東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

法人が保育園の運営方針と保育目標を明確に掲げています。保育理念として「あったかい心をもつ子どもに育てる」とし、基本方針として、「思いやり」の気持ちを大切にしますの他に７つの方針を立てています。保育目標は、「こころ」「あたま」「からだ」と定めています。また、園としての主題を「おもいやりの心とあったかい言葉」とし、目標として「なんでもよく食べ健康にすごす」他3目標を掲げています。クラス目標として0～5歳児までの各クラスごとに、１～４項目の目標を定め、さらに法人独自の「楽習保育?」の実施を掲げています。

４月末の職員会議では、基本方針や年間事業計画を職員に説明し、職員が取り組むべき方向を示して共有化を行っています。事業計画は、時間延長保育や一時保育などの特別保育事業と、年間行事計画、地域子育て支援計画、保護者との連携計画、職員研修計画など18項目の計画があります。それぞれの内容から職員は自分の果たすべき役割と行う業務を認識しています。子どもの保育に関連のある健康管理や安全安心に対する取り組み、虐待防止、給食に関する計画は、詳細に作成され実施に移されています。

月１回の職員会議で園の重要案件の検討し決定しています。案件の検討に当たっては、必ず検討に必要な資料を用意し、配布して説明しています。必要な事項に関しては、配布物や園内掲示などで利用者に伝えています。職員への周知を図るため、職員間連絡ノートなどによって伝える場合もあります。

保育園の運営に関しては、職員との定期面談において意見を聴取しています。年2回の区主催の地域懇談会、年4回の地域ネットワークの会に参加しています。地域の園を訪問して園長との交流を通じ、地域の状況と保育環境の理解を深めています。月1回の本社連絡会では保育事業全体の情報と危機管理情報の入手を行っています。保育園の経理情報を本社へ提供することで月次決算としてまとめて把握しています。

当園では法人本社の中・長期計画に沿って、3年ごとに状況や環境変化に対応するため計画を改定しています。単年度計画は、前年度の実績を踏まえて法律の改正など、外部環境の変化を取り入れて作成し職員に周知しています。年度予算は計画の実施に必要な人件費・物件費（設備、機材、教材など）について編成しています。予算は予算管理簿で支出状況を月単位で把握しています。

年度計画の目標は、定性的な表現がほとんどで、その達成具合は、その目標のために行った事を明確に記録しています。当園では、本社の安全委員会との連携で事故率（怪我回数／保育時間）という指標を設定し、毎月本社へ報告を行い、事故の発生防止に繋げています。園の年度計画の実施状況は、職員会議内でクラス単位で振り返り、アンケートの実施で行事での振り返りも行っています。職員は個人能力向上シートに個人の目標を記入し、毎月振り返りを行い、半期ごとに園長とともに自己評価を行って目標の達成を図っています。

本社の職員育成研修が、勤務経験年数に応じてキャリアパスの一環として行われています。その研修の中で、保育者として必要な法律や規範、倫理を取得し、実際の保育の場面でその遵守をしています。園長は、本社の園長会や地域の園長会で報告された法や規範、倫理関連の事例を、職員会議で報告し理解を図っています。園長や本社施設担当者との定期的な面談を行い、職員への周知徹底を行っています。

苦情解決制度については、年度始めの保護者会において重要事項説明書の説明の際に、苦情対応の方法を伝えています。利用者の苦情や意見があった時は、その内容を記録し、内容によって園長が本社施設担当者へ伝えたり、区の保育課に連絡したりして対応しています。大きな行事の際は利用者にアンケートを取り、意見や要望を収集しています。虐待防止のため、職員には虐待についてのパンフレットを渡して防止を図っています。万一の虐待に備えて発生時の対応のため、家庭支援センターとの連携が行える体制にしています。

地域との透明性を高めるため、入園希望者の保育園見学を行っています。園内の廊下には園での生活や姿が詳細にわかるよう写真の掲示を行い、園だより、献立表、お散歩マップの掲示を行っています。また、ブログでも園の様子を紹介しています。園内には別事業として一時保育室を設け、一時的な預かりのニーズに対応しています。給食や園庭での遊びも可能です。地域ネットワーク会議や私立園長会議、区子育てフェスタなど、保育関係機関や行事に参画して、地域の一員として地域の課題を話し合い解決に取り組んでいます。

園では、地域特性を考慮して、①地震・火災　②水害　③侵入　④事故　⑤感染症の順位で対応を行っています。近年増加傾向にある水害については、水害避難計画を策定し実施に移しています。地震・火災の避難訓練計画は毎年策定し、月１回の避難訓練を実施しています。さらに、水害発生の時の対応と非常食備蓄日数の見直しなどを行ってリスク対応強化を図っています。駅前に立地しているため、事故や事件も重視し、年度計画の中でも、カメラ付きインターホンの設置など不審者対策の計画を実施しています。

