東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

法人の保育理念は「子どもたちの笑顔のために」を掲げている。また運営方針は「施設環境を整え、児童が落ち着いて過ごせ、児童の発育や意欲を促すようにまた安全に過ごせるよう保護者の声に耳をかたむけながら、市の「保育のガイドライン」に従って保育を行う」を掲げている。これらは職員に理解が深まるように重要事項説明書の読み合わせを行うとともに、パンフレットやホームページの写しを園内に掲示して意識を高めながら推進している。また保護者に対しては入園面談時に重要事項説明書に基づき説明をしており、園だよりを通して理解を深めている。

経営層は毎月1回の施設長会議で話しをする機会を設け、自らの役割と責任を伝えている。経営層は理念・ビジョン・方針を重要事項説明書に明文化しており、取り組むべき方向性に沿った活動が具現化できるようリーダーシップを発揮している。全園の連携を大切に運営しており現場経験から理念実現に向けて若い職員をリードしている。施設長会議や栄養士会議で職員が取り組むべき方向を示しており、職員の活動や連携がスムーズに進められるよう配慮している。また新たなパンフレットを作り保育理念・保育方針・活動内容を、関係者に伝えている。

重要な案件については決定ルートは明確になっている。クラス会議からリーダー会議そして職員会議、さらに経営層へと伝えられ検討・決議している。重要な意思決定についてはその内容を系列園全体の施設長会議にて話し合い、職員会議にて報告、意見を出してもらっている。系列園全体の施設長会議を月1回実施することで、コミュニケ―ションが一層充実してきている。重要な意思決定は現場の職員の意向を反映できるよう決定までの課程を大切にしている。重要案件の決定事項については必要に応じて保護者全体会や園だより、掲示板で伝えている。

運営委員会参加保護者に対して事前アンケートをとっている。また各行事ごとにアンケートを実施し状況を把握している。さらに意見箱を設置してその都度対応している。年に３回運営本部への職員アンケートを実施している。面談は年１回実施し、意向を確認している。地域の福祉の現状や福祉事業全体の動向等については市報や地域だよりを参考にしたり関係機関から情報を収集している。園の経営状況については、運営委員会のメンバーに当社の税理士も加わり経営状況を把握・検討している。これら把握した情報については施設長会議で検討している。

理念・ビジョンに基づき、法人が目指している中期計画は既存の認証保育所から認可保育所への展開である。園として中期展望をブレークダウンして、年度単位の計画を策定している。年度始めに年間行事予定表を作成している。また全体的な計画を基本に年間指導計画を作成し、期ごと計画、月の計画を作成している。計画に基づいて税理士、銀行と話し合い、予算案を作成している。教育及び保育の内容に関する全体的な計画では保育理念・保育方針・保育目標の他、子供の保育目標と内容について、０歳児から５歳児に渡って、養護と教育に分け明確にしている。

各行事を行う際には計画と共に保育目標を定め、職員個々に意識を高めている。毎月の園だよりに各クラスの保育目標を載せ保護者に明示している。計画の実行にあたっては各行事の反省をしたり、系列園での成功事例・失敗事例等の情報を取り入れながら、より高い成果が得られるように努めている。中間での達成度合いは保育目標を確認しながら意識を高めるようにしている。計画の進捗度合については全体会議で話し合い見直しをして、変更することもある。変更をした場合は保護者に園だよりやお知らせボード等により早めに伝えるようにしている。

守るべき法・規範・倫理等は園規則・就業規則を通して、職員に理解され運用できるようにしている。倫理規程や保育所保育指針やの読み合わせを職員会議やクラス会議を通して開き、社会福祉に従事する者としての理解を深めている。また年1回自己評価制度における目標や意識調査の内容の確認と面談を行っており、職員の意識調査を徹底している。また法・規範・倫理のに関する外部の研修を受講した職員は園内研修で、その研修内容を発表し情報の共有化を図っている。さらにマニュアルや資料の回覧を行い研修で得た情報が隅々に行き渡るようにしている。

意見箱の設置はもとより、日々の送迎時に保護者とのやりとりの中で、ご要望をお聴きするとともに、随時対応している。入園の契約時には重要事項説明書にて役所の連絡先を周知するとともに、第三者委員の連絡先をお伝えし、苦情解決の相談ができることを説明している。また個別の相談が受けられる苦情窓口の設置をしている。虐待に対し組織的な防止策として、日々の会議や打ち合わせにて、声がけの振り返りを行っている。関連機関との連携では、日頃より、子ども家庭支援センターと蜜に連絡をとり、状況に応じてケース会議を行う体制を整えている。

