東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

おおぞら保育園の保育理念として「健全な運営のもと、地域に愛される保育園作り、同時に子ども一人ひとりを大切にし、保護者からも信頼される保育園作りを目指します。」と規定しています。これら理念の他、保育方針、保育目標を設定して、入園案内、ホームページ、重要事項説明書や園の玄関に掲示されると共に、入園時の面接や保護者会などでも話されています。職員に対しては、職員会議で説明し周知を図っています。また、０、１、２歳児それぞれの保育目標や一年間の保育内容を職員で話し合い決定しています。

経営層は、職員会議において、これからの園の方針や目指す方向性について、職員に詳細に話をしています。本年度は、コロナ禍の中、平常と違う取り組みを行わなければならない状態になり、職員会議に於いて職員全員で意見を出し合い対応策を検討しています。保育については、子ども達にとって何が大切かという事を考え、職員と話し合っています。「よく眠り、よく食べ（飲み）、よく遊ぶ。知りたがり、見たがり、やりたがる。仲間に対する共感と思いやりの持てる子。」を目標に保育にあたり、これら考えを保護者に対して年度初めにお知らせしています。

小規模な保育園であり、経営層である理事長が保育に参加しているため、職員との意思疎通が出来ております。理事長、施設長、職員からの提案で、月に一度行われる職員会議で話し合われ決定しています。職員会議には常勤の他、非常勤の職員も何名か参加しています。話し合われた結果については、重要な案件は、理事会において承認され、実施に移されています。理事会は年二回行われ、業務報告や会計報告、方針なども話し合われています。保護者に対しては、手紙や掲示で周知を図るほか、保護者会などでの説明も行われています。

地域社会に寄与していく事を事業運営理念として掲げており、地域との関係は重視し保育に取り組んでいます。町会に加入し、本年度は、コロナ対策の為実施していませんが、町会の行事や町会子ども会の行事に毎年参加して交流を図っています。また、住区センターから情報の収集をしたり子ども子育て支援事業計画などを参考にしています。福祉事業全体の動向の把握は、認証保育所協会の会議や保健所の会議等に出席し、情報の収集を行っています。事業所の経営状況については、担当の税理士より指摘があり、その都度話し合っています。

運営理念として、子ども達にとって“よりよい保育、父母の立場に立ち、地域に開かれた保育園づくり”を目指しています。これら運営理念を達成する為に、地域とのつながりを重視すると共に、子どもや保護者の立場に立った保育について常に考え実践していく体制が取られています。講師を呼び職員や保護者、近隣の方々に参加を集うなど行ってきましたが、本年度は、保育の充実を図り、認証保育所の役割を果たしていく事に重点を置いています。年間計画については、年度末に策定し４月には保護者に対して配布しています。

着実な計画の実行を目指して、計画を策定する際には職員会議に於いて職員の意見や前年度の反省を踏まえて立案されています。保育計画については、職員間で話し合って作られています。また、職員会議に於いて乳幼児期の発達と生活、遊びの学習会を行い、個々に合ったきめ細かい対応を行っています。進捗状況の確認については、４期に分けて反省及び評価が行われており、年間評価も行っています。父母参加の行事は本年度はほとんど行うことが出来ていませんが、行う際には、保護者の方と話し合いながら行事日程や内容を決定しています。

職員が守るべき法・規範・倫理等については、入職時に話しをすると共に職員会議等で理事長や施設長から話されています。実例を挙げて説明する他、就業規則や重要事項説明書を使用しての園の諸規定、個人情報保護法などを職員に明示し、遵守するよう説明が行われています。また、職員に対しては、機密情報や個人情報の取り扱いについて、入社時に誓約書に署名する事が義務付けられています。その他、職員に対して、保育者としての基本的な考え方や行動について会議等で話し合い、再考する機会を持っています。