具体的な避難場所、避難経路を園内に掲示し、保護者会で説明して保護者に周知をしています。また、毎月行う避難訓練時では職員がその方法や経路を実際に体験して周知しています。外部関係機関として消防署には自衛消防訓練書を作成して提出しています。事故や感染症、災害や侵入が発生した場合は、報告書を作成して職員閲覧で周知を行い、振り返りの打ち合わせを行っています。非常勤職員には書類閲覧で周知を行います。感染症発生の場合は職員連絡ノートによって職員間で共有し、対策を看護師と協議して決定・実行する手続きにしています。

職員には入園時本社研修で、情報管理の重要性を重点研修項目として伝えているため、保育園内の情報を外へ漏らさないことを職員はしっかりと認識しています。入園時の個人別ファイルは鍵付きのキャビネットで保管し、園外には持ち出さないことの徹底を行っています。パソコンは管理者しかアクセスが出来ないファイルがあります。職員情報ファイルは園長が鍵付きで管理しています。園児及び保護者の個人情報の取り扱いについては、入園時に保護者と同意書を交わしています。情報管理については本社レベルでのチェックも行われています。

現在、園では本来組織として配置されるべき主任が不在です。主任は、クラス担当を持たずに園全体を見通して、発生する園内の問題などに適宜対応する体制を整え、園運営を円滑に進めていくという役割を担う職ですが、現在不在のため園長とクラスを持つ担任兼リーダー保育士が職務を代行して行っています。55人の園児を保育する園で総勢23名の職員を持つ園の規模からみても、今後早い時期に主任の配置あるいは育成・任命が期待されます。

法人は職員の育成研修システムを整備しています。本年度は入社後3か月に新卒フォロー研修、入社５カ月後に新卒全職種に対する導入研修を行い、入社11ヶ月後には1年目実践研修を保育職に対して行っています。2年目、3年目にも研修を2日間にわたって実施しています。その他にも、海外研修やキャリア研修、エキスパート研修などがあり、園は個人の研修計画に沿って、職員が該当する研修に参加できるようにしています。東京都のキャリアアップ研修にも職員を参加させています。

園レベルで行う行事では、先輩職員が経験が浅い職員と組んで、企画から運営までを行います。その際には、運営や進行の係などわからないことなどを、先輩職員が指導しながら協力して円滑な運営に努めています。また、職員会議の他にも、クラス打ち合わせの場や給食などの専門分野の打ち合わせ等で、職員がより自分の意見を出しやすくすることで、組織として協力体制、チームワークの促進が図られ能力向上が図られています。

A4カラー版のパンフレットには、開所日や開所時間、受け入れ月齢や人数、一日の流れ、年間行事、保育園見取り図、安全関係の環境説明、場所を示す地図など、園の基本情報を簡潔に掲載しています。また、園の特徴である「楽習保育?」や「セレクト保育?」についても触れています。別に「あったかい心をもつ子どもに育てる」というA4版見開き4ページのカラーパンフレットもあり、園の保育内容を紹介しています。その他、法人ホームページやブログ、地域ネット-ワーク、区ホームページに園の情報を提供しています。

区のホームページに園の紹介情報を提供しています。また、区には毎月園の空き情報を提供し、区のホームページ、地域のネットワークニュースに掲載されています。ブログによって、園の活動も具体的に伝えています。

毎年、施設見学会を行い、利用希望者には園の施設内容と保育内容の説明を行っています。また、個別の相談事項にも出来る限り丁寧に対応しています。電話やホームページによる問い合わせには、園長及びその他の職員が内容に応じて柔軟に対応しています。ホームページによる園のパンフレット請求や問い合わせにも個別に対応し、施設見学者のファイルや問い合わせファイルにその内容を記録して保存しています。玄関には園だよりや給食献立などを掲示し、来園者にも園の細かい情報を伝えられる様に工夫しています。

入園時には、重要事項説明書、写真取り扱い承諾書など、保護者の同意が必要な書類を読み合わせて確認をしています。また、A4版14ページの「入園のしおり」を渡し、当園の理念と基本方針、保育目標を確認し、保育園での生活、登園時と退園時の流れ、家族との連絡や健康管理、給食（離乳食含む）、感染症、お願い事項などについて詳しく説明しています。

入園契約の際には、園生活の説明だけでなく、保護者の関心が高い内容として、新入園児の生活や健康面で配慮すべきことを面談の際に把握し対応しています。食事面では、離乳食の必要性やアレルギー対応について細かく確認を取り、保護者の不安を少しでも軽減、解消できるよう対応しています。健康調査票や家庭調査票、予防接種記録、児童票は、入園時に保護者が記入して提出し職員との情報共有を行っています。