園の専門性を活かした取り組みで、育児講座を毎回３組の地域親子を招いて行っている。またボランティア、実習生の受け入れを随時行っている。地域福祉ニーズにもとづき、保育所体験の開催や園開放を行い、地域の保育園に通っていない家庭保育中の親子に参加を呼びかけ本年は５名×８回実施した。この事により園の知名度向上と地域への貢献に繋がっている。園が地域としての役割を果たすため、市の園長会や地域連絡会に参加して福祉関連情報を把握している。また地域のネットワーク内での共通課題の話し合いや保育士同士の交流をもっている。

園が目指していることの実現を阻害する恐れのあるリスクに対し対策を講じている。月毎に地震・火災・不審者侵入など様々な想定をした上で避難訓練を計画し実施している。ケガは小さくても必ず受診するようにしている。感染症は医師による登園許可証が必要である。本年度は特に新型コロナ感染症対策としてガイドラインを作成し職員に周知徹底を図っている。手指の消毒、物の手渡しは園庭側から行うようにしている。体温計での検温等徹底している。災害時には保育所連絡情報メールのシステムを活用し一斉メール配信したり感染症の情報も周知している。

風水害などの天災等は所在地における地域特性を把握し、行政の発行するハザードマップを参考にしている。月毎に災害を想定し避難訓練を実施している。事故・感染症・災害対策については、都度、保育状況把握と対応について確認を行い、即対応、改善を行い再発防止に努めている。保護者へは玄関に貼り紙で知らせている。また災害時マニュアルや不審者乱入・侵入時マニュアルを作成している。震災を想定した危機管理マニュアルを職員の手の届きやすい場所に置き、事業継続計画（BCP計画）についての知識の深堀りと体系的な整備を進めている。

情報の収集、利用、保管、廃棄については秘密保持・プライバシー保護についての説明を事務室・玄関へ貼り出し、日々の周知を図っている。実習生等にはオリエンテーションにて説明し承諾いただいている。情報の重要性や機密性を踏まえICTの持ち出しを禁止している。各書類は所定の場所で整理・保管し必要な職員が必要な時に活用している。重要書類は鍵保管を行い、必要な際には施設長に許可を得た上で、事務所内で活用している。園で扱っている個人情報については個人情報保護法を踏まえ、その利用目的や開示請求への対応を規程し、実施している。

園が必要とする人材確保への工夫としては、採用前の職場見学や職場体験を実施している。新園の展開で職員の配置もバランスのとれた人材配置が必要であり、経験の偏りがないように配慮しながらローテーションを図り、適材適所の配置ができるよう取り組んでいる。園が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望が必要であり、事務室にて資質向上の為の計画を貼り出し周知している。また年に３回の自己チェックを行い振り返りながら施設長との面談を行っている。新しい職員には業務分担の説明と育成計画があることを伝えて、計画的に進めている。

職員の育成として一人につき年に２回程度の研修への参加を呼び掛けている。職員一人ひとりの意向や経験に基づき、職務に合った年間計画書を出している。その他研修予定の回覧をし、希望者には行けるようにシフト調整をしている。職員一人ひとりの育成の成果を確認し、代表、施設長が話し合い、本人のキャリアアップに繋がる研修に参加するよう勧めている。新人や経験の浅い職員の育成についてはベテランの職員とともにクラスを受け持つことによりスキルアップに繋がるよう組み合わせを考慮している。また都度育成計画に沿ったねらいを伝えている。

園の特性を踏まえ、職員の育成、評価としては就業規則に明記している。就業状況としては、シフト希望を募り、偏りがないようシフトを作成し有給休暇等も取りやすい環境を設定している。勤続１年後の職員に対し、人事評価を行い、昇給を年１回行っている。自己評価を行い個々の意識を把握するとともに、意欲と働きがいの向上に取り組んでいる。コロナの影響で園外での懇親会はできないが、園内で親睦を深める取り組みを行っている。研修に出向いた時は研修報告書を作成し、全体会議で発表し、意見交換するすることにより、知識の共有化を図っている。