重要事項説明書に保育内容に関する相談・苦情窓口、相談受付担当者を記載し、面接・文書・電話等で受け付けられる事も紹介されています。保育園以外の相談・苦情窓口についても、区の子育て支援課の連絡方法が書かれています。しかし、保護者からの要望は、ほとんどが登降園時の会話や連絡帳に記載され把握されています。日々の要望や苦情については、すぐに施設長、理事長と話し合い対応するようにしています。例年は、行事後にアンケート調査を行い、職員会議で話し合い次年度以降の取り組みの改善に繋げています。

毎年行われてきた夕涼み会や運動会、新年会などは地域に働きかけています。地域のニーズに応えて一時保育や年末保育、保育相談も行っています。年末保育には、乳児だけでなく幼児も参加しています。その他、中学生の職場体験を行い、地域への啓発活動などを行っています。４０年以上もの間、地域との関わりを大切に考え、地域に密着し保育事業を行っています。また、経営層は地域の江北保健センター連絡会や区の園長会、認証保育所の会議等に参加しネットワーク内での共通課題について協働して取り組んでいます。

利用者の安全を阻害するリスクを洗い出し、対応策の見直しを行っています。災害時の対応策について、会議で話し合い準備を整えています。災害マニュアルも再検討し、区役所、保健所、救急病院、嘱託医との連携を密に取れるようにしています。また、毎月想定を変えた避難訓練を行い安全の確保が図れるよう努めています。災害時の保護者との連絡体制として緊急メールシステムも導入しています。その他、安全対策として玄関のロック及び民間の防犯会社との契約をしています。各種危機管理マニュアルを作成し、ＡＥＤも設置しています。

今年度は新型コロナウィルスの問題があり、職員と協議の結果以下の内容について保護者にお知らせして協力をして貰っています。①園児の受け入れ、受け渡しは玄関で②父母は必ずマスク着用③入園の場合はアルコール消毒をする④子どもは登園したら手洗いをする⑤給食の時は、横並びに食べる⑥２歳児はアクリル板のついたてを使用する⑦遊びが密にならないように極力注意して取り組む⑧個々の気持を大切にしようとする気持ちの表れとして情緒の保護、共有に力を入れて注意する。

入園時の契約書に於いて、保護者に対して「保育を行う上で知り得た情報の守秘義務及び個人情報を提供する必要がある場合は、文書で保護者に同意を得る。」と規定しています。また、「個人情報の取り扱いについて」という書類を保護者に配布しています。書類には、職員に対して個人情報守秘義務を毎年誓約し、実行させている内容や園だよりへの名前・月齢、誕生表の氏名・生年月日、ホームページへの写真、卒業文集への児童の生年月日の掲載について可否を尋ねています。これら内容について保護者から署名・捺印を受けています。

保育園が必要とする人材について「子どもの気持ちを中心に考え対応出来る保育者、父母のニーズを受け止め気配りのできる保育者、思いやりがあり、相手の立場に立って考えられる人」など５項目を掲げ面接を重点的に行い採用にあたっています。人員配置については、年度末の職員会議等で希望を聞き、施設長と話し合って決めています。また、必要な人材を育てるために望ましい職員の姿を目指して職務規定を作っています。これらには挨拶・言葉使い、仕事に関する姿勢や、子どもとの関わり方などについて書かれ日常的に教育を行っています。

年度末に職員一人ひとりと面談を行い、今現在どんな勉強が保育をする上で必要であるかを話し合い、本人の希望を考慮し研修を勧めています。課題を与えるなど積極的に研修に参加するようにしており、本年度も多くの研修に参加しています。休日や夜間の研修には、研修費、交通費のほか手当が支給されています。研修後はレポートを提出し、全員が共有した方が良いと思う課題については職員会議で発表したり、講師として説明したりしています。ＡＥＤの講習を受けたものが講師になり実際に使用方法の確認も行っています。

