東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

年度初めや年度終わりの会議では、園の目指している保育について事業計画書を基に説明し、職員に理解を深めてもらっている。毎月の職員会議では研修報告もおこなっており、乳児保育と子どもの権利の尊重などを重ねて考えることで保育を振り返っている。また、会議では目指している保育をぶれないように軌道修正するなど、園の保育について共通理解を図っている。保護者には入園前の説明会や保護者会で運営方針や保育目標、保育内容など丁寧に説明しており、保護者アンケートでも回答者全員が、園の保育内容の説明は分りやすいと答えている。

園長は、子どもを第一に考えることや子どもの気持ちを考える保育を大切にしており、会議などの場で職員に伝えている。また、一人ひとりの保育観を大切にしつつ、基本の保育は同じであることをさまざまな場で伝えている。個人面談を実施し、これまでの保育の振り返りや今後の課題などについて話し合っている。コロナ禍で休園した際には、全職員に区の「教育・保育の質ガイドライン」の振り返りシートで自己評価をしてもらい、それをもとに話し合った。園長は保護者会を開き、自らの役割と責任を果たし、園運営に取り組んでいる。

案件は職員会議で検討・決定し、職員会議で再確認している。緊急の場合はリーダー会議で話し合って決定し、職員会議で周知している。参加していない職員は会議録を確認し、サインすることとなっている。また、分からない事がある場合は園長等に質問するように伝えている。保護者に伝える内容については、お知らせ文書を作成したり、園だよりに載せたりしている。特にコロナ禍での子どもの受け渡しに関することは迅速に情報を提供している。

保護者の意向は、降園時や連絡帳などのやり取りのほかあさひ祭り（園のお祭り）や給食の試食会などではアンケートを取って把握に努めている。職員の意見は職員会議や個別の面談などで聞き取っている。地域のニーズは入園説明会などで把握に努めたり、あさひ祭りでは保育の相談コーナーを設け、入園希望者の相談に乗っている。園の経営に関しては社労士と定期的に経営状態の確認をおこなっている。園では保護者代表や民生委員などが参加する運営委員会を年２回開催しており、地域の現状や園の運営について検討している。

中長期計画を単年度の事業計画書に落とし込んでいる。事業計画にはキャリアパスの具体化など重点課題のほか、職員の係分担や職員育成、会議の持ち方や職員の健康管理、保護者支援、子育て支援などを盛り込んでいる。事業計画は園長が作成して内容を主任に確認してもらい、年度末には事業報告としてまとめている。事業計画は年度初めの職員会議で説明し、意見を求めている。なお、中長期計画は期間を明示して取り組む内容を明記する事もよいと思われる。

事業計画については、会議の中で取り組みを確認したり振り返りをしている。検討事項や改善点があった場合は職員会議やリーダー会議で話し合っている。保育については、区の教育・保育の質ガイドラインの振り返りシートで自己点検することで、自分の保育を見つめ直す機会としている。なお、事業計画の重点課題や目標などは年度途中で取り組みを振り返り、成果や課題を明確にし推進することが期待される。

職員は、入職時に園職員としての守るべきことを保育の基本マニュアルなどで確認している。また、保育マニュアルには子どもの権利の尊重などについて触れられており、会議の場で伝えている。また、人権に関する研修は積極的に受講を促し、受講者には研修内容の報告をしてもらい、全員で再確認している。個人情報保護法に関しては取り扱い規定を作成し、利用目的や情報開示、対応などについて明示し、職員には誓約書を提出してもらっている。園は職員として守るべきことを周知し、職員の理解を深めるよう取り組んでいる。

保育内容に関する相談苦情の窓口を明示し、入園時に苦情解決責任者や受付担当者、第三者委員について説明している。苦情等を受け付けた場合はリーダー会議などで対応や改善策を話し合い、相談・苦情解決責任者である園長が申し出た保護者に説明している。保護者の意向は日々の登降園時や連絡帳、個人面談などで聞き取り、職員会議やリーダー会議で検討し、直ぐにできることや時間のかかることに分けて伝えている。また人権尊重の取り組みとして、子どもの気持ちを傷つけるような言動がないか振り返りシートで自己点検をしている。

