東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

全体的な計画は理念・方針・保育目標も全て入っている事で４月のミーティングにおいて職員全員で読み合わせをしている。ミーティングは毎週金曜日１３時から行われ職員全員とパート職員２名の参加で開かれ、この時の午睡チェックはパート職員の役割とすることで職員全員が参加できるように工夫している。保護者に向けては玄関の掲示と合わせて入園前の重要事項説明書で説明している。今年はコロナ禍で保護者会の開催も出来ていないが、今後は年間指導計画も含めて計画全体が分かるように掲示する事も検討している。

園長は今までの経験を踏まえ、園内の保育環境を2018年に改定された保育指針に基づき進化させる取り組みをしている。園内で日々必要な様式を職員の意見も踏まえて見直しを図り新様式に変更している。当園だけでなく姉妹園も同時に変更し書きにくい等の意見があれば都度修正をして進化させている。また保育現場では従来型の保育から保育指針の変更を機に、玩具の提供や子どもの主体性を重視する保育や保育環境の構成に進化させていく事を職員に説明し周知している。新しい保育の実現に向けてリーダーシップを発揮して改善を進めている。

園の重要な意思決定が必要な案件は、毎週金曜日の1３時から行われるミーティングで職員全員が参加し意見交換の上で方向性を定めて、この結果を踏まえ姉妹園と会社幹部の合計４名の参加で開かれている施設長会議で意思決定がされる手順となっている。このため決定までのプロセスには職員全員がかかわる事で十分な理解が進み、施設長会議で決定したことは速やかに職員に伝えられている。また会議記録ノートとして回覧も行いパート職員も確認されている。保護者に決定事項を伝える必要がある案件の場合は、全ておたよりとして書面を作成し渡している。

保護者の意向は、年２回開催される運営委員会の前に園と運営委員会の連名で全保護者に向けアンケートを実施して把握している。アンケートは「お知らせ」と題して意見・要望・不満点について自由記述で記入を依頼し、記名、無記名を問わず玄関の意見箱に投函してもらっている。概ね４件の意見や要望があり直ぐにミーティングで検討し改善内容を運営委員会で報告している。その内容は意見・要望に対して、実施事項、検討事項、どうしても出来ない事は理解を頂く事項として分類して説明しており、同時に回答書として全保護者にもお便りで伝えている。

園の運営に関する職員からの意見や要望は、毎週金曜日に行われるミーティングで職員から意見や要望が出る事が多く、出た内容は施設長会議で話し合い結果はすぐに園のミーティングで職員に伝える事が日常的に行われている。またミーティングを待つことなく日々の時間内で園長と相談する事も多く、常に職員の意向が確認できる事で、内容によってはすぐに検討している。また例年１月から２月において園長と個人目標の出来栄えを話し合う個人面談時にも、次年度の担任を決める為の意向確認や、あるいは日々の相談事も聞いている。

会社の中期計画は今年が最終年度であるが、コロナ禍の影響があり施設長会議で討議して取り組み内容の一部修正を図っている。園内では今まで中期計画の説明はあまりされていなかった事から、今年度は見直しも含めて全職員に中期計画の説明をしている。同時に全体的な計画の読み合わせも行い、合わせて年間指導計画、月案、週案、日案までつながる計画の構造も説明している。今まで単体毎の計画を縦につなげる手法等を説明し理解を深めている。方針や計画を展開する努力の中、以降は単年度事業計画の策定も検討して職員へ周知されることを期待したい。

園では保護者の意向は年２回の運営委員会前の保護者アンケートや玄関設置の意見箱で容易に入れることが出来るが今まで苦情が入った事はない。苦情が入る場合は登降園時に担任に伝えるか、直接園長に伝えることが殆どであり、保護者から園に伝えると同時に市にも伝えているケースもある。この場合はすぐに会社と相談し市にも連絡して速やかに対応している。通常は苦情に関わる事は全て園長に相談し、園長の判断や施設長会議での判断等速やかな対応の上、会社へ報告することが仕組み化されている。市のオンブズマン制度も掲示され有効に機能している。

