東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

年度初めの職員会議で、新人職員も含め全職員で、保育理念・園目標・保育目標を確認し、方向性を一つにしている。職員個々に園運営マニュアルを配付し、マニュアルの中にもこれらの目指すべきことを記した各文書も綴じており、いつでも確認できるようにしている。法人の保育理念、園目標・保育目標は、職員がいつでも確認できるように事務室にも掲示している。職員会議などで、保育実践に関する話し合いをおこなうことで、理念に立ち返ることを大切にし、日々の保育にあたれるようにしている。

玄関に法人の保育理念、園目標・保育目標を掲示したり、「保育園のしおり」にも明示している。4月の「えんだより」にも、法人の保育理念、園目標・保育目標を載せ、保護者に周知している。さらに「新型コロナウイルス感染症の感染拡大により、保育園でも様々な影響を受けています。ただ恐れるだけでなく、長いスパンで見据え困難を受け入れて、今できることをしっかりと行動にうつしていきたいと思います…子どもを真ん中に、ご家庭と保育園が手をつなぎ、安心して子育てができるようにつながり合っていきたいと思います」と記載している。

組織図を作成し、指示系統を明らかにしている。「職務分担表」を作成し、職員個々の役割と責任を明確にしている。園内の問題課題について、全体会議、運営会議、主任会議、リーダー会議などで議論し、合意形成を丁寧に図り、園運営をおこなっている。今年度は新型コロナウイルス感染症という重要課題があり、〈子どもたちの安全を守る〉を最優先課題とし、行事開催などを決めている。上からのトップダウンでなく、職員一人ひとりがより良い保育への意識を高く持ち、主体的に園運営に参画できるよう努めている。

年1回、利用者アンケートを実施し、保護者のニーズを把握している。また、運営委員会の開催前にアンケートを実施し、保護者の意見や意向を把握している。そのほか、連絡ノート、クラス懇談会、個人面談、行事実施後のアンケートなどからも保護者のニーズを把握している。運営委員会開催前のアンケート結果を受け、リーダー層で課題を抽出し、職員会議でフィードバックした。職員からの意見や提案は、職員個々との面談などを通して把握し、プロジェクトチームの反省を次年度につなげるなどして、園運営に活かしている。

「地域連携事務局会議」には、副園長の地域代表と市職員、市保育総合アドバイザーが参加し、地域連携に向けて協議している。今年度は新型コロナ禍により、書面でのやり取りをしている。市子ども育成課・法人本部との連携に努め、国・都・市の保育行政に関わる情報を収集している。また、市主催園長会、法人主催の施設長会議、副園長会議などに参加し、園運営について情報交換したり、地域ニーズについて情報収集している。毎月保育専門雑誌を定期購読し、園運営で必要な箇所を抜粋し、職員へ回覧している。

市作成の「第五次子どもプラン武蔵野（令和2(2020) 年度～令和6(2024) 年度）」や法人作成の事業計画などに沿った園運営をおこなっている。また、前年度の反省を踏まえ、園としての事業計画を策定している。同計画に基づき、役割分担を定め、保育に関する年間指導計画を策定し、定期的に保育内容や行事について反省し、次回に活かしている。また、園運営で必要な計画についてはプロジェクトなどを中心に取り組み、年度の終わりに振り返りをおこない、次年度に活かしている。

全国保育士会倫理綱領を事務室などに掲示している。職員個々に配付している園マニュアルの中に、「保育園で働くものとして」「全国保育士倫理綱領」「保育士としての心得」などを配布し、いつでも確認できるようにしている。「保育士としての心得」の読み合わせや、子どもの権利条約などを学び、権利擁護の理解を深めている。会議などではグループワークの方式により、「できたね、自分でできてすごいね、と認めながら、次へつなげることも日々の中で大切にしていきたい」など振り返りをおこない、より良い保育に努めている。

