東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園の母体である法人が掲げる共生（ともいき）では、すべての命あるものがともに命のあることへの感謝の念を持つことが大切であるとされている。園の運営に関しては、保護者と園（職員）がともに協力して保育を実施していくことである。従って、園の設立以来と共生（ともいき）の理念を実現するため、園では、年度計画と実績報告を作成し計画、実施、点検を重ねている。この理念は、毎年度の事業計画の冒頭に掲げられており、職員に周知されている、また、玄関に共生の文字を掲げており、保護者等関係者にも園のしおりなどで周知されている。

園長は、年度当初、事業計画を職員に説明するときには、理念・基本方針の説明をしている。理念の職員への周知は、職員への園長のアドバイス寄ることが多く、理念の周知によりリーダー層や中堅層も育ってきている。園長は理念に従い、率先して職員の手本となる行動に努めている。また、園長は、リーダーシップを発揮して、保育者の在り方、働きやすい職場の雰囲気作りを進めている。さらに、職員が、社会人である保育者として地域社会と共に子どもを育てていく共生（ともいき）を実践するように指導している。

園の重要な案件の決定は、予め定められた手順によりなされている。職員の意見を聞くために、昼礼会議、担当者会議、職員会議などで、職員が発言し検討を重ねている。この議論を踏まえて主任、副主任会議が開かれ、園長が決定している。法人には決定されたことを伝えており、区との協議を要することは、別途、法人を通して承認されたうえで決定されることとなっている。決定されたことについては、保護者に決定の経緯や内容を、その都度、速やかにお手紙などの方法でお知らせしている。

園長は、職員との個人面談や職員会議などで職員の考えや思いを聞き取り意見を尊重しており、改善すべきは改善し、改善に至らない点は継続して園の検討課題としている。保護者の意見は、例年クリスマス会など後でアンケートを取っていたが、新型コロナの感染防止のため保護者参加の行事を中止したので例年のアンケートはできなかった。しかし、連絡帳や子どもの引き取りの時に職員が保護者等からの意見を聴きとっている。地域の保育ニーズなどの情報は、区の私立保育園長会から得ている。福祉の現状については、各行政機関からの情報によっている。

法人の示す長期計画に従い、園の中長期計画は作られていおり、各年度の事業計画も作成されている。事業計画は、園長が職員に各年度の初めに説明をしている。各種行事の実施については保護者の意見を反映されたものとなっていた。本年度は、新型コロナ感染症の影響で行事が中止された。このことに対して、保護者から何とかならないのかという言う意見も出された。計画された行事が変更を余儀なくされたことに対して園長は丁寧に説明をした。園の計画は、園の実情や保護者等の意向に合わせて変更されたり見直されたりして実施されている。

計画を実施するための職員の職務分担は、計画として定められている。園長は、計画と職務分担について、職員に伝えている。職員は、自己申告のヒヤリングで園長に自分の意見を言うことができる。計画は職員がその職務分担を理解し、計画に従って、職務が分担されている。職員のキャリヤアップについては、計画的に進められることが大切であり、計画との整合性が図られている。園長は、職員の自己評価及び実績を点検して、必要に応じてアドバイスをして計画の達成に努めている。

園長は、年度の初めや新入職員に対して、法人の倫理規定について説明している。また、園内研修や自己評価のヒヤリングなどで、職員としての心構えや倫理規定について話をしている。園長は、事業者として力を入れて取り組んでいる人的サービスを充実させるため、職員に社会人として常識的な行動をすることの大切さを語っている。園では、園長のリーダーシップのもと法人の倫理規定に従い、保育者として守るべき社会的な責任を果たすように日常的な指導か続けられている。

園では、人権を守るために、子どもたちの日常の状況を観察し、虐待を受けている疑いがあれば素早く区の支援課や児童相談所及び警察と連携し、情報を共有する体制をとっている。また、子どもたちを傷つけるような言動や虐待が実際にあったかどうかについて、虐待対応マニュアルに基づいて日常から職員間で話し合いを行っている。また、保護者から子どもが園で虐待されたのではとの問い合わせについては、連絡帳の記載や口頭での保護者の話しに対して、その都度、職員は丁寧に対応している。