開かれた園を目指しており、園の情報は区に提供し、利用希望者には区のコンシェルジュが園の紹介をしている。実習生も受け入れる体制ができているが、現在はコロナ禍であり、受け入れはしていない。地域貢献の取り組みとして一時保育や休日保育をおこなっており、地域の子育て家庭に利用してもらっている。園の行事である「あさひ祭り」は在園児のほか卒園児も参加し、保護者や地域の親子など３００人を超える一大イベントとなっている。今後もさらに園の専門性などを地域に還元する取り組みを検討されたい。

リスクに関するマニュアルを整備しており、危機管理マニュアルや防災マニュアルなどを作成し、職員会議で内容の確認をおこなっている。優先順位の高い新型コロナウイルス感染症対策では、区のマニュアルも参考にして、保護者は保育室に入らない、子どもが遊ぶ時に密にならない、おもちゃの消毒の徹底、散歩車の人数を減らす、遊びに行く公園の遊具のアルコール消毒などを決めて実行している。訪問時は、椅子の間隔を空けて給食を摂っている子どもたちの姿が見られ、徹底して感染対策に取り組んでいることがうかがえた。

避難訓練は地震や火災を想定し毎月実施している。事業継続計画（ＢＣＰ）も昨年度策定しており、職員会議で説明して年度ごと見直している。また、パート職員にも説明して理解してもらっている。内容は基本方針に始まり、初動対応や事業継続可能性の判断、大災害対応などを盛り込んでいる。災害時の非常参集についても、職員の家庭状況を確認し一覧表にするなど、災害に備えている。ヒヤリハットや事故は記録に残し、再発防止策をクラスで話し合い、職員会議で報告している。記録は５Ｗ１Ｈで書くようにし、伝えたい情報を分りやすくしている。

個人情報の取り扱い文書を明文化し、職員には入職時に守秘義務などを説明している。また、個人情報の利用目的や情報開示対応なども明示し、入園時に保護者に説明している。子どもの写真をホームページなどに載せる場合はその都度確認したり、行事の時は自分の子どもだけを撮影することなど伝えている。園の書類は園長と職員の棚に分け、どちらも施錠し管理し、パソコンも職員にはパスワードを付与してアクセス権限を設定している。職員自己評価でも回答者全員が、情報の収集・利用・保管・廃棄について規定やルールを理解し順守していると答えている。

職員一人ひとりの課題を明確にし、キャリアパスを支援しており、年間計画のもと、キャリアアップ研修や中堅保育士研修などを受講してもらっている。栄養士も技術者講習会や保健所の講習会に参加している。また、希望する研修についてはアンケートなどで把握に努め、受講を促している。キャリアパスの具体化は今年度の重点課題として事業計画に載せ、年度初めに職員に説明している。園は職員一人ひとりが課題や目標を持ち、積極的に研修に参加して専門分野を深く学ぶことを支援している。

園内研修は、職員会議時にテーマを決めて実施している。また、外部研修を受講した職員は園内で伝達講習をおこない、職員間で共有している。職員の学びたいとの気持ちを尊重しており、参考になる書籍なども揃えている。クラスにおける保育の課題はクラスリーダーが中心になって話し合ったり、クラスミーティングを実施している。また、日ごろの気づきを大切にしており、職員会議で報告し合って、よりよい保育を目指し取り組んでいる。

働きやすい職場づくりに取り組み、休暇なども取りやすい体制を作っている。今年度は産休・育休後に復帰した職員もおり、子育てをしながらも働きやすい職場を目指している。職員の健康管理にも取り組み、声掛けしたり悩み事などは相談に乗っている。また、インフルエンザの予防接種は全額補助がある。職員自己評価でも、「子育て中の職員も働きやすい」や「職員間の関係が良い」、「相談ごとを事務所に話しやすい雰囲気がある」などのコメントがあった。昨年は離職者もなく、ゆとりのある保育ができていると思われる。

