東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

本園では、園の基本理念等については、月1回実施する職員会議や、法人内で行われている理念を理解するための研修を通して確認している。また、職員全員に、子どもの目指すべき姿と、それを実現するための職員の心得を、2枚のカードにわかりやすく記載して職員に内容を説明した上で配布している。職員はカードは常に携帯するようにしているため、職員は内容をいつでも確認できるようになっている。また、法人で実施する研修の中でも、理念等を理解するための講座等を実施している。

保護者に対する園の理念等の説明については、入園時に重要事項説明書等に基づいて説明を行うとともに、年2回実施する運営委員会や保護者会、クラス懇談会等を活用してその都度説明を行っている。また、ホームページでも非常にわかりやすい言葉で理念等の説明を行っている。なお、利用者に対して周知すべき事項が生じた場合には玄関を入ったところの掲示エリアに掲示したり、内容に応じて保護者に直接話をしたり、手紙を書くなど、伝達事項の内容によって使い分けている。

本法人での意思決定は、本部や施設長会議などで行うが、内容によっては本園の職員会議の検討事項をもとに施設長会議で話をすることもある。また、施設長会議で決定したことは、職員に対しては速やかに職員会議等を通じて伝えている。なお、緊急を要する案件は、個別に対応を行っている。

本園では、法人本部にて5カ年の中長期計画を策定しており、その計画に基づき、本園の個別計画を園長が策定している。計画の様式は法人にて定められており、前年度の計画と、実施状況の評価、社会情勢等を考慮しながら計画策定に努めている。なお、毎年の園の計画策定にあたっては、前年度の計画の評価・総括を行った上での評価となっているため、円滑にPDCAが行えるようになっている。園の予算は本部で作成しているが、1万円以下の金額は園の裁量で備品の購入が出来るなど、園の裁量が大きいのが特徴である。

利用者意向の把握については、本年度はコロナ禍ということで、保護者が参加する行事の開催が出来ないため、個別での情報把握となっている。また、保護者とは毎日の登降園の際や連絡帳などの機会も活用して把握している。職員における意向把握は、今年から本部が職員の意向調査を行うことで、従来の自己評価シートに基づく面談等とあわせて、より多様な手法で把握が可能となった。

地域の課題については、本園をとりまく関係機関や、区の組織等と連携しながら、各種会合等に参加することで分析を行っている。また、福祉全体のニーズについては法人が多数加入している全国組織の会員となっており、その組織の会合や研修に、施設長を含め参加したり、そこから得られた情報を園で共有するようになっているが、本年はコロナ禍ということもあり、参加型の研修は中止となっている。また、その他必要と法人本部が判断した情報は園と共有している。

本園では、倫理、規範の確認を行うため、年４回自己評価シートの中にある「保育士チェックリスト」に基づき、保育士などの職員が、守るべき規範、法等の確認を行っている。その結果をもとに、年2回程度園長と面接を行い、問題等があれば修正を図る。また、入社時には機密保持に関する誓約書にサインするようになっている。また、本年からコンプライアンス室を設置して、何かあれば外部委託された弁護士等とも連携しながら対応ができるように改善された。

苦情の相談先については、園、法人本部、区などに加えて、地域の民生委員にも第三者委員をお願いをしているなど、いろいろな相談窓口を準備している。相談先の周知にあたっては、入園のしおりへの記載だけでなく、玄関に見やすく提示したりしているが、利用者アンケート調査の結果をみると、一般的な利用者調査の傾向と同様に、「どちらともいえない」がやや多くなっている。本年度はコロナ禍ということで、周知がしづらかった面があると思うが、より周知を進めることが期待される。

本園では、「まい保育園ひろば」という地域向けの子育て支援を行っており、登録すると、平日の夕方の保育園に地域の方が遊びにきて、在園児と一緒に遊ぶ時間を過ごす場をつくるなど、積極的な交流事業を行っている。但し、本年度はコロナ禍の影響により、開催時期や規模の縮小を余儀なくされている。

