東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園は、伊豆大島にある２つの町立保育園の一つである。園の正職員は町役場の職員でもあり、その自覚と気概をもって保育活動にあたっている。園が目指している理念・目標・方針は、正面玄関の廊下・事務室・保育室に掲示されており、町が掲げている保育方針を具体的に展開している。これら理念等は職員会議や中礼等で随時確認し合っている。職員は、全員の保育経験が平均１４年と長く、ベテランが大半であり、自律的にも理念を理解して日々の保育にあたっている。

園長は、半年前に他園から着任したばかりであり、この半年はコロナ禍に翻弄されてきたのが実態である。園長のリーダーシップは今後に期待されているが、園長としては町役場の服務規定をもとに、保育現場の目線で本来あるべき姿をとらえ、各職員の果たすべき役割を指導して行くことを目指している。各職員に対しては年度当初に職務分担表で細かく役割を明記し、職員会議等で役割確認を行っている。また、役割の実行について確認をとれるようチェックシートを使用し、行き届いていない点があれば副園長が声掛けを行っている。

現場レベルの重要な案件への対応は、管理職（園長・副主任・主任）で考慮してから職員会議で図っている。また、町役場からの連絡事項は職員会議や中礼で職員へ迅速に周知している。一方、保護者への必要な通知・連絡事項は、玄関等及び各クラスに掲示している。さらに、保護者会やクラス懇談会で理解が深まるよう説明し、イベントなどの様々な機会をとらえて説明を行っており、対外的には「園だより」等で広く伝えている。重要事項の場合は、必ず目を通してもらうため、個別に手紙を配布している。

本年は都の福祉サービス第三者評価を受審するので、保護者アンケートは実施しないが、例年秋に保護者アンケートを行って園運営に活用している。園では、毎月、「園だより」を発行しており、地域のお知らせも掲載しているので、全職員が目を通している。「園だより」は、個人情報保護の観点から、保護者宛・役場宛・外部宛と、それぞれ内容を一部変えて発行している。町役場からの連絡によって、ホットな情報が常時得られている。また、インターネットや本などからも情報を得ており、職員会議などで情報を共有して保育に活用している。

島全体の公立保育園及び保育行政についての中・長期計画は、町役場で作成される。園単独の年度計画で予算措置を伴うものは、園の経営層からの意向をふまえ、町役場の担当課が主体となって作成する。その後、町議会の承認を得て、各種の保育計画に落とし込んでいる。一方、年間の保育計画・事業計画予定表・行事予定表は園が主体的に作成し、保育全体の計画及び年齢別（各クラス）の指導計画などに落とし込まれる。作成過程においては担当保育士が関わり、職員会議などでの検討が行われている。

本年はコロナ禍によって、十分な活動は行われていないが、例年は、島に２園ずつある公立園と私立園の園長連絡会や、年に数回開かれる園長分科会などに出席し、情報交換を行っている。また、町役場からの指示及び連絡事項はもとより、社会福祉協議会など島内の様々な団体や機関と交流を持ち、全島レベルでの子育て環境の把握にも努めている。一方、職員レベルにおける保育目標は、年度初めに各職員が園目標に沿った形で自己目標を作成して園長と面談を行い、さらに、期中・期末の園長面談を経て、各自の保育目標の実践に努めている。

職員へは、町役場の職員として東京都及び町の条例とその他の内部規定に基づき、規範を適正に守ることの再確認を促している。園内研修や職員会議で随時話合い、毎月の月案検討の中でも確認し合っている。さらに、経験豊富な職員も多く、職業倫理が十分自覚されている。一方、園では保護者の権利擁護のために苦情解決制度を設けている。受付方法は入園時の説明会や「保育所のしおり」で周知しているほか、意見箱を設けている。また、第三者委員を外部に委託し、アドバイスを受ける仕組みを設けている。

