまざまな媒体から情報を得ることができる。HPには、“PhotoGallery写真館”や“Diary日記”など専用ページが誰でも閲覧ができるようになっており、写真や活動のコメントを通じて園の様子や子どもの過ごし方を伺い知ることができるようにしている

ホームページは、園の概要、開園時間、利用料金の目安、入園案内、実施されているプログラムの紹介、スタッフなど、利用希望者が知りたいと思える情報を詳しく載せている。子ども達が活動している内容を日記で日々紹介しており、しおり同様これらの掲載文には翻訳文が添えられており、外国人の方にも情報が行き届くよう配慮されている

年度初めの入園希望者には、事前に入園説明会を設け、今年度に関してはコロナの感染拡大を鑑みて個別で対応を行っている。また、年度途中での入園希望にも随時見学を受け付け、契約をする前に十分な情報提供をしている。入園決定後は、重要事項説明書に基づき、オリエンテーション内で説明をし、保護者の方々からの質疑応答を積極的に行うことで入園後の不安解消に努めている。

保護者のご都合や入園時期を鑑み、利用への説明は個別で対応している。「重要事項説明書(入園のしおり)」「契約書」をもとに、園の概要、事業の目的、職員体制などの施設の基本的な情報の他に、保育計画や園の特徴であるカリキュラムの説明も掲載されている。面談時に方針や保育の考え方、留意事項を個別で説明したり、質疑応答、確認をくり返し行うことで、入園後に園側と保護者との考えや思いの相違点をなくすよう努めている。またブログ等で使用する子どもの写真の取り扱いについては、別紙書面にて承認の意思を得ている。

入園にあたっては、申込書の中で子ども本人の情報、家族構成、教育方針、家庭での悩み、健康状態、食事状況など、詳細にわたり情報の聴き取りを行っている。食事面では、オリエンテーション時に事前に保護者から提出いただいた食事状況アンケートをもとに、保護者と栄養士が直接話す場を設けており、入園前の授乳、食事面、時間等を踏まえ、入園日までに家庭で取り組めることを提案している。また、園児が環境の急な変化によって不安やストレスを最小限に抑える為、慣らし保育も行っている。

退園する際は、入学先の小学校へ園長が自ら出向き、児童の保育要録を持参し、子どもたちの詳しい情報を学校に提供している。以前は姉妹校で学童保育を行っていたが、現在は運営していない為、退園時だけの支援ではなく、小学校入学後にも保護者から子どもの様子や相談を受けており、保護者の方への不安軽減にもつながっている。園では、大きなイベントを行う際、定期的に卒園児や保護者を招待し、会える機会を積極的にも設けており、母子共に不安取り除き、新たな場への新生活へもスムーズにスタートできる環境を整えている。

入園時に取得する各種の書類や面談での保護者からの聴き取りにて子ども一人ひとりの発達状況等を把握している。保育開始後は毎月の身体測定や園医による健康診断など発達・健康の状態を定期的にデータ記録するほか、大きな家庭での変化は家庭表に記録されている。子どもの様子などを伝え合う連絡帳では、日々の子どもの状況変化が分かるよう心掛けおり、登園降園時に保護者が室内に入室可能なため、文面だけでなく、毎日直接保育スタッフと保護者が情報を細かに伝えあえる環境である。

年間指導計画は、全体的な計画の養護と教育の各領域、食育、健康・安全等に沿って作成している。年間指導計画から月案計画、週案、個別月案等を作成し明記している。また保護者に対し、年2回の懇親会の中で、子どもたちの園での様子をDVDで見せながら質疑応答を交わし、前期・後期と分けて指導計画の解説を行っている。参加できなかった保護者へは、懇親会の資料と当日でた質疑応答の内容を書きまとめ渡している。計画の見直しは、毎年12月～2月に行われ、園長をはじめとするヘッドミーティングで討議され、翌年の計画に反映される。

日々の情報は、連絡帳以外にも各クラスのホワイトボード、職員室のホワイトボード、スタッフルームに置かれている職員ノートで子ども情報の共有を行っており、職員は全員出勤時に目を通してから保育に入ることがルール化されている。それら以外にも、臨時ミーティングや月2回の職員会議を行い、話し合う場を設け方向性の確認や情報の共有をしている。また情報の伝達は非常勤職員に対しても行われ、外国籍の職員に対しても英訳して伝えている。こうして、子どもの状況の変化に関する情報は全スタッフの共有するものとなっている。