法人ではＢＣＰ（事業継続計画）として、大地震、火災、その他台風、一般的な感染症などのカテゴリーで事業継続計画を策定している。なお、初動対応の部分は各園の業務マニュアルの１つとして記載されており、復旧に関する部分は、主に東日本大震災の教訓を参考にしながら、本部で作成している。但し、感染症は現状では一般的な内容で、コロナ禍の教訓を踏まえたものではないため、今後さらなる充実が期待される。

個人情報及び肖像権の扱いについては、入園時に個人情報及び肖像権に関する依頼書により、保護者向け書類への名前の記載、ホームページの写真館への掲載などの項目で希望をとっている。なお、掲載内容は、園内での掲示から、法人の刊行物まで6段階に分けて、意向を確認しているため、保護者は一部のみ開示拒否の選択も可能となっている。ただ、本年からコロナ禍の影響で、園の活動を保護者のみ限定公開の動画で行うケースが多くなっているため、この形式での公開の可否についてよりわかりやすい形で示していくことが今後期待される。

災害時の対応については、入園のしおり（重要事項説明書）の中で、避難先だけでなく、災害時伝言ダイヤルや、災害用伝言板の使い方、警戒宣言発令時の対応などを想定して詳しく記載されている。また、事故関係の記録は、ヒヤリハット、怪我報告書、事故報告書の3つに分かれており、些細なけがであっても怪我報告書に記載することで、だれでも経緯がわかるようになっている。

本法人で新人の研修にあたってはルーキーサポートプログラムを導入することで、新人が社会人としての規範等を身につけるだけでなく、保育者としての成長をバックアップできるようにしている。具体的には新卒向けの研修が多く行われるだけでなく、同期の職員との交流を深めることができる取組となっており、３カ月に１回程度の頻度で実施している。なお、主な活動は法人のホームページにて内容を公表している。

本園では、法人が示す方向性の周知や、園の理念の実現に向け、特に法人内研修を盛んに実施している。従来は、法人内の園の広いホールでの研修が多かったが、本年度はコロナ禍の影響を受け、Web形式での法人内研修を実施している。具体的な内容としては、保育指針の理解のため、汐見稔幸先生などの専門家の研修に加え、本年度は法人内のベテラン園長が講師となった研修を行うなど、新たな取り組みも実施している。研修の実施にあたっては、自己目標シートの内容に基づき自己研修計画を定め、社外の研修も正職員は勤務扱いとしている。

本法人では、新人採用や職員の待遇改善のため、本年度人材戦略室を設置した。その中でホームページの採用ページを一新し、主体性保育の説明だけでなく、コロナ禍という点を考慮してWeb形式での採用も行うなど、多様な形での採用活動を行っている。また、既存職員についても、待遇改善として給与水準の改定や、次年度からにはなるが退職金制度の創設などを行っている。

入園の利用希望者について、園の情報をホームページやリーフレットで分かりやすい内容で発信をしている。リーフレットは法人共通で作成しており、保育方針、施設設備環境、給食、カリキュラム、一日の流れなどについて掲載し、アレルギー食の提供や園の保育の特徴などが記入されている。ホームページには住所、電話番号、アクセスマップ、写真を入れて施設設備環境などの園概要の他に、園長メッセージを掲載して本園が大事にしていることや保育の方向性を明確にした内容で構成をしている。

区の保育課に毎月の空き情報など情報提供をするほかに、区のホームページや入園のしおりには、各年齢ごとの定員、開所時間、所在地や電話番号、保育園のマップなどを掲載している。本園はマイ保育園登録制度実施園にもなっており、ホームページへの掲載と来園者にはリーフレットを配付している。今年度は園長が区の私立保育園の園長会の役員になっており、関係機関との会議などで情報交換をしたり、園の情報を発信したりしている。また、町内会の組合にも参加して、園理解や園情報の発信に繋がるように努めている。

園見学については電話で受け付けて、日時を設定後に受付名簿に記入をしている。主に園長が対応しており、コロナ禍の本年度は１回の見学人数を制限して、平日の１０：００～と１１：００～の２回を設定し２組限定で実施をした。９月と１０月に来年度の入所希望者の見学が集中したため、５０組ほどの見学者があり、感染予防対策をしてほぼ毎日受け入れた。入園を希望する近隣の方や、在園児の保護者から情報を得ての見学者が多く、施設内の見学と同時に質問を受けたり、本園の特徴であるカリキュラムについて、園の方針と園長の考え方も説明している。