定期的な地域との交流が多く、特に、老人会との交流が深い。そのため、園はお年寄りの生き甲斐の場の一つにもなっている。保・小・中連携も昨年度は積極的に実施した。今年度も交流予定は立てていたが、コロナ禍のため殆ど実施できていないのが残念である。また、園庭の開放を常時行っており、乳児・幼児を連れた若い母親が広々とした天然芝の庭で遊ばせている光景が見られる。毎月発行している「園だより」は、保護者や関係機関だけでなく、地域の人々にも配布し、園で企画するイベント情報を発信している。

ボランティアと実習生については、副園長を中心に受け入れ・指導の体制を整えており、これまで積極的な受け入れを行っている。島では、保育園・小学校・中学校との連携・連絡が密に行われており、小学生や中学生のお仕事体験としての保育園見学などが進められている。また、園と地域の高齢者との交流なども従来より盛んに行われた実績がある。しかし、残念ながら今年度はコロナ禍のため、ボランティア・実習生などの受け入れは実施されなかった。コロナ禍が一日も早く収束し、日常が戻ることを望みたい。

新型コロナウィルス感染予防をも含めて、最優先でリスクマネジメントに取り組んでいる。「公立保育所マニュアル」を参考にして、様々な角度で検討し合っている。ヒヤリハット記録や事故記録も整備し、主任が一定期間を集計して様々な角度で分析した資料を作成し、職員会議で検討を行っている。また、町役場で作成された事業継続計画（ＢＣＰ）を事務室に掲示しており、園の建物・設備・遊具関係を、毎週、事前に作成されたチェックリストに基づいて職員が厳正にチェックしている。さらに、毎月、テーマを変えて避難訓練も実施している。

個人情報保護は、「大島町個人情報保護条例」に基づいて行われている。入園説明会で個人情報取り扱いについての説明及び手紙を配布し、家庭状況調査票に記載されている個人情報の欄への確認印を受領している。各種情報は目的・用途に応じて町役場と園事務所に区分けして管理している。また、「園だより」の発行も、個人情報の観点から保護者用・役場用・外部用とに分けて発行している。園では４台のパソコンを活用しているが、外部と接続出来るのは町役場との通信用の1台だけであり、他のパソコンは各種資料作成のみに利用されている。

少子高齢化が現実のものとなっている。定員５０人のところ、現状、子どもの数は２７人で充足率が6割を下回り、保育士不足の感はない。職員は経験豊富で業務を任すに足りる現況であるが、若い保育士の新規採用はなかなか難しい状況である。採用・人材配置・職員育成・評価などの人事制度管理の権限は町役場にあり、園長の意見を参考に実施されている。園長の前園からの異動はまだ半年であり、園長としての組織統一や采配力の発揮が今後大いに期待される。

園長による個人面談によって、年度初めに設定した職員各自の自己目標の結果や状況を中心に、各人の能力向上に関する考えや希望を聞いている。個人面談は、自己目標作成時・期中・期末時に全職員について行われている。「公務員研修」「人事評価研修」「個人情報保護研修」は全員が受講したが、職員の能力向上に資する研修は、要望を聞き予算範囲内で受講させるように努めている。職員の個別能力育成のため、キャリアパスの観点で個別に技術水準・知識を評価し、どのような研修を必要とするかの「個人別育成計画」を期待したい。

町役場及び園は、園が快適な職場となるよう、配慮している。ストレスチェックなどの健康への配慮も当然ながら、残業は多くなく、年次有給休暇も公平に取得させている。しかし、やる気と働きがいのある活性化した職場であるためには、職員間の人間関係とコミュニケーションの良さが何よりも重要な要素である。そのため、園長は何でも言える雰囲気づくりを心がけており、職員一人ひとりに毎日声かけを行っている。また、正職員と会計年度任用職員とのコミュニケーションにも配慮し、子どもの午睡時間は交代しながら管理職が対応を行っている。