法人の理念である地域との共生（ともいき）は地域社会と保育園が連携して「ともそだて」をすることで実現される。少子化が進行する中で、地域で継続的な運営を可能とする保育園を目指し、園での取り組みが続けられている。町内会への加入をはじめ、地域の幼保小連絡協議会、区の私立保育連盟に加入している。園では、地域に根付いた保育園として法人の理念を実現する地域社会との「ともそだて」を目指し、積極的に地域社会に参加している。

園の事業計画の中では、安全管理の項目でリスクマネジメントが計画されている。安全管理の項目としては、交通安全教育の実施、非常災害時の避難訓練（火災、地震、水害、台風）や不審者の侵入対策、災害時の子どもたちの保護者等への引き渡し訓練などの実施が計画されている。職員は、安全管理について職員会議や研修を通して職員間の共通の理解を深めている。また、非常用の食糧3日分の備蓄をしており、災害時のBCPの計画も策定して非常時の災害に対応している。

園は、インフルエンザやノロの対策は、前年度から引き続き行ってきた。今年度に入り、保護者のアンケートの中では新型コロナ感染症対策への心配が複数寄せられている。園は、新型コロナ感染症に対応した保育の在り方や行事等をどう進めていくかを検討して、慎重な対応している。法人や区からの指導もあり、例えば紙コップを使用しその都度捨てるなどを励行している。保育室内の換気、温度や湿度を適切に管理している。保護者参加の行事は中止するなど、新型コロナ感染症対策を優先した保育運営に努めている。

園は、法人の個人情報のマニュアルに従い個人情報の漏えい防止に努めている。電子データーの個人情報は、園でアクセス権限を定めて、パスワードを個々の職員が持ち、外部からのアクセスを阻止している。紙ベースの個人情報は、鍵のかかるロッカーで保管されている。園の保有する個人情報を外部の第三者に開示する場合、マニュアルの定める手続きに従い、保護者の同意を得たうえでないと開示することはできないとされている。

園が求める職員像は、子どもたちの笑顔をを求め、子どもたちの健やかな成長を支援していける職員である。また、保護者等や地域社会と協力し,、共生（ともいき）の理念を実現できるような職員も求めている。法人の理念の実現には、子どもたちを温もりのある環境の下で愛情を注いでこそ達成できるものである。職員には、一人ひとり子どもを温かく見守り寄り添い、子どもの成長を実現する保育を目指していくことが求められる。園は、職員が園の求める保育者となるように研鑽していくことを手助けすることが期待される。

園の研修は、新人研修から始まりリーダー研修や主任研修などであるが、個別の問題をテーマにした外部研修や理念研修などの内部研修がある。自己申告での園長ヒアリングでは、研修への希望が聞かれることになっている。園では、キャリアパスの制度のあることを職員に周知しており、キャリアアップ研修が用意されている。職員は、園が示す研修計画に添い、自己の課題の解決を図ったり、現在の仕事に見合った研修を選んだりして、保育士としての資質の向上を目指している。

園の職員については、勤務条件の改善への努力のせいで本年度は退職者がゼロであった。園長は、職員との面談を必要に応じて実施し職員の意見や要望及び悩みなどを聴いている。また、クラス別の会議を設定し職員の保育への取り組みの結果を報告し合い、お互いに意見を交換する場を設けている。全体会議では、事前に少人数で話し合い発言しやすく意見もまとまりやすい環境を整えている。職員は、よりよい保育を目指し、職員の間で保育の問題を共有し、組織力を強化して働く意欲を高めている。