入園決定は２月下旬に区より発送され、３月中旬に個人面談、健康診断、入園説明会を同日で行っている。その際に児童票等の書類を配布をして、記入後に登園初日までに提出してもらう。入園時の面接は現年度の各歳児の担任が、同年齢児の家庭状況や成育歴、既往症等を聞き取って入園面談票に記録を残している。保育上配慮を必要とする場合には、事前に情報があれば園長、看護師、栄養士が入り面接を行い、必要に応じた対応をしている。在園児の兄弟が入所する場合には、送迎時に合わせて時間を取ってもらい面接を行うなどの配慮をしている。

入園説明会では入園のしおり（重要事項説明書）を基にして、園長が園の方針や園生活についての説明をしている。保育理念、保育目標、保育の特色等の基本方針や、給食、衛生管理、保育時間、一日の流れ、持ち物等の毎日の保育に関することの他にも、緊急時の対応、保健衛生、個人情報の取り扱い等について詳しく説明をしている。重要事項説明書については、家庭で再度よく読んだうえで、説明・確認同意書に保護者２名の記名と押印をして、後日、園に提出をしてもらって同意を得ている。

入園当初の慣れ保育については、子どもの状況や保護者の就労状況等を考慮して、２週間を目安に保育予定表を作成し、様子を見ながら子どもに無理がないようしている。朝はできるだけ、担任の保育士が受け入れをできるようにシフトを調整したり、離乳食や食事を開始する場合には、食べさせ方を保護者から丁寧に聞き取りをしながら進めている。退園後や卒園後についても、相談に乗る体制を整えており、保護者にはその旨を伝えて継続した支援を心掛けている。卒園児については、職員が保幼小連絡協議会に出席したり夏祭りに招待して近況を確認している。

入園時の聞き取りの記録や子どもの情報は児童票と一緒に一人一人のファイルを作成して保管している。児童票の様式は組織で統一されており、生活状況、入園前健康診断、健康状況、歯科検診、発達の記録、児童経過記録等の他に、個人面談票や個人情報使用同意書、入園のしおり（重説）の説明・確認同意書等子どもに関する主な情報を１冊にしている。また、児童票は０歳児は月に一度、１歳児以上のクラスは年間指導計画の期ごとの４期について、一人一人の子どもの発達の経過を記入して、次年度に引き継いで継続した支援に繋げている。

全体的な計画は、年齢ごとの発達過程がより分かりやすく作成されており、それを基にして各年齢毎に年間指導計画を作成している。年間指導計画は４期に分けて作成して月間指導計画、週案に繋げ、保育実践後は評価、反省を反映させた次の指導計画を作成している。０歳児～２歳児と配慮を必要とする子どもについては、それぞれの課題を踏まえて個別の指導計画を作成している。指導計画は園長に提出をして修正がある場合には、口頭での指導があり、確認後に押印をして返却される。また、週案は玄関に掲示をして保護者に保育内容を知らせている。

保護者との会話や連絡帳で得た子どもの情報や家庭状況の変化等について、幼児組会議やクラス会議（０～２歳児）で共有する他、保育上の配慮を必要とする場合や全体での共有が必要な場合には、毎月の職員会議で情報を共有して記録を残している。会議に参加できない職員には会議録を回覧している。日々の伝達事項等は、毎日、職員が健康記録表に記入して引き継ぎ、保護者への伝達は、担任が伝えられない時には申し送りノートに記入して、伝達漏れが無いようにしている。会議録や個人情報に係る書類に関しては事務室の書棚に施錠して保管をしている。

入園前の成育歴や既往症は入園時の面談や、児童票（活状況、健康状況等）で把握し、子どもの全体的な姿や家庭状況の変化は毎日の保護者との会話や連絡帳を通して把握している。登園時は職員が毎日検温をして体温や薬、散歩、保護者からの伝達事項を、一覧表にした健康記録表に記入している。保育中の様子は保育日誌、連絡帳、児童票等に経過を記録して指導計画に反映させている。保育日誌や指導計画には保育士の言葉かけの工夫やタイミングについての配慮が記入してあり、本園が自分で考えることを大切にした保育を目指していることが理解できる。