人材マネジメントに連動した報酬を支給できるよう努力しており、職員の給与規定も決められて明示されています。就業状況の確認は日々の様子から読み取り、職員と話をして、有休を与えるなど疲労やストレスが蓄積しない様考慮しています。また、長時間労働になりがちである為出来るだけ時間内に業務が終了できるようにしています。福利厚生制度については、社会保険に加入すると共に退職金共済事業にも加入しています。年一回の健康診断の他、懇談会や忘年会、行事の後の打ち上げ等に補助金を支給しています。

おおぞら保育園は０歳児から３歳未満児を対象に１８名の小規模保育園です。利用希望者への情報は、ホームページや入園の案内で伝えています。ホームページの「おおぞらについて」には、運営・保育目標・保育方針があります。入園案内欄では、保育内容・定員・入園までの準備物や登園について詳細に伝えています。メールでの問い合わせも出来るようになっています。パンフレットの「入園案内」には運営理念、年間行事予定などを紹介し、保育料金については通常・短期・一時保育に関わる料金を表示し、利用者助成制度についても丁寧に伝えています。

おおぞら保育園は、兄弟の入園歴や保護者間の口コミもあって希望者が多くなっています。見学は基本的に電話連絡を受けてから双方の都合の良い日に来園してもらっています。見学は「入園案内」を手渡して理事長が案内しています。午前中は戸外に出る日が多いので午後３時半から子どもが活動している様子を見てもらっています。理事長は、入園案内に沿って説明し、子どもの製作物や、保育活動の写真も見てもらいます。保育園利用が困難な場合には問い合わせ先を紹介しています。行政や関係機関には毎月事務連絡を行っています。

入園が内定したら理事長が一人ひとり時間をかけて面接をしています。見学の際にも説明していますが再度細かい部分に関して説明を重ね、特に保育料金や助成金に関して一覧表を提示しながら理解を得ています。また、入園までの生活状況（食事・発育の経過・遊び・排泄・授乳方法）、家庭状況、などの個別事情の提出を受けると共に面談時には保護者の意向も確認・記録して今後の支援に生かすようにしています。入園後に必要な情報として家庭との連絡、用意するもの、薬の取り扱い、食物アレルギーへの対応などわかりやすい表記で説明しています。

サービス開始直後の子どもの不安やストレスが軽減されるように約２週間を目安に慣らし保育を行うようにしています。保護者の仕事の都合や０歳児でまだ環境の変化に左右されない子どもに対しては臨機応変に対応しています。０、1、２児対象の保育園であり、毎年他の認可保育園や幼稚園に転園する子どもたちがいます。保護者の不安に対しては、年度末の個人面談で転園する保育園や幼稚園の情報をしっかり把握し、説明をしています。卒園した子どもには、夕涼み会、運動会、新年会などへのお誘いの案内状を出して支援の継続に配慮しています。

子どもの心身状況や生活状況等は統一した型式の児童票に記録して把握しています。子どもや保護者のニーズ・課題は日々の送迎時の会話や連絡ノートで確認しています。また入園までの生活状況などは個人面接を行って記録・明示しています。月案は領域ごとに作成し、個別計画は子どもの様子や保護者の意向を尊重し、子どもの成長、発達の過程を見逃すことがないようきめ細かい配慮が伺えます。保育計画は保護者に毎月クラス便りを発行し子どもたちの様子を伝え、また保護者会では保育計画と共に子どもの年齢別発達の特徴を話しています。　

月案ではその月のねらいを立てて各領域毎に環境構成・配慮事項・家庭との連携を明記しています。週案は一日の活動を時間を追って計画し、環境構成・配慮事項を記して週間の反省と評価を重ねています。毎月各クラスでは保育反省をしっかり行い子どもの状況を話し合い職員会議にクラスの状況を報告しています。全体的な計画は「地域の実態とそれに対応した事業・行事」として地域の子ども会の行事（夏祭り、運動会、バザー等）の参加を計画しています。年間計画の反省は年度末に行い、次年度への計画は新年度が始まって策定しています。

