東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

職員会議で、園の目指す方向性を職員に示し、保育理念や園目標について確認し、共通理解をもって日々の保育にあたれるようにしている。保護者に対して、入園説明会で「吉祥寺保育園のしおり」を配布し、園目標・保育目標・基本方針について説明している。そのほか、園だよりの配付、玄関や各保育室における園目標の掲示などにより、保護者等がいつでも確認できるようにしている。今年度は「園長のまなざし」を園だよりに掲載したり、「すぐメール」で配信し、保護者への園方針の理解促進に注力している。

「園運営マニュアル」の中に、組織図や職務分担表を綴じ、園内の指示系統や職員個々の役割・責任を明らかにし、組織ルールに則り運営できるようにしている。「園運営マニュアル」は正規・非正規を問わず全職員に配付し、対応に迷った場合や疑問を感じた場合にいつでも確認できるようにしている。毎年、年度ごとに見直し・更新している。職員会議でも職員間で話し合い、疑問点の解消を図っている。年1回、パート職員と話し合う機会も設けており、園長・副園長・事務担当から園の方針などを伝え、同じ方向性を持って仕事ができるようにしている。

園の問題課題については、園長・副園長・主任6名が参加する運営会議にて検討し、職員会議に諮り、全職員による議論を経たうえで決定している。また、職員会議は月2回で、1回目は月初めに開催され、園長会の報告や各職種・各種委員会からの報告、2回目は月末に開催され、保育計画の進捗管理や各クラスの状況や、行事計画の確認などをおこなっている。今年度は「保護者」「園内研修」「安全」「環境美化」「5歳」の5つのプロジェクトがあり、自主的な活動により、主体性を持って園運営に関わる機会としている。

面談や連絡ノート、送迎時の会話などを通して、保護者ニーズを把握している。今年度、2歳以上を対象に運動会を実施し、その実施後、連絡ノートに感想を記載してもらい、保護者の意見や要望を把握した。また、2月の懇談会の前にアンケートを取り、話し合う内容や質問などを収集し、保護者ニーズに合った懇談会になるようにしている。これまで、保護者ニーズを受けて、ドアを改善したり、駐輪スペースの段差を無くしたり、防犯センサーライトをつけるなど安全面での改修を速やかにおこなっている。

市主催の園長会や、民間保育所を含めての合同園長会議、市主催の副園長会議などに参加し、地域の子育てニーズや新型コロナ対策などについて情報収集し、園運営に活かしている。新型コロナ禍の状況下、市の方針を受けながら、運営会議を中心に臨時休園や登園自粛要請中の保育体制や保育内容について検討・実行している。地域連携会議を中心に地域保育施設と情報交換し、地域の子育てニーズを収集している。今年度は集まっての会議とせず、地域連携だよりを発行したり、電話で近況を収集している。

市は「第五次子どもプラン武蔵野（令和2(2020) 年度～令和6(2024) 年度）」および「武蔵野市第六期長期計画」を策定している。これらの市の計画に沿って、園の年度事業計画を作成している。事業計画は各プロジェクトやその他職員の意見を踏まえて、前年度の反省と次年度の方向性を確認し園長が作成している。事業計画は新年度準備日に全職員で取り組み課題を確認し共通理解を得ている。事業計画を基に年間指導計画・食育計画・保健計画・各プロジェクト年間計画など個々の計画を担当職員が作成している。

全国保育士会倫理網領を事務室・保育室・職員休憩室内に掲示し、職員への意識づけを図っている。園運営マニュアルの中に、保育に携わる者として遵守すべき事項を明記している「保育園で働くものとして」「職員としての勤務姿勢」などを綴じてあり、職員会議などで読み合わせをおこなっている。そのほか、各会議などを通して、子どもとの関わりについて話し合い、より良い保育に努めている。

