東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

当事業所は1966年6月に無認可保育室として出発した。当初から「子どもの命を守り保護者が安心して預けることが出来る保育園」を理念として掲げた。2006年にＮPO法人格を取得し、2012年に0歳児から2歳児までの認証保育所となり、現在は就学前までの保育の実現をめざしている。年度報告・計画作成時保育課題を具体的にして保育理念を実践している。保護者に対して園のパンフレットやしおりで説明し、入園後は保護者会・保育参観や交流会を通して園への理解を得ている。

園長は管理者会議を設置して事業所運営を円滑に進めている。認証保育所開始以降はリーダー会議を設置した。年度計画作成時に職員の業務・行事の役割分担を決めている。毎月の職員会議や個人面談を通して課題の進行状況や職員の要望を把握している。また、リーダー以外の職員も園の課題を分担し自らの役割を明確にすることが出来たと評価している。今後、職員が園の運営に関心を高めるために理事会との交流をおこないたいとしている。

重要な案件は理事会で決定後、管理者会議を経てリーダー会議・職員会議で周知徹底している。職員会議では決定に至る経過を丁寧に説明し意見交換を活発にして職員育成を図っている。保護者に対しては、懇談会や交流会を通して重要な決定事項について知らせている。また、園だよりやクラスだよりなどによって伝えることも大切にしている。保育参観や給食試食会などの行事の参加アンケートによって保護者の要望などを聞いている。

園では保護者の意見を聞くことを大切にしている。行事等の開催時にはアンケートをお願いしている。保育参観の感想や給食試食会の感想などには、家庭での子どもの状況なども記述されている。園での生活とは違った面をクラス担当保育士が知り、保護者の子どもへの熱い思いを受け止めて保育に活かしている。特に初体験となるコロナ禍での休園中の保護者との連携を重視し電話連絡などきめ細かい取り組みをおこなっており、保護者の園に対する満足度は高い。

園では民間保育事業所や父母との連携を図るための協議会に役員を派遣して参加している。協議会ではコロナ感染拡大に伴い保護者や子ども達を守るために区の責任で必要な保育を確保するなどの緊急要望書を提出し担当部署からの回答を得ている。11月には他園とリモートによって休園時の取り組みなどの経験交流をおこなっている。また、行政担当者と懇談し園としての計画である認可保育園を目指すことを伝え、行政としての支援を要望している。

法人では中長期計画として社会福祉法人化と就学前までの認可園化を目指している。土地を確保する課題や実現に至る具体的なスケジュール化を事業者の助けも得て検討している。共同保育所からの保育実践を通して地域からの信頼も厚く、法人の計画には多くの住民からの賛同がある。しかし、職員の理解は進んでいない。今後、職員とともに計画実現に向けて乳児・幼児の保育計画・研修計画・業務分担など具体的な検討が必要と思われる。

保育事業に従事する職員に対して「保護者と保育士が力を合わせて子どもを育てる」ことを求めている。また、「園規則」では児童福祉法に基づいて運営し児童の発達に沿った保育をおこなうことを服務規定に明示している。年度報告・計画作成時に職員会議の意見交換を通して理解を深めている。保育士の力量を高めるために職員は業務を保障しあって希望する研修に参加し、保育の質向上を図る努力をしている。虐待についての研修会に参加し報告をおこなって保育士の役割を再認識する機会としている。

事業所の組織の透明性を図るためにホームページで情報を知らせている。近隣の中学校や大学生の体験などを受け入れている。今後保育学校からの実習生を受け入れたいと考えている。園では年度初めに新入園した子どもの家庭訪問をおこない、家庭での子どもの状況や保護者をより理解する機会としている。卒園児の保護者や保育関係者に対して年3回「ニュースレター」を発行している。リーダー会議の職員が編集しクラスの様子や行事を知らせている。さらに配布先を増やしていきたいと検討している。

区内の認証連絡会に参加して保育に関する情報を得ている。また、月1回開催される区内の保育事業者や民間団体が参加する協議会を作っている。この協議会で保育者や地域住民と実行委員会を作ってバザーなどをおこなう「祭り」を開催し地域との交流をしている。当園は祭りで絵本の読み聞かせをおこなっている。地域還元事業として自主事業の「一時保育」を園のしおりで知らせているが、まだ開始できていないため、今後の課題となっている。