ホームページでは、園の歴史や園の紹介、お知らせや新着ニュースなど多様な情報を掲載している。「あさひだより」（園だより）では園の行事で子どもたちが楽しく過ごしている写真も載せている。入園前説明会でも保育内容を説明し、子どもの様子を写真で見てもらっている。園が主催する「あさひ祭り」は地域の人にも案内し、利用希望者にも楽しんでもらっている。また、子育て支援として一時保育もおこなっており、園の情報を伝えたり保護者の相談に乗っている。入園を希望する保護者には多様な媒体で園の情報を分かりやすく提供している。

利用希望者から問い合わせや見学等の連絡が入った場合は、園長が対応し日程を調整している。翌年の入園前説明会は、７月くらいから年明け２月まで人数を調整しておこなっており、入園のしおりをもとに運営方針や保育内容を丁寧に説明したり、保育の様子を写真で見てもらっている。入園前説明会に参加できない保護者にも、個別の状況に応じて対応している。入園説明会は受付票で管理し、来訪者カードで連絡が取れるようにしている。区にも園情報を提供しており、コンシェルジュからも情報を得ることができる。

園での受け入れが困難な場合は、それぞれの家庭の状況を把握した上でファミリーサポートセンターなどを紹介している。なお、保育が早急に必要な家庭があっても、体制が取れず受け入れができないこともあり、難しさを感じている。行政等への情報提供では、区に対しては在籍児童状況報告書で園の情報を毎月提出している。また、保護者代表や民生委員などが参加する運営委員会では、園の現状を説明して園運営について話し合ってもらっている。

入園決定後には、保育内容や給食、散歩・外遊び、園と保護者の連絡、園の規則などの重要事項を説明し、承諾書をもらっている。入園前の担任との面談では個々の家庭の生活状況の把握に努め、保護者の意向等を丁寧に確認している。また、園長は入園前の説明会や保護者会で、運営方針や保育目標などを丁寧に説明しており、園の目指している保育について理解を深めてもらっている。保護者アンケートでも回答者全員が「保育内容の説明は分かりやすい」と答えており、丁寧な説明がうかがえる。

入園にあたってはできる限り子どもや保護者に寄り添い、無理なく園生活が始められるよう心掛けている。入園前面談をおこなう事で保護者の不安に耳を傾けて受け入れ、少しでも不安が解消されるよう努めている。子どもの保育に必要な個別事情等は保護者が記入した生活状況表にて確認をしている。園はゆとりのある職員配置をしており、入園直後の子どもの不安やストレスには丁寧に対応している。事情により退園した子どもの保護者にも休日保育が利用できることを伝えたり、「あさひ祭り」では卒園児にも声をかけるなど、関係が途切れないようにしている。

園長が全体的な計画を作成し、年度初めの職員会議で内容の確認をおこなっている。計画は乳児・1歳児・２歳児ごと養護と教育の各領域を考慮し、きめ細かく立てられている。全体的な計画に基づいて年間のクラスの指導計画が作成され、職員会議で検討している。年間の指導計画に基づいて作成した月案はクラス会議で前月の反省をもとに立てられ、必要な情報は職員会議で共有されている。さらに週案・日案と展開され、クラス全体で保育が進められている。

保護者との個人面談で子供の発達状況や家庭状況、意向などを把握している。子どもの心身状況や生活状況を踏まえ、個別の月間指導計画を作成しており、活動内容やねらい、環境配慮などを明確にしている。指導計画は前月の反省をもとに作成し、クラス会議で共有されている。また、アレルギー児については医師の指示書をもとに対応している。個別の計画は保護者との個人面談時に説明している。職員自己評価でも、９割近い職員が「計画については子どもの実態や取り巻く状況の変化に則して作成・見直しをしている」と答えている。

子どもの発達状況は月齢ごと児童票に記録しており、必要に応じて職員会議で報告している。保護者からの情報や保護者に伝える事はクラスノートで共有し、朝礼ノートでも必要なことを各クラスに伝達している。日々の保育内容や活動の反省点などは日誌に記録している。リーダー会議後のクラスへの伝達がうまくいかないこともあり、課題としている。職員自己評価では「子ども一人ひとりに関する必要な情報を記載する仕組みがあるか」の設問に対し、職員全員が「ある」と答えており、記録の仕組みが機能していることがうかがえる。

