東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

企業理念は創造性と思いやり、温かみのある社会の実現に貢献すること、保育理念は家庭的環境、健康な体と豊かな人間性を育む保育の実践を表明している。保育目標も４つの目標と８つの「子ども像」が明記されている。入園のしおりには、児童憲章と区の保育理念を併記、職員には毎月のリーダー会議や職員会議、個人面談、各種の研修参加機会を通し、園が実現を目指す理念・方針を伝え理解を深めている。入園希望の家庭は子どもたちが明るく元気に遊ぶ保育現場を見学し入園のしおりを理解、地域社会にはＨＰから園の取り組み公開している。

理事長は園に訪れる保護者が安心して園内で過ごし利用できるよう気を配り、職員には「子どもにとって一番大切なことは何か」を考え話し合い、円滑なチームワークの醸成と保育に専念できる安全な環境を整え、様々なチャレンジを奨励、理念の具現化を目指している。職員は理事長が一人ひとりの尊厳と価値観を認め、家族的に接する豊かな人間性に触れ、「自らの成長を実感することができる働きやすい職場」と評価している。法人と園の社会的使命、園が目指す保育など、会議や茶話会、研修を通じて常に職員に語りかけ動機付けている。

運営方針や園運営上の気付きを、毎月１回行うリーダー会議で検討し、その後の職員会議で深く話し合い園の運営と方針を決定している。リーダー会議は理事長、園長、主任、副主任、アドバイザー、保育リーダー以上の役職者で構成し、午睡時間の中で園運営と保育状況の確認、行事の企画内容や準備状況について確認や検討を行っている。その後職員会議を開催、リーダー会議の経緯と検討結果を報告、実務を担う職員に意見や意向を聴き方針に反映している。昼会も午睡時間内に毎日15分程度行っている。非常勤職員も参加可能な日時の会議に出席している。

年度末には職員会議で振り返りと反省の話し合いを行い、課題の整理と分析を行って次年度に反映している。保護者の意向は行事後にアンケートをお願いし、収集分析して園運営と保育に反映、園玄関にアンケートBOXも置いている。職員の意見・意向は各種会議、園長面談の中で忌憚のない意見交換を行い把握している。年に４回程度中学校地区協議会、要保護児童サポート会議、私立保育園連絡会などから福祉ニーズや課題を把握し、取り組みに連携するとともに、区長や関係議員団に陳情書や要望書を区私立保育園を代表して届けている。

法人は本園と姉妹園全体の保育理念の具現化、保護者支援、職員育成、職場環境改善について長期視点で計画策定を行い、園では振り返りと反省を踏まえて全体的な計画を中心に年間指導計画、行事、給食、保健、防災避難訓練などについて話し合い、職員の内外研修計画、予算編成を行っている。そして入園のしおりには保育計画を中心に各種の年間計画を丁寧に掲載して保護者に開示している。予算については前年実績を基本に置いて編成しているが、特別な支出が見込まれる場合は別途予算計上している。

計画の進捗はリーダー会議で確認し課題が見つかれば保育計画、行事計画、食育計画などそれぞれの担当ごとに話し合い課題を解決しながら着実に計画を推進している。年間計画や月間計画は「子どもにとって一番大切なことは何か」を振り返り考え、必要があれば職員会議で話し合い速やかに見直している。行事計画では子どもたちの日常の活動と繋がっているか、準備作業を含めて職員の負荷低減に配慮して決定し、特に職員のチャレンジの機会にも位置付けて様々なアイデアを奨励し、行事に新鮮味を持つように心がけて計画している。

職員の保育者としての使命や責任を自覚し保育に実践していく職員教育は、入社後に「全体的な計画」の理解を中心に就業規則、園規則、保育マニュアルを読み合せ、園内研修で「子どもの人権擁護」について年間２回定例の勉強会を行って知識と実践力を深めている。また育児困難家庭の支援についても専門講師から指導を受け、適切な助言ができる技能も習得している。園内には常勤のアドバイザー保育士がおり、日常の保育の中で気付いたことを適宜話し合い振り返りを行っている。また都や区が実施する研修にも計画的に職員が参加して資質向上を図っている。

保護者の意向や要望には丁寧に耳を傾け、可能なことは速やかに対応している。入園のしおりに意見・要望を受け付ける窓口を明記、担任、主任保育士、園長が受付窓口になるとともに、区の担当窓口、外部の第三者委員２名も電話番号とともに明記している。園玄関にもご意見箱を設置して保護者の様々な声に応えるよう取り組んでいる。児童虐待の防止と早期発見では、朝の受け入れ時の視診や着替え時に傷や痣の有無などに注意し、虐待の疑いがある場合には園長に報告するとともに、子ども子育て家庭支援センターに連絡連携している。