従来から子どもの人権を守るために、人権を否定し権利を奪ったり、差別をし自尊心を傷つけるような言葉を言わないように周知されてきている。しかし最近では継続して職員に向けた研修もなかったことから、園長はインターネットで虐待のQ&A事例集を見つけ抽出して園内職員、パート職員全員に回覧をして周知している。回覧板には氏名と確認した日付が全員分あり、また園長は勤務時間内で読む時間を与え徹底している。事例集は身体的虐待、性的虐待、心理的虐待、ネグレクト等の事例が分かりやすくQ&Aとなっており職員も良く理解している。

園は企業オフィスの多い総合オフィスビルの２階にある事から、地域の人々が見られる環境ではなく、オフィス内企業の社員が園を見る位であり、むしろセキュリティを強化している為園内に入る事には制限がある。その為会社のホームページでは積極的に園の活動や紹介を多く載せている。また第三者評価の結果も、受審報告と同時に都の公開ページへのリンクや保護者からの意見も載せて透明性を高める努力をしている。この特徴のあるロケーションだけに、今後は給食のレシピなどを園の外に掲示する事やチラシで持っていけるようにしていく事も考えている。

園では防災マニュアルや感染症マニュアル、現在はコロナ対応フローチャートなど職員全員で確認している事と合わせて、避難・通報・消火訓練はもとより１２月には所轄警察署が来て不審者対応訓練も実施される予定である。特に防災対策に関しては専門家を招き、常備品や使用方法を学んだり、保護者に向け情報発信メールシステムを導入する等対応を強めている。会社としても安全対策についてはホームページで園の対策状況に関して説明している。また会社では事業継続計画も策定されているが、園内職員の理解は低いため更なる周知を期待したい。

園では児童票や個人情報、重要書類は事務室内の鍵付きの書庫に保管され、鍵の管理は全て園長が行っている。開園中は解錠し誰でも書庫の内部資料は確認することが出来るが、個人名が入った書類は園より持ち出しは禁止している。また園には１台のデスクトップPCと１台のノートPCがあり、園内は職員全員が共通のパスワードでアクセス制限を設けている。ノートPCは使用後にはできれば鍵付きの書庫に収納して施錠されることが望ましい。またデスクトップPCのパスワード管理方法に関しては一度検討することを進められたい。

入園時おいて重要事項説明書の読み合わせをして入園契約書を締結している。契約書には個人情報保護方針の確認の条文で内容を了承したものとみなす文言が有る。また別途市に対しては個人情報の提供に関する同意書の提出が義務付けられ、押印後市に提出している。個人情報保護方針は会社のホームページに詳細を載せており、パンフレットやホームページなどで写真使用の項目もある。この部分に関しては「写真掲載等に関する同意書について」でホームページへの写真掲載に関する同意書、写真販売に関する同意書、動画配信に関する同意書で確認している。

園では行政から研修の案内やオンライン研修案内が来た時には職員全員が見る場所に掲示している。しかし今年度に関しては、キャリアアップ研修を今まで受講した職員がいなかった為、重点的に都の福祉保健局主催「保育士等キャリアアップ研修」に正規職員全員をエントリーして、今年度中に４科目を受ける計画を立て受講を促している。この研修は２～３日かかる事や長時間の研修内容が多く、日常の保育に影響しないように配慮して実行している。外部研修はこの研修だけとしているが、園内研修は内容を固め今後は定期的に実施する事を検討している。

園では遅番以外は残業もなく、また休みも有給休暇希望者を優先して取りやすくしている。制度面は充実している事と合わせて園長は、いつでも些細な事でもないがしろにせず向き合って話をすることが多く、また個人面談時には次年度の体制の意向なども確認して、ストレスを受けないような配慮もされている。結果として職員調査でも全員が高い評価としている。園長は、園内の職員が笑顔で仲が良い明るい雰囲気こそが、子どもたちに良い影響を与える事と常に考え、園内の職場環境の改善や職員とのコミュニケーションを大事にしている。

職員全員参加する週１回のミーティングでは、外部研修などで得た知識を発表し全員で共有する機会を作っている。今年度は職員全員キャリアアップ研修を重点で受講しているので特に発表はないが、園長や主任は施設長研修、主任研修での内容の説明は行われている。またこのミーティングでは仕事上の気づきや改善が必要な事などは何時でも言う事が出来て、常に保育の質向上や改善に着手できる仕組みがある。職員は、２名の行事担当、防災や衛生、保護者支援等のリーダーとして全員が役割を担っている事も意見が出やすい事に繋がっている。