入園時は、家庭表や個別面談をもとに一人ひとりの発達状況や生活環境を細かく確認し、個別計画を立てて保育を行っていた。計画表には、月案・週案・日誌があり年齢や個人に応じた計画が細かく策定されており、日々の保育に活かされている。職員が発達記録や保育計画の評価をすることで子どもの全体的な姿を把握し、次回の保育計画を策定している。園長も保育計画に目を通し評価部分には具体的なコメントをしている

子どもが興味・関心を持てるような環境を設定するために、テーマごとに教材や玩具を設定し子どもが自主的に遊びに入り込めるような環境設定をおこなっている。自然に外の環境に慣れることが出来るように、近隣の複合施設に遊びに行き、施設内の過ごし方や交通ルールを子どもが遊びの中で習得出来るように、公園以外の施設にも足を伸ばしている

年長は12月移行午睡の時間を使い小学校の入学に備えて、基本的な学業の準備を始め、国語・算数など小学校からの学習の基礎となる「考える力」を育むことを、重要事項説明書にも記載されている。小学校との連携も充実しており、就学先の小学校に直接訪問し要録をもとに小学校の教員と面談することで、子どもが安心して通えるような配慮をおこなっている。特別な引き継ぎがある園児に対しては、直接校長と話し合う時間を設けている

子ども一人ひとりの生活の連続性に配慮した保育を努めるために、入園時・登降園時に子どもの状況を伺い情報を共有することで、子どもにあった保育をおこなうことが出来る。情報共有するためには、家庭での様子を細かく確認し、保育園でも様子も細かく伝えることで、安心して園生活をおくることが出来るように努めている。また個人面談を通して、食事状況や発達状況を話合う時間を設けている

入園時には、家庭表をもとに家庭での状況を保護者と話合い、基本的生活習慣の自立に向けて、子どもの発達や状況に合わせた取り組みをおこない、意欲的に身の回りのことに取り組めるような声掛けや環境を設定することで、進んでおこなうことができているので、園だけではなく家庭でも取り組めるような環境を設定してもらえるよう促している

子どもの日々の家庭での様子や保育園での様子は連絡帳を用いてコミュニケーションを取っている。登園時は保護者も急いでいるため、降園時に保育園での一日の様子を直接伝えコミュニケーションを構築している。玄関先での対応ではなく、保育室まで保護者が入室、丁寧に子どもの状況を伝えることができるので信頼関係を築くことが出来る。また保護者からの相談や率直な意見を聞くことが出来る

子どもが主体的に好きな遊びで遊べるように、子どもたちの手の届く棚に玩具を置き、保育者が遊びを促すのではなく、一人ひとりの子どもが興味・関心を持って取り組める環境に構成されている。また絵本コーナーは玩具コーナーから少し離れたところに設置されているため、集中して絵本を読める環境になっており、日本語の絵本だけでなく英語の絵本も用意されているので、遊びの中でも英語に触れ合えることができている。

数遊び・文字遊び・英語・音楽・食育・サイエンス・運動遊びなど保育者だけでなく、専門職によるプロの講師を招いて、色々な経験・体験を通して沢山のものを感じて健やかに成長してほしい、そんな願いを込めて多様なカリキュラムが設定されている。子どもが楽しんで取り組めるようにカリキュラムだけでなく、フリータイムもしっかりと設けメリハリのある生活が出来るよう取り組んでいる

ビル内の保育園ではあるが、地域の環境を活かし昭和記念公園や複合施設・警察署・消防署・高齢者施設に伺うことで、地域との交流を図っている。今年度は、新型コロナウイルスの影響で伺うことができないが、園内で地域の施設や仕事について紙芝居などを通して話たり、高齢者施設にお手紙やプレゼントを送るなど会わない形でもしっかりと交流を意識した活動をおこなっている

行事企画は、子どもたちの日々の姿を反映できるような計画となっており、行事の為の保育ではなく日々の活動で行事につながる取り組みをおこなっているので、無理のない行事内容となっている。また、日本の行事だけにとどまらず、他国の行事も取り入れている。サンクスギビングでは、外国人保育者が主となり感謝祭の意味を絵本やパネルシアターなどで伝えており、子どもたちも自分の感謝したいことを絵に描き発表する機会がある。お給食では、食材に感謝の気持ちを込め毎年七面鳥を丸々焼いて皆で食べている

