東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園が目指している理念、ビジョン、基本方針などについては、蓮花苑グループ８園を包括する法人全体で検討し、様々な改定を経て創り上げられています。毎年の法人全体研修で理念やビジョン、基本方針などの理事長説明があり、2014年発行の職員向け「コンセプトブック」をベースに、昨年度は保護者全員に「ポリシーブック」として園(法人)の思いを伝えています。また、毎年度地域に向けた「れんげだより」が発行されていて、保護者にはさらに、園のしおり、保育園のご案内（重要事項説明書）、ホームページ等に明示して伝えられています。

経営層の園での役割や責任は毎年発刊されている「事業計画書」に保育園組織図や職務分担表として明示されており、「事業報告書」には保育運営の一年間の成果がまとめられています。
経営層のリーダーシップの発揮の面では、朝夕の挨拶や日中の見回りを通して安全面に配慮し、保護者及びクラスの状況を日常的に把握しながら必要に応じて担任に課題を提起しています。さらに、職員との定期面談（通常年は年２～３回）や必要に応じた随時面談などでも育成に努めています。

園の経営や運営に関わる重要案件を検討する手順は組織図に明示されており、クラス会議→フロア会議→リーダー会議→職員会議という流れで決定されています。また、年度末には各担当（経営層、保育士、保健、給食）で総括と課題を確認し、事業報告書を作成しています。
保護者には、上記の資料を活用して入園説明会や保護者会、園だよりなどを通じて計画や経緯が説明されています。さらに、必要に応じた変更等のお知らせは、園だより、クラスだより、保健だより、給食だよりなどを通して伝えています。

保護者の意向把握は、行事後アンケートや目安箱などから汲み取っており、個人面談も実施されています。
業務に対する職員の意向については、主に行事委員会の活動の中で汲み上げられ、面談も実施されています。
地域からのニーズについては「子育て広場」の活動から汲み取り、立地している団地のお祭り、法人主催の音楽会、高齢者施設への訪問などを通じて聴取されています。(今年度は休止中の活動が多い)
園の経営・財政状況は園長会議や法人運営会議などで方向性を検討しており、毎年、「れんげだより」に経営内容が明示されています。

園運営の中・長期計画については、法人内に検討委員会を設置して、全園が目指す組織運営像やハード面での整備計画などが検討されています。経営や運営面の年度計画は、中・長期計画の確定を待って、再度検討されますが、中・長期計画の策定については幅広い分野での検討と理解の徹底を望みます。
保育に関わる諸計画については、備品等のハード面については年度当初及び中間期に計画を立てて設備等の整備・更新が行なわれています。保育や保健、安全管理、地域事業などについては、毎年度、事業計画をたて、事業報告書で総括されています。

計画を着実なものにするために法人全体で運営の統一化を推進しており、事業運営に関わる計画推進のための事務分担や行事委員・誕生会担当などの業務は事業計画に立案し、担当が中心となって実行されています。
保育運営に関わる事項については、職員会議や行事会議、リーダー会議などで進行状況に合わせて見直しが行なわれており、保護者と職員の意見や反省を基に次年度へ向け改善策が検討されています。

福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理などを周知、遵守できるよう、就業規則や服務規程、守るべき法や規範が明示されており、全職員に「職員の心得」を配布して「子どもを慈しみ大切にする」という蓮花苑グループの保育が浸透されるように体制が整えられています。
園内では就業規則と服務規程を全職員が閲覧できるようにしており、新人研修で理事長、園長、副園長、主任から説明されています。また、今年度夏には、人権問題について職員全員が「人権擁護のためのセルフチェックリスト」を活用して振り返る時間を作っています。

利用者の意向(意見・要望・苦情等)を多様な方法で把握するために、苦情解決制度と第三者委員を「入園のしおり」に明記し、入園説明会や懇談会などで保護者に説明されています。また、入口のインフォメーションにも明示されています。さらに、苦情解決の結果はホームページに掲載されています。
虐待の発生に対する組織的な防止体制の面では、虐待防止マニュアルを明示し、人権擁護のための「セルフチェックリスト」を各人が確認しています。虐待の事実を把握した際には関係機関と情報を共有し、その後も連携がとれるよう体制が整えられています。