当園では子どもの安全を守ることを第一に運営方針に掲げている。子どもの成長にとって戸外遊びが大事であるとして、積極的におこなっている。その際、起こり得る事故についても検討している。保育中にヒヤッとしたこと、起こった事故について報告書を作成している。保護者アンケートでは「職員の危機管理意識が高い」との意見があるが、一方で、年間のヒヤリハットの特徴や予防対策のまとめをおこなうこと、感染症など起こり得る保育中のリスクを明らかにして優先順位をつけることが必要である。

子どもの安全を守る避難訓練・防災訓練を毎月おこない、消防署の協力を得て学んでいる。園では東海地震に関する警戒宣言発令時の応急対策をはじめ職員確保など具体的に作成している。災害発生時には帰宅困難者受入れ施設として開放する事としている。今年度は防災用品や避難食を準備するとしている。しかし、想定外の災害が発生した際の事業中断への対応策などを含む事業継続計画の作成には至っていない。早急な対応が望まれる。

事業所の重要な書類については鍵のかかる書庫で管理している。また、パソコンで管理する重要な情報はアクセス権限を設定し適切に管理されている。5年経過後の重要書類の処理は適切におこなっている。今後、書類の保存管理のために保管庫を増やす計画である。職員の入職にあたっては個人情報保護法に基づいて説明し誓約書を得ている。保護者に対しては入園時に説明し同意を得、毎年「写真掲載に関する同意書」をもらっている。

事業所が求める人員は安定している。認証保育所開設9年となるが、常勤職員の平均在職年数が8年である。園長は離職者が少ないことを評価している。年度初めに管理者が経験年数などを考慮してクラス担当を決め、リーダーの役割を明確にして保育目標を作成している。リーダー以外の職員も園の行事や課題について役割を明確にして分担することによって事業所全体の一体感を強めアットホームな職員集団を形成している。

園ではキャリアアップ研修の希望を把握し年2回の研修を保障している。参加にあたってシフト勤務を調整し業務保障をしている。園長は職員面談をおこなって職員の状況を把握しているが、事業所が職員に期待することを伝え切れていないと思われる。同時に職員は自己評価をおこなうとしているが、おこなっていない。今後、職員の研修参加状況を記録し個人別育成計画を作成する必要がある。そして、日々の保育で気づいたことを忌憚なく話しあい、さらにコミュニケーション力を高めることを期待する。

職員の勤務状況の改善を取り組んでいる。「前年度より良くなった」との職員アンケートの意見が多くあった。事業所では就業年数による有給休暇の取得出来る日数を明らかにする園内学習をおこなった。そのうえで年休の取り方について職員の意見を集約し、副主任がシフト係を担当して年休簿を有休残数がわかりやすいように整理して、有休を取得できるように改善した。働く上でのモチベーションを高める結果となっている。

ホームページには保育園の概要、保育理念や見学日などを載せている。また園長の保育に対する考えや保護者に対するお願いとして「子ども目線に立ってほしい」「子育てを楽しんでほしい」など子育てのヒントも載せている。預けた保護者からのコメントも載せている。ニュースレターには園の情報や子ども達の園生活の写真も載せて２００部作成し、地域に配布したり卒園した保護者に送付している。ホームページには保育内容をアピールする写真をもっと載せることを期待したい。

基本的には土曜日の午前を見学日とし、しおりを使って説明している。園内の見学もおこなっている。平日も、夕方に入園希望者に説明や見学を実施している。園のしおりに沿って説明をおこなった後は保護者からの質問や要望に対して丁寧に説明している。リーフレットは保育理念や方針、年間行事や１日のスケジュールを写真やイラストを入れて説明し、見やすいものにしている。園舎の床や手が触れるところにはこだわりの天然無垢の木が使われていて、リーフレットに園内の雰囲気が分かる写真も載せている。

区の保育課には保護者との利用契約書を提出している。契約書には保育期間・保育内容・保育の記録の保存期間・退園時の協力事項などを記入している。別紙で保育料金も記載して提出している。ニュースレターも届けている。園児の空き状況を報告し、区のホームページに載せてもらっている。保育問題協議会に加盟し、協議会と一緒に園の実情や要望などについて保育課と話し合う機会を持っている。コロナの感染対応についても要望書を提出している。