サマーフェスティバル・ハロウィン・スポーツイベント・サンクスギビング・クリスマス会など、保護者参加の行事を年度初めにお知らせで配布し行事への理解と協力をお願いしている。多くの保護者が参加できるように日程は調節されているが、行事によっては平日に行うこともあるので、参加できない保護者のために動画を撮ったりブログに上げるなど工夫して様子を見られるようにしている。中には、土日にしてほしいという保護者の声もあがっている

今年度は、新型コロナウイルスの影響で卒園児参加型の行事をおこなうことができなかったが、卒園後も保育園との交流を図るために行事への招待を欠かさないでおこなっている。行事に参加することで、小学校に行ったあとの子どもと保護者のアフターケアーにも繋がり、子どもたちも参加することを楽しみにしているとのお声を聞いた

夜は、20時半まで延長保育をおこなっている。園で長時間過ごす子どもが落ち着いて保護者の帰りを待てる環境を工夫し保育をおこない、寂しさを感じないような関わり方を心がけている。19時以降ご利用する場合は、当日正午までに連絡を入れると、捕食に提供が出来るようになっているので、生活リズムを崩すこと無く過ごすことが出来るようになっている。また午前中は、活動的に過ごしているので夕方はクールダウンを兼ねて、映画鑑賞の時間を取ってお迎えを待っている

子どもが多い日中のフリータイムではできない、ダイナミックな遊びや普段できない細かい部品を使ったクラフトなどを用意し、遅い時間の少人数だから出来る活動を行うことで、子どもは特別感を味わいながら楽しく長時間過ごして待っていられるよう配慮している。また、保護者が安心して長時間預けることが出来るように、職員ノートを利用して引き継ぎお迎えの保護者に日中の様子や夕方の様子を対面で伝え安心に繋げている

0歳児?5歳児の発達過程にあった食育計画を立てており、ねらいをもとに季節や各国の食文化を感じられるよう、一年を通じて食に対する興味・関心が育まれる様々な取り組みを実施している。興味を持てるような取り組みとしては、ビュッフェランチ・クッキングを行い、食材や調理器具にふれる機会も多く、食に対する働きかけは多くできたいる。

入園時には、食事アンケートを元に栄養士と保護者が面談を行い、家庭での食事形態やアレルギー対応など個々の状況を把握している。常に保育室に栄養士と調理師がいるので、子どもの喫食状況を把握して、味や形状などの確認を行うとともに、食の進みが遅い子どもは、保育士との情報共有を図り、楽しんで食事を進められるように努めている

食物アレルギーや宗教上の理由で食べられない食材が生じている子どもには、除去食を提供している。アレルギー児には医師の診断後除去書をてもらい、栄養士が確認した上で除去食をおこなっている。提供する時は、プレートを別にして、ラップで覆い子どもの前には透明のガードで仕切りを付け混入を防ぐことで、アレルギー児も一緒に食事をとれる環境を作っている

年間保健計画には、目標・活動計画・留意点・保護者への健康指導・環境整備・組織活動がⅣ期に分かれて細かく記載されている。手洗い・うがい指導など発達に応じて衛生習慣を身に着け、子どもが健康に過ごせるように援助している。季節に応じた保護者指導もおこなっており、家庭と保育園が協力し子どもの健康を守っている

医療的ケアが必要な子どもがいる場合には医師の意見を聞き、対応方法を検討している。嘱託医とは情報共有がとれるような体制となっているので、いつでも相談出来る様になっている。園ではエピペンを預かるなどの対応をしている。園児の人数も多くないため、一人ひとりの健康状態を把握しやすく、少しの変化でも気づくことができている

子どもは生活の切れ目など不安になり、泣いてしまう子や落ち着きがなくなってしまう子もいるので、新入園児との活動を分けたり生活リズムが整うまでは一対一で関わるなど安心して過ごせるように配慮している。生活リズムが整い、在園児と過ごせるようになった時は、保育者が側について仲立ちをし子供同士の関わりが持てるような環境設定をおこなっている

