東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

基本理念として、「子どもの笑顔・保護者の笑顔・地域の笑顔に役立つ」「保育園の役割を通して、地域社会へ貢献する」「子どもの自立心を育てる」などを掲げている。この基本理念に基づいて保育理念を定め、職員に対しては、年度事業計画書に記載して伝えるとともに職員会議等で定期的に確認し、保護者に対しては事前に重要事項説明書を渡し、契約時に説明している。なお、会議の場での理念唱和、運営委員会での保護者への理念の説明等は行っておらず、今後一層の浸透を図るため、唱和・園内掲示・園だよりへの記載などを検討している。

平成31年度（令和元年度）の開園時に着任した園長は、園の方針として「良質な水準かつ適切な保育内容」を挙げ、重点課題を、（1）保育内容の充実、（2）保護者支援、（3）職員の育成、（4）地域子育て支援活動、（5）緊急災害発生時の備えと危機管理として新園を牽引した。保育内容・クラスの運営等については書類チェックによるほか、クラス会議に参加して園長が実状を把握し、共有したい考えや思いを伝えている。また、日頃の相談・報告を受ける際や行事・調理のミーティングの場においても、方針・課題を踏まえて助言することに努めている。

園の検討事項は、各クラス会議の意見や主任の意見を聞いて検討し、協議のうえ園長が最終決定している。決定事項を全職員に周知徹底するため、毎月、通常12：30に職員会議を開き、出席できなかった職員には個別に伝え、さらに議事録を各クラスに回付している。保護者に対しては、年2回の保護者参観や個人面談の機会に方針・目標・指導計画・保育内容を知らせるとともに、園だより、園内掲示板・メールなどにより速やかに伝えている。なお、園長は勤務年数や立場に関係なく意見を言いやすい職場環境作りをいっそう進めたいと考えている。

保護者や地域の要望等を園運営に反映するため情報収集に努めている。年2回保護者アンケートを行い、要望には可能な限り沿うように取り組んでいる。これまで園内の子どもの様子は園内掲示から選べる写真やブログにより提供していたが、動画で見たいという要望に応え、今年度玄関にタブレットを置き動画で見られるように改善したのはその例である。職員の意向は、会議のほか年2回の個人面談で個別に把握している。また、地域情報把握のため私立園長会に参加しており、今年度はコロナの影響で出席回数が減っているが、議事録で情報を確認している。

法人の基本理念・保育理念に基づき、令和2年から5年度までの長期計画及びより具体化した令和3年度までの3ヵ年計画を策定している。中・長期計画は、施設運営・保育内容・健康及び安全・子育て支援・職員資質向上の5つの分野からなり、この計画を基に年度事業計画を策定している。年度事業計画は、園長の思いを込めた年度方針を基本として重点課題を整理し、児童数・職員配置・各種会議と進め方、保育方針、安全管理、職員育成と研修計画、地域子育て支援事業などについて具体化している。なお、園は予算・収支管理は行わず、本部が実施している。

令和2年度の事業計画は、コロナウイルス感染防止を念頭に置き、年度方針に「子どもたちが健やかに過ごせる環境作り」と「保護者支援」を取り入れた。事業計画は、各種会議・安全管理・行事・職員育成・給食・地域子育て支援などについて実施時期・回数・内容等を定め、担当を明確にしてその推進に当たっている。計画への取組み状況や課題は毎月の職員会議で確認している。保育指導については、クラス別年間指導計画に基づいて月別指導計画、週日案へと具体化し、決められた時期に活動を振り返って次の活動に反映するサイクルで着実に遂行している。

社会人・職員として守るべき法・規範・倫理は、法人が就業規則に定めている。就業規則は入社時研修で学び、園では職員がいつでも確認できるように事務所に備え置いている。また、特に重要な守秘義務・個人情報保護・職場風紀等については園長が抜粋して取り上げ、職員会議等で説明し職員の注意喚起に努めている。問題のある言動が見られた時には「全体ノート」に記し、会議席上で口頭指導を行うなど速やかに対応している。園児・保護者の個人情報の取扱いには細心の注意を払い、園児等の写真については同意書により個別に同意を得ている。