苦情解決制度は「吉祥寺保育園のしおり」に記載し、新入園児説明会で保護者に直接説明している。第三者委員を任命しており、園以外にも直接第三者委員に苦情の申し出ができることを周知している。意見箱を玄関に設置し、1週間ごとになかみを確認している。保護者から口頭や連絡ノートなどを通して、苦情・要望が寄せられたときは、園長、副園長に報告し、園内で検討し対応策を考え、必要に応じて個別面談をおこなうこともある。職員には各会議や連絡ボード、すぐメールなどにて周知し、共有している。

今年度、新型コロナ禍により、地域連携会議を中止としており、その代わりに地域連携だよりを中央地域の小規模保育所、家庭的保育事業所などの地域型保育所を含む各保育施設に送付した。直接集まることができないが、保育実践の交流を目指した。大学・専門学校からの保育実習や子育て支援員の実習を受け入れている。前年度までは職場体験やボランティアを受け入れていたが、今年度は新型コロナ禍により中止となっている。その代わり、園長が近隣の市立中学校に出向き、「保育園の役割」についての職業講話をおこない、地域貢献の一助としている。

月１回、地震・火災を想定した避難訓練を実施しており、子どもも参加している。その様子について、壁新聞で保護者にも周知している。職員に告知なしで、不審者訓練を実施し、不審者対応スキルを高めている。また、大規模地震を想定したBCPマニュアルも策定している。年2回、市保育総合アドバイザーの巡回を通して、危機管理について学ぶ機会を設け、日常保育の中に潜む危機について学ぶ機会となっている。「危機管理マニュアル」を保管しており、同マニュアルに沿って迅速にリスク対応できるようにしている。

園内で発生した事故報告の情報共有は勿論のこと、近隣の保育事業所で発生した事案も収集し、職員会議などで共有を図り、類似事故がないようにしている。ヒヤリハット事案が生じた場合は、職員を速やかに招集し情報共有をおこなうとともに、ヒヤリハット報告書を作成し、原因を分析して事故防止に努めている。事故発生時は、「振り返りシート」を作成し、時系列で担任がどう動いたのか、どこで職員間の連携ミスがおこったかを確認している。その際は、その人を責めない、萎縮させないようにしている。

今年度は新型コロナウイルス感染防止対策を徹底しておこなっている。基本はクラス別保育で濃厚接触者を広げない（早朝夕方延長保育除く）、食事は1テーブル4人まで、向かい合わせしないように配置する、大人は子どもと一緒に食事をしない、午睡時の布団は間隔を空けて、頭部を交互にして寝る、午睡後は全員の検温を実施、活動や自由遊びの際は、なるべく距離を空ける工夫をする、玩具・ドアノブ・出入り口の消毒、0歳クラスの食事介助はクリアマスク使用、継続的に換気して密閉空間にしないなどの対策を講じている。

武蔵野市人材育成計画に求める人材像を明らかにしている。クラス担任を決める際は、子ども・保護者・職員の状況や、職員の希望を踏まえ、運営会議で検討・決定している。また、年度当初に職員自らが目標を設定した「面接シート」を提出し、園の目標・課題や職責に応じたものとなるよう、園長との面談で相互にすり合わせている。年度末には、前年度の振り返り・評価のための面談をおこない、評価結果は昇給・昇格に反映している。年度末の面談では、次年度に取り組みたい業務や研修を確認し、職員の意向を踏まえたキャリア形成に努めている。

研修計画に基づき、園内研修、市主催の全体研修、市保育総合アドバイザーの巡回、臨床心理士による要支援児への保育相談、外部機関の研修などにより、職員の資質向上を図っている。園内研修はDVDを使ってのリズム運動や、他クラスのリズムをみるなどしている。市主催の全体研修は、コロナ禍で集合研修が開催できないので、園内でＤVD研修を実施している。東京都社会福祉協議会主催の研修もオンラインで受講しており、研修参加状況を記録している。研修受講後は、レポートを作成・提出したり、面談などを通して、その成果を確認している。