各保育室は、遊びと生活を混在させないで保育の展開ができるよう十分な広さがあり、ホールも独立して確保されている。保育室内にはフロアマットを敷き、絵本コーナーやままごとコーナーを設置しており、年齢に合わせた高さの棚を配置している。棚の中には発達や興味に合わせ、ブロック、パズル、積み木、紐通しなど手指を使って遊ぶ玩具や、ままごととの道具、保育士の手作りの玩具などがあり、季節や興味に合わせて入れ替えをしている。また、作りかけの制作物やブロック等は個人ロッカーや棚の上に保管しておき、継続して取り組めるようにしている。

０歳児～２歳児は各々の課題を明確にして個別の指導計画を作成して援助をしている。配慮を必要とする子どもについて、療育機関からのアドバイスは、保護者を通し個人面談などで確認をして、個別の指導計画に反映させ保育に活かしている。５歳児は、徐々に午睡の時間を短くして生活のリズムを作り、秋口より当番制で低年齢児の着替えや昼寝の手伝いをしたりして、就学前の年長児としてのプライドを育んでいる。小学校とは、学校行事のクリーン作戦に参加し、職員が保幼小連携協議会に出席したり、要録を持参して顔が見える形での連携を取っている。

登園時には必ず職員が子ども一人一人を検温し、健康観察を行っている。前日の降園後から当日の朝まで家庭での様子を聞き取り、何か変化があった場合はクラスの健康記録表に体温と共に記録をして担任に伝わるようにしている。保護者も担任に伝えたいことがあれば０、１、２歳児は連絡帳に、３、４、５歳児はシール帖の中の連絡ノートに記載し職員に伝えている。降園時には健康記録表と申し送りノートを基に保護者へ子どもの保育園での様子を伝え、園と家庭との生活リズムや習慣の連続性に配慮した取り組みをしている。

基本的な生活習慣はクラスごとの年間指導計画や月間指導計画に発達年齢や発達状況に合わせた内容で立案されている。食具の使用は、手掴みで食べるところからスプーン、フォーク、箸の使用まで、子どもの様子をみながら進めている。箸の使用は、家庭で使い始めてから園での使用を基本としている。排泄も個人差があり、トイレトレーニングはトイレに慣れるところから始めて、個々に合わせて言葉かけをしながら無理なく行っている。保護者との連携を大切にして連絡帳や口頭で家庭や園での子どもの様子を共有し、適切な援助ができるようにしている。

休息について入園当初は、家庭での様子を考慮しながら午前寝をしたり、昼寝をしたりして子どもの状態を見ながら無理なく対応をしている。入園後も午睡は、年齢やクラスの保育の時間により基本的な時間帯を設定しているが、一人一人の生活リズムや体調に配慮している。５歳児については秋位まで午睡の時間を設け、秋以降は就学に向けて時間を少しずつ減らしているが、本人の気持ちも尊重しながら午睡なしに慣れるようにしている。寝ない子への配慮も、午睡時間帯に空いている保育室の活用をし、無理に寝かせることなく園全体で柔軟に取り組んでいる。　

４月当初、クラス担任が子どもの自主性や、自発的に遊べることに配慮をして、好きな遊びで遊び込めるような環境設定を考えたうえで、園長と意見交換をしながら保育環境の構成をしている。各保育室にはごっこ遊び、ブロック、パズルなどの玩具を子どもの手が届くところに配置しており、自由にいつでも遊べるように配慮されている。環境構成は期毎に見直しと検討をしており、コロナ禍の今年は玩具は消毒をして入れ替えを行っている。また、子どもの人数に見合った数量の廃材を用意し、幼児クラスは制作物を棚の上に飾って置いてあった。

さまざまな表現活動を楽しめるように、リトミック・体操・絵画・英語・お話会を外部講師の指導の下で、年間計画に基づき実施している。表現活動への参加は無理強いすることなく、子どもの気持ちを大切にして取り組んでいる。日々の保育の中でもピアノや好きな楽器に触れる機会を設けたり、絵の具も素手で触ってみたりして、子どもの生活や遊びが豊かになるように設定している。共有の図書室は、乳児向きの本や幼児向きの本、日本・世界の民話、自然科学、季節の行事などたくさんの本を揃えており、いつでも好きな本が読めるよう配置も工夫している。