公立保育園である園の概要は、大島町のホームページに「町立保育園の概要」として掲載されている。管轄する部署は大島町役場福祉けんこう課子育て応援係であり、同部署との連携によって、様々な情報発信を行っている。具体的には、入園の申し込みや相談などである。また、大島町子ども家庭支援センターとの連携も図っている。ホームページには、「公立保育所のしおり」がダウンロードできるため、入園を検討する保護者が情報を事前に得ることが可能である。

園では、「園だより」を定期的に発行し、日々の保育の取り組みの様子をわかりやすく伝えている。「園だより」は、受け取る側の立場に配慮して、保護者用と地域用の２種類を発行しており、掲載する子どもの個人情報保護にも努めている。また、園だよりはカラーのイラストを採用するなど、わかりやすく且つ楽しみやすい内容になるようレイアウトにも工夫されている。内容としては、月次の行事取り組みに加えて、熱中症予防対策などの季節に応じた健康に関する情報を提供しており、日常生活に対する注意喚起を行っている。

園では、入園希望者に対し、柔軟な対応を行っている。さらに、子ども家庭支援センターを利用する保護者へは、支援センター職員が園の情報を説明することもあり、園以外での行政機関も保護者の支援に当たっている。今年度は双方とも、新型コロナウィルス感染防止の観点から、直接来訪しての対応を避けざるを得ない状況下ではあったが、問い合わせに対しては、丁寧な対応に努めた。

園では、子どもの情報を記録する書式として「児童票」を用いている。情報内容は、自宅での生活の様子・アレルギーの有無・保護者をはじめとする家族構成、等である。児童票の内容からこどもの育ちや生活背景が詳細に確認でき、子どもの個性や全体像の理解及び保育者間での情報共有が図られている。「公立保育所のしおり」に「家庭とともに歩む」と明記されているように、家庭と園での生活の連続性が図られるような情報確保に努めている。

園の利用申し込み窓口は、大島町福祉けんこう課子育て応援係の管轄である。同応援係では、保護者と子どもの不安軽減のために、説明会と個別面接を行っているが、その際には、「公立保育所のしおり」を活用し、丁寧な対応に努めている。同しおりの内容には、保育所の生活・非常災害の備え・家庭へのお願い・用意していただく物、等の項目があり、入園前準備に保護者が円滑に取り組めるような情報の提供を行っている。

園を利用する保護者は、有職者であり、島内で就業しているが、やむを得ない事情で子どもの送迎時間が予定外となる場合もありうる。園では、そのような保護者の状況を理解し、柔軟な対応を図っている。また、保護者の送迎が遅延することで、子どもが不安にならないような声掛けと心配りに努めてもいる。

園では、正職員と会計年度任用職員がサービスを担当している。日々の保育サービスの見直しや改善点についての情報共有及び交換の場として昼礼の機会を設け、報告・連絡・相談の体制構築に取り組んでいる。また、クラス担任が把握している子どもの様子や変化について、園長や副園長を交えた定期的なアセスメントを行うことで、気づきのある保育の実践に取り組んでいる。

園は、島嶼地域という環境から自然豊かな立地である。周辺住民には高齢者世帯も多く、小学校・中学校が隣接していることもあり、交流の機会も多い。今年度はコロナ禍のため、散歩に出かけたり、子どもたちが複数名で高齢者世帯を訪問してお手紙くばりをするなどの直接的関わりは、出来なかった。しかしながら、高齢者の楽しみでもある例年のお手紙くばりは、園長が代行することで良好な関係性を保てるよう継続的な交流を図った。

子どもの指導計画立案は、クラス担任と担当職員が日々の振り返りを活かし、改善に努めている。また、年間指導計画は４期に分けて職員全体での見直しを図り、多くの視点を取り入れながら、子どもの日々の様子や成長に合わせた具体的な計画となるように立案・作成に繋げている。一方、子どもノートの記載により、全職員が子どもの様子を周知する取り組みも行っている。さらに、指導計画の内容は、クラスだよりやクラス懇談会で保護者への周知を行っている。