入園が決まった保護者には入園のしおりを使って重要事項の説明をしている。保育時間、職員体制、保育計画、年間行事、一日の保育スケジュールや苦情に関する相談先などの説明をしている。アレルギー対応についてや布おむつを使用することなども伝えている。区に提出する契約書についても説明し同意を得ている。

保育開始前に保護者との面談をおこない、食事、アレルギー、睡眠、排泄状況などを生活状況票に記入してもらっている。入園前の健康状態や予防接種やかかったことのある感染症についても決まった用紙に記入してもらい、面接で確認するようにしている。児童票には家庭状況・入園前の健康状態・予防接種・感染症・保健記録・健康記録表・発達記録表・保育記録などを一人ひとりまとめて保管している。

慣らし保育は担任の保育士が子どもを受け入れ、１週間をめどにおこなっている。１日目は１．５時間、２日目は食事を食べてからの降園、３日目は午睡をしてから降園するように計画を作成し、通常の保育にスムーズに移行できるようにしている。入園時には子ども達のストレスがたまらないように、毎日散歩や外遊びを取り入れ、気分転換をしている。今年度は０歳児のクラスで登園自粛の子どももいて全員が慣れるのに時間がかかった。クラスに保護者の入室をしないようにしたため、朝の支度も職員がおこなうことにし急遽パート職員を入れ対処した。

月１回の職員会議、クラス打ち合わせ、リーダー会議をおこなっている。月案、週案、日案も一人ひとり個別に計画を立て記録している。児童票に健診の記録、予防接種と病気やけがの記録、発達のチェック表、身体測定記録、保育記録などを記入し保管している。健康、生活、人との関わり、言語、運動機能の発達などのチェック票も一緒に保管し、職員同士で共有している。

職員会議やリーダー会議では率直に議論できる職員集団になっている。各クラスで月案を作成し、職員全員で話し合って共有している。クラスの打ち合せには非常勤職員や栄養士も参加している。その日のできごとで必要な事項については、園長に報告をおこない各クラスのリーダーからクラスの職員に伝えて共有している。配慮の必要な子どもや保護者の情報もリーダー会議で報告され、園全体で把握できる環境になっている。０、１、２歳の小規模な保育所なので共有がされやすくなっている。

連絡ノートには、登園時に伝えられる保護者からの保育時間の変更や薬の預かりなどの連絡事項を記録し、職員が確認して共有をはかっている。保育に入る前には連絡帳での確認もおこない、必要事項は保育日誌にも記録している。保育中の子どもの状況の変化や保護者への連絡事項は昼の打ち合わせで職員間で共有したり、ボードに記録して共有化している。

年５回の保護者会をおこなっている。行事や園の子ども達の様子を知らせたり、保護者からの要望を聞く機会にしている。保育園に慣れたころ保育参観をおこない、保護者が子どもたちの園生活を参観することで安心できるようにしている。入園して１ヶ月後、家庭訪問をおこない園での様子を知らせたり園への要望などを聞く機会にしている。年２，３回おこなっている運営委員会は保護者、外部委員と職員が利用者の立場に立った良い保育をおこなうための意見交換の場としている。

０歳児は１ヶ月、１・２歳児は３ヵ月ごとにカウプ指数や成長曲線を算出している。カウプ指数の標準値や成長曲線基準内に該当しない園児はこまめに身長と体重を測定し、嘱託医に表を見てもらい、保護者にも経過を伝えている。支援の必要な園児については子どもの状況を理解し、丁寧に計画を作成し他児とかかわりをもたせ一緒に遊びに誘って触れ合う機会を作っている。保護者とも面談をし家庭と園児の様子を共有している。発達支援センターとも連携している。集団生活の中で思いやる気持ちが芽生えたり、落ち着いた生活ができるなど成長が見られている。

おもちゃの取りっこなどトラブルが起きることがあるが、お互いの気持ちを受け止めながら対応している。発達過程でかみつきがみられるときは、一人ひとりの園児に保育士がついて目を離さないように見守っている。傷ができないように朝の視診時に爪のチェックをおこない、長くなっている時は保護者に伝え切ってもらっている。傷ができたときは保護者に連絡し病院で受診している。