園では地域の親子が孤立した子育てにならないよう、気軽に立ち寄れる子育て拠点に努めている。恒例の「お話会」は地域の親子を中心にボランティア活動の一貫として開園以来長年継続している。お話会の際には絵本の読み聞かせ、季節の歌やダンス手遊び体操、手作りおもちゃなど保育技術を伝え、運動会には地域の親子も招待、地域のお祭り、デイサービスとの交流も行っている。地域の小中学生の保育体験、大学生等の保育実習も毎年受け入れている。地域連携では要保護児童サポート会議、児童虐待防止や発達支援など関係機関に常に連携し貢献している。

園舎は新しい堅牢なビルの２階に設置し、水害の危険は少ないが地震による被害や近隣の建物倒壊など、自然災害を中心に想定して防災対策を実施している。事業継続計画は法人で策定し、園では災害時の飲料水、食料を３日分以上を備蓄し、栄養士による災害時の献立も作成している。さらに災害時の職員体制、保護者との連絡手段も定め、職員会議やリーダー会議で個々の役割や避難方法などの周知を図り、入園のしおりにも明記している。避難訓練は地震の震度の違いによる避難方法と避難先、火災は１Ｆの店舗や給食室からの出火などを想定して行っている。

子どもの安全・安心は予防と未然防止を徹底、玄関に不審者対策の監視カメラと学校110番を設置、職員は全員上級救命講習の受講を義務とし、ＡＥＤ業務従事者の認定を受け、３年毎の更新講習も受講している。避難訓練は職員の役割を明記して臨機応変な対応を行い、被災時に職員が負傷した場合など、様々に想定し毎月実施している。感染症はコロナ対策とともに保護者と情報を密にして園内の蔓延防止を徹底している。事故・ヒヤリハットはその場で原因と対策を検討、iPadで撮影し視覚化して未然防止を共有、園の取り組みは高く評価したい。

情報の保護と管理は、就業規則、個人情報の取り扱い規定を厳守している。ボランティアや職場体験学習の生徒、保育実習生は、ボランティア活動申請書に個人情報取り扱い規程を明記している。収集した情報はiPadを活用して保護管理しアクセス権限も設定、書類は施錠管理し持ち出しは厳禁している。保護者には入園のしおりで「プライバシーを守るために ( 個人情報保護方針について )」を明記、写真は許可を得た場合のみ撮影可とし、入園時に文書で同意を得ている。保護者からの保育記録の開示請求の対応も入園のしおりに明記している。

人材の採用に際し大切にしていることは、法人と園の理念に共感を持ち保護者や同僚の職員と連携しコミュニケーションができ、「優しく温かい人」を採用の目安にしている。毎年度大学や短大、専門学校から保育実習生を受け入れ、採用に繋げたいと考えている。区主催の就活フェアー、法人ホームページからの応募も受け付けている。採用後の配置は本人の希望をふまえ、園長、主任、リーダーで話し合って決定している。将来に向けて法人の大切な職員として育成しているが、長期展望を描くキャリアパスはさらなる課題に取り組んでいる。

職員には常勤・非常勤の分け隔てなく公平に内外の研修受講の機会を提供し、園全体のスキルアップを目指している。年２回職員は自己評価シートを作成して自らの業績を振り返り、園長と話し合いながら課題を確認し新たな目標を明確にしてチャレンジしている。子どもの権利擁護など園内研修を計画的に行い、都や区など関係機関が行う研修も全員が参加の機会があり、受講後は研修報告書を基に職員会議で新たな気付きや発見、学びなどを報告し全職員が共有している。全国保育合同研究集会には希望する職員全員が参加し、良い刺激を受け士気を高めている。

職員の連帯感やチームワークを大切にしており、仕事上の不安や悩みを一人で溜め込まず、気軽に相談できる職場の雰囲気づくりを大切にしている。職員のために勤務外に自由に話ができる「茶話会」の広場が園に隣接する施設にあり、勤務後和気あいあいとひと時を過ごし、お互いの考えや保育観を知ることで自信を持ち連帯感を醸成している。年度初めに全員が一年間の休暇予定を立て、５日間連続休暇は全員取得している。保育に造詣の深い常勤のアドバイザー保育士が経験の少ない保育士を見守り支援しており、若い職員にとって心の負担軽減になっている。