子ども一人ひとりの状態は、毎日の連絡帳や保育日誌へ担当職員が様子を記録し、把握している。月末には振り返りが行われ、その月の子どもの様子が個々に確認され、次の月のねらいに繋がっている。子どもの様子は、その日に気になることがあれば、昼に行われる昼礼によって他の職員へも情報が伝わるようになっている。また、年齢ごとに期間を決めて、児童票にも成長の様子や課題が記録されている。毎月の職員会議でもクラスの状況は報告され、職員全員が、子ども全員の状況を理解し、関わっている。

少人数の園であることからも、クラスを超えて異年齢で過ごす機会を多く設けている。朝7時半から８時半までは、１歳児から５歳児までが一緒に過ごしており、夕方も１歳児から５歳児までが混合になる時間がある。活動によっては、３・４・５歳児が一緒に行ったり、１・２歳児が一緒に遊ぶことも多く、毎朝の体操やマラソンンは、３・４・５歳児が一緒に園庭で行っている。小さい子どもたちは、幼児クラスの子どもたちの遊びを真似しながら、異年齢遊びの時には、特に年長児が自然に１・２歳児に手を貸すなど可愛がる姿が見られている。

配慮が必要な子どもについては、クラスの子どもたちとの生活の中で、担当職員が個別の記録を取り、丁寧な関わりに努めている。定期的に心理の専門家や医師からの助言を受ける機会を得ており、その際には子どもの様子を観察してもらった後に、担任・園長・副園長が子どもの状態や関わりについて、アドバイスを受けている。その情報は、昼礼や職員会議で職員全員に伝えられており、共通理解のもとで子どもたちへの対応が行われている。

登園時に職員が子どもを受け入れる際に、連絡帳とともに、保護者から家での子どもの様子を聞き取るように努めている。また、早番で受け入れた子どもの情報は、子どもノートに記入して子どもの引き継ぎと同時にクラスの担任へ引き継がれる。さらに、中礼でも午前中の情況や申し送りが行われ、昼礼後の情報は、園長や副園長が直接伝達している。降園時にも、なるべく保護者と顔を合わせて、その日の子どもの様子を伝えるように努めており、幼児クラスでは、主にボードを利用してその日の活動を知らせている。

基本的生活習慣の獲得については、児童票に発達のチェック欄などの目安はあるものの、個々の発達状況を見ながら、家庭と相談しながら進めている。今年度は１歳児が１名で、まさに個別の対応が可能であり、その子どもの発達状態に合わせて食事や排せつ等が丁寧に行われている。他の年齢の子どもも、一人ひとりの進み具合を見ながら、個別面談及び送迎時の保護者との情報交換を密にして、無理なく基本的な生活習慣が身に付くように対応している。

休息は生活リズムを整えるためにも必要ととらえ、年長児も含めて給食後に午睡時間を設けている。１・２歳児は、クラスにおいて少人数で落ち着いて寝られるように配慮されている。また、午睡中の子どもの様子も確認・記録されており、安全も確保されている。幼児クラスは、ホールでの午睡となっている。眠れない子どもがいる場合には、無理に寝るように促すのではなく、静かにしているように声を掛けている。年長児は、就学に向けて、子どもの体調や様子に合わせて、１月頃から午睡をしない生活を心掛けている。

園庭は広く、芝生がはり巡らされ、走り回って遊ぶには最適であり、毎朝の体操やマラソンなども子どもが十分に体を動かせる環境である。滑り台・鉄棒・登り棒・ブランコなどの固定遊具や砂場もあり、ブランコは使用するときに掛けるようになっている。さらに、今年度の在園児数は３０人に満たない数であり、思いっきり遊べる環境となっている。芝生の整備は職員が行っている。