要望・苦情の受付けは担任が行い、園長が解決責任者となる体制を整え、入園の際、重要事項説明書を用いて保護者に説明している。園に対して保護者が意見・要望を気軽に言えるように登降園時のコミュニケーションを大切にし、事務所は常に開放している。また、年2回、クラス単位で保護者個人面談を行っており、保育園への疑問や意見を聴く機会としている。虐待防止については令和元年度に区の研修に園長が参加し、職員会議で研修報告と教材の回覧を行った。家庭等での虐待の有無にも留意し、登園時・活動中には傷や痣がないか注意深く確認している。

基本理念のひとつに「保育園の役割を通して地域社会へ貢献する」を挙げているが、開園初年度の平成元年度は保育士の意識統一、園・保育者と保護者との信頼関係構築に力を注ぎ、結果として地域との連携や地域への貢献には活動が至らなかった。令和2年度は年度事業計画の重点課題として「地域子育て支援活動」を取り上げ、身体計測・遊びの提案・子育て相談・講座開催などに積極的に取り組んでいく計画を立てている。新型コロナウィルス感染対策を施さなければならない困難な状況下であるため、重点を絞り着実に実行してほしい。

「災害発生時の備え及び危機管理」を令和元年度の重点課題のひとつとして、園児の安全確保に取り組んだ。年間防災計画に基づき、月1回の防災訓練、大地震を想定した年1回の引取り訓練、乳幼児心肺蘇生法・AED訓練、アレルギー症状発生時の対応研修を実施した。ヒヤリハット情報の蓄積と分析・共有、毎月の職員会議での安全会議を継続し、職員の安全意識の向上を図っている。不審者侵入防止のための防犯カメラ設置、入口と各階扉の電子錠による施錠などに加え、警察署指導による不審者対応訓練も実施し、助言に従って刺股・催涙スプレーを備えた。

事故を未然に防止するため、ヒヤリハット情報の収集から分析・共有までの一連の活動に全職員が工夫して取り組んでいる。毎日昼までのヒヤリハット情報を一日分としてまとめ、1ヶ月分を発生場所・発生時間・子ども別に整理して職員会議で共有している。コロナ禍の令和2年度は、トイレ・シャワー・玩具等の取扱い、朝の受入れ・午睡等についてコロナガイドラインに沿った行動確認を職員会議で行っている。また、大規模地震発生時に園児・保護者・職員の身体・生命を守り、保育園の事業を継続するため、事業継続計画（BCP）策定に取り掛かっている。

重要事項説明書に「プライバシーへの配慮事項」の項目を設け、園児名簿・緊急時受渡し表・児童票等は事務所で管理すること、写真の利用については保護者の承諾を得ること、特定の園児についての問合せには応じないことなどを明確にし、保護者・職員に知らせている。園長は職員会議で個人情報保護の趣旨、業務上の情報を漏らさないことなどを折りに触れ説明している。園児・保護者・職員の個人情報を含む重要文書は、園長が鍵を管理するロッカーに保管している。同様に個人情報を格納するPCは園長専用としてパスワードを設定し厳重に管理している。

開園2年目の当園は、1歳児から4歳児までの園児合計17名に対して保育士9名（及び栄養士2名）の体制で（令和2年8月現在）、初年度の定員38名に対する保育士の配置基準7名を守っている。当年度は人的なゆとりがあるが、園長は来年度の定員増を見越し、園児数が増加しても対応の速さ・適切さが低下しないよう仕事の進め方を検討し、保育士に心構えを説いている。また、6月・10月に職員個別面談を実施し、希望するクラスや将来希望などを聞き取り、クラス編成の見直しや希望する園への異動に役立てている。

当園は年度の重点課題のひとつに「職員の育成」を挙げ、職員一人ひとりがプロの自覚と自らの保育観・将来像を持ち、目標を立てることを支援するとともに、職員間のコミュニケーションの円滑化と職員が共に学ぶ環境作りに力を入れている。園内外の研修参加を奨励し、年2回の個人面談を行い、また、職員が意見や共有したいことをいつでも書けるように更衣室に共有ノートを備えている。令和2年度第三者評価における職員アンケートでは、「職員一人ひとりに合った指導を感じる」「同僚間の雰囲気がよい」など職場環境への肯定的な意見が多く見られた。