利用希望者等にホームページやパンフレット等を活用、法人と園が連携し情報発信している。ホームページは“子どもたちの笑顔のために”の保育理念から始まり、動画や写真、コメントで園の生活、リトミックや制作活動等の保育の特徴を紹介、園の概要やアクセス、職員研修実施状況や設備等々を丁寧に説明、質問等を受け付ける問い合わせフォーム、料金や入園申し込み方法等は行政ホームページにリンク、最新の知りたい情報が分かり易く入手できる媒体になっている。また、パンフレットは字の大きさ等に配慮、保育の特徴等が読みやすい作りになっている。

園では行政や地域関係機関との連携を大切に、利用希望者等への情報発信に取り組んでいる。行政担当者には定期的に空き情報や保護者参加のイベント情報等を提供、窓口に園のパンフレットを置かせて頂き、利用希望者等への情報提供に繋げている。行政に提供する情報は、ホームページや子育てナビゲーションに活用され、地域の利用希望者等が閲覧できる仕組みが整えられている。例年、行政の園長会や地区連絡会に参加、子ども家庭支援センター等とも連携を図り園の情報を積極的に発信、地域の情報を収集し、見学時等の情報発信に役立てている。

ホームページに保育所体験＆見学会を告知、９月、１０月の土曜日に30分間４回、園長、主任で対応、開催している。今年度はコロナ感染予防対策で園児が少ない土曜日に見学会を設定、朝の会のみ見学、在園児と一緒に絵本を見る等プチ体験できる工夫で、園を理解して頂けるように案内している。見学時は入園案内に沿って主任が説明、園の概要や保育の特徴等を説明、質問や子育に関する相談に乗り丁寧に対応している。見学会に参加できない利用希望者等には個別日程で玄関からの見学や複数回の電話連絡等を実施、希望に合わせ工夫した対応は良質である。

サービス開始にあたり園の特性を理解したうえで安心した園生活開始に繋げられるよう、説明等に時間をかけ対応している。健康診断時に利用契約書、重要事項説明書、家庭生活調査票、児童票等を渡し読んで頂いた上で、入園説明会に重要事項説明書等を読み合わせている。入園前面談日に再度読み合わせ、園の概要や保育方針、園生活の約束事等を個々の状況に合わせ説明、同意を得て署名捺印をお願いしている。説明には持ち物やICT化に伴う連絡帳の書き方、薬等の約束が分かり易く記載された「新入園の皆様へ」の入園案内を活用、理解に繋げている。

入園時に保護者に記入して頂く家庭調査票や児童票と行政のチェック表を活用、子どもの保育に必要な情報を保護者に伺っている。入園前面談では子どもの生活習慣や就労状況等を把握、健康状態やアレルギーの有無、要望や子育て観等を伺い保護者に不安が残らないように対応、記録に残している。慣らし保育は面談等で保護者と相談、子どもの様子と就労にも配慮、連携を取り１週間から０歳児は１ヵ月程時間をかけ、馴染みのタオル等も受け入れ子どものストレス軽減に努め、水分が摂れることを基本に寝られる、食べられる等を完了目安とし個別対応している。

園ではサービス終了時、安心して次の生活に馴染めるように、関係機関との連携等に取り組んでいる。転園等で途中退園する子どもにはクラスでお別れ会を実施、お別れカードを作成しプレゼント、和やかな雰囲気の中で思い出を作り、みんなでエールを送っている。今年度は初めて卒園式を開催する予定で、現在、卒園プレゼントの陶器の手作りペン立作り等の活動に取り組み、保護者とともに卒園を祝う準備が進められている。保護者には転園先や学校等へ情報共有することの了解を得て子どもの情報を共有、新たな生活に繋げる支援の継続性に努めている。

園では家庭調査票や児童票等で子どもの状態や家庭の状況等を把握、個人面談で保護者に家庭での様子を伺い記録に残している。家庭調査票や児童票には基本状況、就労状況、既往歴等の健康状態やかかりつけ医、食事、排泄、着脱等の基本的生活習慣、癖や性格等を記録、例年、個人面談や保護者会、懇談会、行事毎のアンケート、意見箱等で一人ひとりの子育て観や要望、価値観、園の保育に関するニーズ等を把握、園の計画や個々の保育計画作成に繋げている。子どもの情報は各種会議で共有、見直しを行い、年度末には保護者状況と合わせ更新している。