事業運営の透明性を高めるために、ホームページに「園だより」「クラスだより」「ほけんだより」「きゅうしょくだより」等の園活動を掲載し、園の掲示板にも掲示されています。
職員は市が主催する研修や民間の保育園協会、社会福祉協議会などが主催する研修、幼保小の連絡会議などに参加して研鑽を積んでいます。
地域活動についてはコロナ禍にあって、休止中の活動が多くなっていますので、活動の再開に際してはより丁寧な説明の展開に期待します。

事業所にとってはどのようなリスクも影響の大きさには変わりがないので、全てのリスクに対応して行けるよう、目指しています。
園児の安全確保のため、自衛消防組織の編成及び緊急連絡先一覧表を作成し、事務所内に掲示して職員の役割分担を明確にしています。また、定期的に避難訓練を行い、園児、職員共に防災意識を高められるように取り組んでいます。
SIDS（乳幼児突然死症候群）への取り組みは、前年度より午睡チェックシステム(機械)を導入し、目視と共にダブルチェックが行なわれています。

災害や深刻な事故等に対応するための事業継続計画（BCP)が作成されていますが、コロナ対策も踏まえ、現在充実のための見直しが行なわれています。
毎年防犯訓練や消火訓練、風水害訓練を行い、園児、職員共に様々なリスクに対して意識が高められるよう、取り組んでおり、再発防止に向け、事故簿、ヒヤリハット報告書を作成し、毎月集計し、職員に注意喚起できるようにしています。

園の情報管理の面では、個人情報の重要書類は事務所の書庫に施錠し、サーバーなどにもアクセス権限を設定して、立場に応じて情報を的確に分別しており、必要時は園長、副園長、主任に許可を得て使用しています。
個人情報保護の面では、「ご案内（重要事項説明書）」に明示し、保護者にも新入園児保護者会や在園児保護者会で説明したうえで、確認書と同意書を提出してもらっています。
保護者との情報交換につては、スマートフォンを活用した最新システムが導入されており、保護者から「アクセスが利便」との好評を得ています。

人材確保の面では、人材育成会社の指導を受け、昨年度より就職活動実行委員を立ち上げて就職情報誌「れんげBOOK」を作成し、卒業校などに出向いてアピールをするなどの募集活動が行なわれています。
人材育成の面では「キャリアパス」および「総合的人材育成計画」についてコンサルタントを導入して研修を実施しており、職員は年２回「自己目標シート」で希望研修を表明して、全員が参加できるように計画的に実施されています。加えて、個人別研修受講と成果の記録の一層の充実が望まれます。

職員は日頃から自己研鑽を積んでおり、職能の学習と自己判定や能力向上認定の自己チェックが綿密に行なわれています。また、職員の意欲向上に向け、法人内で前後期の中でもっとも専門性を生かして職務に取り組んだ職員を法人全体研修で表彰しています。（今年度は未実施）
様々な働き方のニーズに合わせて就業環境を改善しており、職員勤務条件の改善(就労時間の基準設定)に取り組んでいます。また、平成31年度から公休日が増え、今年度からリフレッシュ休暇（連続3日休暇）を取得できるようになっています。

研修による学びの共有のために報告書などを全職員が閲覧できるようにしており、内容によっては園内研修も行なわれています。
業務改善に向けては職員会議・クラス会議・給食会議・看護師会議など、毎月の会議で様々な意見交換がおこなわれており、チームでの活動が効果的に進むよう、各園の主任保育士がスキルアップ研修の内容を考えて中堅・新人研修を開催していて、職員から高い評価を得ています。さらに、ＳＩ遊び委員・広報委員・就職活動委員が同じ目標や課題を持ち、取り組んでいます。

当園のホームページには、法人共通の保育理念や保育目標、日々の保育活動のほか、地域の子育て家庭を対象とした「子育て広場」の取り組みなど、園に関わる情報が詳しく掲載されています。また、法人で毎年発行している「れんげだより」を通じて、法人が大切に考えていることや、系列保育園・小規模保育園・養護施設などの各園の取り組み、職員の思いを発信しています。さらに、園生活の様子をイメージしやすいように写真をふんだんに取り入れたリーフレットや市との連携も深めて、多くの方に園の情報を紹介できるように努めています。