おおぞら保育園の子どもたちは０歳児～２歳児までという発達の著しい乳児期の子どもたちで、保育士はその年齢の発達過程をしっかり理解して保育にあたっています。また一人ひとりの個別保育計画を策定して評価反省を加えながらよりよい保育を目指しています。クラス保育反省で気になった事、知ってほしい事、困っていること、良かった事、次の活動、クラスの課題などを出し合って討議し、全体で共有化を図るべきことは職員会議で報告し、子どもの発達をみんなの目で見ていけるようにしています。職員会議録には子どもの様子の記録がありました。

子どもの生活環境や発達過程は記録や職員会議で一人ひとりの子どもの全体的な姿を把握できるようにしています。子ども一人ひとりの発達状況については個別計画の反省などを踏まえて担任以外の目で見た様子なども会議の中で討議して共通理解がもてるように話し合っています。共通理解がもてることで全職員で日々の保育に生かせています。保育室には子どもが興味を持って遊べるように絵本、縫いぐるみの動物や人形、ままごとセット、保育士手作りの牛乳パック椅子やキッチン、ウォールポケットがあり、室内のぬくもりを感じました。

０～２歳児の集団の中で子どもが主体的に周囲の人・もの・ことに興味や関心が持てるよう、言葉かけを多くしたり、環境設定に取り組んでいます。１～２歳児は自我の芽生えが始まり子どもの要求を受け流すのではなく受けとめることを大切にし、子どもが受けとめられた心地よさを味わう保育を重ねています。保育計画で「大切にしたいこと」の中に、大人との関係から子ども同士の関係に発展させ仲間意識が芽生えるようにするとあります。子どもたちは遊びに集中して数名の友達とおもちゃの貸し借りや言葉を交わして楽しそうに遊んでいました。

異文化の子ども１名いますが食事や言葉、保護者対応にはみんなの協力を得ながら楽しく過ごしています。特に０～１歳児の噛みつきやひっかきなど子ども同士のトラブルについて、保育士は双方の気持ちを代弁して子どもの気持ちに寄り添った対応を心がけています。保護者にはその都度状況を説明して理解を得ています。アンケートには「状況をきちんと説明してもらっています」とありました。２歳児になると遊具の貸し借りで相手に言葉で思いを伝え、かしてあげたり、まってあげたりして「ありがとう」と自然と言葉が出るようになってきました。

登園時には保護者に家庭での子どもの様子を確認したり、夕方は、保育園での子どもの様子を直接伝えています。全園児２４時間記載の連絡帳で子どもの生活や活動を記入して子どもの様子を相互に確認しています。また、連絡帳の他に保護者とのコミュニケーションを大切にし、会話を通して積極的に家庭や保育園での様子を伝え合うようにしています。保護者アンケートの「子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか」に対して１００％「ある」と答えています。日頃保護者と保育園との間で確認しあっている様子が伺えます。　

基本的生活習慣について、発達段階に伴った基本的習慣の確立までの過程が指導計画に策定されています。保護者会でも基本的生活習慣の大切さや援助の仕方をプリントにして説明し、保育園と家庭との連携で身につけていくように話し合っています。排泄は、一人ひとりのリズムをとらえて誘ったり、自分からトイレに行くのを待っています。「おしっこ出てすっきりしたね」と声掛けをして一緒に喜んでいます。身の回りの事を自分でやろうとしている時に「頑張っているね」「できたね」「すごいね」などの言葉かけをして子どもの自信に繋げています。

休息の長さや時間帯は、子どもの体調や前日の家庭での過ごし方、その日の保育活動によって配慮しています。特に０歳児は月齢によって睡眠時間帯が異なる事もあり午前寝をする子どもは十分休息が取れるように配慮しています。年齢毎の午睡時間を設定し年齢に応じた休息、午睡が十分取れるよう配慮しています。食事の前に寝てしまった子、眠くて機嫌が悪くなっている子、散歩しながら避難車で眠そうにしている子、それぞれ保育士は臨機応変に対応しています。体調が悪くなった子どもは事務所で静かに休ませてお迎えを待つようにしています。