これまで玩具類は棚にしまっており、保育士が選んで子どもに与えていた。この環境を見直し、子どもが自分で玩具を選び、遊びを考えることができるよう環境整備に取り組んだ。玩具は見える場所に置かれ、自由に手に取れるようにした。子どもたちが創意工夫して遊びを生み出せるよう、保育士らが玩具を手作りもしている。特に段ボール等で作られたシステムキッチンは人気を集めており、子ども個々が思い思いの使い方をしていた。片付けもしやすいよう、ミニカー置き場には駐車場マークなどの目印がつけられていた。

当園では子ども個々の発達に合わせた保育を推進している。その一環として月案の見直しを行った。これまでの月案は、集団的な活動中心の記載となっていたが、今年度４月より、個別具体的な支援内容を併記するように改めた。かみつきなどの課題を抱える子どもへの対応も、月案の個別欄に記載している。子ども個々の状況は日々の記録に書き、定期的に評価や振り返りをしている。一方で集団保育から個別保育への切り替えが難しい保育士もいるとの事で、今後のスキルアップが期待される。

子ども個々の発達の記録を作成している。気になる子どもがいた場合、専門の相談機関との連携も視野に入れながら、支援方法の検討をしている。保護者と話し合い、外部の専門機関に相談を勧めることもある。保育士個々のスキルアップのため、区などが主催する発達障害児保育、感情のコントロールが難しい子どもへの関わり方などの研修にも積極的に参加している。

子ども個々に、朝食の時間や量が異なっていることを考慮し、園の昼食は、全員そろって頂きますという形にはしていない。訪問時には、お腹の減った子どもからテーブルに来て食べ始める様子が見られた。また午睡も、無理に寝かせたりせず、自由な休息時間として位置づけている。午睡時間だからといってカーテンを閉めることもない。遊びたい子どもは遊びを続け、昼寝をしたい子どもは畳スペースに敷かれた布団に横になっていた。園が推進する子ども主体・個別の対応が反映されていた。

新型コロナウィルスの感染防止対策の一つとして、連絡帳に加え、健康チェック表を作成した。これまでの連絡帳でも家での様子、食事状況、体調などを記載してもらっていたが、健康チェック表では更に細かく、具体的に体調を確認できるようになった。一方で保護者の負担増を考慮し、チェック方式で記入できるようにするなど工夫もしている。健康チェック表の項目は、体温、睡眠、食欲、セキ、鼻水、発疹など、多岐にわたる。引き続き、子どもの体調を家庭と園とで共有し、健康の維持に努められたい。

新型コロナウィルス感染防止対策の一環で、保護者の園への立ち入りを制限している。これまでは各クラスまで保護者が入ってきて、子どもの遊ぶ様子などを見ながら、保育士と話ができていた。しかし、現在は保護者はクラスの中まで入ってくることが出来なくなっている。１階のクラスは、ガラス扉や窓からクラス内の様子をうかがっている。また２階のクラスは子どもの受け渡しが階段の踊り場でおこなわれており、保育士とゆっくり会話したり、相談することも厳しい現状となってしまっている。

区の新型コロナ感染防止にまつわるガイドラインがあり、当園でもこれにそって保育をしている。外に散歩等に出かける際、これまでは子ども同士で手をつないで歩いていたが、現在は保育士と子どもとで手を繋ぎ、散歩に出かけている。年少の子のお散歩カートは、一台に3人までとし、密にならないようにしている。公園に着き、遊具で遊ぶ際は、保育士が遊具の消毒をおこなっている。当園には園庭がないため、ルールを守りながら外に出かける機会を作っている。

外部の指摘などを受け、子どもの遊ぶ環境の見直しをおこなった。これまでは玩具を棚にしまっており、遊びの時間になると、保育士が選んで子どもに渡していた。現在は子どもの手の届く棚に、玩具が見えるように置かれている。子どもたちは、自分の好みに合わせ、主体的に玩具を選び、自分で遊びを考えている。また保育士による手作り玩具も増えてきており、創意工夫して遊びを考えられるようなものが多く見受けられた。片づけ方の工夫もされており、環境の改善が確認できた。