園は建物の３階に所在しているが、近隣には散歩に出かけ自然に親しんで遊べるような公園がたくさんあり、天気の良い日は、戸外での活動を多く取り入れている。散歩マップは、１０カ所の公園が写真で掲載されて、乳児向けや幼児組向けの公園として分かりやすく解説も入れて作成している。季節の花を摘んだり、虫を探したり、ドングリ拾いや思いっきり走ったりと、目的に合わせて戸外遊びを楽しんでいる。また、散歩マップの内容は、安全のための道路の危険防止の対応等も入っており、今後、保護者へのマップの情報を提供・共有できることに期待したい。

例年は夏祭り、運動会、発表会等子どもたちの成長の姿を保護者に見てもらう機会として取り組んできた。今年はコロナ禍で保護者参加は中止となり子どもだけでの行事となったが、そのために行事の目的を見直し、内容を子どもたちと一緒に話し合いながら作り上げていくことになった。こども会議の時間を設け、夏祭りではお店屋さんごっこをやりたいと、出店や出品物も話し合って実施した。発表会の内容も子どもたちのアイディアを大事にし、出来栄えよりも生き生きとみんなが楽しく参加できるようにし、行事の後でも継続して遊べるように配慮している。

４月当初に、子どもの成長した姿を見てもらうように年間行事予定表を保護者に配布している。子どもたちが行事を楽しみにし、日常の保育の中で取り組んでいる様子を保護者会や園便り、クラス便り等で知らせている。子どもが主体となって行事に取り組めるよう、子ども同士の話し合いを大切にして、進捗状況を保護者に伝えたり、行事前はなるべくお休みしないように協力をお願いする等、自信をもって取り組めるように配慮をしている。家庭でも親子の会話を通し、保護者も共に楽しみにして期待感を持てるようにしている。

延長保育を利用している子どもが不安にならないように、専任の保育士が、日々、子どもと関われるようにしている。６時３０分からは3歳児の保育室を利用し、捕食や夕食を食べたりして、同じ部屋の利用で安心して過ごせるように配慮している。また、その日の子どもの人数や状況に応じて、少しずつ合同保育へと、無理なく移行している。スポット利用の子どもは、慣れない環境に特に不安になりがちなので、必要であれば、担任が一緒に過ごせるような対応も工夫して、夕方は家庭的な雰囲気でゆったりと過ごせるように子どもへの言葉かけも大事にしている。

登園時の受け入れは1歳の部屋で行い、30分ごとに子どもの状況により、随時、各クラスに分かれている。夕方も少しずつ合同保育になっていくので、異年齢児交流が自然と行われ、保育形態が変わっても、子ども同士が触れ合いながら楽しく過ごせるように工夫をしている。好きな玩具で移動先の保育室でも遊びたい場合は、子どもの気持ちを尊重して玩具を持って移動し継続して遊べるようにししたり、延長用の玩具や折り紙、塗り絵等を用意し、落ち着いて楽しく過ごせるような環境になるよう職員は配慮している。

子どもが、落ち着いて食事を楽しめるように食事の部屋としてクラスごとに工夫をしている。0歳児と1歳児は、食事・遊び・睡眠コーナーと分けて過ごしており、哺乳量や食べる量は一人一人の状況に応じて加減をしている。１歳児～５歳児までは、子どもと職員が一緒に食事をして、子どもと職員がおいしいものを共感したり、会話を楽しみながら食事ができるように配慮している。調理ミーティングは毎月行い、栄養士、担任、園長が参加して喫食状況や子どもに適したメニューなど、子どもの様子から献立に反映させている。

本部で作成された食事計画に基づき、離乳食は個別の発達や発育に沿って、保護者と連携をとりながら進めている。手づかみ食べができるように、食材の調理やカットの工夫もしている。食物アレルギーに関しては、入園時の面談や書類で有無を確認し、医師の指示書による「保育所生活管理指導表」を基に除去食を提供している。誤食防止のため、専用のトレーと除去食用食器（ピンク色）を使用している。更にチェック表を使い園長が試食時に、配膳前には担任と調理員で確認を行い、子どもが決められたテーブルに着席後に配膳をしている。