当園では、保育士一人ひとりの保育の力量向上を図るため、外部研修への参加を奨め、併せてより実務的な園内研修も行っている。年度初めに主として区主催の研修案内を掲示・回覧し、各職員が希望する研修に参加できるよう配慮している。研修終了後には参加者が報告書を作成し、会議での説明や回覧によって職員全体で共有するよう努めている。園内研修も企画し、「連絡・保育書類の書き方」・「人間関係の築き方」・「食育とは」等身近なテーマを取り上げ全員参加で実施した。OJTは主としてクラスリーダーが行い、必要に応じて園長も実施している。

マリ―保育園本社のHPで「アットホームで細やかな保育」を目指す当園の特徴と取組み等を知らせ、アクセスすると特色や概要（定員・開園時間・入園対象児・マップ等）が掲示されている。ブログは日常保育の雰囲気が伝わるように、散歩・食育活動・七夕・お月見を楽しむ子どもの様子等を写真で紹介しており、コメントからは温かさも伝わってくる。なお、パンフレットは系列の全保育園を紹介しているため、新たに園独自のリーフレットを作成することを検討している。区のHPには利用希望者へ空き状況や区内保育園一覧等の情報を掲載している。

令和2年度、コロナ自粛期間中は区からの指導を受けて職員の出勤体制および業務を決めている。自粛期間中は私立保育園園長会は休会であったが、その後コロナ感染防止策の詳細やコロナ禍の下での行事の取組みなどについての情報交換を行い、当園のコロナ感染対策に活かしている。令和元年度に開園した当園は、まず運営体制の整備に着手し、次いで近隣保育園との交流等で地域情報を得る計画であった。コロナ禍で計画の見直しを余儀なくされたため、今年度、改めてコロナ収束後の計画を立てることとしている。

当園は園児が定員に満たないこともあり、利用希望者の見学は積極的に受け入れている。見学者にはできるだけ丁寧に対応したいと考え、1日あたり最大3家庭までの受入れとし、１家庭30分程の時間をかけて園内の案内、保育の説明をしている。園長は「子どもの笑顔・保護者の笑顔が生まれる保育園」を目指し、園児は少ないが行事が充実していること、日中は戸外活動を取り入れていること、全クラスで体操遊びプログラム・外国語体験を行っていることなど園の特徴を伝えている。令和2年度は新型コロナ感染防止のため、見学は7月から開始した。

入園が決まった保護者には入園前の面談の予定および「入園に関する書類」を事前に送付している。入園面談では重要事項説明書を保護者と一緒に見ながら、保育時間・延長保育料金・感染症や発熱した場合の対応など特に大事なところを確認し、同意書に署名をいただいている。「入園に関する書類」（個人情報の取扱い同意書・児童家庭調査票・給食食材確認表等）の書類を確認し、子どもが新しい環境に無理なく慣れるように行う、慣れ保育と期間について説明を行っている。園長は面談内容を職員会議で全職員に伝え、周知を図っている。

当園では子どもが新しい環境に無理なく慣れるように短時間保育から始める慣れ保育を行っている。職員は子どもに寄り添い、乳児にはできるだけ個別に関わっている。慣れ保育期間は、通常保育となるまでを朝のおやつ・給食・お昼寝・午後のおやつまでの4段階として、保育時間と期間を保護者と確認し決め、また子どもの状態に応じて変更している。保護者の都合によっては相談のうえ短期間で慣れ保育を終了する場合もある。新年度を迎えると在園児も不安定で落ち着かなくなることがあるため、気持ちを受け止めるなど細やかに配慮している。

当園は39名の定員であるが、現在は17名が在籍している。平成30年11月に開園し、翌4月までに10名以上が転・退園した。転・退園の理由には園への不満は見られないが、保護者が「幼児には集団生活がよい」と考え、規模の大きい園を選ぶ傾向にあることも一因と園長は推測している。令和2年度は4歳児までの保育園であるが、来年度は5歳児クラスができる予定である。保護者が転園の検討を始め相談された場合には、直接担任・園長が面接して不安の軽減に努め、4歳児の保護者には近隣保育園の空き状況等を知らせるなどの支援を行っている。