子どもの主体性を尊重し好きな遊びに十分取り組めるように環境を設定しています。遊びの中から様々な体験を通して友達関係や新たな発見、言葉のやり取りなどを楽しみながら日々遊びこんでいます。子どもが自主性、自発性が発揮し言葉の感覚を養うことができるように、つもり遊び、見立て遊びをたくさん取り入れてクラス全体で楽しさを共有しています。少しずつ言葉が出てくる０歳児、子どもたちの指さした先の発見、まなざしの先、言葉の一つひとつを大切に共感、応答していきながら関わっています。室内には保育士手作りの遊具が沢山ありました。、

子どもたちは生活再現遊びが大好きです。ブロック遊びでいつの間にかお家が出来て「ただいま～」ママが帰ってくると、誰かが赤ちゃんになって寝転んでいます。泣き出すと「赤ちゃんお腹空いたのかしら」とミルクを持ってくる子、おにぎり、ドーナツを持ってくる子もいました。男の子は「ほうじろサメだぞ～」と泳いでくるとみんなが驚いて逃げていきます。保育士が布をもって追いかけるとみんなが海の生き物になって泳いで楽しんでいます。製作ではにじみ絵で作ったアイスクリームや足型を並べて作ったあお虫は子どもたちもとても気に入っています。

おおぞら保育園は大小さまざまな公園に囲まれ四季折々の自然観察が出来る環境に恵まれています。すぐ近くには交通公園があり乗り物に乗ったり信号を見て渡ったり、様々な遊具で遊ぶことが出来ます。散歩では山のぼりやかけっこなどをして体を鍛えます。また落ち葉やどんぐりを拾って持ち帰ったり、蝉の抜け殻を見つけ触ってびっくりしたり、昆虫探しもしました、近隣で飼っているチャボにも餌をあげました。ヘリコプターの音に感動したり、霜柱を触ったり、子どもが身の回りの自然の変化に気付き体験できる機会をたくさん取り入れています。

コロナ禍で入園式も思うようにできず、子どもたちが楽しみにしている運動会、夕涼み会は中止となりました。散歩時、給食時、午睡時のコロナ対策を手紙で知らせています。子どもたちの夢を壊さないように、運動会は交通公園で子どもたちだけでミニ運動会を実施しました。かけっこ、体操、お土産探しなどをして最後にメダルをもらい大喜びです。当日の様子は園便りやクラス便り、写真などを活用して保護者と子どもの成長した姿を共有する事が出来ました。夕涼み会の代わりに、お店屋さん、縁日ごっこを行い、ガチャガチャをしてお土産を頂きました。

おおぞら保育園の行事は遠足・子どもの日・七夕祭り・夕涼み会・おいもほり・運動会・クリスマス会・新年会・ひなまつり・毎月の誕生日会などがあり小さいながらもたくさんの行事を経験しています。子どもができる範囲の中で興味や関心を持って楽しく取り組んでいます。お弁当遠足は年間５～６回あり、自然観察をしました。クリスマス会は地域の方がサンタになって一緒に過ごしました。新年会の餅つきは、杵を持って大はしゃぎ、お別れ会はお遊戯やリズム遊び、劇遊びや歌をうたってみんなと一緒にやることの楽しさを味わいました。

保育園の行事には、保護者に年間行事予定を事前に知らせて理解が得られるようにしています。また、園便りでも知らせています。保育園と家庭で協力し合う行事として夕涼み会・運動会、餅つき、お別れ会などがあります。おおぞら保育園は「父母の会」があり、行事の前には実行委員会を開催して積極的に保育園に協力し、信頼関係をしっかり築いています。保護者会、給食試食会はコロナ禍で中止になり代わりに個人面談を実施しました。保護者は、子どもたちが楽しく行事に取り組んでいる姿を見たり、成長の姿を見ることを楽しみにしています。