運営会議や乳幼児リーダー会で会議の持ち方について検討し、職員皆が意見を言いやすいグループワーク方式により、活発な意見交換ができている。主任会が中心となり、コミュニケーションが取れるような企画を立案・実施している。さまざまな職制や職種のメンバーで構成されており、楽しく実施している。職員アンケートでも「主任会主導で取り組んでいるワークは、普段ゆっくり話せない職員同士の交流もでき、コミュニケーションを取れる場となり、チーム力も上がっている」などのコメントが寄せられた。

武蔵野市のホームページ、広報紙、便利帳、子育て支援情報誌「すくすく」などで情報提供している。公式ホームページの施設案内には他の市内保育施設と同様に、園舎の外観写真、所在地、電話番号、年齢毎の定員、園目標、保育目標、活動する子どもの様子の写真、地図を掲載している。子育て応援サイト「むさしのすくすくナビ」でも他園と同様に住所や連絡先、定員、子どもの活動の写真を掲載している。毎日実施している保育園の子育て支援事業「お庭で遊びましょう」の開催時間を市の広報紙に掲載し、門の掲示板でも情報提供している。

公立の認可保育園であり、市の所管課に、園児や職員などに関する月報などを提出している。園長は公立・子ども協会保育園の園長会議に出席して行政からの情報提供を受け、関係園長と情報交換をしている。副園長や保健担当、栄養士も同様に、副園長会議や専門職の会議に出席して情報共有している。園長は地域連絡会に参加して小・中学校等とも情報交換している。副園長は中部地域連携連絡会の中心園としての役割を担当して、今年は会議の開催はせず、地域連携だよりを発行している。連携している小規模保育所や家庭的保育事業者との交流をしている。

利用希望者からの見学の問い合わせは随時受け付け、可能な限り、利用者の都合に合わせて日程調整をしている。副園長が担当して今年はコロナ禍なので、園舎内には案内せず園庭から見てもらう方法で、悪天候の時には玄関内に入ってもらい、10時30分頃から30分程度、１回に付き5組まで受けている。見学者用の保育園のしおりを配付して園の保育の特長などを説明したり、壁新聞などを利用して0・1歳児の活動の様子を写真で見てもらっている。今年度は40組程の見学者を受けている。

4月の入園内定者向けには、3月上旬の土曜日に入園説明会を開催し、密にならないように、できるだけ保護者一人の参加をお願いして、0歳児、1・2歳児、幼児組と分散してアットホームな雰囲気で実施している。離乳食や食物アレルギー、保育時間などの面談も実施している。説明会では、園の保育理念や保育目標、園目標、市立保育園の基本事項、防災、緊急事態発生の場合、健康管理、給食関係、園生活を送る上でのお願い、持ち物などの説明をして、説明内容に関する同意書を提出してもらっている。

入園説明会で、当初の保育は子どもの状況により、徐々に保育時間を延ばす方法で進める旨を説明している。保護者の就労状況を把握し、要望なども聴き取り、個別に柔軟に対応している。集団保育経験児は早めに保育時間通りに預かり、育児休業中の場合は職場復帰時期に合わせて、徐々に保育時間を延ばすスケジュール表を渡している。園児や保護者と早めに信頼関係を築き、園生活に慣れるように、可能な限り同じ保育士が子どもの気持ちに寄り添いながら対応している。迎えの保護者には子どもの様子を丁寧に伝えている。

市内の公立園や子ども協会園に転園する場合には、児童票の写しを引き継いでいる。その他の場合は、保護者に新しい育児環境への心配事はないかなどを聴き、「いつでも遊びに来てください」などと伝えている。卒園する際には、入学する小学校へ保育要録の写しを提出し、保護者が就学支援シートの提出を希望される場合は作成し、小学校に引き継いでいる。

4月入園内定者には2月下旬ごろに園医による健康診断を実施して、健康状態を把握している。入園説明会で提出してもらった入園までの生活状況書で、成育歴や食事、睡眠、言葉、排せつ、遊びなどの状況を、家庭調査票では家族構成などを把握している。予防接種歴や食事カルテなども園の決めた書類に記入してもらい把握している。入園後は、0～2歳児は連絡ノートにより家庭と園とで食事や排せつ、睡眠などの状況を共有し、園での子どもの様子は保育日誌や保健日誌などに記録し、子どもの保育経過記録を児童票に記載している。