入園時面接で、入園までの子どもの食事・睡眠のとり方・排泄など子どもの心身の発達状況や健康状態、どのように過ごしてきたか等の生活状況を保護者から詳しく聞き取り、児童票に記録している。入園後は、保護者と園とが相互にやり取りする連絡帳（食事・睡眠・排泄・家庭での様子等）や送迎時の会話、そのほか個別面談など多様な方法で子どもの様子を把握している。送迎時に得た子どもや保護者の情報及び要望等は「共有ノート」に記録して職員間で共有し、さらに園長に報告するとともに昼礼や職員会議で報告し、周知徹底に努めている。

園長は、「港区小学校入学前教育カリキュラム」の大切にしたい”3つの力”「生活する力・表現する力・かかわる力」を育むため、養護と教育「5領域」を踏まえ「全体的な計画」を策定している。昨年度は「全体的な計画」は園長が策定したが、各種計画が全体的な計画に基づいていることを職員が認識するよう、令和2年度は全職員が参画している。その計画に基づいて年齢ごとの年間指導計画を作成し、月・週案で具体化して実践につなげ、確実に振り返りを行っている。子どもの健やかな成長を育むために全職員で作り上げた「全体的な計画」である。

登降園時に保護者から子どもや家庭・仕事等に変化があった旨のお話を受けたとき、当番職員は内容を丁寧に聞き取って園長に報告したあと、共有ノートに記入し、全職員が事実を共有できるようにしている。なお園長は内容によっては保護者と面談している。今回の利用者調査では「いつも率直に園長先生とお話ししている、そういう機会をさりげなく作ってくれている」との声があり、適切に対応していることがうかがわれた。共有ノートは氏名・日付・時間・内容と対応を記録しており、個人情報を含んでいるため職員更衣室に置いて管理・活用している。

園長は入園前面接で子ども一人ひとりの発育状態や家庭状況等について保護者から丁寧に聞き取り、これらの情報は全職員が把握できるよう周知している。1・2歳児は月齢に合わせた活動内容をクラスで話し合い個別計画を加味した援助を行っている。3・4歳児は少人数のため合同保育することが多いが、一緒に生活する中で年齢毎の指導計画を策定し、課題が達成できるよう支援している。できるところ、難しいところは一人ひとりの発達に合わせて対応し、たとえ難しい場面でも本人の気持ちが意欲的な時は見守り、達成する喜びが持てるように援助している。

当園は現在、在籍児が１７人という少人数のために、登園した園児数が少ないときには予定を変更して異年齢保育にしてしまうこともある。人数に係わらず、子どもの気持ちを第一に尊重し、子ども一人ひとりとしっかり向き合い、子どもの主体性を大事にし、子どもの興味・関心に応えられるよう努めている。令和2年度はコロナ禍により子ども達の活動の制限を余儀なくされているが、どのようにしたら子ども達の笑顔を守れるか職員間で会議を重ね、子どもたちが健やかに過ごせる環境づくりをソフト・ハード面から一つひとつ検討している。

特別な配慮が必要な子どもも異年齢交流を楽しむ中で、子ども同士の関わり方を学んでいる。職員は、区の巡回指導でのアドバイスなどを活かし個別対応したり、みんなの中で交流できるように工夫している。また保護者とも情報を共有し、同じ姿勢で取り組めるよう努めている。子ども同士のトラブルは双方の子ども意見や気持ちをくみ取り、大人側の思い込みや判断にならないように十分気を付けている。保護者会で子ども同士のトラブルは社会性を育む大切なものであることを伝え、保育中のケガは保育園の責任下である旨を伝えている。

1・2歳児については法人指定の「連絡帳」を使用している。家庭と保育園での検温・機嫌・睡眠・排便・食事などの他、連絡事項等を記載し子どもの様子を確認し合っている。登園時には保護者と子どもの検温を実施し、顔や手足に傷などがある場合は保護者と共に確認し経緯を詳しく聞き取っている。把握した内容及び保護者からの伝達事項は共有ノートに記載して全職員に周知している。降園時には日中の細かい様子を口頭で丁寧に伝えている。利用者調査では「連絡帳に記載してくれるのと、口頭でも本日の様子を伝えてくれ感謝している」という声があった。