食について関心を深めるため、クラスごとに月１回の食育活動を計画して、興味が持てるように取り組んでいる。例年はプランターで野菜の栽培をして、野菜の成長の過程を観察したり、収穫した野菜を調理してもらい食べていたが、コロナ禍の中で野菜の栽培やクッキング活動ができなかったため、楽しく食について学んでいけるよう、座学やゲームを取り入れてみた。春夏秋冬の野菜の写真を４枚のパネル状にして、いつでも見られるように保育に取り入れたところ、野菜の花・葉の形・旬の食材・給食のメニュー等に興味、関心を持っている子どもの姿がある。

日頃より、手洗いやうがいの習慣が身につくように子どもたちに指導をしている。今年は手洗いチェックを使って、より丁寧に手洗いや消毒、咳エチケットの話を行い、手洗い場には洗う手順が絵で分かるように掲示して、必要に応じて爪ブラシを使うこともある。健康や安全については、ホールで身体を動かして遊ぶことや、戸外活動をたくさん経験し玩具や固定遊具等の安全な使い方を知らせている。歯磨きは１０月の歯科検診後に指導を受けてから、４、５歳児は食後にクラス毎で行い、虫歯予防に取り組んでいる。３歳児は食後にうがいをして予防している。

子どもの健康診断は０歳児につては月１回、１歳～５歳児は年に２回の定期健康診断を行い、子どもの健康状態について相談をしたり、助言をもらったりしている。歯科検診は年２回行い、結果は保護者に知らせて情報の共有をしている。登園時には一人一人検温、健康観察を行い、健康記録表に記載し子どもの健康を把握している。与薬は原則預かってはいないが、慢性疾患を持っていたり、医師の指示書にてやむを得ず依頼があった場合は、与薬依頼書、薬の説明書、薬１回分に子どもの氏名を記入し、担任が預かり事務室で保管して、看護師が与薬を行っている。

感染症については入園のしおりに基づき、入園説明会の時に集団生活において留意する感染症について説明をしている。本年度は新型コロナウイルス感染予防に特に力を入れており、情報を速やかに保護者へ通知文や掲示板にて知らせている。登園時の子どもの検温は園で実施しているが、保護者にも検温実施の協力を得ている。手指の消毒についても周知を図り、手洗いや消毒等は保護者も子どもも定着している。日頃のウイルス対策により、風邪の罹患は少なくなっているが、コロナウイルス対応は継続し、保護者の理解を得ながら進めていきたい考えている。

入園時に保護者の就労状況などについて把握し、個々の子育てや就労等の事情に配慮して、基本的な保育時間を設けている。急な保育時間変更等については、当日の午後３時ごろまでに、電話等での申し込みが入れば柔軟な対応で延長保育を受け入れている。希望により子どもの捕食の提供も可能であり、保護者が安心して就労できるような体制をとっている。子どもに対しても、急な時間変更に不安のないように、子どもの気持ちに寄り添って丁寧な関わりを持つように取り組んでいる。

保護者との信頼関係を築くことを大切にし、朝の受け入れは、挨拶と共に健康観察を行うときに、安心して仕事に行けるような言葉かけの配慮をしている。日々のクラス活動の様子は、クラスごとにホワイトボードに記載され　玄関に、保護者がお迎えの時に見られるように置かれており、子どもたちの園での様子が分かるようになっている。保護者から相談事を受けた場合は、「子育て支援室」を利用して、周囲に気兼ねなく相談ができる環境となっている。

園では夏祭り、運動会、発表会等で子どもの成長を見てもらいながら保護者同士が交流できるように配慮している。本年度はコロナ禍で保護者参加の行事は中止となり、子どもの成長を見て楽しんでもらうために、発表会や運動会の映写会をクラス毎に分けて行った。運営委員会は希望者は誰でも参加できるようにしており、子どもの活動の様子が分かるように写真掲示の要望が出たのを機に、保育室や廊下に写真を掲示している。保育参観はアンケートを実施した結果、保護者全員が参観を希望し、１～３月までの期間で全員が参加できるように計画を進めている。