苦情解決制度は「園のしおり」に記載し、保護者に周知している。法人として第三者委員会を設置しており、直接第三者委員に苦情の申し出ができることを周知している。コミュニティボックス（意見箱）を玄関に設置しているが、苦情・意見は口頭でなされることが大半であり、今年度の投函実績はゼロである。園児全体に関係することは、苦情・要望報告書を作成し、苦情の内容や対応方針などを記録している。個別の苦情に対しては、面談を実施し、記録を残し、個別に対応するようにしている。

専門学校・大学からの保育実習生や、東京都の子育て支援員の実習生を受け入れ、保育人材の育成に貢献している。平日の13時～15時に園庭開放をしており、市報・チラシや見学者への周知、ホームページなどで周知している。また、誕生日会（行事）に地域の未就学児も参加できることをSNSで周知している。これまで、近隣のコミュニティセンターで実施している「プレママ・あかちゃんのひろば」に出向き、地域の妊婦や赤ちゃん連れの保護者への子育て相談や援助をおこなってきたが、今年度は新型コロナ禍により中止としている。

毎月1回、「安全配慮チェックシート」を使って、園舎内外の危険個所について点検している。今年度、各クラスでチェック項目について確認・改良している。また、「疾病・事故　連絡表」に日々の怪我とその内容を記入し、必要な場合、朝礼や引き継ぎなどをして保護者に伝えている。ヒヤリハット報告書は書きやすい様式とし、軽微なリスクを挙げ、朝の会や職員会議などで共有し、職員への意識づけを図っている。他園のヒヤリハットも情報共有し、類似事故がないようにしている。

「えんだより」への掲載、おたよりの配付、掲示などにより、新型コロナウイルス感染対策について保護者に周知し、その徹底を求めている。毎月1回、さまざまな場面を想定した避難訓練を実施し、災害時に備えている。避難訓練実施後、振り返りもおこない、次回の改善につないでいる。職員が不審者に扮した防犯訓練も実施している。前年度は暑さ指数を測定し、プール遊びで熱中症予防に活用したり、睡眠チェックをおこない、午睡時のリスクについて徹底している。

法人で「個人情報保護に対する基本方針」を定め、本方針に基づき個人情報の適切な管理に努めている。園長は情報セキュリティ実施責任者として、情報セキュリティの維持管理、園内研修などを担っている。パソコンは職員間で共有しており、職員別のパスワードで管理している。作業しやすいようにクラスごとのUSBに関係書類を格納しており、USBを含めた外部記録媒体は「保有管理簿」により園長が管理している。セキュリティ研修は園で少なくとも年1回実施することとしており、セキュリティ研修実施記録票に記録している。

人材募集・確保は、法人本部が一括しておこなっている。ただし、嘱託職員、臨時職員は、園で面接し、その結果を法人本部に伝えている。武蔵野市や子ども協会の規定に基づき、法人本部で各園の職員配置を定めている。クラス担任の配置は、園全体の状況を踏まえて決定している。また、これまでの経験・得意分野などを踏まえ、各係・プロジェクトなどの役割分担を決めている。年度当初に職員は自らが目標を設定した「面接シート」を提出し、年度末には、前年度の振り返り・評価のための面談をおこない、能力開発につなげている。

法人で「職員研修計画」を作成しており、職員個々の希望を募ったり、一人ひとりの役割などに沿って研修派遣している。新型コロナ禍による臨時休園中、職員は出勤の自粛となったが、自宅で学んだこと、読んだ本などについての報告会を開き、職員間で共有した。市保育総合アドバイザー巡回でも、新型コロナ禍におけるチーム力向上について学んでいる。新人職員についてはOJTリーダーが計画に基づいて育成の支援をおこなっている。OJTリーダー対象の研修もおこなっている。