食事・排泄・着脱等の基本的生活習慣については、子ども一人ひとりの発達に合わせ、無理なく身に付くように保護者の意向をくみ取りながら個別に対応している。保育者は食事は完食する事より楽しく食べて「おいしかったね」と声掛けし、苦手な野菜等を無理強いするのではなく、一口でも食べたら一緒に喜んでいる。排泄は個々の排泄間隔を見ながら1歳児でトイレトレーニングを始め「パンツをはきたい」という思いを大事にして、2歳児クラスから布パンツへ移行している。着脱は着衣の前後・上下を知らせ、できた喜びに保育者も共感している。

毎日の生活は「活動」と「休息」のバランスを考えている。日中は頭と体をたくさん動かして遊び、一人ひとりの生活リズムを大切にして食後はコットに横になって心身を休めて午睡している。午睡は5つの保育室がワンフロアーにあるため1歳児を除いて入眠時間、起床時間は統一だが、その中でも、個々の様子や保護者の要望に合わせて対応し、早く目覚めた子どもは午睡をしている子どもの妨げにならないように保育士と共に静かに過ごしている。午睡中は乳児突然死症候群の予防の為の睡眠チェックと採光・換気・室温等に十分配慮している。

保育室にはたくさんの絵本の他、積み木・ブロック・パズルやごっこ遊びが出来るようにままごとのキッチンやお人形を、子ども達が取り出しやすいように置くなど、主体的・意欲的に活動できる環境を整え、遊びこめる時間と環境の確保をしている。糊やハサミを使った制作や描画・積み木・パズルなどの玩具で子ども達が指先を使ったり、考えて遊んだりすることによって思考力を育んでいる。職員間の連携が良いことから、隣のクラスの遊びに興味を持った子どもたちを受け入れて一緒に遊ぶなど、ワンフロアーの利点を生かした保育が行われている。

当園では、講師を招いて１歳児クラスから毎週ネイティブの英語時間を設け、実体験等から国際感覚が身に付くよう取り組んでいる。月1回、体操の先生が来園し、歌に合わせ動物や飛行機になったり、ビニールトンネルにもぐったりくぐったりと体をたくさん動かして遊んでいる。また、帰りの会では2歳児クラスはピアノに合わせて子どもも保育士も楽しそうに歌い、それを１歳児は隣で聞いている。3・4歳クラスは、CDの音楽に乗って踊っていた。楽しそうだが、ワンフロアを仕切った保育室のため音が響いてしまうので時間をずらすなどの工夫が望まれる。

園は幹線道路から少し離れた商店街にあり、足を伸ばせば子ども達が楽しみにしている固定遊具やかけっこができる公園がある。天気の良い日は散歩に出かけ自然の中で遊ぶ機会を多く取り入れている。保育者は散歩中、子どもが発見したり興味をもったりした時は立ち止まり、一緒に観察し、そこで感じる季節感などを五感で十分に感じ取らせている。さらに、集団遊びのルール、友達と遊ぶ中での約束事、順番などを年齢に応じてわかりやすく伝えている。コロナ禍に伴って、密にならないように配慮しながら散歩や戸外遊びを楽しみ子どもの感性を育んでいる。

園の行事は、子どもにとっては楽しい経験を通してたくさんの思い出作りをし、保護者には成長を確かめて喜び合う日として実施している。子ども主体の七夕・ハロウィン・豆まき・ひな祭り・幼児クラスのバス遠足・乳児クラスの思い出遠足があり、保護者参加では夏祭り・運動会・生活発表会などの行事がある。令和2年度のバス遠足はバスを借り上げて幼児クラスの子どもと職員で多摩動物園に行って動物や昆虫を見て歩き、保護者が作ったお弁当を見せ合いながら食べていた。運動会はクラスごとに親子で楽しむプログラムがたくさんあり、歓声が響いていた。