園のホームページは、かわいいイラストを多く用いて、明るく楽しい雰囲気を伝えるように作成している。内容は、保育理念・保育目標、定員・職員数・保育時間などの保育園の概要、一日の流れや年間行事などの保育園の案内、給食など保育園の内容が分かりやすいものとなっている。また、お問い合わせ欄を設け、電話やメールで問い合わせを案内している。パンフレットは、A４版三つ折り、多色刷りで、明るい雰囲気を醸し出している。内容は、園の概要、保育環境、保育料、延長保育などを簡潔に説明して、分かりやすいものとなっている。

保育園の入所は、区の利用調整により行われるため、区役所の担当課とは緊密に連携している。区役所には、通常の報告とともに、情報が求められた場合や監査等でも情報提供している。園のホームページは区役所のホームページとリンクしている。区のホームページでは、認可保育所の申込方法、保育時間などが掲載されるとともに、年齢別の子供の入所情報が掲載されている。また、地域老人ホームなどの交流の場、子育て相談においても、園の情報を説教的に提供し、連携を深めている。

園の見学は、区役所への入所申し込みを行う前に多く見られるが、通常でも見学希望や問い合わせは多数寄せられている。見学は、希望する保護者の都合に合わせるように対応している。見学には、特定の日時を設けていないが、現下のコロナ感染の状況から、密にならないように注意して行っている。見学時間は、子供の遊んでいる時や外部講師による英語の時間帯を勧めている。見学に当たっては、園長、主任がパンフレット渡し、園の運営方針、保育の目標などを丁寧に説明している。

4月から入園する子どもには、３月に入園説明会、面談をおこなっいる。入園説明会では、重要事項説明書により、保育園の状況などを説明し、承諾書をもらっている。重要事項説明書には、施設の概要、職員体制、利用料、提供する保育内容、年間行事予定、緊急時の対応、苦情処理窓口、個人情報の取り扱い、虐待防止の取組などが詳細に記載している。また、園のしおりにより、保育園で用意していただくもの、バスタオルの名前の付け方、給食、緊急時・非常時対応、健康管理、薬の取り扱いなど園での過ごし方について、丁寧に説明している。

入園する子どもが決まると、事前に家庭状況調査票、児童票、アレルギーアンケートなどの書類を送付して、記入してもらい、面談の時に持参してもらっている。児童票では、家庭の状況、通園道順、発育歴、今までかかった病気、かかりやすい病気、住宅環境、食べ物の好み、睡眠、排泄、着衣、言語、遊び、運動など入所までの児童の生活状況を詳しく記入してもらっている。アレルギーアンケートでは、食物アレルギーを把握している。園では一人ひとりの児童の状況を的確に把握して保育をスタートしている。

転居により退園する場合は、記念にお別れ会をするとともに、園での生活のアルバムを作成し記念に渡している。また、保護者から相談があれ丁寧に対応している。通常の卒園に当たっては、事前に近隣の小学校の運動会、作品展、発表会を見学するとともに、給食体験を行うなど小学生との交流を通して、小学校の雰囲気をを体験して、子どもの不安の軽減を図っている。（去年はコロナ禍のため参加できず）小学校には、児童保育要録を送り、児童がスムーズに学校生活をスタートできるようにしている。

子どもの成長・発達の様子は、児童票により定期的に記録している。児童票では、検診状況、歯科診療表、心身の発達記録があるが、心身の発達記録は既存のソフトを導入し、入力するようになっている。2歳児までは２カ月ごと、3歳児から３カ月ごとに入力して、子どもの園での成長の記録が、蓄積されるようになっている。子ども一人ひとりの日々の様子は、日誌などに記載するほか、家庭との連絡ノートに記載されている、それにより、子どもの日々の家庭での状態も分かるようになっている。

保育理念「共生」、保育目標「心も体も元気な子・思いやりのある子・のびのびとした表現ができる子」を踏まえ、園の教育及び保育内容に関する全体計画が策定されている。全体計画に沿って、年間指導計画、年間保険計画を策定している。これらに沿って、2歳児までは個別指導計画、3歳児からはクラスごとの月案を作成して保育を実践している。個別指導計画、月案については、子供や家庭の状況に合わせて、職員会議などで見直しを行い、必要に応じて修正を行っている。