園の情報提供には、ホームページやパンフレット、SNSを活用している。ホームページには、施設の様子が分かるように保育方針、園の生活が明記され、写真館には入り口の外観、園内の様子の写真を掲載。アクセスマップをクリックするとGoogleマップが出て位置情報から検索できる仕組みになっている。園長が月1回の頻度で園での行事をブログとして掲載している。通りに面した園掲示板には、季節を感じられる子どもの制作や虐待防止のポスター、入園リーフレット等を掲示、地域の子育て世代への情報提供に取り組んでいる。

園では毎月行政に園だよりを届け、入退園等のデータ、保育実践や行事、子育て支援事業の活動報告書を提供している。ホームページから現在の空き状況を把握、行政のページとリンクし行政の保育情報誌や空き情報に反映され、保育を必要としている家庭の参考にできるように活用している。職員は、園指定のエプロンやロゴ入りＴシャツを着用、地域の方々と挨拶や交流で園の存在を伝えている。自治体の問い合わせには随時対応、私立園長会や要保護事業サポート会議等に園長が出席、行政や地域関係機関などと児童福祉の地域拠点として連携し取り組んでいる。

園では、見学や問い合わせには園長が窓口となり、行き違いがないように対応している。見学は職員の雰囲気が分かる土曜のおはなし会、おやつを食べている子どもの様子が分かる平時の3時30分以降をお勧めしている。園長は一人ひとりを大切にする保育について入園のしおりなどを活用し、異年齢で関われる時間帯や朝の煮干しのおやつと豆乳を飲む園独自の食育についても説明している。電話での問い合わせでは、入園相談に加え、出産後の育児や子育ての不安解消の相談にも応じ、子育て中の保護者の支援に取り組んでいる。

園では入園が決まった保護者には、児童票を渡し、入園前面談で確認・把握している。保護者には入園のしおり(重要事項説明書）に沿っての読み合わせ、園が大事にしている理念や方針、全体的な計画、守っていただきたい事項、1日の流れなどを伝え、丁寧に説明を行っている。全児童対象にアレルギー調査票を記入して頂き、アレルギーや宗教食児の場合は栄養士が同席し保護者の意向を確認、トレーや食器・食具、配膳のタイミングなどの園での対応を伝え、保育計画に反映している。面談時の内容は記録に残し、全職員で共有できるようになっている。

園では、入園前に提出頂いた児童票、入園前の面談で伺った子どもの状況等を把握し保育に活かしている。新しい環境で過ごすために必要な慣らし保育の重要性について保護者の理解のもと、1週間程度実施。初日は安心できる場所として認識してもらえるように3時間程度の親子保育、2日目は給食時に食材の大きさや量の確認を保護者に見て頂く等、馴染みのガーゼやタオルの持参やいろんな職員との十分なスキンシップ、保護者に子どもの様子を丁寧に伝え安心に繋げる等の対応で、新しい環境で過ごす子どもの安定に繋げている。

園では転居や途中退園等のサービス終了時に、子どもが思い出を大切に笑顔で新しい生活が送れるように保育している。乳児は握手やハイタッチ、幼児はお手紙や折り紙で折った作品を渡し、みんなで歌を歌いお別れ会を行っている。職員からは修了書、メッセージ入りの思い出帳を渡している。保護者の転居への不安相談、転居後の悩み相談にも応じ、保護者が自信を持ち安心して子育てできるように支援。卒園式は卒園児に卒園証書を授与、保護者への感謝の言葉を述べ、お別れ会は在園児から歌やお祝いの言葉を頂き、新生活への門出とし取り組んでいる。

園では入園時に保護者が記入する児童票で子ども様子や家庭の状況を把握、記録に残し身長体重測定や健康診断結果は健康カードで保護者と共有している。年3回の保護者会、年2回の個人面談のほか随時個別対応面談に応じている。職員は5領域を基本とし子ども一人ひとりの個別計画表を作成。特別な配慮が必要な子どもの場合はパート職員を含め共有会議で、子ども一人ひとりの状況を把握した上で保育計画を立てている。保護者と一緒に子どもの発達状況、課題を個別計画票で確認、共有。個別計画表での保護者と共有、連携した保育実践は評価したい。