保育園は集団生活であり、子ども同士のトラブルが生じる場面もある。トラブルの際は、表面的に「ごめんなさい」と言い合って終わりにするのではなく、それぞれの思いを保育士が汲み取り、どうすればよかったのか、振り返りをしている。おもちゃを貸してと言われた時に嫌だったのなら断ってもよいのだと教え、断り方なども伝えている。保育士は日ごろの子ども同士の関わりの中で、自分の気持ちを相手に伝える方法を教え、子どもたちが自身の思いを素直に相手に伝えられるよう援助している。

発表会や行事などでは、子どもが主体となって楽しむことを大切に考えている。子ども個別の好みや意向に合わせて、普段の姿を見てもらうようにしている。行事前に、保育士主導で演目などを練習することはしていない。日々の生活の中で子ども個々の興味を深め、それを発表に繋げている。これは園が推進している子ども主体、子ども個別を大切にする方針を反映したものである。

保育園の行事は年間を通じてさまざまなものが企画・実行されている。毎月の行事の一つとして、各クラスの誕生会がある。プレイデーでは保護者の保育参加、給食試食を行っている。あさひファミリーデーでは、体育館を借り、家族とともにミニ運動会を開いている。保護者が参加しやすいよう、行事は土日に設定することが多い。他にも園祭り、クリスマス会のなどの行事がある。保護者の行事参加率は約8割とのことである。現在はコロナ禍のため、行事は中止・縮小等が余儀なくされている。

園では、年間を通じ親子で参加できる行事を複数企画している。しかしながら、親子行事および地域の人も参加できる行事などは、まだまだ少ないと感じている。保護者や親族、地域住民などが参加できる行事をさらに増やし、子どもたちの社会性を伸ばしていきたいと考えているが、新型コロナウィルス感染拡大による緊急事態宣言、外出の自粛などを受け、これらの計画はストップした状況である。今後の見通しも未だ立っておらず、検討を再開できる日が待たれるところである。

子どもの預かりを開始する7時台から勤務する早番職員と、延長保育の時間まで対応する遅番職員をシフトに組み込んでいる。早番・遅番職員は、各クラスの正規職員を当てるようにして、延長保育の子どもが、馴染みの保育士と安心して過ごせるよう気を配っている。17時までは各クラスで過ごし、その後は1階の延長保育のスペースに子どもたちを集めている。各クラスの玩具の持ち込みも許されており、子どもが安心して場所の移動ができるようにしている。日中の様子はクラスノート等に記載され、遅番職員に申し送りがなされている。

当園のホームページやパンフレット等には、13時間開所、休日保育、年末保育を行うことが明示されている。また延長保育は20時までと記載されている。これらの保育は、家庭の状況に応じて実施するとのことであった。第三者評価の訪問調査時は、20時までの延長保育を利用している子どもはおらず、概ね18時までに保護者が迎えに来ていることが確認できた。20時まで延長保育ができる体制およびその利用方法については、引き続き保護者に周知していくことが期待される。

区のガイドラインに沿い、新型コロナウィルス感染防止対策を実施している。玩具や室内の物品の消毒もその一つだが、頻回に行う必要があり、早番・遅番職員の手を取られてしまっている。早番・遅番の職員は延長保育等、本来の業務も行う必要があり、負担の大きさに疲弊している現状である。区のガイドラインを遵守し、子どもの安全確保を行いつつも、延長保育等の業務へ影響が出ないよう、保育の質の維持に努めている。今後も続くと思われる新しい生活様式での保育のあり方について、引き続き園で検討していくことが大いに期待される。

当園では子ども主体かつ個別の支援を推進している。そのため食事時間も、一斉に揃って頂きますをするのではなく、食べたい子どもから順に食事のテーブルについて食べ始めている。また個別の空腹感、好みのメニューがあることを尊重し、残さず食べさせることはしていない。残さず食べる事が保育士の力量では無いことを職員間で共有している。園では午前食・午後食と、2回の食事を提供しており、子どもがしっかりと栄養を取れるように配慮している。食材は添加物が少ないものを選んでおり、子どもにとって安心・安全な食事環境づくりに努めている。