毎月１日に「歌の集会」を行い、その月の歌を「歌う会」で皆で歌っている。季節に因んだ曲を担当の職員が選び、年長児が進んで覚えて歌い、他の子どもたちも集会やクラスで歌って楽しんでいる。また、雨で戸外に出られない時などは、リトミック活動を幼児クラスで行っている。さらに、地域のお年寄りとの交流も行っており、敬老の日のプレゼントに鉛筆立てを作ったり、手形や和紙で「お守り」を作ったりなど、造形活動も多く行っている。

園の周りには四季を感じる自然が多く、子どもたちは日常的に戸外に散歩に出かけ、様々な動植物に触れている。訪問時には椿の実がテラスに干してあり、子どもたちが散歩で拾ってきたとのことだった。どんぐりを取ってきて、どんぐり笛を作って遊んだり、椿の花が咲くころは、花びらで首飾りを作るなど、島ならではの遊びを楽しんでいる。一方、園庭にも金柑や柿の木があり、実がなって色づく様子からも季節が感じられる。また、むかごを炒ってもらって食べたり、園庭のキンカンをもいで食べたり、自然を感じる楽しみを経験している。

誕生会では誕生児の保護者を招待し、誕生児が得意なことやみんなに見せたいことを、自分で考えて披露する企画になっている。誕生会のアシスタントは年長児が担当し、誕生児にインタビューをするなど、子どもが自発的に考えることの多いものになっている。誕生児にとっては、鉄棒の技・縄跳び・マット運動・歌を歌う・ダンスをするなど、自分がやりたいことを存分に見てもらう機会なのである。今年度は、コロナ禍の影響で行事の中止も多々あったが、運動会は親子レクに変えて子どもと保護者が一緒に楽しんで参加できる内容とした。

例年の行事も、今年度は内容や形を変えて行わざるを得ない状況である。そのような中でも、子どもたちが楽しみにしている「夏まつり」や「ハッピー保育」が行われた。例年は保護者を招いていたが、今年は、園内で子どもだけの行事として行い、盆踊りをみんなで踊り、縁日ごっこを楽しんだ。また、年長児の「ハッピー保育」は、年長児が楽しみにしている行事であり、今年度は、自分で好きな衣装を制作して当日には仮装し、色々なお楽しみやクイズを体験していく挑戦型の行事となっている。

コロナ禍の状況において、保護者へは行事変更についてのお知らせを配布し、理解を求めている。誕生会などの室内行事については、１家庭１名の参加に変更することや、夕涼み会が園内行事となったことなど、状況に応じて変更の情報を提供している。例年においては、行事の会場設営などに父母の会から手伝いも多く、保護者はとても協力的である。また、行事についての保護者アンケートを行っており、保護者の意見を尊重して行事の日程を変更したこともある。

子どもたちは保育園で長時間過ごしている。一番長い保育時間の子どもは朝７時３０分から夕方５時４５分までで、１０時間以上を保育園で過ごすことになる。夕方には身体的な疲れとともに、友達が少しずつ減っていく寂しさもある。職員は、子どもの様子を昼礼や申し送りで把握しており、夕方の遅番保育では、子ども一人ひとりの状況に合った関わりに努めている。また、子どもがそれぞれ好きな遊びをじっくりできるように、日中とは別の玩具を用意したり、子どもが希望する他のクラスの玩具をもってきて使えるよう配慮している。

夕方６時を過ぎると、子どもは１～２人となり、ほぼ１対１の関わりとなる。少人数の園であることから、日常的に異年齢混合で過ごすことも多く、子どもたちは他クラスの職員の顔もよく知っている。一方、職員も交代制での勤務ではあるが、園全体の子どもの状況をよくわかっている。そのため、子どもはどの職員にも甘えることができ、遅い時間であっても安心して過ごすことができている。

献立の基本は、町が委託した栄養士の作成したものである。２週間サイクルになっているが、２週目は園独自のオリジナル献立になることもある。１・２歳児は、クラスの部屋で少人数によるゆったりとした食事環境になっている。幼児クラスは、食事の際にテーブルへ手作りの仕切り板を置き、感染予防をしながらの食事となっていた。食事の状況については、昼礼などで情報の交換を行うとともに、味や分量などについても、その都度クラスから園長及び調理へ情報が伝わり、次回の献立に活かされている。