ホームページやパンフレットを作成し、保育理念や保育方針、保育目標や保育の特徴などの情報を掲載して園の情報を利用希望者が入手できるようにしている。パンフレットや認証ガイドブックは園の見学に来られた保護者にお渡しし、施設の概要とともに写真も掲載して園の様子をイメージできるようにしている。その他、定員、保育時間、費用等を分かりやすく紹介している。地域の公共施設にもパンフレットを置いていただき、利用希望者が入手しやすいように工夫している。

多摩センター地区で開催しているネットワーク会議は小児科医や福祉施設の方が集まり、子どもの支援に関する連携のための情報交換や、コロナ感染予防対策の情報交換などを行っている。その他、市の認証施設長会議に出席したり、市と定期的に連絡を取り合いながら子どもの育ちの支援に努めている。

入園を希望する保護者の問い合わせや、見学の要望には園長が対応している。見学日はできるだけ希望者の要望に合わせ午前、午後、土曜日など、柔軟に対応している。見学者には、特に保育の特徴である英語の活動の説明や、施設内の環境を丁寧に説明しながら実際の子どもの様子を見てもらい、園の理念や方針を理解してもらっている。

入園が内定した家庭には個別に入園にあたっての必要な説明と面談を入園前に行っている。面談は、１組ずつゆっくり時間を取り、重要事項の説明や契約書の読み合わせなどを行い、理念や目標、利用料金、個人情報の取り扱いなどのほか、一日の流れや年間行事、園利用にあたっての依頼事項などを園長が説明するとともに、質疑応答によって保護者の不安や疑問の解消を図るなど丁寧な対応を心がけている。契約書の締結によって入園に対する同意、その他各種同意を書面で確認している。

見学時に「入園申込書」の用紙に大まかなご家庭の状況を記載してもらい、入園が決定した際には、入園後の保育開始に向け担任が面談を行い、支援に必要な子どもや保護者の状況等を 保護者が「児童状況表」に記入し、子どもの育ちの様子や状況、保護者の状況や要望を担任が聞き取っている。個別の配慮事項も含め面談で得られた新入園児の情報は職員会議等で共有している。

入園直後の新しい環境で、生活を開始する子どもが安心して過ごせるように、入園の際には必ず慣らし保育を実施している。慣らし保育の期間は、子どもの個々の状況を踏まえ保護者と相談しながら進めている。基本的には、子どもの命を守るために食と水分が取れるようになるまで慣らし保育の協力を要請している。また、子どもが安心して過ごすことができる場所になるように保育者は温かい声掛けに配慮して信頼関係の構築に努めている。

週1回の職員ミーティングを実施し、子どもたちの発達状況や支援に必要な事項の共有などを全クラスの職員で確認・共有している。子どもの育ちの共有は発達チェック表や指導計画をもとに、担任から情報提供をしている。地域の子育て支援施設との連携も密に行い、例えば保健センターからの情報などがあれば職員ミーティングで共有している。

全体的な計画は会社が作成しそれを職員間で読み合わせを行い、全体的な計画をもとに現場の指導計画に繋げている。職員が指導計画を作成するにあたって、全体的な計画を踏まえて年間指導計画を作成し、年間指導計画を踏まえて月間指導計画を作成するなど、繋がりのある指導計画を作成し保育活動に活かせるように努めている。

登降園時に保護者と丁寧な会話を心がけ、子どもの状況や保護者の意向の収集、把握に努めている。子どもに関する情報や保護者の意向などは連絡日誌に記載し、クラス内で共有すべきことは担任同士で共有し、全職員で共有が必要なものは週１回の職員ミーティングで共有している。緊急性が高い案件に関しては、職員ミーティングを待たずに園長に報告をしている。

入園時の個人面談では入園までの生活習慣、既往歴、家庭環境などを聞き取り、「児童状況表」に記載し、子どもの全体的な姿を把握している。入園後は送迎時に保護者と丁寧に会話をすることを心がけ、保護者とのコミュニケーションを図り、会話の中から子どもの姿や変化、保護者が感じている不安や要望などを聞き取り把握したうえで保育に努めている。

食事、排せつ、着替えなどを援助する職員は担任以外にも大まかに決めていることで、大人への信頼関係が深まり、安心できる環境の中で人との関わりの心地よさを感じられるよう工夫している。子どもの言葉にならない声や表情、視線などを見逃さず受容することを大切にしている。保育者の子どもへの言葉かけも穏やかで、肯定的な子どもとの応答がなされており、子どもたちが保育者との信頼関係のもと安心して過ごすことができている。