開所時間は7：30～20：30です。基本保育時間は8：30～17：30で、朝夕の前後の時間は延長保育となっています。今年度は、朝8：00に登園開始、夕方18：30に降園終了しています。0歳児は終日クラスでの保育を行っています。保育時間の比較的長い子どももいますが、日中とほぼ同じ保育環境で過ごすことができています。夕方17：00以降は遅番保育となり1～2歳児6名の合同保育で、17：30からは1名になります。その日の活動や一人ひとりの体調の変化などを考慮しながら、安心してくつろいで過ごせるようにしています。

乳児の合同保育は月齢差による発達段階の幅が大きい子ども集団になりますが、それぞれの子どもの活動量などに留意して安全を心掛けています。同時に、子どもたちがゆったりと時間に追われずに好きな遊びにり取り組めるように遊具を用意するなど環境作りに配慮しています。異年齢交流も楽しめるように働きかけています。職員は担任以外の子どもと関わることもあり、職員会議等で全職員が子どもの様子や好きな遊びについて把握して共有化しながら保育にあたれるようにしています。その日の子どもの様子や連絡事項は朝夕の申し送り表で確認しています。

「友だちとおいしく食べる給食」を目標に、「おいしい」に繋がる季節感のあるメニューを取り入れて給食とおやつを提供しています。区の献立を参考にして栄養士が毎月の献立作成をし、添加物の少ない安全な食材を使用し、月齢に合った大きさや固さなどにも配慮して、消化吸収に負担がかからないよう薄味で調理するなどの工夫をしています。食の出発点となる0～2歳時期に、素材本来の味に親しみ、「食べたい」という意欲と豊かな味覚を育てるように心掛けています。野菜の味も一つ一つ味わえるおいしい給食で、子どもたちも楽しそうに食べていました。

「食物アレルギー対応の基本方針」を策定し、アレルギーのある子どもには医師の指示書を基に除去・代替食を提供しています。おおぞら保育園の給食では、鶏卵は全除去し、蕎麦、ナッツ類、キウイ、パイン缶、桃缶なども使用していません。アレルギーの原因を除去する形で安全を期しています。現在は、卵、トマトや栗などにアレルギーのある子どもが4名在園していますが、除去食提供が必要な際には誤食防止に細心の注意を払っています。また、ミルクから離乳食へ、離乳食から幼児食への移行にも一人ひとりの進行状況に合わせて細やかに対応しています。

毎日の子どもたちの食べ具合はクラス担任が調理担当職員に報告し、食材の食べやすさ・味、彩りや盛り付けなどの感想を伝えながら話し合って、次の献立・調理に反映させるようにしています。また、食育計画の下で、0～2歳時期の子どもの食についての関心を持てるように野菜作りや芋ほり、餅つきなどの取り組みもしています。今年は、1～2歳児がミニトマト、胡瓜、茄子の栽培をしました。ミニトマトの実がなったのが嬉しくて緑色の実をとってしまった子もいましたが、水やりをしながら楽しみました。そら豆の皮むきもしておやつで食べました。

新型コロナ感染拡大の中、休園、登園自粛の期間を経て保育を再開してからは、保育の様々な場面で感染防止のために今まで以上の注意を払っています。給食・午睡時には子ども同士の間隔をあける、１時間に1回は保育室の換気をする、体調の悪い職員は出勤を控える、などです。日常的にマスクの着用、手洗い、消毒も徹底させています。公園に行ったら遊ぶ前に遊具を消毒し、外遊びから帰ってきたら“すぐに手洗い”も習慣になっています。毎日の健康状態は連絡帳や視診表で確認し、子どもの検温は登園前に家庭で、午睡後に保育園でと2回行っています。