行事の際には子どもが好きな献立に変更し、子どもたちが行事とともに給食も楽しみになるように工夫している。１０月の誕生会の献立では、「エビレタスチャーハン・シュウマイ・エノキとわかめのスープ・中華キュウリ・フルーツ」と彩りも鮮やかであり、おやつにはカップケーキが提供された。また、遠足においては、今年度はお弁当が中止となって園に戻っての給食となったために、「おにぎり・から揚げ・ウインナー・スパゲッティサラダ・デザート」という、お弁当のような献立を工夫している。

園では、年間の食育計画をもとに、畑活動や調理活動などの様々な活動を行っている。園内にある畑では、年長児が中心となり、キュウリ・トマト・ナス・ピーマン・ゴーヤ・カボチャなどの苗を植えるところから、水やり・草取り・収穫までを行っている。畑でできた野菜を使って野菜炒めやクッキーなどを作ることで、子どもが食について関心を深めるような取り組みを行っている。また、献立表の中に栄養だよりを載せ、その季節の旬の食材についての情報や、食についての知識を保護者へ提供し、食育の大切さを知らせている。

子どもが自分の健康を守るために、手洗い・うがい・歯磨きなど清潔に関することは、日常の中で個々に声を掛け、習慣化されるように支援している。特に、コロナ禍においては、家庭でも保育園でも手洗いは徹底され、子どもたちも、手洗いの大切さを実感している。歯磨きは１歳児から行われており、低年齢児の仕上げは職員が行っている。一方、年間の避難訓練計画に基づいて、様々な災害時の避難訓練が行われている。訓練は午前中・降園時・午睡明け・園外保育中などに設定され、職員がどんな時でも子どもたちの安全が守れるように努めている。

園では、医療的ケアの必要な子どもはいないが、医療的な情報が必要な際には、島の医療センターへ連絡して情報を得ることができる。また、園では与薬を行っており、医療センターの医師の処方したものに限り、与薬票に記入を受けて行っている。医師の処方で個別に保湿剤を預かって対応するなど、看護師がいないため薬やけがなどは園長・副園長が責任をもって対応している。一方、配慮が必要な子どもに関しては、町の家庭支援課の心理担当や医師などと連携して支援に当たっている。

「町立保育園すぐメール」があり、緊急の場合にメールでの発信が可能となっている。園では、感染症などが発症した場合、口頭やボードで即座に保護者への連絡を行っている。子どもの健康に関しての保護者への情報提供としては、不定期の保健だよりがあるが、毎月の園だよりには、今年度は紙面を半分ほど使用して、新型コロナウイルスの感染予防関連の記事を毎回のように記載して、情報提供を行っている。

例年であれば、園の行事や懇談会が保護者同士の交流の場となっているが、今年度はコロナ禍の影響で、年度前半の行事の多くが中止となってしまった。５月の親子遠足・懇談会・６月の保育参観が中止となり、夕涼み会も保護者なしの行事となっている。その中でも、運動会は形を変えて、親子レクとして行われた。１家庭から２名までの参加とし、全ての家庭が参加している。子どもと親が一緒に行う競技を多く企画し、また、保護者だけの競技も行い、保護者同士の交流の場となっている。

保護者との信頼関係を深める関わりとしては、日々のコミュニケーションを重要視している。保護者のほとんどが顔見知りの間柄で、気さくに会話が交わせる状況でもあるが、親しすぎる間柄になっている場合も見受けられるようである。そのため、島外から来た保護者へも、なるべく同じように声を掛けるように努めている。保護者の生活もよく見える状況であり、職員の保護者への関わりについては、秘密保持や平等性がより必要となると思われる。