主任会では、歌遊びに使うものを職員皆でつくり、それを通して会話を楽しむなどして、その人となりを理解するきっかけづくりとした。また、職員会議などでは、職員一人ひとりが発言できるような工夫をし、経験や年齢、職種に関わらず意見を言える場をつくり、風通しの良い組織づくりに努めている。月1回、安全衛生委員会を開催し、有給休暇の取得促進や超過勤務の削減など就業環境の改善に取り組んでいる。産業医が年2回来所し、職員の相談に応じたり、職場環境の改善へのアドバイスをもらったりしている。

市が発行する冊子「保育施設のしおり」や市のホームページで、他の保育施設と同様に情報を掲載している。法人のホームページでは、園舎や保育の特長などを写真で掲載し、保育理念、保育目標、大切にしていること、住所や定員、地図などの事業案内、保育園の一日の様子、春夏秋冬の子どもの活動の様子の写真、年間行事予定など、利用希望者の知りたい情報をわかりやすく提供し、園だよりなど園発行文書をダウンロードすることができる。SNSにも園の行事の様子などを掲載している。見学者には園独自のリーフレットを配付している。

公益財団法人武蔵野市子ども協会の認可保育所であり、園長は公立・協会合同園長会に月１回参加して行政から情報を得、関係園長と情報交換している。同様に、副園長は副園長会、栄養士や保健担当も専門職会に参加して、情報を共有している。公立・協会・民間の合同園長会も年間6回開かれて、情報共有している。各保育施設が実施している地域への子育て支援事業は市の広報紙やホームページなどで情報提供している。また、近隣の小規模保育所1園、保育ママ1か所と連携して交流し、園庭開放やリズム遊びに来てもらい一緒に楽しんでいる。

見学希望者への対応は7～11月にかけ、1月当たり6日程度の見学日を決め、問い合わせ時に伝えて調整している。今年は11月までに35組程の見学者を受け入れている。園長・副園長が担当し今年は新型コロナウイルス感染症対策のため、玄関ホールを除き、施設内の立ち入りはせずに園独自のリーフレットを見てもらいながら、園庭や非常階段から見学してもらっている。説明の中で、遊びや生活の中で子どもの成長を促している、小動物の飼育や栽培などに取り組んでいるなど、大事にしていることを伝えている。保護者の質問にも応じている。

4月の入園内定者には3月初旬に入園説明会を実施しているが、密を防ぐ観点から、在園児の兄弟の場合は、事前に人数制限をし、送迎時などを利用して実施した。入園説明会では、園のしおりを基に保育理念や保育目標、保育時間、防災、緊急事態発生の場合、個人情報の取り扱い、健康管理などの重要事項、子どもを預かり保育する上での取り決め事項、お願いなどを説明している。説明会後には個別面談を実施して、保育時間や慣れ保育、クラスの持ち物、離乳食や食物アレルギーなどについて聴き取り、確認している。

入園直後の慣れ保育について、園の考え方や目安を伝え、保護者の就労状況や育休復帰時期、要望なども聴いて、個々に応じて進めている。子どもが新しい環境に早めに慣れるよう、可能な限り同じ職員が対応して信頼関係を築きながら、徐々に保育時間を延ばしている。迎えの保護者には日中の子どもの様子を丁寧に伝えて安心してもらえるようにしたり、入園後の早い時期に個人面談を実施して、子どもの様子を園と家庭とで共有するようにしている。

市内の公立園や協会園への転園の場合には、児童票のコピーを送付して、引き継ぎをしている。年度途中の退園や転園にはクラスでお別れ会を実施して、子どもたちによるメッセージカードなどを手渡している。保護者には、新しい育児環境への不安はないかなど、声掛けして必要な相談に乗り、いつでも遊びに来てくださいなどと伝えている。保護者の了解を得て、園だよりやクラスだよりに氏名を掲載している。