開園２年目となった今年度から行事委員会を設定し、各職員には自分で取り組みたい行事を選んでもらい、自分たちで計画・進行等全てを担当してもらうようにしている。行事担当委員は行事を立案して提案し、子どもに合ったものであるかを職員間で話し合ったうえで実施に移している。自分がしたいことややりたいことが実現するので、職員の持っている力が伸び伸びと発揮できる場にもなっている。行事で使う製作物等を子どもたちと一緒に準備し、職員が楽しそうに取り組んでいる姿を見て、傍にいる子ども達も笑顔になっている。

行事計画は年度初めに配布して参加協力の依頼をしている。行事を行うにあたり、詳しい内容や子どもの様子は園だよりや掲示板、メールにて発信し、行事への理解、協力と参加を保護者にお願いしている。行事日程等は保護者の意向を取り入れ、子どもも大人も一緒に楽しめる行事となっており、各行事への参加率がよい。行事後はアンケートを依頼し、その結果を次年度の行事に反映している。保護者からは「候補日、時間を十分とってくれているので全てに参加できている」「夏祭りもとても工夫されていて先生方の努力が伝わるイベントだった」の声があった。

日中の生活や遊びの場面でもたくさん異年齢児との関わりを持っている当園だが、さらに毎日5時から異年齢児合同保育を行っている。異年齢児保育を通して、担任以外の職員やクラス以外の友達とも楽しい時間を過ごしている。1・2歳児は3・4歳児の遊びを傍で見ながらまねをしようとし、３・4歳児は時には自分たちの遊びを邪魔されながらも一緒に遊ぶ微笑ましい姿がある。特に今年度は園児数が少なく、子ども同士みんな顔見知りで、まるで仲の良い兄弟のようである。保育者は遊びを見つけられない子どもに寄り添って一緒に遊んでいる。

延長保育では市販のお菓子であるが補食を用意している。長保育時間に入る子ども達が機嫌よく過ごせるように配慮し、残業等で急に延長保育になった場合でも対応している。全職員が子ども一人ひとりの性格や好きな遊びを把握していて、担任や保育室が変わることで心細くなった子どもには、当番保育士が傍らに寄り添い、スキンシップを取っている。一緒に好きな遊びを見つけるなど、一人ひとりが落ち着ついて過ごせるような環境作りもしている。保護者から「保育士さんがとても優しく熱心なので、淋しさを感じることなく過ごせている」との声があった。

楽しい雰囲気を大切にしながらも、食事のマナーを1歳児クラスから知らせている。1歳児クラスは子ども2人に対して保育者が1人傍について、スプーンの持ち方やすくい方を語り掛けながら教え、介助している。2歳児クラスはみんなで一緒にテーブルを囲んで食べ、3・4児歳合同クラスは年齢別に食事をしている。当園では食事は完食する事より楽しく食べる事を大切にし、食事時間は30分以内としている。さらに、食事についての小さい目標を一つ一つクリアーすること、例えば苦手な食材を一口でも食べてみようとする意欲を大切にしている。

給食は栄養士が質・量・栄養のバランスを十分に考慮して献立を作成し、安全で美味しい給食を提供している。旬の食材を取り入れ薄味を基本とし、素材の味を知らせるようにしている。栄養士は毎日保育室を巡回し食事の様子を見ながら担任から話を聞いて次の献立作成や調理に活かしている。利用者調査でも「保育園に通って野菜も少しずつ食べられるようになり、調理の工夫を感じる」との声があった。入園時に全保護者に「給食同意書」で食物アレルギーの有無を確認し、食物アレルギーの子どもには主治医の「生活管理指導表」を基に除去食で対応している。

食育年間食育計画を作成し、「食と健康」「食と人間関係」「食と文化」「命の育ちと食」「調理と食」の5つの食育目標に沿って、年齢別に活動内容と働きかけを記載している。食育は栄養士と保育士が連携して栽培から始まり、収穫しクッキングを様々な形で取り入れ、各クラス月1回のペースで取り組んでいる。1歳児は食材に触れて感触を楽しみながら名前を覚え、2歳児はナス・キュウリ・オクラを栽培・収穫し食べ物の大切さに気付き、3・4歳児は収穫の喜びと調理の楽しさを味わっている。子ども達が楽しみながら食事に興味が持てるようにしている。