地域の子ども達が楽しく過ごせる環境や保護者の育児相談・情報交換の場として活用してもらえるように「子育て広場」を開設しています。地域の方専用の保育室を設けており、通常では自由に利用できるようになっていますが、今年度は感染拡大防止の観点から５組までの予約制で運営しています。保育体験や給食体験・園長によるリトミック・身体測定などのほか、園庭開放などのスケジュールはホームページのほか「子育て広場だより」に掲載し、市役所や子ども家庭支援センターからも入手できるようにしています。

利用希望者の見学はできる限り希望の日時で調整していますが、実際に保育の様子を見て感じてもらえるように午前中の見学を勧めています。また、基本的には個別に主任や園長・副園長が案内している為、保護者の相談や質問にも対応しやすく、相談内容によっては看護師や栄養士にも取り次いでいます。見学者には、園の概要をまとめたリーフレットとれんげだよりを配布するほか、園特有の取り組みである「SIあそび」に関しては、具体的な事例を紹介したり、ポイントを紹介する手紙を用意して日々の保育をイメージできるように工夫しています。

重要事項説明書には、園の概要や保育の特色、年齢別のデイリープログラムなどのほか、園のきまりや持ち物、給食、保健、緊急時の対応など、園生活に関するすべてのことが網羅されています。新入園児保護者会の際には、映像や実物も活用しながらこの重要事項説明書の内容を説明し、内容に関する同意書や写真掲載に関する同意書などの提出にて保護者の意向を把握しています。また、これらの同意書は、保護者の控えとして重要事項説明書の最後にも綴られています。今年度の説明会は、感染拡大防止への配慮から、少人数単位で実施しています。

新入園児保護者会の後には面談を行ない、子どもの性格や体質、配慮が必要な内容を把握し、保育の参考にしています。また、子どもの状況や保護者の職場復帰の状況などを総合的に考慮して保育時間の調整を行ない、園生活に慣れていけるように配慮しています。例年では、０歳児に園で初めて離乳食を提供する際には保護者に入室してもらい、形態を確認しながら進めるようにしています。今年度は入園後に、コロナ禍の影響で長期に渡る登園自粛期間が余儀なくされた為、個々の状況に応じて改めて、保育時間を調整することで情緒の安定を図っています。

５歳児には個人机を用意して文字や数字の練習をしたり、時間を意識した行動、小学校の生活リズムに近づけた生活などを意識的に取り入れ、自信や期待をもって進学できるように配慮しています。また、卒園前にはお別れパーティーで全クラスと交流する機会を設け、幼児クラスは縦割りグループでのバイキングも企画しています。保護者に対しても、日々のコミュニケーションや就学前面談を実施して子どもの様子や小学校に向けての課題などを共有し、不安を軽減できるように配慮しています。卒園後にも元担任から行事への招待状が送られています。

子どもの心身状況や生活状況に関しては、入園時の面談や提出書類、日々のコミュニケーションで把握し、０～２歳児クラスでは法人独自の育児日記を活用して日々の食事や睡眠、排せつなどの詳細な情報も保護者と共有しています。また、看護師の巡回や身体測定・健康診断などで把握した健康状況は、個々の健康ノートに綴っています。さらに、０～４歳児は希望者による面談、５歳児は就学を見据えて全員個人面談を実施して家庭での様子や保護者の思いを把握しています。

法人の指導計画に沿って立案される全体の計画、年間・月間指導計画、３歳未満児と個別に配慮が必要な子どもには個人別の月間指導計画も策定しており、発達チェック表を基に合議して立案しています。法人では各種保育計画や保育内容、記録書式の統一を図っている為、異動してきた職員も同じ視点で子どもの成長を見守る体制が整えられています。給食や保健、専任講師による指導に関しては全園共通のカリキュラムを活用しています。乳児は育児日記、幼児はお便り帳に個々の月目標を記入して保護者と子どもの育ちを共有しています。

日々の生活における子どもの状況や変化は、園日誌や保育日誌・保健日誌・育児日記(乳児)に記録し、定期的に個々の児童票に成長をまとめています。児童票に記録する際にも発達チェック表を基にクラス間で合議を行なっている為、様々な角度から子どもの成長を捉えることができます。また、子どもに関する情報は、朝のミーティングや法人で作成した伝言ノートを活用して職員間の共有を図り、日々の保育において必要な情報は非常勤職員にも伝えています。