園の厨房は自営であり、外部委託などはしていない。調理師、栄養士は職員会議に参加していないが、保育士と日常的に意見交換している。自営の厨房ならではの細かい対応もしている。延長保育の時間を除き、調乳や冷凍母乳の提供も厨房がおこなっている。行事食では、子どもがケーキに生クリームや果物をトッピングして楽しめるように工夫している。午前食・午後食の２回の食事では、ご飯、パン、麺などの主食とおかず類をパランスよく組み合わせている。

離乳食・乳児食の作り方を、段階に応じて説明したプリントを作成し、保護者に配布している。やわらくかく煮る、つぶす、こまかく切るなど、初めて子育てする保護者にも分かりやすいよう工夫している。園の玄関に、その日の離乳食や乳児食等を展示しており、保護者に説明もしている。連絡帳には家庭でどこまで離乳食を進めたかわかるよう、「おためし表」が貼付されている。園では家庭で食べたものを確認の上、離乳食、乳児食を提供するなど、家庭とこまめに連携していることが確認できた。

園から近い場所に嘱託医のクリニックがある。年２回の乳児検診は、嘱託医が園を訪問して実施している。これ以外にも、ケガをした子どもを緊急でクリニックに連れていくこともある。子どものかかりつけ医を嘱託医にする保護者も多く、子どもの体調を嘱託医が一元的に把握できる状況である。一方で、クリニックの予約が取りづらい状況も生じており、今後の対策検討も促される。

新規入園の子どもには慣らし保育の期間を設け、少しずつ時間を延ばして園に慣れるよう配慮している。当園は３歳未満の子どもを預かる認証保育所であり、少人数・家庭的な環境である。保育士の目も行き届きやすく、子どもたちが安心した表情で遊んでいる姿が見受けられた。一方で、３歳が近づくと、次の保育所が決まった子どもから次々に退所していく。訪問調査時、０歳～１歳児が３０名ほどいるのに対し、２歳児は３名のみだった。２歳児クラスについて、子どもが減っていく寂しさや不安感が無いか、さらに目配りしていくことも促される。

食物アレルギーの子どものファイルがあり、必要な情報を整理している。アレルギー除去食のメニューは個別に作成し、職員間で共有されている。食事提供の際は、２名の職員がダブルチェックをし間違いが無いようにするとともに、確認票にチェックをして、記録にも残している。発達等に問題があると思われる場合は、対応の仕方などを丁寧に話し合っている。

年に３回の保護者会があり、交流の機会となっている。係決めもあり、クラス委員、運営委員、あさひ祭係になった保護者は、園とその他の保護者の橋渡し役を果たしている。保護者会で関心の高いテーマは「保活」であり、３歳以降の預け先について保護者たちが積極的に意見交換している。今年度は新型コロナウィルス感染拡大防止対応のため、保護者会は縮小となっており、少ない人数で入れ替え式に開催する予定である。工夫しながらも、保護者会を継続していくことが期待される。

新型コロナ感染防止対策により、各種の行事は中止となり、保護者はクラスの中に入れない状況が続いている。これまではクラスで子どもの様子を見ながら保育士と保護者が情報交換していたが、今は連絡帳と降園時の短い会話のみとなっている。新しい生活様式が続く中で、保護者との関りが薄くなることが懸念される。ホームページで園での子どもの様子を伝えたり、園だよりを更に充実させ、子どもの様子を伝えていく工夫が求められる。

３歳未満までの子どもを預かる保育園であり、次の保育園が見つかった子どもから順に退園していく。しかしながら、園の移動は子どものストレスや親の不安が伴うものである。丁寧なアフターケアは園が力を入れて取り組んでいることの一つであり、当園では退園後も保護者の悩みや不安を聞く体制を整えている。相談は電話、来所どちらでも受け付けており、必要な保護者に利用してもらっている。休日保育も実施しており、利用の呼びかけをしている。