降園時には保護者一人ひとりにその日の主な活動や連絡事項を口頭で伝えている。連絡帳には日中の主な活動や発達状況など丁寧に記入するようにして伝えている。災害時対策として公式ラインを作成し、コロナ禍で休園になった際は、離乳食についてや職員の絵本の読み聞かせ、行事食の作り方などを動画で配信した。　

０歳児は家庭での生活を大切にしながら安定した睡眠、食事、あそびができるよう働きかけている。毎日外気浴、外遊びをおこなった後、食事、午睡をして気持ちよく遊ぶ１日の生活リズムが身につくように働きかけている。０歳児期はハイハイを充分させている。布おむつを使用し子ども達が快・不快がわかるようにすることから始めて、個々の排泄間隔を見ながらトイレトレーニングをおこなっている。布おむつの使用により、排泄間隔もわかりパンツへの移行も早めにできるようになっている。

０歳児は午前寝をおこない、一日の活動が気持ちよくできるようにしている。保育時間の長い０歳児は必要に応じ夕方も短時間の睡眠をとらせている。月齢が上がっていく中で午睡だけになるようにしている。２歳児クラスの中には園児が「夜遅くならないと眠らない」という保護者の要望もあり、その場合は午睡時間を短くするなど配慮している。

０歳児は指さしや喃語の発声に対し優しく言葉を返して言葉の発生につなげている。正しい言葉がけをこころがけ、話しかけたり会話をしている。月齢に合わせた絵本の読み聞かせをおこなっている。わらべ歌や手遊びも取り入れ保育士のやさしい歌声に共感し一緒に声を出したり体を動かして楽しさを共有している。

保育室時代からリズム遊びを保育の中にとりいれ、音楽に合わせた表現活動を大切にしている。０歳児は週１回、１，２歳児は合同でリズム遊びの時間を設けている。保育士のまねをしながら動物の姿をまねて歩いたり、走ったり、飛び跳ねたりして楽しんでいる。感触遊びでは寒天・コンニャク・室内遊び用の砂などを使用し素材の面白さに気づき、自分で作る喜びや創造力を養っている。水遊び、砂遊び、土遊びなど自然にある素材で遊ぶことも大切にしている。

園庭がないため毎日外遊びの計画を立ておこなっている。散歩には不審者対策としてホイッスルと催涙スプレー・防犯ブザーを全職員が持って戸外に出ている。年齢に合わせて目的地を変えている。１歳児の不安定な歩きの時期は大型の散歩車で目的地まで行き、その後は思い思いに好きな場所で探索活動をしている。１歳児も年度の後半には職員と手をつないで歩けるようになり、２歳児は職員や子どもと手をつないで目的地まで歩いている。職員は毎日の散歩、外遊びで子ども達の体力の増進や自然とのふれあいで好奇心が満たされるように働きかけている。

毎年「親子お楽しみ会」（運動会）をおこなっている。０歳、１歳、２歳児の発達が見えるような種目を考えておこなっている。２歳児は虎舞を披露している。行事の後にはアンケートを取って次回の参考にしている。今年度はコロナ禍だったので見直しが迫られ運動会は中止にしたが、業者に撮影を依頼して、子どもたちの演技をＤＶＤに録画して保護者に見てもらった。母の日や七夕、運動会、クリスマス集会、ひな祭り、お別れ遠足、卒園を祝う会など季節の行事をおこなっている。

毎年２歳児クラスの子ども達は民俗舞踊の虎舞を「お楽しみ会」で披露している。保育士が親虎になり、子ども達が子虎になり、練習を重ねている。お楽しみ会では、上手に踊れるようになった姿を保護者や在園児の前で披露してたくさんの拍手をもらっている。大縄くぐりは回している大縄を止めないように順番に大縄をくぐる練習をしている。大縄くぐりも練習の成果を「お楽しみ会」で披露して、子ども達の成長した姿を保護者に見てもらい、楽しんでいる。

７時３０分から２０時３０分までを保育時間として長時間保育を受け入れている。小規模保育園なので職員と子ども達との交流が深くなっている。交代勤務で担任以外の保育士が延長保育当番になることもあるが、子どもたちは安心してすごしている。日中の保育以後の延長保育帯は静かな遊びを中心にしてゆったり活動できるように配慮している。補食、夕食は１８時半に提供している。延長保育の申し出は基本的には前日にしているが、当日の延長希望は夕飯の準備もあり１２時３０分まで受け入れている。