法人で取り組んでいる「子どもの想像的思考力を育てるSIあそび」では成果よりもプロセスを大切に考えており、子ども一人ひとりのペースや気づきを尊重することでさらなる意欲や集中力、自己肯定感を育んでいます。職員には、その対応が浸透している為、日々の保育そのものが子どもの主体性を育む保育につながっています。また、SIあそびの様子を見守りながら個々に必要な力や今後育んでいきたい力を見極めて保育に反映しています。進級する際には担任から新しい担任への申し送りを行ない、一人ひとりに必要な支援内容を確認しています。

例年では、異年齢交流を目的としたお楽しみ会やグループ活動を通してお世話することの喜びや思いやり、尊敬・憧れの気持ちを育んでいましたが、コロナ禍という状況を考慮し、日々の自然な関わりを通してその気持ちを育んでいます。また、図鑑や絵本などを用意したり、専任講師による英会話での取り組みを広げ、いろいろな国や言葉があることを伝えています。さらに、子ども達が円滑に小学校生活をスタートできるように保育所児童保育要録を就学先に届け、聞き取り調査でも個々に必要な支援内容を伝えていますし、入学後も状況に応じて支援しています。

子ども同士のトラブルは、発達の過程において生じるものと捉えていますが、環境設定や保育者の配置、玩具の提供の仕方などを常に考慮し、未然に防げるように配慮しています。また、障がいなど、個別に配慮の必要な子どもに関しては、保護者の許可を得て訓練の見学に行ったり、アドバイスを参考に対応しています。さらに、その子どものペースや心情を受け止めたうえで次の活動に誘ったり、ほかの子どもが好意で接してくれる気持ちを大切に伝えながら関係をとりもち、共に成長できるように配慮しています。

乳児クラスでは、個々の連絡帳「育児日記」を活用して食事や睡眠などの細かな生活状況を保護者と共有していますが、プールの時期や感染症が流行した際には幼児クラスにも「健康観察カード」を用意して詳細な健康状態を把握しています。また、登園時には視診を行なって子どもの顔色や様子を見ながら家庭での様子を保護者に確認し、全職員で共有できるように朝のミーティングで報告しています。迎えの際には園での様子を伝えられるように努め、行事や保育内容によっては写真やコメントも活用してイメージしやすいように工夫しています。　

法人独自の「発達の手引き書」の共通認識を深めて基本的生活習慣の習得につなげています。また、栄養士や看護師など専門職との連携を深めて様々な食育活動や保健指導に取り組んでいます。日々の保育においても、手洗いを促す動線を工夫したり、少人数行動で発達状況に合わせた支援ができるように配慮したり、使い終わったら片付けるということも伝えています。さらに幼児クラスには各自のお道具箱を用意して持ち物の管理能力につなげたり、手洗いうがいの励行に加えてうがい後のコップを洗うことも流れに入れて指導しています。

「発達の手引き書」には、安心して眠れる環境づくりや質の良い睡眠・休息を提供する為のめやすなども詳しく記載されています。また、一人ひとりの子どもの生活習慣や健康状態、発達状況を総合的に考慮して園での午睡時間や家庭での就寝時間などを調整していけるように保護者との連携を深めています。幼児クラスの子ども達には体を休めることの大切さも伝え、就学を迎える５歳児に関しては小学校での生活リズムに近づけていく為、徐々に園での午睡をなくしていけるように対応しています。コロナ禍においては、布団の間隔にも配慮して対応しています。

園内には、花や寄せ植えを飾ったり、色水の変化を楽しめるマット、園庭のベンチの塗装には動物の柄が隠されており、生活のあらゆる場面に子どもの感性を磨く仕掛けがたくさんあります。また、保育室内は食事と遊びの空間を分けたり、遊びの種類毎に空間を設定することで、興味のあるものにじっくり取り組めるように工夫しています。保育計画を立案する際には静と動のバランスにも配慮し、集団遊びなども取り入れることにより、遊びの楽しさと同時にルールを守ることの大切も伝えています。