園の近くにはタクシー会社、運送会社、製紙工場、バス会社があり見学も兼ねながら勤労感謝に合わせて会社を訪問をしている。４、５歳児が４グループに分かれて子どもたちからの手紙を届けている。高齢者福祉施設とも、例年は、子どもと触れ合いながら交流をしており、コロナ禍で訪問は中止となったが、今後も近隣の会社や、高齢者福祉施設とは交流を継続していきたいと考えている。本年度は園児の保護者の祖父母たちへ、子どもたちから手作りマグネットをプレゼントした。

地域の子育て支援の事業として「マイ保育園広場」を実施しており、申込登録を受けて、同じ年齢の在園児と一緒に遊んだりしている。１、２歳児は近くの公園に出かけたときに、未就学児を誘い一緒に遊び、５歳児は小学校の行事のクリーン作戦に参加をしている。園には、図書館よりたくさん寄贈された本があり、好きな絵本はいつでも見られる環境にあるが、図書館を訪問してみたり、近くの地域資源を活用し、いろいろな経験、体験をすることで子どもの更なる生活の幅を広げられることにも期待したい。

会社でプライバシーポリシーを作成しており、写真撮影や個人情報の取り扱いについて入園説明会で説明をしている。在園中に想定される外部（小学校、病院等）とのやり取りについて、必要最小限の範囲での使用とし、個人情報使用同意書に記名と押印で同意を得ている。写真についても、園内の掲示やホームページ等への掲載について、同様に、同意を得たうえでの使用に限っている。子どものプライバシーや羞恥心について、水遊びや排泄失敗時には、周りから見えない所で全裸にならないよう、着脱の順番を決めて着替える等の配慮と指導をしている。

保育理念の中に人格の尊重を第一に考えとの一文を記載しており、本園の保育の特色の8項目の中に、子どもの権利に関して一人ひとりを大切にする保育、自主性を育てる保育の2項目を挙げている。入職時には、会社で子どもの権利についての研修を受講する他、園では保育士チェックリストを使い、年４回、５段階で自己評価を行っている。人権に関して子どもの権利、保護者の価値観や文化への理解、ジェンダー、不適切な関わり等について８設問があり、自己評価後に職員間でも確認をして、価値観や権利を尊重した保育に努めている。

会社作成での虐待防止マニュアルを設置しており、虐待や不適切な養育が疑われる場合には、園長に報告をし園内で情報を収集して、マニュアルに沿い全職員で対応することとなっている。虐待早期発見チェックリストの作成もあり、発見時には児童相談所や区の子ども家庭支援センター等の関係機関と連携が取れる仕組みが整っている。また、毎年、区の家庭支援センターが主催する虐待防止研修や、親支援の研修は職員が積極的に受講し、受講後には、資料の回覧や伝達研修を実施して、内容の共有と全職員で理解を深めるように努めている。

系列園全体でのマニュアルが作成されており、毎日の保育に活かしている。健康管理と衛生マニュアルについては、保健業務、感染症、職員の健康管理、消毒方法、業務手順、アレルギー対応の６章で構成してあり、日々の保育業務について、詳しい内容で、フローチャートを入れて分かりやすく作成されている。他に安全管理マニュアル、虐待対応マニュアル、苦情対応マニュアル、ボランティア対応マニュアル等が整備されている。マニュアル類は事務所内に保管してあり、疑問に思ったり迷ったときには、職員はいつでも手に取り確認できるようにしている。

マニュアルに沿って手順通りに運営や保育サービスの提供がなされているか、期ごとに職員会議などで確認と見直しを行っている。業務内容の見直しにあたっては、運営委員会や保護者会、職員会議等の意見や提案も反映させている。会議で出された意見は会社に提出をして系列園全体での施設長会議、看護師会議、調理員会議などで検討をしている。本年度は食品衛生マニュアルが改定され、差し替えて最新のマニュアルを整備している。更に園長はマニュアルをベースとして、マニュアル以外にも園が置かれている状況や、環境を加味した対応も必要と考えている。