入園時には健康診断と個人面談を実施して、子どもの健康や発育状況、既往歴、予防接種歴、食物アレルギー、0歳児の食事カルテや離乳食の進行状況などを把握し、所定の用紙に記録している。事前に書類を渡して、食事や睡眠、排せつ、言葉、好きな遊びなど、入園前の生活状況を記入してもらっている。家族の事情や就労状況なども聴き取り、保育時間を決めている。入園後は、日中の様子を保育日誌や保健日誌などに記録し、一人ひとりの保育経過記録を児童票に記録している。

市の保育のガイドラインを基にした園の全体的な計画を踏まえて、指導計画を作成している。毎月の指導計画はクラスの担任同士で子どもの姿を振り返り、課題を出し合いながら、次月のねらいや活動内容を決めている。クラスの状況や個別の子どもの姿などは乳児会議や幼児会儀、全体会議などで話し合い、保育の課題を共有している。例年、保護者会やクラス懇談会で指導計画について説明しているが今年は春に開催できなかったため、園だよりに保育理念や保育目標などを掲載し、各クラスは今日の活動や、明日の活動予定を玄関に掲示している。

子どもに関する情報は各種会議や記録などで共有している。毎朝の朝礼では、各クラス担任１名と園長・副園長、保健担当、栄養士が参加して職員体制や会議予定、食物アレルギーを確認し、子どもに関する情報、ヒヤリハット、事務連絡などで、参加者がクラスなどに報告し周知している。朝夕保育の当番保育士が保護者から受けた連絡や子どもに関する情報は引き継ぎ表に記入して担任に引き継いでいる。子どもに関する会議は幼児会議月2回、乳児会議月1回、昼会議週１回、全体会議・保育会議は夕方からそれぞれ月１回実施している。

乳児保育室は食事と遊びの場所を分けて、遊びの場所はままごとやパズル、絵本、床に広げて遊ぶコーナーに分けて、子どもが好きな場所で自分で選んだ玩具を使って、落ち着いて遊べるようにしている。玩具棚には子どもの年齢発達や興味関心に合わせた玩具類や絵本を用意している。3歳児室は隣接した2部屋になっており、2グループ別の活動などで活用している。4・5歳児室では子どもにとって興味関心のある玩具や図鑑、製作用具・素材などを、子どもが自分で選択して使えるようにし、使用後も片付けられるようにしている。

これまでは、異年齢の交流は盛んで、リズムや散歩などは他のクラスと一緒に楽しんだり、5歳児が1・2歳児クラスにお手伝いを兼ねて遊びに行き、一緒におやつを食べたり、体操の先生になって見本を見せてくれたりしていた。月の誕生日会は全園児の集会形式であった。しかし、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、交わりを避けてクラス保育・少人数保育を進めており、異年齢のクラス同士の活動や集会形式の誕生会は中止し、誕生会はクラス毎にしている。

子ども同士のトラブルでは状況を見て、子どもの気持ちをくみ取り、受け止めて対応している。乳児クラスで噛みつきやひっかきなどのトラブルが生じた場合は双方の子どもの思いを「～したかったのね」などと代弁して、「噛まれたら痛いよ、やめようね」と伝えている。繰り返し生じる場合には保育士が傍についたり環境を見直したりして対応している。幼児のトラブルには自分の思いを言葉で言うように促し、必要に応じて仲裁して収めている。保護者には保育中のトラブルは園の責任であることを伝え、状況を説明して傷になった場合などには謝罪している。

朝の登園時には挨拶をして子どもの顔色や表情、機嫌などの健康観察をし、家庭での様子を保護者に聴いて受け入れている。早朝保育の当番保育士は出勤時に「疾病、事故、連絡表」に記入してある子どもの小さい怪我や事故などの情報を把握して、登園時に詳しく様子を聴き取り、担任に引き継いでいる。全園児、個別の連絡ノートを使用して、子どもの様子や連絡事項を家庭と伝え合っている。