児童票や個別支援計画・月案は、事務所に保管され、必要に応じて、いつでも職員が閲覧できるようになっている。また、個々の子どもの心身の発達記録は、パソコンに入力されて、職員一人ひとりが持つパスワードにより確認できるようになっている。これにより、全クラスの子どもの日々の姿、状態などがスムーズに確認できるようになっており、職員間の情報の共有化が促進されている。月1回全職員が参加する職員会議、リーダー会議クラス会議などで、前月の評価、翌月の目標などを報告し、子どもの情報を職員間で共有している。

入園前の子どもの情報は家庭状況調査表や健康状況表などを保護者に提出してもらい児童票にファイルし、職員間で情報共有をして保育開始に備えている。入園後は保育日誌や保護者との会話などの他、保育支援システム発達経過記録を年齢ごとにチェックし文章でも記録して全体的な姿を把握し、一人ひとりを大切にした保育を行っている。1歳児室には木のトンネルやキッチンなど温かみのある玩具、人形、ブロック、絵本等を用意し、幼児室にはままごとや絵本、ブロック、机上遊び、知育玩具などのコーナーを設け好きな遊びを選んで遊べるようにしている。

保育理念に「共生(ともいき)」を掲げ、命あることへ感謝を持ち社会の一員としてお互いが助け合える人づくりを目指し、心も体も元気な子ども、思いやりのある子ども等の保育目標としている。朝・夕の異年齢合同保育や幼児クラスを中心に異年齢で活動したり遊ぶ機会を設け刺激し合い成長し合えるようにしている。行事や英語教室を通して文化や習慣の違いも自然に受け入れている。発達段階で個別配慮が必要な時には、区の専門指導員の巡回指導(3回)を受け、発達の特性や援助の仕方等の助言を得、全職員で情報共有し見守っていけるようにしている。

発達段階から生じるトラブルは気持ちをコントロールする方法を学び、友だちの思いに気付く大切な機会と捉え、個々の育ちや場の状況に配慮しながら子どもの思いに寄り添った対応をしている。年齢の小さい子は、双方の気持ちを汲み取りながら仕草や言葉で伝えることを知らせ、職員の位置や環境を見直し、怪我につながらないよう見守っている。大きい子は直ぐに介入せず危険のないように見守り、お互いの言い分を聞き納得できる解決法を一緒に考えている。就学に向け、今年度は交流している小学校の作品展に招待され、保育所児童保育要録を持参している。

登降園時、コロナ感染予防のため保護者には検温と手指消毒、マスク着用を徹底したうえで、乳児は保育室、幼児は保育室には入らず送迎対応をする場所を決めている。保育士は保護者から子どもの様子や連絡事項を丁寧に聴き、健康観察を行い視診簿に記入している。日中の様子は乳児は家庭と園の生活リズムが分かる複写式の連絡帳、幼児は必要に応じて小型の連絡ノートを使用するほかクラスの活動の様子を玄関に掲示し保護者に伝えている。降園時には子どもの様子や連絡事項等を保護者に口頭で伝え、連絡漏れのないように努めている。

基本的生活習慣の自立に向けては、子どもの発達状態や意欲を保育士が把握し、家庭と連携しながら無理のないように進めている。挨拶や靴を揃えるなどは保育士が手本を見せながら身につくようにしている。衣服の着脱や散歩の身支度は、自分で着脱できるゆったりとしたものを保護者に用意してもらい、友達の様子を見て真似たり興味を持てるような言葉かけをし、自分でする姿が見られたら保育者が認め、出来た際には大いに褒め一緒に喜んでいる。トイレトレーニングについては保護者の開始の声を聞いてから一緒に進めるようにしている。