法人内園長が各園の状況を共有、保育所保育指針に沿った法人統一の全体的な計画を策定、園の計画は子どもの様子を踏まえ、全体的な計画を基に養護・教育の領域を意識、年間指導計画、月案、週案（雨の日含む）、個別保育計画を作成している。個別に配慮が必要な場合は発達支援センター等と連携、個別保育計画を作成、状態に合わせた保育に繋げている。計画は主任、園長が確認、随時職員間でデーター共有、会議等で検討、見直している。保護者にはクラスのねらいや目標を園だよりや例年懇談会で伝達、対話や個人面談で個別保育を共有、理解を得ている。

園では子どもの様子を児童票、家庭調査票や電子記録（連絡帳、保育日誌、個別記録）等に纏め、職員間で随時確認、保育に活用している。子どもの様子や日々の変化は電子記録の確認と申し送り等で共有、週1回の昼礼、月1回の職員会議やクラス会議、２、３歳クラス会議、０，1歳クラス会議、幼児・乳児会議、離乳食会議等様々な会議で保育計画や保育、子どもの様子の共有や検討、園内連携が図られている。園長は各クラスのより細やかな保育計画共有と連携を図るため、会議体の回数等の見直しを考えている。今後の取り組みにも期待を寄せたい。

各クラスで纏められた記録を基に子ども一人ひとりの発達を園全体で共有、全体的な姿を把握し日々の話し合いで個々に合わせた保育に繋げている。園長は職員に日々の振り返りで、子どもの姿を客観的に捉え発達確認することを指導している。散歩では草花や空等、季節毎の変化を体感、小さいクラスと手を繋ぎ優しさや慈しみを育て、絵本や玩具を一生懸命自分で直し、できないときに園長にお願いする等、物を大切にする心が育てられている。七草がゆや正月遊び、節分、七夕等の行事に親しみ、子どもが様々な物に興味を持てる良質な保育を実践している。

朝夕の合同保育、異年齢保育で取り組む行事や散歩等、子どもが互いを知り認め合うことができる保育を実践している。朝夕段階的に進める合同保育では一緒に生活、互いを尊重する時間を過ごし、幼児クラスと乳児クラスでの合同散歩では、お兄さん、お姉さんへの憧れの気持ちが育まれている。ハロウィンやクリスマス会の行事や外国籍の子どもがいるクラスでは国旗への興味を広げる保育を展開等、異文化に触れる機会も取り入れている。また、特別な配慮が必要な子どもは専門機関と連携し療育計画等を共有、個別保育計画を作成、統合保育に取り組んでいる。

職員は子どもの心の行き違いで起こるトラブルは大切な発達過程であることを捉え、思いを大切に保育している。発達に沿って相手の思いを代弁、気持ちに寄り添いながら仲介、物事の良し悪しを伝える保育を実践、怪我の防止にも努めている。また、小学校就学に向けた準備プログラムを計画に位置付け、ハンカチ、ティッシュを使用、挨拶、グループや行事の取り組みでリーダー経験等、子どもの成長を促し、例年は学校見学等の連携を図っている。今年度は学校と電話で連携、ハンドソープ使用の情報等、保育に活かしており良質な保育が展開されている。

保護者とのコミュニケーンを大切に送迎時の対話に取り組み、生活リズムに繋げる保育を実践している。登園時は「お変わりありませんかー？」と声をかけ、健康面や睡眠、食事の様子等を伺い、子どもの表情や機嫌等を確認、連絡帳で生活リズムを把握、園内共有を図る仕組みで保育に活かしている。例年、降園時は室内で引き渡しを実施、ゆっくり対話する時間を設けている。今年度は感染予防対策の為、受け入れ保育士を決め玄関で対応、対話は子どもの成長を喜べる内容で子どもと楽しく帰宅できるように配慮、必要に応じて電話連絡や面談等工夫している

職員は子ども一人ひとりの様々な気持ちの理解に努め、発達に配慮した無理のない生活習慣の習得に取り組んでいる。職員が見本になり挨拶、食事は手づかみから食への意欲を広げ発達に合わせた食具を使用、保護者と連携し箸へと移行、排泄は便器に座りたがる気持ちを大切にトイレの環境を整え、個々の状態に合わせ３歳までを目途におむつを外している。着替えは帽子や靴下から発達や興味を見極め対応、歩けるようになると洗面所で手洗い、歯磨きの仕方を見ながら歯ブラシ（現在は感染予防で中止）等、生活自立に向けた保育が日々実践されている。