子どもたちが元気で健康に保育園生活を送れるように「年間保健計画」を作成し、健康維持の取り組みを行っています。毎月の身体測定、嘱託医による年２回の健康診断、年１回の歯科検診を実施し、結果を記録しています。日常的に医療的ケアが必要な子どもはいませんが、乾燥肌の子どもには医師の指示書の下で塗り薬の対応をするなどしています。嘱託医には子どもの健康状態で気になることを相談し、緊急時には連絡を取って必要な処置を講じることになっています。乳幼児突然死症候群（SIDS)については全園児の睡眠チェックを行い予防をしています。

保護者と連携しながら子どもの健康を見守っていけるように、流行期の感染症や健康維持の情報を発信しています。コロナ感染予防についても呼びかけて協力をいただいています。園だよりの保健コーナーでも、咳の悪化に注意、肌の乾燥注意報、暑さ指数をチェック、爪を切ろう、おしっこの色で脱水チェックなどの日常的な健康情報を提供しました。地域や園内で感染症が発生した際は掲示して保護者に注意を促しています。また、年に数回は途中入退園がありますが、保育環境に変化が生じた時には、在園児の不安やストレスにも十分に配慮して対応しています。

おおぞら保育園は、子どもを育てながら働き続けたいと願う女性の要望に応えながら歩みを続けて、産休明けから受け入れ乳児保育を中心に行ってきました。現在もこうした理念を引き継ぎ、保護者の子育てや就労等の事情を配慮しながら支援をしています。18名という少人数だからできる丁寧な保育の中で、保護者とは日々の会話を大切にして信頼関係を深めています。その様子は「子ども一人ひとりをしっかり見てくれる」「その日の様子を子どもの姿が目に浮かぶように楽しく説明してくれる」「とても信頼できる保育園」という保護者の声からも伺えました。

保護者同士の交流の機会として保護者会や行事があり、夕涼み会、運動会、新年会（もちつき）には保護者が実行委員会メンバーとして参加し協力してきました。今年度はコロナの関係でこうした行事が実施できない状態が続いています。保護者同士の交流は父母会活動を通しも行われています。父母会の文集委員会は今年度の卒園文集作成準備を進めています。これまで保護者会は年4回行われ、その内の2回はクラス懇談会で保護者と保育者が親しく話し合い意見交換をしながら交流をしていました。今年はそれに替わる取り組みとして個人面談を行っています。

保護者会の学習会では保護者の要望を受けとめながらテーマを設定して、子どもの発達や育児について保護者との共通認識を得られるような取り組みを活発に行ってきました。「自我について」「子育てに絵本を」「乳幼児の絵画について」「睡眠について」「かみつき」「発達について」「自己中心について」などのテーマを取り上げています。0～2歳時期の子育ての悩みや課題を保護者と話し合いながらともに考えていく機会として、保育園として大切にして取り組んでいます。食育についても給食試食会を行い話し合ってきましたが、今年は中止になりました。

自然の名残ゆたかな鹿浜地域の中で、子どもたちは公園に行き季節の草花や大きな木、昆虫などに触れて自然を満喫しています。特にお気に入りは鹿浜北公園＝交通公園で、機関車や消防車がありゴーカートや三輪車で遊びます。広いグランドで走ったり、ボール投げ、凧揚げもします。地面にセミの穴を見つけ「なんだろね」とのぞきこんだり、セミの脱け殻を触ってびっくりした経験もしました。2歳児は、少し遠い都市農業公園にお弁当をもって園外保育に出掛けます。他にも恐竜公園やアスレチックの公園などがあり、子どもたちは豊かな経験を重ねています。