園では年度当初に全体的な計画を踏まえ、年間指導計画を作成、保育計画、クラス別の月案、週案に繋げている。年明けから来年度に向けての職員アンケートを取り、3月末に振り返りを行っている。入園のしおりには、抜粋した保健、食育計画を掲載、月案は園だよりでその詳細を保護者に伝えている。1、2歳児の乳児個別計画カードは保護者と共有し、保護者の意向を確認し翌月に反映している。今年度は自粛期間中に運動会の短縮や保護者不参加の夏祭りの計画等今後の行事について検討。変更内容は掲示板や園だよりで保護者に伝えている。

園では日々の子どもの様子は保育日誌やiPadを活用し取り組んでいる。iPadには子どもの体温、体調、家庭からの連絡、前日の様子等、保護者からの情報を入力、ヒヤリハット、事故報告の情報も必要に応じ写真を撮る等子ども一人ひとりの支援を時系列で確認できるように工夫し活用、情報共有している。保健記録専用のシステムでは、熱や感染症の状況を保健所にいち早く報告できる仕組みになっており、報告や連携が円滑に行われ情報共有できている。児童票ファイルは保育士室の鍵付きキャビネットで保管、いつでも閲覧できる環境が整っている。

保護者が記入する児童票や個人面談、連絡帳、登降園時の対話で保護者の子育て観に寄り添い、職員は記録する発達票、個別計画カードで子どもの姿を把握、保育に繋げている。園の保育は高齢者施設訪問や運動会、調理保育活動、肉屋やスーパーへの買い物、散歩等で地域の方々との交流、鏡開きや七夕等で日本の伝統文化に触れ、2歳児から自分のロッカーを掃除する年末の大掃除など最後まで自分で頑張って取り組む姿、気持ちを育てている。職員は一丸となり子どもが主体的に人、もの、ことに興味関心が持てる保育の実践に努めている。

園では保育方針や理念を大切に思いやりのある健康な身体と豊かな人間性を育てる保育を実践。姉妹園の園庭でのドッジボール交流、4歳児が2歳児を5歳児が1歳児を寝かしつける、年長児が年少児に絵本の読み聞かせをする異年齢の関わる姿が見られる。外国籍の子どもは遊びを通じて日々の保育の中から自然に日本語に慣れ、子ども同士コミュニケーションが取れている。世界の民族の人形の玩具、様々な国の国旗の塗り絵、挨拶や話を聞く等、年齢による違いや文化、個々の習慣の違いを認め合う機会の中で子どもの世界を広げ豊かな育ちを自然と学んでいる。

園では配慮が必要な子どもは自治体の巡回相談と連携、保護者には福祉センターを紹介、日々の保育に繋げている。生活の流れは子どもが理解しやすい着替え表や絵カードを使用、個別対応で子どもの育ちを支援している。子ども同士のトラブルは双方の気持ちに寄り添い、相手を思いやる気持ち、自らで「ごめんなさい」と言える保育に取り組んでいる。5歳児は食後の雑巾かけ、1歳児の寝かしつけ等のお手伝い活動に取り組み就学準備をしている。毎月、小学校の学校便りを掲示、散歩時は校庭を活用する等、就学を身近に感じられる取り組みは評価したい。

園では、登園時に家庭での子どもの様子や体調を保護者との対話や視診で把握、連絡帳で確認している。2歳児までは家庭と園の様子を記録する複写式のあゆみ、3歳児以降は体温とお迎え時間が分かる自由記載のノートを使用。保護者には休園日の様子の記載もお願いし家庭生活との連続性にも配慮。職員は子どもの顔色や様子等を観察し、子どもの状況に合わせ午睡調整や散歩の可否を判断。戸外活動や運動を控えゆっくり過ごす活動内容、食事の調整、検温等、個別に対応、保育している。全職員で申し送り簿を共有し保護者と連携した保育に努めている。

園では、子どもの発達や年齢に合わせて基本的な生活習慣を身に着ける保育を実践し取り組んでいる。職員は率先し挨拶や声掛けを行い、朝の会や食事前はみんなで一緒に、散歩時は地域の方々に元気に挨拶できるように取り組んでいる。エプロンの使用は2歳までとし、食事では手づかみからスプーンへ、３歳児から手指の発達に合わせ箸に移行、歯磨きは3歳児後半から、排泄は間隔を図りながら1歳児クラスから支援。1歳児から自分のエプロンを汚れ袋に入れる片付け姿が見られる。職員は子どもの興味や意欲を大切にし保育に取り組んでいる。