0歳児では一人ひとりの離乳食の摂食状況に合わせ、食材や食品の食べやすい形態、食具などを栄養士、調理士、保健担当、保育士が相談・連携し、保護者の協力を得ながら進めている。1歳児では、手づかみやスプーンで自分から意欲的に食べることを大事にし、保育士はクリアマスクをして口元が見えるようにし、食事指導をしている。4歳児ではお箸の正しい持ち方を知らせ、慣れて使えるようになってから箸を導入している。子どもの食や健康に関することは職員の「食と健康プロジェクト」メンバーや専門職が保護者の相談に応じ、情報提供している。

降園時は新型コロナウイルス感染症拡大防止対策のため、現在は玄関で全園児の引き渡しを行なって、子どもの様子や連絡事項を手短に伝えている。園の子どもの様子は乳児クラスは個別の連絡ノートで生活や遊びの様子を伝えているが、今は幼児クラスでもできる限り、連絡ノートを使用して伝えるようにしている。その他、各クラスが今日の活動や明日の活動予定を掲示し、様子がよりわかりやすいように写真とコメントを付けた壁新聞を玄関先に設置して見てもらうようにもしている。

リズムや荒馬など皆で一緒にする活動では、その日の体調や機嫌、自信がない、失敗するのが恥ずかしいなどの気持ちから、やりたくないと参加しないこともある。個々の子どもの気持ちに寄り添いながら、強制せず「見ていようね」などと見るだけの参加もあると捉えている。子どもは友達がしているのを見ていると、やる気になったりすることもあるので、友達に模範演技を見せてもらったりもして、その子ども自身が「やってみよう」とする気持ちを大切にして、「待つ」ようにしている。

日当たりの良い園庭にはきんもくせいの木があり、登り棒や鉄棒などの固定遊具、砂場の横には手作りの屋台やままごと用のテーブルなどがある。烏骨鶏小屋の横には畑、乳児保育室の前は乳児が安心して遊べる場所にしている。今は、園庭も密を避け１回に30人程度までと決めて交代で遊んでいる。近隣の遊歩道や都立公園に出掛けて、自然に触れたり、広い芝生広場で思いっきり身体を動かしたりして遊んでいる。小動物の飼育では烏骨鶏、うさぎ、ザリガニ、カブトムシ、メダカのお世話をして、園庭で見つけアゲハの幼虫の観察をしている。

わらべうたや詩、手遊び、唱え歌、絵本などを文学として、0歳児から取り組み、言葉の響きの心地よさを感じたり、イメージを広げたりすることを大事にしている。好きな絵本や紙芝居を繰り返し読んでもらううちに、ごっこ遊びに発展している。この取り組みの集大成が、5歳児の劇作りにつながり、毎年2月には5歳児の劇の発表会（さくらんぼの会）を開いている。子どもたちがイメージを広げてお話を作ったり、役作りやセリフを考えるなど、自分らしさを発揮して表現する機会になっている。

9月の5歳児だけの特別なお楽しみ会に向けて、夏頃から何をして遊ぶか、その日には何を食べるかなど、子どもたち皆で話し合いを重ねて、大好きな水族館ごっことお化け屋敷に決め、夜のミステリー水族館ごっこに取り組んでいる。様々な海の生き物やお化けを作ったりアイデアを出し合って、飾り付けを工夫し、当日はお化けになったりお客になったりしてごっこ遊びを楽しみ、友だちと一緒に協力して作り上げる喜びを味わっている。給食はお寿司が食べたいという子どもたちの意見を尊重して、調理室が生魚を使わない工夫した寿司を提供している。

今年は4・5歳児のみの運動会を実施し、園庭でソーシャルディスタンスを取った観客席を作り、4・5歳児の保護者に観てもらった。5歳児は子どもたちからやりたいと声を上がった荒馬踊り、リレー、縄跳びを見てもらった。初めは消極的な子どもいたが、取り組むうちにできるようになると、自信をつけ、達成感から次へと挑戦していく姿が見られ、当日は子どもたちの頑張りにたくさんの拍手をもらった。4歳児はバルーンと三角山、鉄棒を披露した。運動会の後には、3歳児以下の子どもたちも競技に参加して運動会ごっこを楽しんでいる。