法人の指導計画には、物の名前や仲間集め、シルエットから想像をふくらませるお話しづくりなど、様々な言葉遊びが記載されており、子どもの発達に合わせて保育に取り入れています。また、担当職員が季節のおすすめや行事にちなんだものなどを選定して職員に紹介することで紙芝居の利用率を上げています。さらに、様々な経験を通して子どもの新たな可能性を引き出し、興味のあるものを伸ばしていけるように絵画や体育指導、リトミック、英会話などの専任講師を招き、日々の保育にも反映できるように多彩な素材や用具、環境を整えています。

夏まつりやじゃがいも掘り、餅つき大会など、季節特有の行事を保育の中に取り入れています。また、広い園庭の中央部には、昨年人工芝やゴムチップのトラックが完成しており、トラックを走る子ども、大型遊具を楽しむ子ども、裸足で寝転がって空を仰ぐ子どもなど、各々の遊びを存分に楽しめる空間も整えられました。さらに、園庭にはどんぐりの木もあり、木陰のベンチでゆっくりと自然の風を感じることもできます。職員が持参したサワガニを飼育したり、野菜を栽培しており、散歩先では燕の巣作りなども観察しながら命の尊さも伝えています。

運動会の鼓笛隊や夏祭りの和太鼓などは年長児恒例の演目となっている為、年下の子ども達の憧れにもなっており、特に衣装も揃えられている鼓笛隊には一層の期待が高まっています。また、作品展では子どもの絵を映像化させて動かしたり、親子制作なども展示している為、保護者と共に参加できる楽しみを経験しています。コロナ禍において行事の縮小や変更を余儀なくされていますが、そのような中でも保育の一環として日々の生活の中でそれに代わる楽しみを提供したいという思いから、夏祭りは園内行事に縮小して開催し、その雰囲気を楽しんでいます。

職員は、行事が一過性のものとならないよう日々の保育の延長線上に行事を見据えており、運動会の内容は、体育指導の専任講師とも相談しながら子どもの成長・発達に合わせたものを取り入れています。園庭が人工芝になった効果もあって、子ども達は裸足でのびのびと練習していました。保育の中でミニ運動会として実施する乳児クラスにも、幼児と同様にメダルやお土産が用意されています。また、系列園の同年齢の子ども達との交流や弁当給食も楽しめるサッカー交流やサッカー大会も子ども達の一大イベントとして受け継がれています。

保護者が仕事の調整をしやすいように年度初めには行事の年間計画を配布していますが、今年度はコロナ禍の影響で行事の縮小や見直しが続いていた為、後期の見通しとして新たな予定表を配布しています。また、感染拡大防止の観点から、行事や保育参観などを見合わせて保育を進めてきましたが、子どもの達成感や保護者の心情も考慮して、運動会は保護者２名までとし、クラスごとの入れ替え制という内容に変更して実現しました。子どもの誕生会にも保護者が参加できるように改善し、感謝の声も寄せられています。

コロナ禍で登園人数の少ない期間を利用して、保育室内の大掃除や大々的な模様替えにも取り組んでいます。配置を変えたり低めの棚を揃えたことや、ゆったりできるスペースも確保して、より一層開放的で落ち着ける環境が整えられています。また、 ２階のテラスには遮熱効果もあるタープを設置したことで、コンビカーに乗ったり、夕方にはシートを敷いて涼んだり、気分転換やもう一つの遊び場としても活用しています。１階のテラスにもウッドデッキが増設され、ごっご遊びや子ども達の憩いの場として活用されています。

敷地内に併設される子育て広場も園と共に運営できるようになり、朝夕保育にはこの部屋を活用しています。子育て広場として運営している部屋の為、あらゆる年齢に対応しやすく、活用に合わせてトイレも改築しています。また、かなり広い空間である為、数か所にマットを敷いて遊び毎のコーナーを作り、異年齢で自由に遊べる空間を用意したり、保育者が仲立ちとなりながら子ども達の関わりをつなげています。さらに、非常勤職員を配置して体制を強化し、安全面にも配慮しています。

法人の栄養士達は、家庭での食事状況や園での喫食状況などを通して把握した子どもの状態や嗜好を検討し、全園統一の献立を作成しています。献立は２週間サイクルで提供されており、子どもの喫食状況によっては即座に改善して２度目の食事を提供しています。また、幼児クラスには各年齢の食事量や食べやすさを考慮した法人オリジナルの陶器を使用しており、乳児向けにも導入を検討しています。楽しく食事をとることも大切に考え、季節や行事、天候などに応じて弁当箱に詰め、テラスや園庭で食べたり、人気メニューのバイキングなども企画しています。