園では一人ひとりに合わせた休息を大切に、体調や家庭での様子、生活リズム等に配慮している。登園時保護者から伺った家庭での様子に合わせて、午前寝や早めの午睡、散歩等の活動に配慮、生活リズムを整える保育を行っている。午睡時は発達に合わせて対応、早めに目覚めてしまった子どもには絵本等を読んで静かな休息を促し、就学に向けた午睡配慮等行っている。午睡時は通気性のあるメッシュのマットと毛布やバスタオルを使用、温度や湿度管理を行い、０歳児は心拍センサーを活用、寝方やブレスチェックも実施、安心・安全な午睡環境を整えている。

子どもの日頃の声を尊重し、指導案に出来る限り取り入れ、子どもの自主・自発的で積極的な遊びに繋げている。園内では、ブロックや車、ままごと、絵本、人形など子ども自身が手に取れる環境を設定、自由遊びに繋げている。子どもの「やりたい」を受け留め、遊び別にコーナーを設定、環境を分け、マットなどで空間を区切るなど、一人ひとりの遊びを保障し、寛ぎ、集中、遊び込める時間を提供している。毎日の散歩先は、絵本の場面や普段の会話、どんぐりなど木の実、バッタ、だんご虫、遊具の話などに興味を示す姿を受け、公園等行先を決定している。

当番活動は３歳以上で朝の会の挨拶や給食準備、午睡の布団整理等年月齢に合わせ設定している。子どもの言葉習得は大人が見本と捉え、美しい日本語使用を指導している。絵本の読み聞かせや紙芝居、季節歌や月の歌、わらべうた、手遊び、散歩中一緒に歌うなど言葉の楽しさ、大切さを伝えている。毎月の制作は行事や季節などをテーマに木の実や葉っぱ、絵の具や毛糸等様々な素材を提供、音楽に合わせたリズム遊びやリトミックでハンドサイン、ピアニカやスティックを皆でフォーメーションを考え演奏等豊かな感性や創造力に繋げている。高く評価したい。

子どもの成長、発達に必要な戸外、園外活動に取り組み、風、太陽、陰、空気、土、砂、水、木、葉、花等様々な自然や季節に触れる散歩を中心に、泥んこ遊びや夏のプール等に取り組んでいる。本年はコロナ感染予防対策として遠足等園外活動をを自粛した。普段は、２０箇所程の散歩先で虫たちと戯れ命の大切さを学び、子ども同士の関係性を大切に、自己主張を発揮する１歳頃からは「待とうね」「順番ね」「次貸してね」「玩具は投げない」等子どもの気持ちを受け留め、見立て遊びの順番、玩具の譲り合いなどを繰り返し伝え、自身の心の調整に繋げている。

年度始め年間行事計画を決定、各行事担当を決め、終了後アンケートを実施、会議で振り返っている。行事前、絵本や行事歌、紙芝居、ペープサート、制作など子どものワクワク感や期待を膨らませ、謂れや由来も伝え当日を迎えている。本年は、コロナ感染予防対策として行事を自粛、クラス別開催など工夫している。こいのぼり制作は端午の節句。笹飾りを皆で楽しむ七夕会、夏祭りは屋台気分を味わい、正月遊びや節分など季節行事を縮小して子どもだけで楽しみ、七夕には素麺や七草粥、夏祭りは屋台風特別給食、節分の鬼さんライス等行事食も楽しんでいる。

本年はコロナ感染予防対策として、外出、交流行事を自粛している。お弁当持ち遠足はお友だちと園庭の春を楽しんだ。各クラスで七夕の飾り付け、勤労感謝の日には栄養士さんに手作り感謝カードを、保護者に手作り制作をプレゼント。クリスマスは子どもだけでお楽しみ会、生活発表会は日頃の練習成果を披露、DVD録画を保護者に回覧提供など工夫している。年長児の「運動会がやりたい」の声を受け、園長が開催を認め、子どもが皆で話し合い企画、計画から準備まで行い、保育園最後の運動会を楽しみ、思い出に繋げるなど良質高く評価したい。

保護者、職員が子どもの豊かな育ちを喜び合っている。本年はコロナ感染予防対策として、保護者参加行事を自粛している。例年はクラス別の保育参観は懇談会と同日開催、給食試食会も実施、災害を想定の引取り訓練、遠足は保護者の手作り弁当、ゲームなど触れ合いながら楽しんでいる。クリスマス会は、歌やダンスなど普段の練習成果を披露、成長を共に喜び合い、子どもの個性的な制作を楽しんでいる。遠足のお弁当やハロウィンや運動会等子どもの持ち物に協力頂いている。子どもだけの行事は、園便りなどで参加する姿を伝え保護者理解に繋げている。