保護者が外国人の方は数名在籍し、母国の違いによって言葉の違い、生活習慣との違いもあるが、保育者が進んで保護者に声をかけ言葉や習慣の違いを理解しようとしている。習慣の違いなどは職員ミーティングなどで共有し、担任以外の職員も理解し、その違いを尊重しようと努めている。子ども同士も日々の生活の中で、自分と違うことを尊重し認め合う気持ちが育つような保育を心がけている。

朝の受け入れ時には保護者から子どもの健康面や情緒面の様子を口頭で聞き取り、視診を行いながら受け入れている。保護者から伝え受けた内容や視診の状況で特記事項がある場合は、「登園表」に記載し、職員間の共有を図っている。降園時には健康面やけがの有無など保護者への共有が必須となる情報だけでなく子ども一人ひとりのエピソードをできる限り伝えるよう心がけている。ただし、遅番に入った職員が日中の子どもの様子が分からず保護者への声掛けが足りない場合もあり、改善が望まれる。

基本的な生活習慣を身につけられるように、子どもたち一人ひとりの特徴や発達の状況を踏まえるだけでなく芽生え始める意欲を大切にした援助に努めている。子どもと向き合うときは子どもの目の高さになり丁寧な言葉かけに心がけ、食事や排せつなど年齢や個々の育ちに応じて、援助する過程を考慮し、自分でやろうとする意欲を育むよう配慮している。

保育園の生活時間は長く、子どものリズムや体調を配慮して休息が取れるよう工夫している。体調がすぐれない子はお散歩を控えて保育園でゆっくり過ごすなどの配慮も行っている。午睡時は寝付かれない子には保育者が寄り添い体をさするなどして安心して入眠できるようにしている。また、早めに目覚めた子は眠っている子の妨げにならないように別室で静かに遊べるようにしている。

乳児の保育は大人と子どものスキンシップを大切にして、職員が会話を楽しんで笑顔で子どもたちに話しかけている。喃語から子どもの気持ちを受け止めて、言葉にならない思いを代弁し言葉で返している。言葉の発達は身近な大人の言葉使いが影響するので穏やかな適切な言葉かけを心がけている。子どもの成長に合わせて絵本の読み聞かせやリズム遊びなどを通して言語力、表現力を育んでいる。

毎日の英語の活動を通して、日常の簡単な単語や会話が自然と子どもたちから出ており、子どもたちにとって英語が身近な言葉になっている。子ども同士の関わりの中で、「elephant取って」など英語は日常の自然な会話に取り入れられている。保育者は子どもが自分の気持ちを調整する力が育まれるように、見守る保育も大切にしながら、子どもたちの育ちを援助している。

近隣は公園に恵まれ、天気の良い日は戸外活動をしている。戸外活動は友だちと公園の遊具でのびのびと遊んだりするだけでなく、自然の事象に気づいたり、五感を感じながら感性を育めるよう、その時々で保育者が伝えている。遊びだけでなく、近隣の人への挨拶、道路の歩き方など、社会ルールを身につけられるよう、積極的な戸外活動に取り組んでいる。

子どもたちが楽しんで興味や関心が持てるような行事の取り組みを工夫している。誕生会で「大きなかぶ」を保育者が企画したときには、「誰か、手伝ってくれないかな？」と子どもたちに呼びかけ、自主的に手をあげた子たちに参加してもらい、大きなかぶを引っ張ってもらったり、子どもたちが「やりたい！」という気持ちを引き出せるような言葉かけや取り組みに努めている。

行事の担当職員は、子どもたちが積極的に参加できるように工夫し企画している。楽しい雰囲気の中で行事の活動を通して子どもの心が育めるよう、そして、友だちや大人との関わりの中で年齢に応じた達成感や満足感が得られるような行事に取り組んでいる。今年度はコロナ禍において、保護者参加の行事も自粛する中で、行事の開催は少なくなっているが、子どもが楽しめるよう工夫している。

入園の際には、年間の行事予定表を配布し、保護者が参加する行事については事前にお知らせをしている。行事に対しての保育園の考えや思いなどは、園見学や入園時の説明の時に園長から話をしている。月々の園だよりにて今月の行事のお知らせを記載しており、詳細は別紙で知らせている行事もある。事前に保護者にお知らせすることで、理解や協力が得られ、子どもたちも行事を楽しみにしている姿が見られる。