運動会は鹿浜五色桜小学校の体育館をお借りし、芋ほりは関さんの畑を使わせていただきました。近くの中学校の職場体験学習の場に提供したりなどを通して地域との連携を強めてきました。図書館で絵本を借りたり、高齢者施設との交流もしています。今年はコロナの影響でなかなか実現できていませんが、町会・子供会のバザーや運動会に参加するなどの取組みも行ってきました。秋には在園児のおじいちゃんからクヌギの大きなどんぐりで作った独楽をたくさんいただきました。様々な交流・連携の中で子どもたちの生活の幅が広がるように取り組んでいます。

プライバシー保護のために「個人情報を提供する必要がある場合は、文書で保護者の同意を得ること」を契約書で保護者と確認しています。その上で、名前・生年月日の園だより・誕生表・卒園文集への掲載、ホームページへの写真掲載の許諾については書面の提出を受けています。保護者から「大切な話の際は必ず場所を移して話してもらっている」とプライバシーを守る日常の様子が伝えられています。また、子どもの羞恥心について配慮できるように、衣服の着脱時にカーテンを閉めたり、水遊びの時はテントで見えないようにして着替えするなどしています。

保育方針「子ども達の心によりそい、一人ひとりを大切に」を柱に日々の保育を進めています。0～2歳児期の子ども一人ひとりの思いや甘えを十分に受け止めて、安心して自分を出しながら楽しく生活できるようにしています。様々な場面で子どもの心の動きにしっかり寄り添い援助していくことを心掛けています。たくさん言葉掛けをして発達を促し、子どもが成長していく力を着実につけていけるようにしています。「個性や癖を大切に無理をせず優しい気持ちを育ててもらっている」「細やかに子どもの様子を見てくださる」という保護者の声が聞かれました。

子どもと保護者の価値観や生活習慣は入園時の面談などで聞き取って把握し、送迎時の会話や連絡帳で理解を深めながら配慮した?援ができるようにしています。また、虐待防止や育児困難家庭への支援については、「事例から学ぶ不適切な保育を防止する視点」「外国人親子への支援を考える」「子どもの権利」などの研修に参加し、職員会議で報告して共通理解を得られるように努めています。重要事項説明書の「虐待防止のための措置に関する事項」で、虐待の情報を得たり事実を確認した場合は保育園の対応として関係機関へ報告することを伝えています。

サービスの基本事項については入園案内や重要事項説明書、各種計画で明らかにしています。手順については保育業務、危機管理、行事などのマニュアルが順次作成され、「食物アレルギー対応の基本方針」などが追加されました。乳児１８名の小規模保育所で日常的に職員間の意思疎通が潤滑に行われ、業務の標準化を図ることができています。小規模なため業務内容や注意事項が伝わりやすい環境にありますが、緊急時に求められる対応方法に関してはチャートを作成し保育室に置くなどの工夫も必要だと思います。行政機関の基準書から抽出することができます。

基本事項や手順は年度末に見直しをするようにしています。都・区の検査で指摘を受けた事項についても改めています。提供しているサービスの見直しにあたっては、子どもの様子や職員・保護者からの意見・提案を受け止めて職員会議で話し合いながら改善をしてきました。記録類は手書きからパソコンのデータ入力に変更し効率化を図りました。コロナ対策での変更もしました。朝の受け入れ場所は、0歳児は保育室で、1～2歳児は玄関先で行っています。中止した夕涼み会や運動会はミニ版に規模を縮小して子どもたちが楽しめるように工夫して実施しました。

毎月１回の職員会議では、共通理解をもって保育を進めることを大事にして、子どもたちの様子や行事、保育の中での問題点などを話し合っています。パート職員にも声をかけていますが、出席できなかった場合は議事録のコピーを渡すなどして業務水準の確保に努めています。全体での振り返りは職員会議で行っていますが、職員個々の自己評価をして振り返ることも求められていると考えます。併せて、食育、保健衛生、危機管理などの任務分担を明確化して、保育園全体の課題と個々の課題を意識しながら業務水準向上に繋げていくことも大事だと思います。