日々の保育の中で年齢に合わせて安全や健康について興味関心が持てるようにしている。病気を予防できるように1歳児クラスから手洗いの仕方を一人ひとり丁寧に指導し、3歳児クラスからはうがいを取り入れている。コロナ禍の今年度は子どもの身を守ることにつながっている。保育者は生活や遊びの中で危険な場面を知らせ、ケガをしたときは次は気をつけるように優しく声を掛けながら知らせている。子ども達が思う存分活動できるように取り組んでいるが、怪我や事故から守るために、職員は動きの制限をできる限り少なくしなが注意深く見守っている。

子ども一人ひとりの健康状態については、入園時面接に保護者に提出していただいた「児童健康調査票」を基に既往歴・予防接種の記録・虫よけ薬の使用等を確認・把握し全職員で共有している。また保護者に園で配慮してほしいことを聞き、できる限り要望に応じている。入園後は年2回の嘱託医の健康診断・年1回の歯科検診と毎月の身体測定で健康状態と成長の確認を行い、結果は随時保護者に知らせている。嘱託医は園長が子どもの健康に関することや感染症対応などで困ったときに気軽に相談に応じてくれる保育園にとって心強い存在である。

園長は入園面接時に保護者に家庭での睡眠時の注意点やポイントなどを丁寧に説明し、乳幼児突然死症候群に対する注意を促している。午睡中は照明は子どもの顔色がわかる明るさを保ち、職員は全ての子どもが見える位置にいて、呼吸・仰向け寝等を全クラス10分おきに確認し睡眠チェック表に記入している。体調が優れない子どもについては、特に注意深く観察し様子を見るようにしている。園長は「事故・危機対応マニュアル」を基に、午睡時の室温・体勢・顔色・呼吸の状態等を注意深く観察するように職員指導し乳幼児突然死症候群の予防に努めている。

園長は登園してきた保護者と子どもを笑顔で迎え入れ、お迎え時は保護者の労をねぎらうような言葉がけを心がけている。保護者の個別面談や相談の希望には主に担任が対応しているが、話の内容によって園長も同席することもある。また、若い職員が多いため子育ての大変さなどは園長だけが話を聞くなどし、丁寧に保護者の思いを汲み取りながら信頼関係を築いている。園長は保護者が気軽に相談できる体制を整え、子どもを共に育てていく喜びを共有し、安心して全信頼を寄せて預けてもらえる保育園づくりに尽力している。

年１回保護者会を実施し、保育内容・子どもの姿を説明したうえで、保護者同士で子育ての話がしっかりとできるように懇談の時間を多く持つようにしている。更に給食の試食も合わせて行い、家庭での食事の味付けや調理に役立つようにしている。年2回行う個人面談では、園と家庭での子どもの様子を伝え合い、保護者から受けた話の内容を受け止め、一人ひとりに合わせて日々の保育に活かしている。保護者会や個人面談では子どもに関する情報を共有するとともに、日頃の悩みや保育園に対する疑問や意見を自由に話せる場となるように配慮している。

保育参観は、「子育てについて安心へとつなげていく」というねらいの下に参加を募り実施している。保育園生活での子ども達のありのままの様子を見ていただき、家庭では見られない姿を見ていただくことで、子どもの成長を共に喜び合えるようにしている。令和元年度は開園したばかりだったので全クラス一緒に行ったが、今年度は年2回、6月と11月にクラス別に実施し、一緒に遊んでいただきながら、成長した姿を確認してもらった。普段は挨拶だけだった保護者同士が、保育者が仲立ちとなって子どもについて話をする姿が見られるようになった。

園は商店街の一角にあり、コロナ禍以前には、天気のよい日は毎日散歩に出かけていた。商店街の方たちの多くは顔なじみで、子ども達に気軽に声をかけ子ども達の言葉に笑顔で対応してくださっている。令和元年度のハロウィンでは、お菓子を用意して歓迎してくださった。開園間もない当園は、他の保育園との交流をまだ行ってはいないが、地域にはいくつかの保育園があり、公園で会うと一緒に遊んだり情報交換をしていた。しかし令和2年度はコロナ禍により、公園で遊ぶことに規制があり、地域の方や他の保育園児との交流が少なくなっている。