「武蔵野市の保育ガイドライン」を踏まえて、園の全体的な計画や年間指導計画、月間指導計画（月案）を作成している。月案はそれぞれのクラスの担任同士で子どもの様子やクラスの状況を振り返り、計画を見直し、次月のねらいや保育内容を決めている。0～2歳児では月毎に個別の子どもの姿とねらい、配慮を記入して個別計画を作成している。特別な配慮や手立てが必要な子どもの場合も年間計画を作成したり、月案に個別のねらいなどを記載したりしている。子どもの様子は壁新聞やクラスだよりなどで保護者にわかりやすく伝えている。

子どもに関する情報の共有は、朝礼や各種の会議、連絡ボード、掲示板、当番引き継ぎメモなどでしている。毎朝の朝礼は乳児幼児の代表者が参加して当日の予定や連絡事項、食物アレルギー、保護者・園児の情報を伝え合い、記録を回覧して共有している。毎月１回のクラス会議では子どもの様子の共有を図り、保育の計画を検討し、乳児会議月1回・幼児会議月2回を開催し、月案検討、クラスの状況や個別の子どもの姿、行事の検討などを話し合い、それらを全職員参加の全体会議で共有している。

乳児保育室はテーブルを置いた食事の場所と遊ぶ場所を、玩具棚や手作りの仕切りなどで区切り、玩具棚には子どもの発達や興味関心に合わせた絵本やままごと、世話遊び、ブロック、パズルなどを用意して、落ち着いて好きな物で遊び、生活できるようにしている。幼児保育室も子どもの年齢発達に合わせた絵本や図鑑、玩具、製作用具などを子どもが自分で選んで使えるようにしている。園庭では固定遊具の他、牛乳ケースやゴザ、マット、タイヤなどの可動遊具を整備して、子どもたちが思い思いに組み立てて遊ベるようにしている。

例年、園庭遊びやリズムなどさまざまな活動で、異年齢交流を大事にして保育をしていたが、今年はコロナ禍で園庭も人数を減らして交代で使用し、交流はしていない。園庭で出会うと、幼児は小さい子に配慮し、小さい子がいなくなってから思いっきり走り回って遊んでいる。また、在籍している外国籍の子どもの肌色や顔つきなどから外国の人とわかるが、子どもたちは他の友だちと同様に受け入れて遊んでいる。保育士も変わりなく接することを心掛けている。5歳児クラスには国旗の本を用意しているので、子どもたちはいろいろな国に興味関心を持っている。

1・2歳児の噛みつきやひっかきなどのトラブルが生じた場合は、双方の子どもの気持ちをくみ取り、「～したかったんだね」と言葉に代えてやり、思いに寄り添って対応している。そして、噛んだ子どもには「噛まれたら痛いよ」「噛まないで、貸してって言おうね」などと、どうすればよいかも知らせている。傷や痛みがある場合には丁寧に対応している。繰り返す場合は、傍に付いたり保育環境を見直したりしている。双方の保護者には、状況を説明し発達の過程で見られる姿であることを伝え、保育中の出来事は園の責任であると謝罪している。

登園時には挨拶を交わして子どもの顔色や表情、機嫌などの健康観察をし、保護者には、家庭での子どもの様子を聴いて受けている。0～2歳児は園で用意している連絡ノートに食事や睡眠、排せつ、体調、子どもの様子などを、3～5歳児は家庭で用意してもらった連絡ノートを使用して子どもの体調や様子を含めた連絡事項等を記入して、園と家庭とで情報共有している。前日に体調を崩し気味だったり、園で傷を作ったりした時には、連絡ボードやクラス連絡ノートに記入しておき、朝の受け入れをする職員が詳しく、様子を聴き取っている。