年間行事予定表を年度初めに配付して保護者に伝えているが、今年度は新型コロナウイルス感染症対策により、年間行事予定が変更や中止になることが多かった。その都度、園だよりや掲示などで変更を伝えて理解してもらえるようにしている。保護者参加行事の運動会に向けては、見どころを伝えたり、見てもらいたいと頑張って取り組んでいる子どもたちの様子をクラスだよりや壁新聞などで伝え、保護者にも楽しみにして貰えるようにしている。

早朝保育は0～3歳児はクラス毎に保育し、4・5歳児は7時30分から8時まで合同保育にしている。夕方保育も18時までは各クラス保育にし、18時以降は0～2歳児が1歳児室で合同保育、3歳児はそのままクラス保育、4・5歳児は5歳児室で一緒に過ごしている。18時30分からの延長保育は1歳児保育室で実施し、1～5歳児5名程が利用している。

夕方保育は3～5歳児はホールで合同保育をしていたが、新型コロナウイルス感染症対策のために見直し、人数が少なくなるまでは各保育室で保育をすることにした。各保育室は子どもが良く親しみ、年齢発達に合わせた玩具などもそろっており、安心して自分の使いたいもので遊ぶことができ、じっくり遊んでいる。子どもたちの気分転換のため、午後のおやつ後には園庭で体を動かして遊び、その後は室内で落ち着いて遊んでいる。

延長保育は１歳児室でしているので、幼児組の子どもたちは自分たちの興味関心のある玩具類を持ち込んで遊んでいる。保育者と一緒に居たいような時には、傍にいて絵本を読んでもらったり、一緒に絵描きや塗り絵をしたりして、過ごしている。いつも同じメンバーで顔見知りであり、年齢に関係なく一緒に遊んだりして、異年齢交流の場になっている。

子どもの体格に合わせたテーブルと椅子を使用して安定して座り、落ち着いて食事をしている。0・1歳児では、必要に応じて足台や背あてなどを使用することもある。給食に興味をもち、友だちと会話を楽しみながら食事をすることを大切にしているが、今年は新型コロナウイルス感染予防に配慮して、テーブルを増やし、1つのテーブルに3人着席してスペースを取って食事をしている。給食はクラス配膳をして、子どもの個人差を考慮して盛り付けを加減したり、温かいものは温かく提供している。

市の公立・法人の共通献立を園でアレンジした2週間サイクル献立で、食材は産地や流通経路が明確な物、添加物の少ない物など、安心安全な物を使用している。出汁は毎日昆布とかつお節で作り、素材の味を生かした味付けにしている。ご飯食を多く取り入れ、米は七部づき米または胚芽米で、雑穀を混ぜている。季節感を大事にして、七夕には七夕そうめん、お月見にはお月様蒸しパン、冬至にはかぼちゃ料理などを取り入れている。地域の郷土料理「かてうどん」なども提供している。栄養士や調理職員は可能な限り子どもの喫食状況を見て回っている。

園庭の畑やプランターで、さつまいもや大根などの野菜を栽培し、子どもたちが水やりをして生育を観察し、収穫体験をして、給食で食べている。調理保育として、3歳児はホットケーキ作り、4歳児はおにぎり作り、5歳児はピザ作りをしている。例年は子どもたちが調理の手伝いとして玉ねぎやとうもろこしの皮むき、豆類のさやむきなどをし、調理職員は保育室で、メロンや芋類を切って見せたり、子どもたちにドーナツの砂糖のトッピングをさせたり、ラーメンやサンドイッチなどの出前調理をしているが、今年は中止している。