天気の良い日は積極的に戸外へ散歩に出かけているが、その日の子どもの様子で体調不良ではないが散歩に行きたがらない場合は、園に残ってゆったりと過ごすように声かけしたり、休日に家族で出かけて週明け疲れが見られるような時には、夕方保育室の一角に布団を用意し、いつでも横に慣れるようにするなど、子どもの体調や状況に応じて柔軟な対応に努めている。

保育時間が長くなる子どもたちが身体的にも精神的にも安らかに過ごせるような工夫に努めている。夕方の時間は、子どもがゆったりと過ごせるように配慮して１５分くらいの短い時間ではあるが、ビデオを見て過ごしたり、落ち着いて遊べる玩具を選び保護者を待つ時間を安心して過ごせるよう配慮している。不安や寂しさなど情緒面では、保育者が寄り添いながらじっくり遊べるようにしている。

時間が遅くなるにつれ降園していく子どもが増えていくことで、保育時間の長い子どもが退屈したり寂しくならないように、保育者は子どもの気持ちに寄り添っている。子どもの年齢や興味に応じて、玩具や遊びを提供したり疲れが見られる場合は、ゆったりと過ごせるスペースを確保したりして、子どもが不安な気持ちにならないように配慮している。

０・１歳児と２歳児以上に部屋を分けて、保育活動や食事の提供時間に配慮しながら、落ち着いた雰囲気で食事ができるように配慮している。２歳児以上は同じスペースで食事を行うが、年齢ごとにテーブルを分け、食べる速さや食事の習慣の違いにも配慮している。２歳児は食事エプロンを着用し時には保育者が援助しながら食べている。３歳児以上は自分で意欲的に食べることができるように保育者が声をかけながら楽しく食べている、

月１回の職員会議にて、メニューの話し合いを行っている。会議には園長、栄養士、担任保育士、パート職員と、会議に出席可能な職員は全員参加している。栄養士から翌月のメニュー案の提示があり、子どもの喫食状況や発達を踏まえて、具材の大きさや和食・洋食の組み合わせのバランスなど、職員からの質問や要望などの意見交換を行い、改善が必要なメニューに関しては迅速に対応している。

アレルギー対応は、事前に保護者に原材料が記載しているメニューを確認してもらい、提供時には、栄養士を保育者がダブルチェックを行い、個別のトレーで提供している。アレルギー除去がある日はテーブルを別にしており、除去がない日はトレーを使用しつつ、友だちと同じテーブルで食事をしている。アレルギー食は誤食を防ぐために、必ず担任が提供している。

感染予防に向けて、手洗いなどを日々の中で励行しており、保育者が寄り添って援助をしたり興味が持てるように声かけをするなど、年齢に応じた方法で保育者が関わりながら身につくようにしている。咳が出ている子には、「手で口を押さえながら咳をしようね」などと、その都度声をかけている。遊びの中でも、子ども同士接触が多い時には、子どもの気持ちに配慮しながら、距離を置いて遊べるように言葉をかけている。

園での身体測定や嘱託医による定期健康診断など、定期的に子どもの発達や健康状態を確認している。毎日の子どもの健康状態は、朝の受け入れ時に職員が行う健康観察や保護者との会話で把握している。子どもの発達、健康面など個別の配慮が必要な場合は、かかりつけの医療機関や専門機関などからの助言を支援に活かすなど、連携する仕組みが整えられている。

SIDS対策として０歳児は５分、１・２歳児は１０分と、年齢に応じた間隔で呼吸等を確認している。保護者には、入園の際の重要事項説明書で健康管理について、与薬や感染症にかかった時の対応、保育中に体調が悪くなった時の対応などを知らせている。毎月、保健だよりも配布しており、園からお知らせしたい事項や保健にかかわる情報の提供をしている。

保護者の子育てや就労の事情を入園時に聞き取り把握している。個々の家庭の事情にも配慮し対応に努めている。送迎時などに保護者の様子の変化や、連絡帳に記載された内容で気になることがある場合は、声をかけたり面談を行い保護者が安心して子育てができるよう支援している。利用者調査アンケートにも、「子どもの発達について気になることを相談したところ、個別に面談を設けて頂け親身に対応していただきました」と記載があるように、丁寧な対応を心がけている。