入園時の個別面談により園児の生活リズムと家庭での様子を聞き取り、保護者の要望に応えながら、どのように保育を行っていくか検討を行い、子どもの不安やストレスの軽減ができるよう保育を開始し、状況を保育日誌に記録しています。卒園児、退園児には「いつでも来園してね」と声をかけ、繋がりを大切にしていきたいことを伝えるとともに、園での行事への参加を呼びかける案内状を卒園児にも出しています。

子どもの生活状況や身体状況は、児童票や家庭調査票、健康調査票、保育日誌、連絡帳に記載して把握しています。個人面談では家庭での子どもの様子を聞き取り、クラスでの様子と照らし合わせながら、子どもの課題を共有し、保護者の要望と共に個人面談記録に記載しています。また、行事ごとに行うアンケートによっても保護者のニーズを把握しています。サービスについてのアセスメントはクラスの打ち合わせや職員会議で行い、職員間で課題を共有しています。

指導計画は全体的な計画を踏まえて、各年齢毎に年間計画や月案指導計画、週案を作成しています。指導計画の見直しは、クラス打ち合わせと職員会議にて、連絡帳や保育日誌も参考に行っています。個別的計画が必要な子どもには、作成した内容を保護者に説明しています。指導計画は内容が天候やクラス状況等で変更する場合は、園長に報告の上で修正を行い、修正部分をわかるよう赤字で記入しています。

子どもの保育の状況は、生活面では保育日誌や連絡帳、児童票などに記録をして、身体面では毎月の身体測定を行って健康記録に記載しています。指導計画に沿っている確認として、週日案に保育内容を記載し、保育日誌に子どもの姿と保育所の関わり方を具体的に記録しています。子どもの情報は職員会議で共有する他、申し送りや引継ぎ時には、早番遅番連絡ノートの伝達事項欄を活用し、園全体の補食や夕食の有無も情報を共有しています。保育日誌の記載欄の改定や、乳児対象の連絡帳複写化により情報共有が詳細になっています。

入園前面談を行い、子どもの生育歴や発達の状況など、入園までの子どもの様子を書面と保護者からの聞き取りから把握して保育を開始しています。入園後は、登園時に子どもの様子を詳しく聞き取り、連絡帳の記載内容などを考慮し、体調面や天候に合わせて柔軟に子どもへ合わせた保育を行っています。昼の打ち合わせ会議では、子どもの様子を把握したり、申し送りなどを行い降園時に一日の様子を細かく保護者に伝えています。

配慮が必要な子どもの保育の対応として、生活面や視覚を通して分かりやすいように絵カードや写真、時計などを活用し、子どもにわかりやすいように保育を行っています。0歳児クラスの子どもは月齢により発達の差が大きいため、看護師も会議に参加し、専門的な助言により一人ひとりを尊重した保育に繋げています。行政からの巡回相談や心理士への相談を行い、具体的な声掛けやアドバイスを受け、全職員で話し合い共通理解のもとで支援し、成長に繋がるようにしています。

保育の内容に関する全体的な計画の基に、各年齢の発達過程や生活環境による子どもの全体的な姿を踏まえ、保育計画を立案し保育活動を行っています。子どもが主体的に遊べるよう、各保育室にはコーナー遊びが設定されており、季節ごとに玩具の入れ替えをしたり子どもの様子に合わせるなどの工夫を行い、子ども自身が自分で遊び込める環境設定を行っています。環境を変更する際は、第一に子どもの声に耳を傾け、子どもの意見を取り入れながら行い、興味と関心を引き出せる環境の変更と設定を行っています。

登園時には、受け入れの職員が、保護者からは前日から登園までの様子を聞き取り、健康チェックを行い生活記録簿へ記入し、子どもの様子を24時間把握しサポートできるようにしています。看護師も連絡帳の確認を行い健康面を確認しています。登園の際には保育士の勤務状況によっては、対応できないこともあるので、伝達事項を必ず引き継ぎ、漏れのないように一日の様子をエピソードも交えながら保護者へ伝達しています。登降園の際の保護者とのコミュニケーションを大切にし、保護者に合わせた対応をしています。

連絡ノートで睡眠の状況や起床時間を日々把握し、一日の生活リズムを考慮し一人ひとりに合わせた休息が取れるよう対応しています。午睡時には、子どもが入眠しやすいように、保育士がタッチングコミュニケーション等を行い、無理のない休息をしています。乳幼児突然死症候群予防として、0歳児は5分、１～2歳児は10分、3～5歳児は15分おきに呼吸確認を行い、仰向きになるよう体位や顔の向きに十分な配慮をしています。呼吸確認の際、必ず子どもの体へ手を当て、呼吸の状況や体温などをチェックし記録に残しています。