保健年間計画を作成して、保健担当を中心に、子どもの健康教育に取り組んでいる。手洗い指導は2歳児から取り組み、子どもにわかりやすいように紙芝居で手洗いの大切さを伝え、子どもの知っている曲の替え歌を歌いながら洗う方法を伝えている。保育室の手洗い場には手洗いポスターを掲示している。咳エチケットでは咳やくしゃみをすると飛沫が遠くまで飛ぶことを紐を用いて伝えている。歯磨き指導も保健担当が紙芝居や模型を用いて指導している。虫歯予防のお知らせを保護者に配付し、子どもには歯磨きカレンダーを渡している。

医療的ケア児は在籍していない。薬の預かりは原則していないが、慢性疾患などで園児が薬の使用なしでは健康的な生活が過ごせない場合には医師の処方した薬を預かっている。子どもの健康管理のため、月１回園医による内科健診を実施し、園医には園児の健康に関する相談をして助言をもらっている。その他、歯科医師による歯科検診を年2回、プール前には耳鼻科・眼科健診を専門医より受けている。今年は自粛期間中の内科健診、耳鼻科・眼科健診は中止にしている。

毎月保健だよりを発行して、月の保健行事や季節ごとの子どもが健康に過ごすため情報、規則正しい生活リズムの大切さ、マスクの着用、手洗い、アタマジラミ対策、食中毒予防、夏の感染症、熱中症対策、秋・冬の感染症などを掲載している。園で感染症が発生した時には玄関の保健コーナーに掲示して注意喚起している。乳幼児突然死症候群予防のため、園での昼寝時には午睡チェックを実施して子どもの頭位や顔の向き、呼気などを記録している。そして、１歳児の新入園児についても、0歳児と同様に5分毎の午睡チェックを実施している。

保護者の事情などは相談に応じて、可能な限りの支援をしている。引っ越しや通院、学校の行事などで保育を依頼されると預かっている。急な残業の場合はスポット延長保育を利用してもらっている。通常は休んでいる土曜日が出勤しなければならない場合も申し出てもらって受けている。そのほか送迎時、園児の兄弟が生後数か月で幼い場合には事務室で預かり、園児を2階へ迎えに行ってもらったり、いつもの迎えの人ではなく代わりの人が迎えに来られる場合には、帰り支度を手伝っている。

例年は、懇談会の1回目はクラスの保育目標や年齢発達の子どもの姿を伝え、保護者同士がつながれるような懇談の時間を設け、2回目には、子どもも一緒に遊びましょうという設定にしている。今年は1回目の懇談会が開催できなかったことから、クラスだよりに保護者同士がつながれるような、リラックス方法や趣味の紹介などを掲載している。父母会主催の夏祭りには園も協力しているが今年は中止をお願いしている。職員のプロジェクト「保護者とともにプロジェクト」では、絵本を大事にしていることなどの園の取り組みを、おたよりなどで発信している。

新入園児の個人面談は、春早めに実施している。個人面談は随時受けているが、参加しやすいように期間を決め、都合がつかない場合には別日でも受けている。0・1歳児は春、2歳児は秋頃、幼児クラスは保育参観後などを利用して実施していたが、今年は個人面談のみ、秋頃に実施している。期間内に都合がつかない場合には柔軟に対応している。保育参観が行なわれないので、保育の様子を伝えるために、活動の様子をスケッチブックや壁新聞で伝えたり、全園児連絡ノートに書くなどしている。クラスだよりは月2回程度発行している。

これまでは、地域の農家の畑でじゃがいも掘りをさせてもらったり、お米屋さんには田植えや稲刈り、脱穀の指導をしてもらい、出来立ての米を食べる経験をしたり、魚屋さんには魚をさばいて見せてもらったりしていたが、今年は中止している。七夕には地域の寺院から笹竹をいただいている。これまで行き来していた障害児福祉施設とは交流が中止になっているので、手紙のやり取りで交流している。