食物アレルギーのある子どもには、医師の指示書に基づいて原因となる食材を完全に除去した代替食を提供しています。また、誤食を避ける為に栄養士が個別に配膳を行ない、職員が付き添って同じものを食べるようにしたり、代替メニューがない時にも専用のトレーを使用しています。口拭きタオルやテーブル拭きなども別に取扱い、水道に近い位置に個人テーブルを設定して慎重に対応しています。さらに、離乳食は個々の成長や発達に合わせながら提供し、５歳児など、歯が生え変わる時期にも食材を細かくしたり薄く切るなどの個別配慮を行なっています。

給食室の一部にガラス張りの空間を増設し、給食職員との関わりを深めています。また、給食職員は交代でクラスに入り、喫食状況の把握やマナー指導、栄養バランスなどについても伝えています。さらに、食育年間計画に基づいて食品群分けや野菜の栽培など、年齢に即した食育活動を実施しており、５歳児にはクッキング活動も取り入れています。クッキング指導では、様々な食材への興味と共に調理過程を学ぶ中で安全に調理する為の注意事項なども伝えています。稲穂を入手した職員が持参して子どもに紹介するような自然との関わりもみられます。

看護師は、保健年間計画に基づいて手洗い・うがいの励行、夏の過ごし方、命の大切さなど、季節や年齢に応じた保健指導を実施しており、５歳児には就学に向けた指導も組み込まれています。身体のしくみを伝える際には糸を神経に見立てた模型を活用したり、子ども達が視力検査に抵抗なく取り組めるように動物をモチーフにしたキットを活用しています。例年では、１歳児でうがいの練習、３歳児から歯磨きを始めていますが、飛沫による感染を考慮して、今年度は水分補給などで対応しています。また、年齢別の交通安全計画も日々の保育に取り入れています。

看護師は個々の健康状態や発達状況を把握し、医療機関の指示に基づいて対応しています。また、年に２回の健康診断や毎月行なう身体測定の結果は個別に記録を残し、園医からのアドバイスは保護者にも伝えています。保健年間計画には、救命蘇生法やAED使用法など、職員への保健指導も組み込まれており、今年度は看護師による乳幼児突然死症候群(SIDS)の園内研修も行なわれています。保護者に対しても重要事項説明書や保健だより、保護者会などでも注意喚起を行ない、園でも体動センサーを導入して目視と共に子どもの安全を見守っています。

保健だよりを活用して生活習慣や季節による病気のほか、感染症の予防法などを保護者に伝えています。今年度は、コロナウィルスに対する感染対策を強化し、全園児・全職員の健康観察記録、テラスでの受け入れ、登園時の検温、アルコール消毒液の設置などに取り組んでいます。また、玩具や保育室の消毒の徹底、クーラーも換気しながらの使用、ペーパータオルの活用、消毒効果のある水の設置など、様々な対応の下で保育を進めています。運動会で取り組む組体操やバルーンでもソーシャルディスタンスを保ち、密閉空間を回避する演じ方を工夫しています。

今年度より、アプリを導入して登降園の打刻や欠席連絡、園だよりなどの配信ができるようになりました。長期に渡る登園自粛期間中には、このアプリを活用して、親子のふれいあい遊びや制作、簡単クッキングなど、親子で楽しめるような企画を多数配信しています。この期間中、協力を得られる家庭には家庭保育をお願いしていましたが、保護者の事情なども考慮して、保育を必要としている家庭には対応していました。さらに、感染拡大防止の観点から行事や保護者会などが実施出来ない状況や保護者の心情などを考慮して、希望制の面談を実施しています。

利用者の登降園口を園庭側に変更することで、登降園時の混雑状況や安全面での課題を改善しました。同時に屋根付きの駐輪場の増設や、朝夕保育の対応部屋を整備し、受け入れ体制を整えています。例年では、保護者同士の交流を深める取り組みを、ふれあいデーや夏祭り、運動会などで企画していますが、今年度は実現が難しくなっています。少しでも親子の楽しみの場を提供できるように、作品展に展示する親子陶芸は少人数の取り組みで実現しています。また、いつでも相談や提案をしてもらえるように、玄関にはメールボックスが設置されています。