園の保育についての理解を得るために、例年では、保護者会を年１回、クラス懇談会を年２回、個人面談を年２回行っていたが、今年度は、個人面談以外は開催が難しくなっていた。保護者と直接会って話す機会が減り、園から伝えたいことがなかなかうまく伝わらない状況もあったようである。園では、日々の送迎時のコミュニケーションをはじめ、園だよりやクラスだよりなどを活用して保護者との共通理解に努めているが、今後も状況に合わせた工夫を期待したい。

島の高校から野菜の苗をもらい、年長児が畑活動を行っている。また、例年ならば近隣の保育園とも行き来して一緒に遊んだり、地域老人クラブとの交流では一緒にゲームや歌を楽しんだり、と様々な施設や人たちとの交流が盛んに行われている。今年度は多くが実施できない状況となり、お年寄りと会うことも無理だったが、子どもたちが書いた手紙や手作りのお守りを職員が届けている。また、小学校の運動会や学芸会への参加はできなかったが、代わりとして運動会の練習を見に行くなど、可能な範囲での交流を行った。

島では昔からの様々な地域行事があり、必ずと言っていいほど保育園も参加している。行事は、敬老会・体育祭・椿祭り・椿パレード・芸能祭、等々である。例年は、年長児を中心に参加し、他園の年長児と一緒になって歌や踊りを披露しているが、残念ながら今年度はコロナ禍で中止を余儀なくされた。地域の様々な人たちとの交流の中で、子どもたちも島の一員として参加することで、地域への愛着が育っている。

園では、個人情報の取り扱いについて保護者の意向確認を、入園時は４月に、進級時は３月に行っている。また、必要時には、その都度、保護者への同意確認を行っている。「公立保育所のしおり」にも、個人情報の取り扱いについて、「プライバシーを守る為に、保育園が知り得た個人情報については、守秘義務を遵守します」と明記されている。

園では、年齢の近い兄弟や姉妹などが同期に園生活を送る状況も複数見られる。そのため、家庭内での関係性がそのまま継続し、偏りが生じてしまうことのないように、個々の月齢に応じた保育環境の提供に努めている。一方、縦割り保育の良さも取り入れ、異年齢間での交流の機会も日々の遊びの中で設けている。

園独自の「虐待チェックリスト表」を作成しており、毎月、職員自らが評価する仕組みを取り入れている。チェック項目に沿って職員が自身の言動や行動を振り返る指標となっている。さらに、自由記述欄を設けたことで、個々の行動と事象についての振り返りができる仕組みにもなっている。一方、子ども家庭支援センターとの連携により、虐待が疑われる事例に対しての発見時対応が迅速に図れるように、日頃から連携体制の強化に努めている。

園のマニュアルは公立保育所で共通となっている。定期的な見直しと改善があり、今年度、改正が行われた。このマニュアルは、職員一人ひとりが個々に所持している。一方、公立保育所は島内に２ヵ所存在しており、個々の立地・環境・利用する子どもの様相が異なることから、独自の取り組みや特色を活かしたマニュアル作りが求められる。職員の中には、「改変の時期や見直しの基準」について「わからない」という回答も見受けられることから、職員全体で園の取り組みについて見直しを図ることに期待したい。

定期的な職員会議の場で、各クラス担任や担当職員から保護者意見の提示や報告があり、それらを反映させた保育の提供に努めている。しかしながら、それらの意見がサービス提供の基本事項や手順の見直しの反映には至っていないことから、今後は、保護者や子どもの特性に合わせた見直しと手順書の作成に取り組むことを期待したい。

園内研修は主任により立案され、毎月定期的に開催されてており、消防署職員の協力による緊急時対応や電話応対の仕方など多岐に亘っている。研修内容の共有については、園内研修議題回覧用紙にて職員確認欄を設けることで、周知を図っている。今年度はコロナ禍により、島外研修の機会を得ることはできなかったが、インターネットなどを活用することで、幅広く情報を取得することも可能であると考えられる。