近隣の公園に散歩に出掛けて自然に触れて遊んだりしていたが、新型コロナウイルス感染症対策で公園での密を避けるため、当園は園庭で遊ぶようにして、散歩はすぐ近くの緑道や広い都立公園の芝生広場などを利用している。例年受けていた中高生のボランティアや職場体験、高校生の家庭科実習の受け入れは中止したが、秋には保育実習生の受け入れをしている。

例年は毎月の誕生会、豆まき、一緒に遊びましょうなど、地域で子育てをしている方々にも参加を呼び掛けて参加してもらっている。交流している障害児福祉施設からは毎年11月に3日間ほど、分散してリズム遊び交流をしている。運動会には地域の人や在園児の兄弟などが参加している。今年は園庭開放以外の地域子育て支援事業は中止している。昨年度の参加者は赤ちゃんのひろば、プレママには25名、誕生日会には4名、一緒に遊びましょうには2名の参加があった。

個人情報の取り扱いについて、入園説明会で説明し同意を得ている。個人情報を外部とやり取りをする場合には個別に了解を得ている。「就学支援シート」を提出する際には受け取り票を渡している。発達で気になる子どもに関して療育機関等と情報交換する場合には、保護者の了解を得ている。また、子どもの羞恥心に配慮した取り組みとして、プールやシャワーは衝立をして外からは見えないようにし、散歩先などでおもらしをして着替える際にはトイレまたは物陰など、他からは見えない場所で着替えさせるなどの配慮をしている。

新型コロナウイルス感染症対策のために密にならないよう、どのクラスも可能な限り少人数での活動をしているので、保育士が子ども一人ひとりの気持ちをくみ取り易くなり、一人ひとりを大事にして保育している。子ども一人ひとりの成長発達に応じた保育をするようになってきている。職員用のトイレなどには、全国保育士会の倫理綱領を基にした「保育士としての心得」などを掲示して、いつでも自分を振り返るようにしている。

例年、市の子ども家庭支援センターの職員が来園してセンターの取り組みや子どもの虐待について話をしているが、今年は行なわれない。職員に子ども家庭支援センターのパンフレットを配付して周知している。子ども家庭支援センターに関わってもらうケースがある場合には虐待防止マニュアルに基づいた対応をして、関係機関の話し合いに参加し、内容を職員間で共有している。職員は日頃から子どもの言動や身体の傷跡などに気を配り、少しでも不審に思う時には園長に報告することにして、虐待の早期発見・防止に努めている。

「市の保育のガイドライン」をはじめ、法人・公立園共通の「危機管理マニュアル」や「感染症マニュアル」、「栄養マニュアル」などさまざまなマニュアルが整備されている。これらを基にして園で作成した「千川保育園マニュアル」には、事業計画や職員としての心得、早朝・夕方・延長保育について、虐待防止について、飼育について、保育上の安全確保及び危機管理マニュアルなど日常の業務関係の手順や手引きをまとめて作成して、職員全員が持ち、必要な時に確認することができるようにしている。

「千川保育園マニュアル」の見直しは園長・副園長・主任が参加する運営会議、それらにリーダー職員が加わったリーダー会議で見直しの検討をしている。今年は新型コロナウイルス感染症予防のための生活の変更や消毒の仕方など、臨機応変に見直しの検討をして、園で感染者が発生した場合の対応について、フローを話し合い、職員へ周知している。

新型コロナウイルス感染症予防対策としてさまざまな見直しを行なった。降園時の引き渡しを全園児玄関で行なうことに変更し、保護者に保育を伝えるために今日の活動内容を掲示し、写真付きの壁新聞も見やすい場所に設置、体調管理のための検温表を作成して登園時に聞き取った結果と昼寝時の体温とを記入するなどである。また、3～5歳児の夕方保育はホールでしていたが、密を避けるため、各クラスで行なうことに変更した。また、玄関外の床の塗装がはげて雨に濡れて滑るとの保護者からの意見には、すぐに塗装を直し滑り止めを敷く対応をしている。