園では、登園時の保護者からの確認や保育の中での子どもの様子に合わせ、休息や午睡の調整を行っている。保護者からの夜寝つきが悪い、朝起きられない等の相談や要望には園での午睡時間の調整、必要に応じて職員が添い寝、トントンし気持ちを安定させ安心して休めるように状況に応じて対応。子どもの様子、活動内容や体温・体調などを連絡帳に記入するとともに送迎時に保護者に伝えている。子ども同士の心の行き違いや怪我等の報告。傷や痣等はiPadで撮った写真を見せる等、成長過程で必要なことであることを伝え、保護者と情報共有に努めている。

保育室はワンフロアで、全てのクラスが同じ空間の中、譲り合い、日々のクラス活動を行っている。クラス別保育を基本に、コーナーや自由遊びも織り込みながら各クラスの声や様子が行きかう環境で、気持ちの融合を体験、真ん中の木のベンチは共有の居場所となっている。子どもの声は専用ポストに、メダカやカブトムシ、カタツムリ、蝶々等飼育、シイタケ栽培、興味を刺激する環境を提供している。当番は、布団を準備、コップ配り、テーブル拭き、５歳は１歳、４歳は２歳の寝かしつけのお世話や絵本の読み聞かせ等主体的な活動、豊かな発達に繋げている。

子どもの言葉は、大人が見本と捉え、美しい日本語を使い、伝えている。日頃から季節や行事等テーマを決め、絵本を読み聞かせ、紙芝居やパネルシアターなども提供。散歩中には四季の変化や自然の美しさ、異年齢児での会話など言葉を楽しんでいる。月の歌や行事歌、手作り楽器等の合奏、リズムダンスや手遊び、夏祭りの和太鼓披露、専門講師による月４回のリトミック等多彩でボディーペイントや絵の具、落ち葉でライオン、粘土、紙細工等造形活動や毎月の制作、スカートやエプロンを衣装にお遊戯会等感性、創造力の発揮に繋げる等良質、高く評価したい。

戸外活動の基本は毎日の散歩で、四季の移り変わりを身体一杯受け留めている。本年はコロナ感染予防対策として、外出交流行事等を自粛しての活動であり、園外活動は、プール遊びや姉妹園とドッジボール大会、遠足で虫探し、デーサービスの高齢者と交流、商店街のお肉屋さん等と交流、図書館で大型絵本を楽しみ、町内会防災訓練に参加等良質。挨拶はしっかり、トイレの順番は並んで待つ、玩具は丁寧に、譲り合い、しっかり片づける、戸外の約束、交通ルール、小さい子のお世話は丁寧に、外から帰ったら手洗い等様々な心の調整、ルールを伝えている。

子どもを中心に、自主性を発揮、１歳から５歳児までが協力、様々な行事に取り組んでいる。本年はコロナ感染予防対策として、外出、交流行事を自粛し、子どもだけでの活動に留めている。例年は入園お祝い会から始まり、子どもの日お祝い会、星に夢を自前のプラネタリウム鑑賞、短冊に願いを込め笹飾りを楽しむ七夕おたのしみ会、秋のお弁当遠足、年長児お泊り保育、消防服にビックリ防災避難訓練、特別メニューでクリスマスパーティー、新年お祝い会、七草粥、節分豆まき会、厳かな卒園式など日本の伝統的な文化を伝える節句を含め多彩に行われている。

本年はコロナ感染予防対策として、保護者参加行事を自粛、工夫を凝らし、春の遠足、夏祭りは、異年齢児が各グループ活動、お店屋さん等楽しんでいる。乳児、幼児別に運動会を姉妹園にて開催、パラバルーンや縄跳び等思いっきり身体を動かした。１歳、２・３歳、４・５歳毎に秋の遠足は保護者のお弁当を楽しんだ。年長児がＴシャツ作りやパン作りを体験、ハロウィンはファションショー、高齢者事業所と交流している。お遊戯会では練習成果を披露、皆で自身のロッカーを整理する大掃除、餅つきや鏡開きを体験等子どもの達成感に繋いでいる。

保護者と共に、良い想い出に残る年間行事に取り組んでいる。本年はコロナ感染予防対策として、交流行事を自粛し、様々な工夫を凝らし取り組んでいる。例年春の遠足は保護者会と保育参観を同時開催だが、今年は遠足を中止した。七夕の願いを込めた短冊作成や飾り作り等保護者に協力頂いた。園をアピールする一環で、全園児オリジナル体操着で一体感に取り組んでいる。秋の遠足には保護者の手作りお弁当に協力頂いている。ハロウィンパレードは、ファッションショーを楽しんでいる。年間を通して子どもの準備に加え保護者会や個人面談等協力頂いている。