排せつの自立に向けたトイレトレーニングは個々の子どもの状況に応じて、保護者と相談しながら進めている。子どもの排尿の間隔が空いてきて、トイレに興味を持ち、誘われるとトイレに行き便器に座るようになると始めている。表情やしぐさなどで、おしっこが出たことを表す子どものサインを保育士は見逃さないようにしている。また、4歳児になると栄養士が箸の正しい持ち方を指導している。箸を持ってふわふわの物や球形の物をつまめるようになると給食で箸を使用している。使いこなせるようになるまではスプーンも併用して食べている。、

迎えの保護者一人ひとりに子どもの園での状況を伝えている。夕方保育は乳児組では各クラス担任がみており直接伝えることができ、幼児組は合同保育にしているので、担任間で連携して伝えている。子どもの様子は直接の会話や連絡ノートに加え、クラスだより、写真にコメント付きの壁新聞などでも伝えている。園で怪我やトラブルが生じた時には状況を説明できる担任などが保護者の帰りを待って伝えている。受診をした場合には担任、保健担当、園長・副園長も同席して、発生状況や園の対応を丁寧に説明している。

登園後は自由遊びの時間にして、それぞれ好きな遊びをしているが、子どもが園生活に見通しをもち、自分から行動できるように、2歳児以上のクラスでは朝の会をもち、挨拶をして今日の活動の話をした後クラスの活動に入り、午後のおやつ前の帰りの会では、今日の活動で楽しかったことを発言してもらったり、明日の活動内容や楽しみなどを伝えたりしている。１歳児クラスでも、朝は絵本や手遊びなどの文学を楽しんだ後に、「今日は～公園に散歩に行こうね」などと目当てを伝えている。

乳児組では、できるだけ少人数で過ごす空間を用意したり、少人数で活動したりしている。幼児組でも、グループ活動を取り入れて、散歩グループと園庭グループに分かれて遊ぶなど、子どもが自分で選んで、入りたいグループで遊んでいる。リズムなどの集団活動では、その日の気分でやりたくない時もあるので、無理強いせずに、本人がやってみようとする気持ちになるまで待ち、友だちの動きや様子を見ている参加もありにしている。年齢が低い子どもの場合は、他の職員と連携してその子どもの気持ちを満たしてから、声を掛けて誘ってみたりもしている。

園庭は市営陸上競技場や農地に隣接していて日当たりが良く、桜やミカン、柿の木などの植栽があり、カマキリやセミなどの昆虫、さまざまな野鳥なども目にすることができる恵まれた環境である。鉄棒などの固定遊具の他、タイヤやプラケースなどの可動遊具も用意している。散歩は目的に応じて、アスレチックのある公園や自然が多い公園、広い芝生の公園などに出掛けている。一人ずつ手作りのお散歩バックを持って行き、どんぐりなどの木の実や葉っぱ、花などを拾ってきたりしている。集めてきた自然物を使ってミノムシ作りをするなどしている。

9月の秋祭りウイークに向けて、4歳児では子どもたちがお祭りのイメージを話し合い、提灯作りや山車作りに取り組んでいる。大きな提灯を作りたいという意見が出て、どうすればできるかとアイディアを出し合い、風船で張り子の提灯を作ったり、山車にする段ボール箱に色塗りをしたりして作り上げている。何色に塗るか、すぐに決まるグループやいろいろな意見が出て決まらないグループもある。「みんなの色を混ぜて塗ればいい」などと折衷案の意見が出るなど、子どもたちが話し合いを重ねながら、皆で作り上げる楽しさや喜びを味わっている。

5歳児は運動会でしたいことを話し合い、お神輿担ぎやリレー、縄跳び、荒馬踊りに決めて取り組んでいる。リレーは毎日楽しんで走っているうちに、負けて悔しい、今度は勝ちたいなどの気持ちが芽生え、真剣勝負をするようになった。走者順を決め、作戦を立てて勝負する様子が見られ、運動会当日も熱戦であった。荒馬踊りは、代々の年長組から引き継いだ馬を付けて踊るのは年長組の誇りであり、太鼓に合わせて、心を一つにして踊る楽しさを味わっている。小さい子や保護者に見てもらうことで、自信を膨らませてやり遂げる喜びを感じている。