保護者参加の行事を年に数回計画し、行事の際に保護者同士が交流できるような機会を設けている。今年度はコロナ禍において保護者参加の行事を自粛しているため、まだ保護者参加行事は実施できていない。保護者同士の交流は、同じ子育てをする親として心強くもあり同じような悩みを共有できる場でもあるため、コロナ感染症の終息が見込まれる時には、是非、積極的な保護者交流の再開が望まれる。

登降園時には保護者に必ず言葉をかけ、相談があれば丁寧に応え、連絡帳や個人面談などで子どもに対する共通認識を持てるように心がけている。保護者との信頼関係の構築のために、普段から担任だけでなく他のクラス担任やパート職員も積極的に保護者に声をかけるようにしている。担任以外の職員も積極的に声かけをすることで、保護者からも声をかけやすく相談しやすい雰囲気ができるように努めている。

同じ施設内の別のフロアのオーナーの方の口利きで、子どもたちがダンスのレッスンを受けられるようになった。子どもたちは園内でもCDに合わせてダンスを踊るなど、体を動かすこと、音楽に合わせて表現することに興味を持って取り組んでいたので、園外の場所で保育者ではない方と関わりながら、楽しく活動できる機会を積極的に設けている。

系列園の交流は行っていたが、乳児が多い認証園ということもあり、地域の行事や活動に参加したりすることがなく、今までは地域との関わる機会がなかった。今年度はコロナ禍において地域との交流は難しいところではあるが、今後子どもたちの年齢に応じた関わりができるような機会を設けられるよう期待したい。

地域の方に園を理解してもらうための取り組みとして、園からの情報発信の方法を思案している。地域に出向くだけではなく、園の玄関先にパンフレットや園の献立のレシピなどを提示し誰でも自由に持ち帰れるような工夫をし、地域との関係を深めていきたいと考えており、実現に期待したい。

個人情報に関する基本方針は多摩市で定めており、市から個人情報の提供に関する同意書を発行しており、保護者からの同意を得て、市にも提出している。その他、入園時には契約の同意やホームページへの写真掲載に関する取り扱いは同意書で保護者から承諾を得ている。保護者が入室可能なスペースには他児の個人情報が見えるように置いたり掲示したりしないなど、職員は保育室内での園児の個人情報の取り扱いに注意を払っている。

日常の保育にあたり、個々の子どもや保護者にはそれぞれの価値観や生活習慣があるという意識をもって接することを大切にし、子どもの成長に必要な情報を保護者と共有しながら進めている。子どもの羞恥心にも配慮し、着替える時には全裸にならず、上下別々に着替える、おむつ替えの時は限られたスペースを活用しながら他者に見えないようにするなど、配慮に努めている。

子どもの気持ちを傷つけるような職員の言動、虐待が行われることのないよう、多摩市から発行されている「教育、保育施設における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイドライン」やネットから引用した「園での一日のチェックポイント」「事例集Q＆A」など、虐待防止ための参考資料を職員全員が読んで学んでいる。業務内で学びの時間が取れるように配慮し、資料を読んだものはサインをするなど、園全体で取り組んでいる。

日々の支援に必要な手順をまとめた手引書を整備している。手引書は事務所の書棚に管理し、必要時に職員が確認できるようにしている。手引書には、保育で必ず知っていてほしいことや社会人としての心得、早番・遅番の業務内容などがファイリングされており、入職時には必ず読んでもらい、必要なものはコピーをし、手順の振り返りができるようにしている。

職員が業務の手順等で疑問を感じた際は、職員会議で共有し意見を出し合い、解決に向けて取り組んでいる。また、保護者の意見や意向などは内容によっては、法人の施設長会議で共有し、改善に向けての話し合いを行っている。職員会議では常時、手順等の点検、見直しを行っている。法人の施設長会議では職員や保護者から意見、要望があった場合、必要に応じて見直しを行っている。

毎週金曜日に職員ミーティングを実施し、第３金曜日は給食会議も実施している。午睡中に行う職員ミーティングはパート職員を含む全職員対象で、子どもたちの午睡時の安全を優先し、可能な限り出席できる職員は参加している。職員ミーティングでは、職員が課題と感じている事項や保護者からの意見、要望などについて話し合い、保育の向上に向けての改善に繋げている。