子どもが長時間の保育を楽しく、安心して過ごすことを目指し取り組んでいる。日常的にワンフロアの保育室では、１～５歳児までの園児が互いに夫々の声を聴き、姿を見ながら、刺激し合い、クラス別を基本に活動している。朝の会までとお帰りの会以降はお友だちが増える減るなど、子どもの気持ちの安定に配慮しながら、コーナー保育や自由遊び等で合同保育を実施。合同保育では、日中の活動と重ならない活動を意識、週案等も意識し、体操やリズム遊び、静かに塗り絵、絵本の読み聞かせ、ブロック、人形、牛乳パックブロック等選択環境を提供している。

子どもの園生活が安心で、想い出に残ることを目指し、精神的な安定、園ならではの体験や多彩な経験を提供。１～５歳児までが触れ合い、夫々の立ち居地をしっかり受け留め、クラスのお友だちと協力、時には行き違いながら、豊かな成長、発達に繋げている。年長児は、園のリーダーとして、乳児に上手な遊びを教え、甘えてくる乳児を慈しみ、午睡の準備や片付けや掃除等お手伝い、感謝を伝える、給食の準備等生活自立に取り組んでいる。入園時に保護者から伺った、安心できる抱っこやおんぶなどスキンシップを多めに提供、今日、頑張った事を伝えている。

園では子どもが様々な体験を通して、楽し実ながらくつろげる園生活を目指した保育形態の変化に取り組んでいる。常に、温・湿度管理を行い、夏や冬の厳しい環境の季節には特に、子どもの活動を意識した環境設定を行っている。縦割りや年齢を超えたグループ活動、共同制作等多彩な保育形態に取り組み、週案を充分吟味、子どもが戸惑わないよう、活動と活動の区切りや行事の絵本、紙芝居などを工夫し提供している。おやつは、腹持ちよい炭水化物等で、夕方、人数が少なくなると淋しさを感じることから、補食、夕食を希望により提供している。

子どもへの健康的で楽しい食に取り組んでいる。年間食育計画を作成、生活自立への取り組みは、年間指導計画に位置付け、食事具の正しい使用方法やマナー、食器や調理器具の使用方法なども実施。保護者に食生活アンケートを実施、子ども一人ひとりの食への情報を入手、楽しい食に繋げている。給食会議を定期実施、喫食状況や人気献立、好き嫌いなどを把握、日々の給食に繋げ、諸々の情報も園長以下全員で把握。給食献立は法人統一で栄養士が作成、毎月給食便りを発行。検食は園長が行い、給食日誌を作成、調理担当との意見交換を日々行っている。

調理員からの提案で日本の郷土料理をテーマに「かせどりあげ」等珍しい食べ物を楽しんでいる。給食はクラス別で１テーブル４名がおしゃべりしながら楽しみ、お替りも自由で職員が見守っている。朝のおやつは豆乳や煮干しで健康的、１・２・３月はリクエスト給食、日頃から年長児の声も献立の参考にしている。食物アレルギー対応は、除去指示書に基づき、除去・代替し、専用トレイや食器、色分け、名前付き等を活用し、ダブルチェック、チェックシートで管理している。保護者からの体調報告により、軟食や油除去で対応、宗教食にも対応する準備がある。

保護者へは、園便りやクラス便り、献立表、給食サンプル展示等情報提供、子どもの食育を応援頂いている。給食は手作りで旬を意識、香りや彩り、食感に配慮、栄養バランス、好き嫌い等も配慮、優しい給食を提供。季節行事食や誕生日会のケーキを年長児がデザイン、豚汁の献立参加、肉屋に買い物、芋ほり体験クッキーを手作り、米研ぎ、野菜の皮むきなど調理参加、西瓜割りの西瓜を栽培等多彩に実践。ナースリー菜園では茄子や胡瓜、トマト、ピーマン、南瓜等栽培、収穫を楽しむなど良質、高く評価したい。にも取り組み、総合的な食育を提供している。

園では、子どもの安全な生活を視野に入れ、子ども自身が危険を察知したり清潔な環境を理解しながら清潔を大切にすることに取り組んでいる。日常の交通安全ルールは日々の散歩で職員が見本になり伝え、危険の察知に繋げている。帰園後は手洗いやうがいの励行、洗面台には啓発ポスターを掲示、手洗い方法を伝えている。特に本年はコロナ感染予防対策として、手洗いの重要性を伝える良い機会となった。地域の警察署と連携して、交通安全教室を開催、子どもに専門的な安全啓発を実施している。園は商店街に面し、防犯などにも取り組んでいる。