心身の成長期にある乳幼児にとり休息や昼寝は健康維持や体力回復のためにも必要であり、年齢に応じた1日の睡眠時間を園のしおりに記載している。昼寝は年齢や体調、午前中の活動、家での睡眠時間等に配慮し個別に対応している。乳児は布団を使用して1ヵ月毎に業者が交換し清潔に努めている。入眠前には絵本を読み聞かせ落ち着いて眠りやすくし、室内は顔が見える暗さで湿度に配慮している。4歳児は運動会後から徐々に午睡をなくし、4・5歳児は椅子に座る時間を設けて数字のワークで筆圧を強めたり、文字のワークをするほか静かな遊びをしている。

子どもが自分で考えて行動したり遊べるように、年齢に応じた絵本や手作りおもちゃ、知育玩具、ままごと、机上遊びコーナー等を設定している。遊びコーナーは定期的に変えることで子どもが遊びを発展させている。静と動の活動や集団と個の活動も計画的に取り組み、集団活動の時間は子どもの意見を尊重し、自分たちで何ができるか考えて遊びや活動を決めるようにし、保育士は見守り静かに援助している。2階幼児組の保育室は仕切りがなくオープンであり、ロールカーテンをつけたことで隣の活動が見えなくなり集中できるようになるが音漏れは課題である。

言葉への興味や発達が目覚ましい乳幼児時期は、子どもが発した言葉の思いを受け止め、保育士は肯定的な言葉かけで会話を大切にするようにしている。保育室には絵本コーナーを設け年齢や興味に応じ入れ替えている。また、読み聞かせや紙芝居等を取り入れ、4・5歳児は月間絵本を購入して皆で読み感想を発言し合い、3歳児から当番活動を導入し皆の前で発表する機会を作り言葉への興味を育てている。様々な表現遊びとして製作や描画、歌、楽器・運動遊び等の他、専門講師による0～5歳児のリトミック、2～5歳児の英語教室の時間を設け楽しんでいる。

近隣の公園や広場等には積極的に出かけ、かけっこやかごめかごめ、縄跳び、固定遊具遊びなど元気に体を動かして遊べるようにしている。また、園庭は狭いため各クラスで譲り合い、0歳児は室内から出入り可能なため日光浴や歩行の練習等している。散歩や探索活動では花を見る、トンボを追いかける、オレンジ色の夕暮れ空を友だちと眺める、木の実を拾い製作に活かす、落ち葉を踏みしめた音や感触など五感を豊かに季節の移り変わりを楽しんでいる。子どもには生活や遊びの中での貸し借りやルールがあることを伝え気持ちよく過ごし遊べるようにしている。

コロナ禍の中、行事について子どもたちと話し合い、季節の歌や製作、室内の飾りつけ等で雰囲気を盛り上げやる気や期待感につなげている。誕生会は乳児の場合、生まれた日にクラスでお祝いし、幼児は集会を行い誕生児は王冠をかぶり主役となってインタビューを受け、各クラス製作物を紹介したり職員の出し物でお祝いし、誕生児の食事はお皿に盛り付け特別感を出している。また、季節行事の七夕や夏祭り、ハロウィン、餅つき会等の集会は幼児中心に実施し、乳児はクラス毎や一部参加などの方法で楽しみ、豊かな体験ができるようにしている。

コロナ禍により運動会は中止となるが、幼児中心に今まで練習してきた運動遊びを「六町プレイデー」と縮小し、保育室と広場で実施する。かけっこやダンス、踊り、集団競技等の頑張っている姿は後日ビデオ上映会で保護者に披露している。現在、楽器遊びや表現遊びなど発表会の開催方法を検討している。行事を通じ、子どもは同じ目標に向かって自分の役割を最後までやり遂げ、友達と力を合わせることで思いやりや協力する力が育まれ、表現する楽しさや気持ちよさを体験し自信に繋がり、保護者は成長を実感でき子どもとの対話の輪を広げている。