保護者に子どもの成長を伝える為、例年では保育参加や参観、給食の試食会などを実施しています。今年度は、調理の基本や食を大切に考える法人の思いを記載した給食のレシピ本のほか、法人が目指している保育の方向性や取り組みを具体的に紹介する「ポリシーブック」が完成し、全保護者に配布しています。法人の思いをわかりやすく解説し、園の様子や子ども達の日常をイメージしやすいように写真をふんだんに取り入れ、読みやすく仕上げることで「子どもの成長の為に園と家庭でできること」の共通認識を深めるツールとして期待しています。

警察の協力を得て行なわれる交通安全教室は全園児を対象に行なわれていましたが、今年度は感染拡大防止の観点から５歳児のみを対象に実施し、信号の見方や横断歩道の渡り方など、小学校に向けて必要な交通ルールが伝えられています。また、地域のプラネタリウムや図書館を利用したり、警察や郵便局、消防署などとの連携を図りながら職場訪問の機会を設け、様々な仕事内容を伝えています。毎年勤労感謝の日には、感謝の気持ちを込めて子ども達の手作りカレンダーを贈っています。　

夏まつりや運動会、作品展などの際には子ども達が描いたポスターを近隣に掲示させてもらい、地域の方の参加を呼び掛けています。また、地域の自治会が主催する夏まつりでは毎年５歳児が和太鼓を披露して喜ばれています。敬老の日には高齢者施設の訪問や地域の高齢者を招いて音楽会を実施し、全園児の祖父母には、ポストカードサイズの作品が贈られています。さらに、毎年恒例となっている４歳児のサッカー交流や５歳児のサッカー大会を通して系列園の同年齢の子どもとの交流も図られており、弁当給食など特別な時間を楽しんでいます。　

今年度作成して保護者にも配布された「ポリシーブック」には、守秘義務の徹底に関する園の方針が明確に記載されており、実習生や職場体験の学生とも個人情報保護誓約書を結んでいます。また、ホームページからも閲覧できる園だよりには子どもの名前を載せないように細心の注意を払って慎重に対応しています。日々の保育においても着替えの際にはカーテンを閉めたり、ついたてを活用して外部の視線に配慮し、体操指導やリトミック指導などの際には名前を書いたゼッケンを使用していますが、個人情報への配慮から、運動会では使用を控えています。

当法人が保育の基本としている独自の「発達の手引き書」には、子どもの気持ちに寄り添った対応が詳しく記載されています。また「子どもの想像的思考力を育てるSIあそび」では成果よりもその子ども自身が取り組むプロセスを大切にすることで子どもの自己肯定感を育んでいます。コロナ禍の影響で制限されることも増えていますが、しっかりと対策をとることで恐れすぎず、子どもの満たされている部分と支援が必要な部分をしっかりと見極めて、「その子の輝かせ方」を考えながら子どもの心を守っていきたいという思いで保育にあたっています。

職員は、法人の研修や外部の研修にも参加して人権や虐待に関する知識を学び、シートを活用した振り返りも行なっています。また、職員間の連携や保護者との連携を深めて子どもの近況や各家庭の状況を把握して子どもや保護者の思いを共有していけるように努め、必要であれば専門機関にもつなげています。さらに、今年度作成したポリシーブックには人権尊重の指針も明確に記載されており、職員間や保護者との共通理解を深めています。　

日々の保育や運営業務などが定められた基本事項や手順等に沿っているかどうかは各部署で検証されており、保育のてびきや指導計画のほか、戸締り、遊具点検、修理依頼、個人情報のためのチェック表作成、衛生管理などを活用し、実践されています。また、勤務の当番の仕事マニュアルがあり、チェック項目があって、確認をしながら行なわれています。
上記の個人情報のためのチェック表は、毎月の自己評価シートと一緒に園長に提出されており、業務の向上が図られています。

サービスの基本事項や手順等については、指導計画や保育計画は主任会を中心に毎年、職員の負担が多くならないよう配慮しながら見直しが行なわれており、特に、保育所保育指針の改訂に伴い、大きく書式の変更が行われています。
保育計画は、主任会議や運営会議で毎年、評価・反省を行い、見直しされており、児童票や個別計画に関しては、法人の発達チェック表を参考に、合議を行いながら計画が立てられています。