食物アレルギー等含め医療的ケアの必要な子どもの受け入れには、入園時に保護者から詳細な情報を伺い、要望や園として何が出来るか等を関係者と話し合い、嘱託医の助言を受けながら、連携を行うこととしている。服薬は、指示書と共に１回分をお預かり、保護者との密な連携で服薬事故回避に取り組んでいる。入園のしおりにて、登園を控える疾病や登園再開の基準を伝えている。また、環境整備として、加湿器に加え、空気清浄機やミニクローラ水等導入している。また、コロナ感染予防対策として、園内消毒や玩具などのこまめな消毒に取り組んでいる。

園では、保護者と密な連携を取りながっら、子どもの健康的な暮らしに取り組んでいる。園だよりやほけんだより、保護者向け掲示などで感染症や事故等に関する情報を提供、保護者と共に子どもの安全に取り組んでいる。登園時の健康情報の共有は勿論、体温測定の励行等確実に実施している。園での消毒方法や食事前の次亜塩素酸ナトリウム消毒などの情報も伝え、共有頂いている。ＳＩＤＳ予防として入園時の慣らし保育を実施し、安心な睡眠を確保、午睡時のブレスチェックは１・２歳児５分で、仰向け寝を基本に職員が観察チェックしている。

入園時をはじめ常に家庭状況や就労状況等、個々の事情を把握、安定した保育に繋げている。土曜保育提供や急な残業等の事情には柔軟に対応、補食等多めに作りイレギュラー対応に備え、行事の実施は土日曜日に保護者会と同日開催にする等、保護者の就労に配慮している。今年度コロナ感染予防対策で行事開催を自粛しているが、例年、親子遠足、夏祭り、運動会、ハロウィンパレード、お遊戯会、保護者会や保育参観等を実施、クラス懇談会では保護者同士が和気あいあいと交流できる話題を提供、保護者同士の関わりが深まる機会と交流の場を作っている。

園では毎日の挨拶を大切に、保護者との信頼関係作りに取り組んでいる。保護者が集う行事には全職員が参加し関りを深めている。送迎時の対話では一人ひとりの保護者と時間を取り、子どもの様子を共有しながら保護者の些細なサインを見逃さないように気を配り、子育てや家庭の悩み等を抱えていないか配慮、保護者の思いには寄り添い傾聴している。連絡帳には丁寧に返信、忙しい保護者には行事等参加時に時間を取り、コミュニケーションを図る等工夫している。個別対応が必要な家庭には個別ノートを作成、活用、就労状況への配慮にも繋げている。

保護者の悩みや子育てに役立つ情報等を発信、保育目標や個別計画の共有等も積極的に取り組んでいる。職員は今子どもにとって何が大切なのかを考え保育に取り組み、保護者との共通意識を得られるように働きかけている。日々子どもの成長を一緒に喜び、家庭保育でも次のステップに繋げられるようアドバイスを行っている。ハサミの持ち方や遊びこめる玩具の提案等保護者の相談に応じ、研修で学んだ子育て情報を園だより等で発信、養育力向上に取り組んでいる。園長は保護者会等の行事参加以外に保護者が学べる機会の提供を考えている。注目したい。

園では商店街にある保育環境を活かし地域との関りを大切に様々な地域資源を活用、保育に活かしている。散歩では商店街を散策、洋服屋、タバコ屋、高齢者デイサービス等様々な場所に立ち寄り笑顔で挨拶、交流している。近隣の公園に出かけ四季折々の草花や虫探しで季節の移り変わりを体感、近隣小学校内を探検、姉妹園と交流、警察の安全教室に参加、肉屋での買い物体験、児童館で遊ぶ等様々な地域資源を活用し子どもの経験を広げている。幼児クラスは商店街の初期消火訓練にも参加、積極的な地域資源の活用を取り入れた良質な保育の実践がある。

園では様々な機会で園外の方々と子どもたちが交流できる機会作りに取り組んでいる。今年度はコロナ禍で行事の開催は限られているが、例年様々な取り組みで子どもたちと地域との交流を図っている。親子運動会には近隣親子を招待、ハロウィンパレードでは馴染みの商店や高齢者と触れ合い、子どもの笑顔を届けている。専門学校や大学生の実習生、ボランティアも積極的に受け入れ、卒園児の兄弟である大学生が参加、職場体験の中学生等を含め、一緒に踊ったり手品やボール遊びで交流を楽しみ、子どもたちは沢山の刺激を受け充実した時間を過ごしている。