毎年５月におこなうあさひ祭りは、園に隣接する大学の敷地を借りて開催している。出しものや子どもの遊びコーナーなどを通じ、地域と園との交流の場となっている。区が大学構内で実施した、夏の打ち水行事に園が参加したこともある。また、園には広い園庭が無いため、あさひファミリーデーは、地域の体育館を借りている。また、日常的な散歩で地域の公園に行くなど、積極的に地域資源を活用し、地域交流に繋げている。

園の大きな行事であるあさひ祭りでは、子育て相談のコーナーを設け、広く地域の子育て相談を受けつけている。また、日常的にも地域の親からの相談があれば受けつけ、アドバイスをしている。園では、園児や卒園児の保護者に限らず、地域の子育て相談にも柔軟に対応していく方針をとっている。家庭の状況に応じて園の休日保育の情報も提供し、利用を呼び掛けている。地域の方子育て家庭にも、離乳食の作り方の説明プリントを渡し、丁寧に伝えている。

地域資源の活用、地域ニーズへの柔軟な対応など、園の機能を活かした地域交流のあり方を続けている。しかしながら、３歳児未満の子どもを預かる比較的小さな園ということもあり、地域交流の拡大は今後の課題である。預かる子どもの年齢が小さいため、高齢者施設や小学校等との連携・交流は難しい。。現在は、新型コロナウィルス感染対策のため、外出も制限されており、既存の行事も中止となってしまっている。園のできる事・できない事を明確にし、今後の地域交流のあり方を検討していくことが期待される。

個人情報の保護・管理に努めており、個人情報の利用目的や個人情報の取り扱い等について明文化している。子どものプライバシーの保護を徹底しており、個人情報の取扱いについては新入園児面談で保護者に説明し、同意を得ている。子どもの写真をホームページや便りに載せることについては入園時に同意を得ているが、掲載時は必要に応じて再確認している。また、夏のプール遊びでは外部から見えないように周りにシートを付けたり、着替えやオムツ交換場所も配慮するなど、羞恥心にも配慮した保育をおこなっている。

日常の保育はゆとりのある体制であり、一人ひとりと丁寧に関わり、子どもの気持ちを理解するようにしている。また、子どもや保護者の価値観や生活習慣にも配慮しており、保護者の保育観を共有したり確認しながら、個々に合った保育に心掛けている。年間の子どもの姿はアルバムにして保護者に渡し、成長を見てもらっている。園の考え方は子どもを真ん中に保育士、保護者等がともに育ちあえる場とすることであり、保護者に寄り添いながら保育を進めるよう努めている。

子どもの権利を尊重した保育に努めており、権利擁護の研修を受講した職員が伝達し共有している。区の「教育・保育の質ガイドライン」を活用し、職員一人ひとりが振り返りシートで人権について確認をしている。保育においても、子どもを通称で呼ばないことや呼び捨てにしないなど、一つひとつ意識しておこなっている。言葉かけや関わり方で振り返る必要がある時は、話し合いの時間を持っている。保護者アンケートでは回答者全員が「職員の言葉遣いや態度は適切」と答えており、子どもを尊重していることがうかがえる。

保育マニュアルが作成されており、年度初めには読み合せをしたり必要に応じて内容の確認をしている。手順書通りの保育となっているかは園長や主任が確認し、問題があれば職員会議で話し合って、個々の保育観を尊重しつつ標準化に心掛けている。また、分からない事があればマニュアルを確認したり、新人職員にはマニュアルを見て確認するよう話をしている。職員自己評価でも、８８％が「園はマニュアル等で保育の基本事項の手順を明確にしている」と答えており、標準化に取り組んでいることがうかがえる。

保育の基本事項などは、年度初めに重要事項説明書（入園のしおり）をもとに確認している。日々の保育はマニュアルをもとにおこなっており、今年は新型コロナウィルス感染症対策として、区の感染症予防マニュアルを付け加え、職員に周知している。しかしながら、新型コロナウィルス感染症対策には限界があり、保育の難しさを感じている。日々の面談や連絡帳から得た保護者の意見は園運営や保育に反映させ、質の向上を目指している。