フルタイムで働いている保護者が多く、習い事を通わせたくてもできないというお声があるので、園では英会話はもちろん、複数カリキュラム設定、習い事まで園で通わせてくれるシステムがある。
本物の追求を大切し、その分野のプロ講師が指導する。保育活動の中には、アート、華道、音楽、リトミックが含まれており、希望すれば、池谷体操教室やメガロスでの水泳教室も受講可能となり、園で連れて行ってくれている

毎月、クラス便り・キッチンレター・献立などを保護者に配布し園での子どもの様子を伝えている。また、連絡帳に子どもの情報を記載したり登降園時に必ず保護者と会話をすることで情報の漏れが無いように努めている。得た情報は、職員ノートに記載し保育者に情報の共有と引き継ぎをおこなっている

年に2回クラス単位で懇談会を実施している。懇談会では、クラスの様子や年齢に応じた子どもの姿・目標、お願いなどを話し合う時間を設けている。また、一日の子どもの様子がわかるように動画を撮影し、映像を見ながら子どもの発達について説明をおこなっている。今年は、コロナの影響で保護者の交流できる懇談会やイベントを中止にしている。

園では、子どもの生活の場を広げる視点から、地域の夏祭りに参加したり、高齢者施設に伺って交流を図っている。
また、近隣の商業施設や公園に行く際には、地域の方に挨拶をすることを始め、他園の子どもとの触れ合いを大事にしている。今年はコロナの影響で地域のイベントや施設に伺うことができなかったため、プレゼントを作って送るなどし交流を図っていた

中高生の職場体験・保育士学校のボランティを受け入れるきかいがあり、保育者以外の学生との関わりができ、子どもたちはもちろん保育者にもいい刺激となり人との関係性が豊かになっている。
また、地域と連携をすることで、災害時は協力してもらえる体制を整えている

虐待における保育園の役割・対応をマニュアル化し、園内外の研修において職員の理解を深めており、防止策や知識を習得させている。また、園では園児とその家族に日常的に接していいることから、虐待の早期発見において極めて重要な役割を担っていると認識しており、保護者とのコミュニケーションを密にとり、子育て中の悩みや家族間のストレス等、園全体で受け止めるよう支援している。虐待への気づきがあった場合には、子ども家庭支援センターや児童相談所への連絡・報告など関係機関との連携が取れるようにもしている。

トイレ入り口の扉は子どもの安全面を見守る為開放しているが、園の排泄場所は玄関に近いため、園独自でカーテンを設置しすることで、玄関先に来訪者が来たとしても外から見えないようにしており、子どもたちの羞恥心に配慮できるよう心配りが見える。トイレトレーニングなどは、保護者の意向を尊重しながら園の考えを伝え、子どもにとって一番よい方法で進められるように努めている。

子どもの情報の他機関とのやり取りや、写真をホームページ等に載せる事、園内掲示、販売目的等の個人情報の取り扱いは同意書で保護者の承諾を得ている。実際に子どもに関する情報を外部とやり取りする場合は、保護者に説明し同意を得るようにしている。また入園時には個人情報の取り扱いについて別紙「プライバシーポリシー」を用いて説明を行っている。またボランティアや実習生に対しても守秘義務の遵守について説明し、マニュアルにも記載されている。

「危機管理マニュアル」、「虐待(園内対応システム)」、「感染症対応マニュアル」「安全管理マニュアル」「給食衛生マニュアル」など、各業務においてマニュアルが整備されており、書庫で保管し、職員が必要な場合は、いつでも参照できるようになっている。副主任がマニュアルの整備管理責任者として置かれ、感染症や季節に応じたプール等での安全管理・けがの対応等、年1回定期的な見直しを行い、職員へ周知している。

各職員会議で話し合われた内容を園では職員会議議事録に記録している。そこには、月ごとのイベントやクラスごとの連絡事項、園児情報や事務連絡が記載されており、記録文にはすべて英語での翻訳文が添えられ、外国人講師にも情報が分かりやすく明記されている為、細かなニュアンスの表現も外国人講師に伝えわれ、業務上のコミュニケーションにも役立てられている。

日々の職員連絡ノートや月2回の定例ミーティング、月1回のヘッドミーティング通じて、職員間で子どもの育ちを伝えあい、適切な保育内容・環境構成・人員配置のほか、職員間の認識などについても話し合われ、安全の確保と内容の充実が目指されている。