年間行事予定表は年度初めに配付して、保護者関連の行事日程を知らせている。今年は新型コロナウイルス感染症拡大防止対策のために、さまざまな取り組みが予定変更や中止を余儀なくされたため、その都度、園だよりやすぐメールなどで伝えている。運動会の日程変更について、近隣小学校の運動会日程が10月になったことから変更する旨を伝えている。保護者に見てもらう運動会に向けて取り組んでいる子どもの様子は、クラスだよりや壁新聞などで詳細に伝えて、保護者にも楽しみにして貰えるようにしている。運動会だよりなども発行している。

早朝保育は７時30分から、0歳児は0歳児室で、1・2歳児は1歳児室で一緒に遊んでいるが8時には各クラス保育にしている。3～5歳児は2階のホールで合同保育をしているが、8時15分頃には3歳児は3歳児室へ移動している。夕方保育は18時30分まで0～2歳児は各クラスで、3歳児は18時から4・5歳児と一緒にホールで過ごしている。朝夕保育には当番職員の他にいつも同じアシスタント職員が入って、子どもたちが落ち着いて過ごせるようにしている。0歳児の受け入れはいつも同じ早朝パートナー職員（嘱託職員）が担当している。

朝夕保育で幼児の合同保育をしているホールでは、手先遊びやままごと、机上遊び、電車遊び、積み木遊びなどのコーナーを作り、子どもは自分の好きなコーナーで遊んでいる。コーナーはいつも同じにして、コーナーの玩具類は子どもの興味関心に合わせて入れ替えながら、子どもたちが落ち着いて好きな遊びができるようにしている。ホールの入り口にはコーナーの図面を掲示して職員がセッティングしやすいようにしている。

18時30分以降の延長保育は乳児・幼児の合同保育にして、１歳児室で過ごしている。現在3～5人程の利用がある。いつも同じ顔触れで良く知っており、中には兄弟もいるので、年下の子どもが年上の子どものそばに寄って行き、遊びを真似たりしている。年上の子どもも年下の子どもに優しく接する様子がよく見られ、アットホームな雰囲気でゆったりと過ごしている。

子どもたちの体格に合わせた椅子やテーブルを使用して安定して座り、友だちと楽しく食事をしている。新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、１テーブルには4人までの着席にしている。テーブル近くに配膳用のテーブルを置き、保育士も立ち歩かず、子どもが落ち着いて食べられるようにしている。温かいものは温かく美味しく食べられて、個々の食べる量に合わせた配膳ができるように、クラス配膳をしている。季節の行事には七夕そうめんや正月の黒豆、七草がゆ、節分のイワシのつみれ汁、ひな祭りにちらし寿司などを提供している。

公立・協会保育園共通の献立を基に、園で工夫した2週間サイクル献立にして、ご飯食を多く取り入れ、米は胚芽米や七分づき米で雑穀を混ぜている。出汁は昆布とかつお節で取り、薄味にして、食材は旬の物や産地、流通経路が明確な物にしている。子どもたちがいろいろな食品に親しめるように、里芋のコロッケやレンコン入りハンバーグなどを提供したり、地元武蔵野産のウドやブロッコリー、キャベツ、モロヘイヤなども使用している。午後のおやつは手作りのお菓子やおにぎり、焼きそばなどの食事に近い物にして、乳児にはスープ類も提供している。

プランターで、はつか大根や人参、ほうれん草などの種まきをして栽培し、水やりをしながら生育を観察して、収穫し調理してもらい食べている。4・5歳児は隣接の畑でじゃがいも掘りを体験している。調理活動では、3歳児は目の前でホットケーキを焼いてもらい、自分でトッピングをし、4・5歳児はクッキー作りで型取りをしている。1月からは5歳児のリクエストメニューを献立に取り入れている。例年は、子どもたちが給食の玉ねぎや豆類の皮むきをしたり、調理職員が出前調理をしてくれるなどの食育活動をしているが、今年はコロナ禍で中止している。