例年、保護者には4月初めに年間行事予定表を配付し、内容の詳細は手紙で知らせて参加しやすいよう配慮し、行事後には保護者アンケートを取り、意見は次年度に反映するようにしている。今年度は新型コロナ感染症により保護者参加の行事は中止となるが、子どもだけの行事は開催方法や内容を縮小しながら実施している。保護者には今年度の有事を理解してもらいながら、行事の様子は写真掲示して知らせたり、業者に撮影を依頼し販売している。幼児中心の「六町プレイデー」の様子は土曜日の午前と午後に分け各家庭1名参加でビデオ上映会を開催している。

開園時間は7時30分～20時30分としている。18時30分迄はクラス保育とし、それ以降は1歳児室で1～5歳児の合同保育となり、保護者の希望に応じて補食を提供している。長時間保育計画に基づき、子どもの様子を考慮しながらソファーやマットで一息つける場所にしている。絵本やブロック、描画などの静かな遊びのほか廊下の絵本も楽しんでいる。1歳児室の玩具で大きい子が小さい子と一緒に遊んだり、小さい子が大きい子の遊びを真似るなど異年齢の関りが見られる。コロナ禍により保護者の勤務体制が変わり延長保育の人数が減少している。　

延長当番は各クラス担任から連絡引継ぎ簿と口頭で子どもの様子をしっかりと引き継いでいる。連絡引継ぎ簿にはマーカーで印をつけて連絡事項の漏れがないように徹底している。保育士は健康状態や一日の活動内容を踏まえて、子どもの遊びたい玩具を聞いたり1歳児室の遊びのコーナーを使い、ゆったりと過ごせるように配慮している。人数が減るにつれて子どもが不安や寂しくならないように、声をかけたりスキンシップを取るなど対応している。保護者には労いの言葉をかけると共に、明日も子どもが元気に通園できるように声掛けをしている。

楽しんで食事するを目標に噛む習慣やマナー等を身に着けるようにしている。幼児はアクリル板を立て「コロナ禍なので話をしない」の約束を守り食事をしている。乳児は体格に合ったテーブルとイスを使用して時間をずらしたり、密にならないよう工夫し保育士がついて食事を楽しめるようにしている。区の給食献立を基に外部委託で食材は豊富に旬の素材を使用し、だしにはこだわり薄味に調理し、今年度は給食室配膳としている。区推進の「一口目は野菜から」も浸透し好きになるよう取り組んでいる。行事等には子どもに人気のあるメニューを取り入れている。

離乳食の初めての食材は家庭で2度以上食べて何ら症状がないか試してもらい、個別に家庭と連絡を取りながら子どものペースで進めている。食物アレルギーがある場合は、医師による診断書と食物除去指示書を提出してもらい毎月、保護者と一緒に園長や栄養士、担任等がアレルギーチェック献立表を確認し保護者から承諾書を得ている。除去食はチェック表で今日の献立と照らして確認、給食室と口頭でも確認、クラスの保育士同士が口頭で確認して一番最初に色違いのテーブルに配膳し、保育士が傍で誤食が無いよう見守っている。体調不良等にも対応している。

栄養士が年齢別食育計画を作成し、2歳児はトウモロコシの皮をむき、おやつで味わっている。コロナ禍の中でも4・5歳児中心にプランターで時期に応じたキュウリや小松菜、人参等の種を蒔き、ナスやブロッコリーの苗を植えている。子どもは水をやり、生長の観察や収穫を経験し、献立に入れてもらい味わっている。栄養士の指導によりおはぎやピザ、クッキー等のクッキングにも力を入れている。お月見や餅つき等の行事では団子や鏡餅を作り伝統や文化を知り食への興味や関心を育んでいる。毎月、給食だよりを発行し栄養情報やレシピ等を発信している。

コロナ禍の拡大により、子どもの健康を守るため年間保健計画を見直し、看護師や保育士が子どもたちに丁寧な手洗いやうがいの大切さを伝えている。幼児の保育室は2階にあり、階段の移動は大人と一緒、ドアは大人が開ける、走らない、手すりを掴むの約束を掲示して注意を促している。散歩や公園に出かける際には交通ルールや遊具の安全な使い方、遊び方などを子どもたちとその都度確認し合いけがのないように努めている。毎月の避難訓練は地震や火災、不審者の侵入など様々な方法で行い、合図に慣れ保育士の指示を聞いて行動できるようにしている。