子どもの安心な長時間保育に心がけ、落ち着いた時間と環境を提供している。全体的な計画や年間指導計画に長時間保育を位置付け、クラス別月案、個人別月案、週案等で適宜連携している。登、降園は家庭により様々、年月齢、人数に考慮し、朝９時頃まで、夕５時頃から、絵本やブロックなどのコーナー保育や自由な気持ちを尊重した豊かな時間を提供する合同保育を段階的に実施、設定保育とのメリハリにも配慮している。夕６時半には必要に応じ補食、夕食の用意もある。多めのスキンシップやマットなども活用し空間を設定、安心な環境を提供している。

合同保育の時間は、子どもにとって特別で、豊かな交流を楽しんでいる。園舎探検や英語レッスンのDVDを皆でモニター、ごっこ遊びの映像も楽しんでいる。数少ない特別な玩具や年下の子どもの玩具を懐かしみながら遊ぶ年中・長児、乳児が幼児に甘え、幼児が乳児をあやしながら上手な遊びを教えるなど豊かな子どもだけの時間が繰り広げられる等こどもの慈愛や慈しみ、人間関係性等豊かな精神発達への取り組みは良質、評価したい。園の連携記録は園務日誌や合同保育日誌で、発達確認は、発達チェックと経過記録で行い、園長が定期確認している。

全体的な計画に基づき、各種指導案を作成実践している。０から５歳児の年齢別クラス編成で設定保育を基軸に、季節・文化行事や地域交流などは一斉保育や乳児、幼児別縦割り保育や幼児のグループ保育など多彩に取り組んでいる。誕生日会は主役紹介、インタビュー等工夫を凝らし、ケーキを楽しみ、カードや歌で祝福している。散歩はクラス別や縦割り保育、朝、夕の異年齢合同、コーナー、自由保育等を提供。挨拶やお手伝い等学び、生活自立を意識しトイレ、食事具、手洗い等も学んでいる。園長は、観察、寄り添った保育を目指している。評価したい。

給食、離乳食献立表は、栄養士が季節や行事等に配慮し作成、給食日誌で振り返っている。調理も栄養士が担当、旬や産地に拘り、薄味で食材本来の味を大切に、だしを活かし、彩り、香り、食感など五感への刺激も忘れずに、メリハリ良い、優しい給食を提供している。法人の栄養会があり、詳細な食に関するガイドラインを設定確実な給食提供に繋げている。系列８園栄養士が年４～５回集まり、サンプル等持ち寄り食育を中心に会議を実施。主食は米飯を中心に、麺やパンなどで、ひじきの煮物や切干大根など和食を基本に洋食、中華など多彩に提供している。

テーブルは４人掛け、個別の盛り付け量で自由席お替り自由、成長曲線を意識し担任が見守っている。食物アレルギーは、保護者面談で聴き取り、診断書、指示書やガイドラインで対応計画を作成、全職員に周知している。登園可能疾病や口の怪我には軟食や油除去など連携。園の給食は卵、乳未使用、アレルギー対応はテーブル、トレイ、食器を分け、職員配置、着替え等にも注意している。家庭の価値観や文化、宗教等も対応の用意がある。栄養士が喫食ラウンドし、職員と情報共有、好き嫌いや食べず嫌い、食への無関心、遊び食べ等改善に取り組んでいる。

年間食育計画を作成「食を営む力の基礎を培う」等を目標に取り組んでいる。テラス等で年少はオクラ、年中は茄子、年長は西瓜を栽培、皆で水遣り、写真やスケッチで栽培を記録、成長、収穫を楽しんだ。誕生日にはチキンライス、クリスマスは南瓜パンやクリームシチュー等行事食を提供、栄養士が謂れ等伝えている。近隣大学の畑でさつま芋堀りに挑戦、おやつで楽しみ、保護者のお土産に繋げている。本年はコロナ感染予防対策として、クッキング保育は自粛し、３群栄養素や野菜、各種食材等絵本や絵カードを活用、知識付与に繋げている。

今年度はコロナ禍にあり、感染症対策に力を入れ、登・降園時には玄関先で対応、検温は受け入れ時とクラス入室時に確認、活動に合わせて換気を行い、テーブルや椅子、玩具の消毒などを確実に行い、食事の時には状況に合わせてシールドも活用している。子どもが健康や安全に関心が持てるよう、戸外活動では交通安全を学ぶ機会としており、７月には警察が子ども達に交通安全指導に訪問、戸外活動から帰ると手洗いを行い、丁寧に洗えるようポスター掲示や支援を行っている。歯磨きも市の歯科衛生士が訪問、子どもたちに歯磨きの大切さを伝えている。