保健年間計画を作成して、子ども自身が健康を意識できるように、健康教育に取り組んでいる。手洗い指導は3・4・5歳児を対象に、自分で洗った後、蛍光塗料をつけて、洗い残しを見る方法で実施している。子どもたちには手洗いの歌を歌いながらきれいに洗う洗い方を指導している。歯磨き指導は歯科衛生士から受けている。新型コロナウイルスを含めた感染症の予防について知らせ、マスク使用については絵本を使って指導している。遊びの場面に応じて、危険なことや場所について知らせ、身を安全に守ることを意識できるようにしている。

今年度は新型コロナウイルス感染症に伴う臨時休園や登園自粛期間があったため、嘱託医による月１回（0歳児は2回）の内科健診は7月から再開している。嘱託医には園児の健康に関する相談に応じてもらっている。年2回予定していた歯科検診や幼児対象でプール前に予定していた眼科検診、耳鼻科検診は中止している。また、薬の預かりは原則としてしていないが、慢性疾患で園児が薬の使用なしでは健康的な日常が生活が過ごせない場合に限り、医師の処方した薬を預かっている。当園では１名の塗り薬の預かりをしている。

毎月保健だより「すこやか」を発行して、保健行事予定や季節やその時々に応じた注意するべき病気や健康に関する情報を提供している。例えば、早寝早起き朝ごはん、新型コロナウイルス感染症、虫刺され、あせもの予防、水分補給、下痢の時の食事などである。玄関ホールに設置した白板の保健コーナーには、感染症発生情報などの健康に関する情報を掲示している。園における昼寝時には午睡チェックを実施し、夏の水遊びの季節前にはプール遊びの危険について学び合い、保健担当から心肺蘇生法を学んでいる。

保護者の就労や家庭の状況は、就労証明書や面談などで把握して、保育時間を決めている。個々の事情が生じた場合には申し出てもらい、可能な限り配慮して対応している。保護者同士の交流は、例年、クラス懇談会や運動会、父母会主催の夏祭り、合同懇談会などでしているが、今年は新型コロナウイルス感染症対策のため、前期の懇談会や夏祭りは中止にしている。運動会は三密を避けて実施し、2・3歳児はクラスごとに見てもらい、4・5歳児は合同運動会として実施している。2月の懇談会、5歳児の劇場は実施する予定にしている。

例年は、送迎時の会話や連絡ノート、保育参観(参加)、クラス懇談会、給食試食会、個人面談などで、信頼関係を築いている。今年はコロナ禍のために、保育参観（参加）、前期の懇談会、給食試食会は中止にしている。4～6月の臨時休園や自粛期間中には、2週間に1回は担任が家庭に電話を入れて子どもの状況を聴き取ったり、職員の保護者プロジェクトが園だよりを郵送したり、年齢に合わせた絵で、間違い探しや迷路、塗り絵などを作成したはがきを郵送して親子で楽しく遊べるようにするなど、保護者との関係作りや支援を工夫している。

コロナ禍のため、保育参観はできなかったが、運動会は三密を避けて、工夫して見てもらっている。子どもの様子はクラスだよりや壁新聞などで伝え、特に、幼児組ではお祭りごっこや運動会などの行事に向けて取り組む子どもの様子は連日、クラスだよりを発行して手に取るようにわかりやすく伝えている。また、保護者向けの給食試食会の開催や毎月のおいしい通信の発行をしていたが、今年は試食会は中止になったため、おいしい通信には、給食メニューをお家で作ってみようと作り方レシピをイラストで掲載するなどの工夫をして、食の情報を提供している。

散歩に出掛けて出会う地域の方々と挨拶を交わしている。よく利用している都立公園では、管理事務所の方が作られた十二支のネズミを探す遊びをしたりしている。七夕の笹竹は市立緑地の竹林からいただいたものを使っている。例年は子どもの発達支援施設と交流をしているが、今年はコロナ禍であり訪問し合うことはできないので、手紙による交流をしている。