ままごと遊びが楽しくなるキッチンセットやおもちゃをそろえている。研修会に参加した職員のおすすめの絵本を購入し、子ども達が絵本の時間を楽しみにしている。はやりのキャラクター遊びはスカーフやきれいな布などを身に着けて楽しんでいる。机で集中して遊べるパズルなども年齢に合わせてそろえて延長時間を過ごしている。

「乳児期は食がもっとも大切」と位置づけ、０歳児が初めて口にする離乳食は体に良い安心・安全な食材を吟味して提供している。うま味調味料などは使用しないで出汁はカツオ、昆布、鶏がらでとり、和食を中心とした薄味の昼食にしている。乳児期はおやつも食事の一環としてとらえ、炊き込みご飯やスパゲティとスープ、果物などを提供し保護者からも喜ばれている。その日の献立は玄関で展示している。

保護者に食物アレルギーを記入してもらい、医師の指示書により対応食を提供している。マヨネーズの代替えはヨーグルトやオイル入りのツナ缶を使用し、小麦アレルギーに対しては米粉を使用している。牛乳のアレルギーには豆乳を代替え食品として使用している。アレルギー対応食はラップをし個別にトレーにのせ、名前と除去または代替えしているかを記入している。アレルギー対応食は担任や取りに来た保育士に口頭で伝えるようにしている。アレルギー児の担当者のエプロンや帽子は区別し、誤食のないようにしている。

年齢に合わせた食育計画を作成している。子ども達ははつか大根やミニトマトを栽培し、収穫したミニトマトは給食に利用している。とうもろこしのかわむき、八百屋さんへのおつかい、エプロンと三角巾をつけてさつまいもの茶巾絞りやポテトサラダ、フルーツパフェづくりなどもおこない、子どもたちがクッキングを楽しんでいる。クッキングの体験で嫌いな食材も食べられるようになった子どももいる。

子ども達はリズム遊びを楽しんでいる。リズム遊びでは腕の力や背筋力、瞬発力などをつけ怪我の防止に役立てている。月齢が小さいので保育士が動きを見せながらだんだん一緒にできるように働きかけている。毎日散歩をしながら外遊びをする中で、手足を鍛え怪我の防止につなげている。怪我が起きた際は状況や保護者への対応、受診の状況、再発防止のための改善点など丁寧に記録している。　　　　　　　　

０歳から子どもを預かるため見学会の時は必ずＳＩＤＳ（乳幼児突然死症候群）について説明をおこない、うつぶせ寝はしないように確認している。午睡中は園児の衣服にボタン状のセンサーを取り付け、専用のアプリでうつぶせ寝や体動停止の監視をおこない、異常があればアラームが知らせるようになっている。体の向きなど自動的に記録がされ、睡眠中の安全管理をしている。睡眠中は必ず保育士がそばにつき観察し、睡眠チェック表に記入している。

嘱託医には毎月の健診を依頼している。低体重児の対応や伝染性の病気についてなど必要に応じ相談をしている。顔にひっかき傷ができたときは近隣の医療機関を受診している。状況によっては大学病院の受診もおこなうことにしている。医師の指示書により熱性けいれん用の薬や保湿用のクリームを預かり、必要に応じ対応している。アレルギー対応食の実施については専門医の指示書を提出してもらっている。

懇談会や家庭訪問・個人面談などで保育園の様子を知らせ、保護者からの個別の要望なども聞きとる機会にして、保護者が安心して働ける環境づくりをしている。連絡帳でも日々の園での様子を細かに記入し情報の共有をしている。７時３０分から２０時３０分の開所で０歳児も子どもの様子を見ながら延長保育を受け入れ、保護者の就労を保障している。　

懇談会の回数も多く、お楽しみ会など保護者同士の交流の機会がもたれている。例年はバスで品川水族館へ親子と職員が参加し交流をしながら楽しむ会にしていた。雨の日は近隣の学校の生徒などで混雑しお弁当を食べる場所もなくなって交流できなくなった為、一昨年は近くの公園でゲームをして楽しみ、クラスごとにお弁当を食べ親睦を深めた。昨年はコロナ禍で中止になってしまった。