保育室は職員の目が届くよう環境を整備、角の丸いテーブルや椅子などを使い、指はさみ防止の配慮で環境を整え、毎日出かける公園までの道のりも安全に移動できるようにしており、園前の道路では歩行者用の白線を行政に連絡して引いてもらうなど安全な環境を整えている。毎日出かける公園は、２０か所程あるが気をつける事などを写真を撮って職員間で共有するなど良質な取り組みが行われている。事故防止の為にヒヤリハット、インシデント報告を行いどのような時に起こりやすいのかを検証して、環境を整えて安全に活動できるように留意している。

医療処置が必要な子どもはいないが、アレルギーの子どもは食材や緊急時の連携医療機関などを掲示して全職員で配慮している。お薬の預かりは基本しないが、外用薬（点眼薬、軟膏）は投薬依頼書と薬剤情報提供書と共に看護師が預かり支援している。毎月の身体測定で成長曲線で育ちを保護者と共有、保健だよりでも子どもの健康管理について伝えている。SIDS予防については入園時にも保護者に伝えポスター掲示で周知を図っており、園では午睡時には０、１歳児にはベビーセンサーを活用し５分毎２歳児以上では１０分でブレスチェックを行っている。

保育時間の契約は月極めだが、就労の状況に変化があった時には変更届を出していただき保育時間の変更を行っており、残業などで急に時間が変更になった時でも閉園時間の１９：１５迄できる限り柔軟に対応しており、０歳児では職員体制を整えるためにできるだけ早めに連絡をいただけるようお願いしている。子どもが安心して保護者のお迎えを待てるよう補食を提供し人数が少なくなった時間帯では好きな遊びや職員とのマンツーマンな遊び、かくれんぼなど普段はできない遊びを楽しんでいる。土曜保育の要望にも対応し保護者の子育てを支援している。

保護者同士が交流できる機会として、例年では年に２回の保護者懇談会や給食試食会、保育参観や運動会やクリスマス会などの保護者参加の行事の中で保護者同士が交流して互いに子育ての情報交換をする機会としている。今年度はコロナ禍にある為交流行事は中止、保育室内に外部から人が入ることを最小限にしている事で、保護者同士の交流の場は少なくなっているが、発達の事や保育の様子、連絡事項などは資料配布して対応、連絡帳や日々のコミュニケーションに加え必要時には電話連絡を密に取って安心な子育てができる様に支援している。

園では、毎日の子どもの活動を伝えるためにお迎えの時間帯には保育場面の動画を流して子ども達の様子を伝え、保護者参加中止の行事のDVD等を回覧している。園だより・クラスだより、食育だよりや保健だよりで行事予定、保育の取り組み、子どもたちの様子、食事の大切さや健康管理を伝え、コロナ禍においても子育てを抱え込まず共に子どもの育ちを楽しく見守っていけるような提案を発信している。保護者自身が様々な課題を持っている家庭では子ども家庭支援センターや行政とも連携、個人面談は保護者の意向に応じて回数を決めずに寄り添っている。

お天気の良い日に出かける近隣の公園は２０か所程あり、目的の公園までの道のりでは地域の方に挨拶を交わし、公園でも一般の親子や他園のお友だちと自然な挨拶で交流をしている。今年度は感染予防の為に密な環境を避けて遊べるように工夫、保育計画に応じて様々な公園に出かけており、少し離れた交通公園で補助付きの自転車で遊ぶなど多様な遊びを体験している。お散歩コースには消防署前を通るコースもあり消防車や救急車など子どもたちの歓声を誘っている。更に保護者にもお散歩先の情報を知らせるマップや資料作成など取り組みに期待したい。

今年度はコロナ禍にある為に様々な交流行事は中止しているが、例年では近隣の商店にお買い物や高齢者施設に４・５歳児が訪問して歌を歌い高齢者と交流しているが、今年度は園内で買い物ごっこをしたり、高齢者施設には制作物やお手紙で交流を続けている。今年度は地域のNPO団体と提携し、４、５歳児が芋掘り体験を行っており、ヤギのいる畑で様々な野菜を見たり、一株づつお芋を掘っていろいろな形の芋に触れ、収穫した芋はおやつで食べたり家庭に持ち帰っている。後日に芋掘りの体験を絵に描くなど貴重な体験を振り返り表現に繋げている。