子どもの健康を維持するため、日々の健康チェックと嘱託医による0歳児は月2回、1・2歳児は月1回の乳児検診、幼児は年2回の健康診断、年1回の歯科検診を実施するほか毎月身体測定を行い健診結果等は保護者に伝えている。園での与薬は原則行わないことを園のしおりに記載し、入園時に保護者に説明し理解を得ている。慢性疾患やアレルギー等で薬が必要な場合は医師からの与薬指示書に基づき、保護者記入の与薬依頼票、くすり確認票を提出してもらい対応している。また、1回分ずつ当日分を職員に手渡して担当者が誤薬のないように徹底している。

コロナ禍拡大に伴い、区の指導に基づき看護師中心にマニュアルの改訂を行い、変更点は保護者に伝え、園全体で手洗い・うがい・マスク着用・換気の感染対策に取り組んでいる。感染症が発生した場合は病名や人数、症状等を掲示板や手紙で迅速に保護者に伝えている。乳幼児突然死症候群を防止するため、保育士は0歳児は5分、1・2歳児は10分、幼児は15分毎の呼吸チェック、咳・顔色・姿勢を目と触れて確認し傍で見守っている。また、看護師は保健だよりを毎月発行して季節の健康知識や靴の選び方のポイント、感染症情報等を保護者に知らせている。

コロナ禍の拡大により、子どもの健康を守るため年間保健計画を見直し、看護師や保育士が子どもたちに丁寧な手洗いやうがいの大切さを伝えている。幼児の保育室は2階にあり、階段の移動は大人と一緒、ドアは大人が開ける、走らない、手すりを掴むの約束を掲示して注意を促している。散歩や公園に出かける際には交通ルールや遊具の安全な使い方、遊び方などを子どもたちとその都度確認し合いけがのないように努めている。毎月の避難訓練は地震や火災、不審者の侵入など様々な方法で行い、合図に慣れ保育士の指示を聞いて行動できるようにしている。

子どもの健康を維持するため、日々の健康チェックと嘱託医による0歳児は月2回、1・2歳児は月1回の乳児検診、幼児は年2回の健康診断、年1回の歯科検診を実施するほか毎月身体測定を行い健診結果等は保護者に伝えている。園での与薬は原則行わないことを園のしおりに記載し、入園時に保護者に説明し理解を得ている。慢性疾患やアレルギー等で薬が必要な場合は医師からの与薬指示書に基づき、保護者記入の与薬依頼票、くすり確認票を提出してもらい対応している。また、1回分ずつ当日分を職員に手渡して担当者が誤薬のないように徹底している。

コロナ禍拡大に伴い、区の指導に基づき看護師中心にマニュアルの改訂を行い、変更点は保護者に伝え、園全体で手洗い・うがい・マスク着用・換気の感染対策に取り組んでいる。感染症が発生した場合は病名や人数、症状等を掲示板や手紙で迅速に保護者に伝えている。乳幼児突然死症候群を防止するため、保育士は0歳児は5分、1・2歳児は10分、幼児は15分毎の呼吸チェック、咳・顔色・姿勢を目と触れて確認し傍で見守っている。また、看護師は保健だよりを毎月発行して季節の健康知識や靴の選び方のポイント、感染症情報等を保護者に知らせている。

散歩や公園等に出かける際、子どもたちは地域の人々と挨拶を交わし顔なじみとなっている。園は登降園時、町会の方に警備を依頼して子どもたちの安全を見守っている。今年度はコロナ禍で地域との様々な交流会が中止となるが、ハロウィンでは地域の方の協力を得て、園長と一緒に子どもにお菓子を渡してもらい楽しんでいる。また、4・5歳児が別々の高齢者施設に手作りプレゼントを届け、職員から喜んでもらえた。5歳児は区主催による芋堀り遠足で近郊農園へバスで出かけ、自然の中で収穫を満喫し後日スイートポテト作りを楽しんでいる。