連絡帳や口頭で子どもの様子を保護者に伝え共有している。必要に応じ個人面談の機会を持っている。各クラスごとの懇談会も設けている。家庭訪問も毎年子ども達が園に慣れた頃におこなうが、今年度は中止にし個人面談をおこなった。給食試食会では保護者に子どもの食べている様子を見てもらい、給食の試食をしている。保護者にはお楽しみ会係や卒園アルバム係、卒園を祝う会の二次会係など一人一役をうけもってもらい、協力を得ながら行事をおこなっている。

現在の場所に移転して９年になったが、近所からの協力があり園運営ができている。近隣のパン屋、豆腐屋、花屋、電気店を利用するようにしている。近所や商店街の人々と散歩中などにきちんと挨拶をするようにしている。地域の商店街に街灯代を支払っている。今後町会とも交流し、災害の時など保育園があることが地域の方々に認知してもらえる取り組みを検討している。近くの児童館を利用し、子ども達はいつもと違うおもちゃや空間で遊んでいる。

保育問題協議会主催のわくわくまつりに、地域の子育て家庭と一緒に参加している。職員は絵本の読み聞かせや民族舞踊を披露している。地域の方の協力で木工制作なども親子で楽しんでいる。クリスマスには子ども達がアイシングしたクッキーを飾ったクリスマスツリーを、地域の商店や介護施設へのプレゼントにして喜ばれ、あるお店ではツリーがしばらく飾られていた。長年乳児保育園として積み重ねてきた離乳食やリズム遊びなどに、地域の乳児を育てている家族も参加できる機会をつくるなど、子育て支援ができることを期待したい。

子どもがおむつ替えや着替えで裸になる時は、羞恥心や人権を配慮してパーテーションを作成しガードしている。水遊びやプール遊びの際には日よけを利用して外から見えないように配慮している。２歳児クラスでパンツに移行している子にはトイレに行ってからパンツの着脱をするようにしている。「人権を考える」研修にも参加しているが、まだ受けていない職員の研修参加を進めたいと考えている。

一人ひとりを大切に保育するため基準以上の保育士を配置している。今年度は０歳児１０人に４名の保育士、１歳児は１２人に３名、２歳児は８人に２名の保育士を配置し、一人ひとりの状況にあわせた保育がおこなわれている。発達に合った玩具や絵本を用意し、保育士と園児が１対１でかかわる時間ももち、ふれあい遊びや絵本の読み聞かせなどをしている。布のオムツを使用し、１歳児の後半からは排尿間隔を把握してトイレに行くようにし、一人ひとりに丁寧に対応して、２歳児の後半は多くの子どもがパンツに移行している。

家庭訪問や懇談会などで家庭での子どもの状況を把握をしながら、月案の作成をおこなっている。クラスだよりでは遊びや食事、睡眠、衣服の着脱などクラスでの取り組みや子ども達の様子を丁寧に記入して保護者に知らせている。スプーンの持ち方なども、イラスト入りで家庭でも参考にできるようにするなど保育園と保護者が子どもの発達を共有しながら、生活習慣を獲得できるように働きかけている。

早番・遅番マニュアルを作成して職員の動き、注意事項などを決めている。調理マニュアルは一日の調理に関する事項を細かく作成している。調理と共に盛り付け順位やアレルギー食についての注意事項なども決めている。片づけの清掃や消毒、調理日誌を記入するまでのマニュアルになっている。コロナ禍で清掃マニュアルを改正した。毎年事業計画の中で遊び・食事・保護者支援・避難訓練・乳児保育で大切にする事などの基本事項を検討している。業務の再検討をし、マニュアル化を進めることを期待したい。

３月には年齢ごとの年間計画を作成し、４月の職員会議で職員みんなで討議と確認をおこなっている。また、年２回総括会議をおこなっている。クラスごとに食事・睡眠・排泄・遊びなどについては子ども達の発達状況や配慮の仕方や今後の課題を記録し、次の保育に役立てている。給食担当者も職務変更や試食会について、食材の変更など討議し記録している。行政からの指導があった時や基本事項が実態と合わないときは速やかに職員会議で提案して見直したり、変更もしている。

行事の後には保護者からのアンケートを取り次回に反映させている。年２回の総括会議では子どもの発達や保護者との連携や支援について職員や保護者の意見も取り入れた内容をまとめ、見直しをしている。保育報告書では保育内容や保護者支援などの実施状況や見直しを記録して次年度へつなげている。