昨年度は近隣の姉妹園とハロウィンで交流を行ったが今年度は自粛、園内でハロウィンを楽しみ、避難訓練を合同で行っている。勤労感謝の日には栄養士にカードを贈り、両親に宛てて日頃の感謝を込めてカードを作成している。地域の未就園児親子には、月に１回のお誕生会に参加を呼びかけ、９月、１０月には毎週土曜日に園開放として数組の親子が参加して朝の会、紙芝居、リトミックなどを共に行っており、延べ４０～５０組の親子の参加をいただいている。保育実習生１名、ボランティアの学生２名を受け入れ職員以外の人との交流を楽しんでいる。

契約時には保護者に重要事項説明と個人情報保護についての誓約を行い、ホームページやパンフレットなどに写真や映像などの掲載する際には書面で意向を伺い配慮している。園内での保育活動やイベント、行事などの際には職員が写真撮影し、今年度は保護者参加行事が自粛となり、写真での情報提供を多く行っており、販売は業者に委託しパスワード管理で年３回程販売を行っている。保育室には個人情報に関する配慮を掲示、職員には保育の中で知り得た情報を口外しない事を順守し個人情報を含んだ書類やタブレットの園外への持ち出しを禁止している。

保育の中でも子どもの尊厳に配慮し、呼び名は基本「くん」「ちゃん」で言葉使いを丁寧に威圧的にならないような声掛けを心掛けている。着替えの際には上下別々に着替えるよう声掛けを行い、ブラインドを降ろして外部からの視線に配慮、年長児ではボードを使って仕切を作ったりトイレでの着替えも認めている。プライバシーに配慮したおむつ交換のスペースを決め３歳以上では扉のあるトイレ環境を整備している。夏の水遊びの前には看護師が男子と女子の体の違いを伝え、外部の視線を遮るシードを活用してベランダや園庭で水遊びを楽しんでいる。

入園前に保護者に記入していただく家庭生活調査票の中で家庭環境や生活の様子を把握、日々の連絡帳やコミュニケーションでも保護者の価値観や生活習慣を理解し、子どもの育ちを共に考え寄り添いながら支援している。保護者からの相談事には、電話や面談で対応しており、希望があれば毎月の個人面談にも応じている。職員は育児困難や虐待について研修を受講して理解を深めると共に、子どもの怪我などは、状況に応じて写真や記録に残し子ども家庭支援センターや行政とも連携して情報交換することで子どもの虐待を防止し子どもの育ちを支援している。

園では業務の標準化を目指して、保育に必要な様々なマニュアルを整備しており法人共通のマニュアルに加え新人育成の為のマニュアルやお散歩に行く公園の写真やチェックポイントや気付いた事などが詳細に記載されているお散歩マニュアルは子どもの安全に繋がる良質なマニュアルとなっている。マニュアルは職員がいつでも確認できるように整備され、必要な項目は職員会議でも共有している。保育室には、保育目標やデイリープログラム、感染症や痙攣・ひきつけの対応、SIDSのチェックポイントなどの掲示がされ、必要時には見直しがされている。

新人育成として法人研修の後、全クラスにシフトで入り経験のある職員にOJTで研修、イベントや行事なども職員との組み合わせを考慮して実践を積み、主任と園長が毎月経過を見守り必要なフォローを行い丁寧に育成している。疑問に感じた事などはマニュアルや保育指針を確認、必要な部分は写真にしたりタブレットに入れいつでも確認できるようにしており、感染症の時期には事前に嘔吐処理などの実技研修を行っている。本部で行われる系列園全体会議に園長・栄養士が参加し法人の方針を、行政主催の園長・主任・栄養士会などの情報を職員に伝えている。

全職員は年に３回は１０２項目に渡る自己チェックリストで業務や保育に関する基本を振り返る機会を設けており、年度末には１年を振り返り次年度の目標を立て園長面談を行う事でモチベーションを保ち育成に繋げている。今年度はコロナ感染症対応の為に基本事項や手順などは法人本部とも連携して保護者に協力をお願いしており、保護者参加行事も自粛したために、日頃の連絡帳やコミュニケーションの中や電話で保護者からの意見に耳を傾け、保育の様子を知りたいという声に写真や動画などで伝えており、職員会議でも職員の声を取り組みに反映させている。