コロナ禍で夏祭りや敬老会、落語会、子育て支援家庭に向けた「みんなで一緒に遊ぼう」等の行事が中止となる。例年は手作り招待状を作成し、子どもが直接手渡すことで招待される側もとても喜ばれた。園は様々な人々との触れ合いが子どもにとって心の成長に繋がる大事な時間と捉えているため、地域の方にハロウィンでお菓子を渡してもらったり、高齢者施設へ手作りプレゼントを届けるなど今できることを行っている。また、芋ほり遠足ではバスの運転手や農園の多くの人々、保育体験を希望する女子学生と遊ぶ機会があり交流している。

園では、法人が定めた個人情報保護規定により、個人情報は慎重に取り扱っている。入園時、「個人情報取り扱いに関する同意書」により利用目的を明らかにしている。利用目的は、保育サービスの円滑な実施、自治体との連携・情報提供、小学校への円滑な移行、転園時に他の保育園への情報提供など１０項目に限定している。また、ホームページへの子供たちの姿や行事等の掲載については、情報の取り扱いの確認書を書面で提出してもらっている。このように、園では様々な方法でプライバシーの保護を行っている。

園の保育方針の中に「子どもには温もりのある環境のもとで保護者を始めとする周囲の人々の愛情中で心豊かに育っていくと考えます。私たち保育者は子供の健やかな成長を手助けしていく」と子どもの意思尊重を謳っている。保育目標３つの中に「のびのびと表現できる子」があり、子どもの意思尊重する保育を心掛けていることがうかがえる。園では、そのことを具現化するために、「教育及び保育内容に関する全体計画」を策定して、子どもの権利を守り、意思を尊重する保育を行っている。

園の重要事項説明書では、虐待防止に関する取組として「園児の人権擁護、虐待の防止のため、必要な体制整備と職員研修行う」「園での生活や遊び、通所時の会話や態度により、虐待やその疑いを早期に発見し、関係機関と連携を取り、発生予防や迅速な解決につなげる役割を担う」としている。それを実践するために、園では虐待防止の研修会に職員を派遣して学ばせ、参加した職員が職員会議などで報告して話し合い理解を深めている。日常生活の中で虐待が疑われる場合は、児童相談所、警察と連携をとる事で迅速な解決を行うとしている。

園では、「保険衛生管理マニュアル」「アレルギー疾患対応マニュアル」「事故防止・事故対応マニュアル」「危機管理対応マニュアル」「人権保護・虐待防止マニュアル」などのマニュアルを作成している。また、ボランティア受け入れ業務や個人情報保護になどについても、規則や手引書を策定している。これらは、事務所に置かれ、疑問が生じた場合などいつでも確認できるようになっている。、必要に応じて、職員会議、リーダー会議で確認やを行い、業務の共通理解を図っている。

マニュアルや手引書などに疑問が生じた場合、その都度、職員会議、リーダー会議で検討し、現状に合わせて見直しを行っている。業務内容については、職員会議はもとよりクラス会議、多職種会議などで課題を振り返り、見直しが行われている。また、保護者の懇談会や毎日行われている連絡ノートでの意見、提案、要望について各種会議で検討して、改善につなげている。より良い日億を目指して、保育理念、保育指針、保育目標にそって、新しい保育の視点から改善を行い、スキルアップにつなげている

園では、事業計画の中に「各職員が年間研修計画を作成しそれを元にして、保育の資質の向上、保育士に求められる人間性と専門性について学び、多園との交流などで視野を広げる」とし、積極的に職員の研修参加を推進し、知識、技術などの習得を通してサービスの向上、業務水準の向上を図っている。研修は、「危機管理・安全管理・個人情報取り扱い」「新人・リーダー・主任」の研修のほか、東京都社会福祉協会、足立区主催の研修に参加している。研修結果は職員会議などで報告し、全職員に研修内容を還元している。