例年は発達支援施設の利用児や高齢者施設の利用者と交流したり、ボランティアさんに毎月素話をしてもらうお話し会を設けている。また、地域の連携園（小規模保育所や家庭的保育事業者）に声掛けして、運動会やお店屋ごっこなどに参加してもらい、交流している。中学生の職場体験を受け入れたりしている。しかし、今年は新型コロナウィルス感染症拡大防止のために、いずれも中止にしている。保育実習生の受け入れは実施している。

市内の各保育園で、地域で子育てしている人向けの子育て支援事業として、あかちゃんのひろば、プレママの広場、園庭開放、行事へのお誘いなどを実施し、市の広報紙やチラシ「保育園であ・そ・ぼ」に掲載している。当園では、園児が昼寝をしている午後1時15分から3時30分には園庭開放を実施している。

市の個人情報保護条例に基づき、個人情報を取り扱い、提出していただいた個人情報の管理には十分配慮していることを保育園のしおりで説明して同意を得ている。外部に提供する必要が生じた場合、例えば、市のホームページに写真を掲載するなどには個別に了解を得ている。また、子どもの羞恥心への配慮として、身体測定やアレルギー児に塗り薬を塗布する際はカーテンを閉めて行なっている。プール遊びやシャワー時には、外部から見えないようにネットで囲み、幼児はラップタオルを使用して、着脱時にはすぐに体を覆うことを知らせている。

基本理念や保育方針には子どもたち一人ひとりの発達や個性を大事にして保育をしていく旨を明示して、子どもの権利を尊重して保育している。各クラスで園児の誕生日表を作成して、誕生日当日または誕生日月にお祝いをして誕生日カードを渡している。園だよりに今月の誕生児を掲載し、事務室前にも掲示している。職員は全国保育士会倫理綱領、保育士としての心得を読み合わせ、保育室内などの職員がいつも目にする場所に掲示したりして、自分の行動を振り返り意識するようにしている。

虐待防止マニュアルの読み合わせを行なっている。職員は日頃から子どもの言動や様子の変化に目を配り、不審な傷や様子がある場合には子どもに聴いたり保護者に確認したりして園長に報告し、虐待の予防と早期発見に努めている。子ども家庭支援センターとつながっているケースがある場合には、担任を含めて子どもの状況や家庭の状況などを把握し、情報共有しながら対応している。

「武蔵野市の保育のガイドライン」「危機管理マニュアル」「保健マニュアル」「栄養マニュアル」など公立園・子ども協会共通のさまざまなマニュアルを整備している。園独自には「園運営マニュアル」として、全体的な計画や事業計画、職務分担などに加え、早朝保育・夕方保育・延長保育の手順書、実習生の受け入れ手順書、保護者との関係作りとコミュニケーション、遊びのルール、安全点検マニュアルなどの業務関係のさまざまなマニュアルを綴じて作成し、正規職員・パートナー職員・フルタイムアシスタント職員全員に配付している。

「園運営マニュアル」は年度末や随時、必要に応じて読み合わせをしながら、実態と合わないことがあれば、検討して見直している。今年度は新型コロナウィルス感染症対策のための臨時休園があったことから、職員各自が在宅勤務中に読んで、確認し、誤字脱字を含めて、修正の必要がある個所の洗い出しを実施している。

職員プロジェクトの提案により、玄関ホールの正面に白板ボードを設置したことにより、保護者に伝えたい情報、子どもたちの活動の壁新聞などが見てもらいやすくなった。登降園時の保護者の自転車置き場を見直して園舎側の位置にした。段差があるので入れやすいように手製のスロープとセンサーライトを設置した。保護者から玄関のドアの指はさみが危険との意見をもらったので、園で危険と判断したその他の箇所も含めてすぐに改善した。夏には猛暑日が増えたため、廊下や玄関の暑さ・換気対策のため、新たに扇風機を設置した。