令和2年度、園長は令和元年度開園以来の課題だった地域交流について取り組む予定であった。事業計画に「今年度は『今私たちに出来る事』を自問し、保育の基本に立ち戻る1年となる。このような時期だからこそ、保護者ならびに地域の皆様と手を取り合ってより強固な連携をとる」ことを方針の一つに組み込んで、地域交流・地域貢献を行いたい考えていた。しかし、令和2年度はコロナ禍によりいろいろな活動が自粛となり、地域の方々の参加を募る行事の実施は難しい状況である。今後は系列園の情報を把握し、実施可能な交流計画を立て直す予定である。.

個人情報は利用目的を限定して使用すること、問合せ先を園長とする旨を入園時に説明している。HP・園のたより・掲示板への写真掲載の可否について個別に保護者の同意を得ている。また、園内で撮影した、園児が特定できる写真をSNS等に投稿しないことも確認している。児童票・面談記録・住所一覧等の個人情報は事務所内の鍵付きロッカーで保管し、鍵は園長・主任が管理している。職員間で情報を共有する「共有ノート」は情報漏洩を避け職員更衣室に保管している。個人情報を格納するPCは園長専用としてパスワードを設定し厳重に管理している。

当園では子どもの権利を守り、自分でやりたいという気持ちや意思を尊重し、子どもが自己肯定感を持てるよう保育している。また、子どもの羞恥心にも配慮し、乳児のおむつの取り換えはトイレで行うこと、衣服の着替えの際には子どもを裸にしないようにするなど、全職員が気を付けている。夏のプール・水遊びは、外部や通行人からは見えないように、外壁のある園の中にプールを設置して行っている。園舎からプール設置場所までの移動の際にも、外部の人の目を気にする必要がなく安心して楽しく遊べる環境となっている。

「虐待防止」を徹底するため、職員会議で「事故・危機対応マニュアル」の「虐待対応」の項の読み合わせをしている。職員は、登園時や着替えの時などに子どもの身体の状態に注意を払い、虐待の疑いを感じた際には速やかに園長に報告し、園長を通じて専門機関へつなげている。近隣から児童相談所への通報があり区から園に連絡が入った場合には、職員は子どもの日常を注意深く見守っている。虐待防止研修については、令和元年度に区の研修に園長が参加し、職員会議で研修報告と教材の回覧を行い、全職員への周知を図った。

当園では、「事故・危機対応マニュアル（マリ―保育園全園共通）」を備えている。内容は「応急処置をする時の保育士の心得」として、危機の予知・予測及び未然防止に向けた取り組みについて・保護者連絡について・事故発生時の対応について・災害発生時の対応について・不審者対応について・保健衛生管理について・SIDS（乳幼児突然死）症候群の対応・光化学スモッグ発生時の対応・虐待対応等々をコンパクトにまとめている。業務の標準化を図り、保育の質のレベルアップのため、現在進めているマニュアル見直しと整備が進展するよう期待したい。

園長はマニュアルを見直し、新たなマニュアルを作成している。内容は食事指導についての細やかな手引きであり、「乳児・幼児別の食事中の配慮ポイントやアレルギー児に対しての人的エラーを減らす方法、食材＆調理の仕方など」で、保育者及び調理担当者が留意しなければならないこと明記している。食事指導マニュアル（仮称）を職員会議で読み合わせ、全職員が同水準で活動できることを目指している。また、新型コロナウィルス感染を防止するために、「感染症」について理解し適切な対応ができるように園長は資料を用意し職員会議で周知を図っている。

園では事故を未然に防止するため、ヒヤリハット情報の収集から分析・共有までの一連の活動に全職員が工夫して取り組んでいる。毎日昼までのヒヤリハット情報を一日分としてまとめ、1ヶ月分を発生場所・発生時間・子ども別に整理して職員会議で共有している。ヒヤリハットや保健記録に関しては常に全職員が目を通しており、会議でもその内容を周知することにより各々の危機管理意識を高めている。今後はさらに事故の未然防止を徹底するため、ヒヤリハットを速やかに記録できるように、書きやすい様式に改善することも検討中である。