地域の子育て専門機関として、様々な取り組みで子育て家庭の支援を行っている。毎週土曜には「おはなし会」等を開催、絵本の読み聞かせ、手遊びや体操、手作りおもちゃ作り等を伝え子育て等の相談にも傾聴、アドバイス、地域の子育て家庭や出産を控えた家庭等が孤立しないように働きかけている。卒園児は運動会に招待、ボランティアでも来園する等、交流機会が広がっている。地域実務者会議や要保護児童サポート会議に参加、地域の子育て家庭の情報を共有、園の取り組みに活かし連携が取れる体制作りを整える等良質な取り組みがある。高く評価したい。

入園のしおりに明示した個人情報保護方針に則り、職員、保護者等と取り組みを共有、徹底した対応で保護に取り組んでいる。子どもの羞恥心に関しては、おむつ交換やトイレ、着替え、身体測定等では、パーテーションや目隠し等を活用し、視線を遮り、プール遊びはプライバシーを守れるナースりー広場を活用、のびのびと楽しめる環境を整え、職員は常に意識した対応で保育に心掛けている。また、おもらしや汚れた衣類の交換時等は大きな声を出さず、そっと場所を移動し着替えを促す等、子どもの気持ちに配慮し、職員間でお互いに確認し合っている。

園では子どもと保護者の価値観やこだわり、生活習慣を把握、尊重できる保育を心掛けている。子どもへの声掛けは入園時の聞き取りで保護者の意向を伺い、「ちゃん」「くん」を基本に、「さん」や愛称等、希望に添う形で行っている。園では子どもが何をしたいか、嫌なことはないか、興味は何か等常に子どもの心に寄り添い、誕生日当日は園全体でお祝い、個々を尊重する保育が実践されている。また、子どもの成長は個々に違うことを職員間で共有、違いを認め合い、一人ひとりのペースに合わせ、生活習慣が身に付くことを目指した保育を実践している。

園は子どもにとって最善の保育を大切に実践している。家庭での虐待等の未然防止として保護者の表情等送迎時に確認、対話の変化や身なり等にも注意している。子どもの様子は登園時に確認、身体的観察は着替えやトイレ時に実施している。虐待が疑われる事例や育児困難事例は速やかに関係機関に連絡、子どもの状態や日々の様子を共有、連携を図り地域養護児童サポート会議にも参加している。入園のしおりには虐待防止オレンジリボン運動を明記、虐待防止週間は園だよりで情報共有、年２回の研修やセルフチェックを実施、啓発とスキル向上にも努めている。

全職員がすぐに手に取れるように、マニュアルをファイルに纏め日々活用、業務の標準化に取り組んでいる。マニュアルは業務に関する計画策定、保育対応等とSIDSや事故予防、感染症対応、アレルギー対応等の緊急時対応等の手引き、生活の流れ、発達段階、クラス点検チェック表等のクラス別保育マニュアル、散歩時に危険個所を確認する散歩マニュアルや手洗いマニュアル等が整備され適時見直し、保育業務に活用している。今年度課題であった連絡帳の記載について纏めた「連絡帳の書き方マニュアル」を作成、スキル向上への取り組みがなされている。

職員間の情報共有や研修の場を設け、保育の質向上への対応として職員のスキルアップに力を入れている。職員会議では研修報告、昼会で気づきを発信、改善に繋げ、全国保育合同研究集会への希望者全員参加や年２回の自己評価、自己研鑽での希望研修への参加等、積極的な質向上への取り組みが実践されている。また、新人職員はOJTで先輩職員が指導、リーダー等も悩みを共有できる共有会議（園内研修）の実施、能力向上アドバイザーの活用等様々な取り組みが実践され、自分で考え行動し、振り返ることができる人材育成で良質な保育を目指している。

一人ひとりの職員が思いを発信でき、孤立することないように、互いの考えや保育感を知り繋がれる時間作りに取り組んでいる。ナースリー広場を活用、職員の茶話会を開催、多彩なテーマを設け交流、円滑な関係作りに働きかけている。今年度はコロナ感染症対応禍での行事対応について職員アンケートを実施、アイデアを募り活用、職員からの発信では温かい食事を提供するために盛り付けを保育室内で行う提案があり実践、子どもの興味を刺激した。また、保護者の意見にも傾聴、午睡時の対応やコロナ禍の送り出し等の意見に寄り添い対応している。