基本的生活習慣が身につくよう家庭と連携しながら進めています。子ども一人ひとりを大切にしながら、保育士の声掛けで励まされながら、食事や着脱、排泄等の基本的生活習慣を身につけられるようにしています。園だよりやクラスだより、給食だより、ほけんだよりで活動内容を保護者へ伝えています。登降園の際や連絡ノートでのやり取り、保護者面談にて保育園での子どもの姿を伝え、子どもの発達を一緒に援助できるように日頃の対話も大切にしています。

各保育室に玩具のコーナーが設置されており、子どもが遊び込める環境を整えています。室内は食事や遊びのスペースをパーテーション等で分け、クッションフロアで安全性を考慮し、発達や子どもの状況に応じた遊びで意欲を引き出しています。子ども達一人ひとりからの声を大事にし、自発的な遊びやアイデア等を大切にし、興味関心あるもので遊びに満足できるようにしています。異年齢保育での合同保育、散歩などを通じて子どもが集団生活で様々な体験をすることで豊かな感性や情緒が安定し、他者へのいたわる気持ちや優しさが育まれています。

子ども一人ひとりの状況に応じての言葉による伝え合いを楽しみ、自発的に言葉を発することができるように雰囲気と環境作りをしています。劇あそびやごっこ遊び、楽器遊びなどを通じて様々な表現遊びを取り入れ楽しんでいます。絵本やリズム遊びを通じてイメージを膨らませ会話を楽しんだり、流行りの音楽に合わせて踊ったり自由な表現あそびを楽しんでいます。子どもの言葉を拾い、わらべ歌や季節の情緒ある歌を歌ったり、リトミックや楽器を使いリズム遊びをしたり、子どもの「今やりたい」気持ちを大切に遊びを行っています。

戸外へ出かける機会を多く持ち、体で季節を感じ五感が養われるように季節ごとの自然物に触れ自然物の特徴など保育の中で言葉にしています。散歩先で落ち葉やどんぐりなどを使い、季節ごとの製作も行っています。製作物は階段のギャラリースペースへ展示し、子ども達の活動中の写真やエピソードを掲示し、登降園時の保護者と子どもの会話に繋がっています。年長になると高尾山へ遠足に行き、麓から頂上まで登っています。達成感を味わうことで、卒園後の一人ひとりのたくましく生きる力へと繋がっています。

年間を通じてお花見会や子どもの日、七夕、節分、ひな祭りなど、季節や伝統的な行事、運動会や生活発表会などの行事が行われています。運動会では運動発表を行い、発表会では表現活動の発表をしています。子どもの頑張りが次のやる気に繋がるよう、気持ちを大切にしながら丁寧に声かけをしています。子ども達が運動会や生活発表会などの行事を通して、友だちと協力し合うことや目標に向かい頑張ることで、最後までやり遂げることを経験しています。

子どもが意欲的に行事に取り組めるように、行事等の準備、実施を保護者と連携を取って行っています。保護者と登降園の際に信頼関係を築きながら、気軽に話し合える雰囲気作りを行っています。行事は全員で作り上げるという考えの元、運動会や地域イベントでは、保護者も協力的に参加し子どもと一緒に楽しんでいます。保護者へは年間行事表を配布し、各行事ごとでのお手伝いを募り参加できるようにしています。行事終了後には保護者へアンケートを実施し、意見や感想を聞いて次年度へ活かすようにしています。

毎月の誕生日会や七夕の集会、運動会、ハロウィン、クリスマス会、お正月遊び、豆まき、ひな祭り等、年間行事を通して子どもが興味、関心が持てるようにしています。日頃の保育の中での子ども達の声を大切にし、遊びが展開できるように保育士が試行錯誤しながら、子ども主体の遊びを考え取り組んでいます。今年の運動会では、全員で作り上げるダンスを披露し、保育士も子ども達も一緒に楽しく踊っています。

長時間保育と就労の両立支援のため、7時半～20時半までの長時間保育を行っています。長時間保育を利用する子どもには、補食や夕食の提供を行っています。基本は申込制にしていますが、保護者の急な残業等でも臨機応変な対応も行っています。保育士が直接関わり、遊んだり静かに絵本を読んだり、落ち着いた雰囲気の中でゆったりと過ごせるように工夫をしています。子どもの人数を見ながら、より集中できる玩具や環境構成にするなどの配慮も行っています。

18時頃から異年齢の合同保育になるため、子どもの意向を聞きながら環境設定を工夫しています。同じ玩具ばかりでなく、子どもたちの様子に合わせて好きな遊びを取り入れたり、変化をつけた遊びを取り入れ、異年齢保育の中でも、安心感や心地よさが感じられるように工夫と配慮をしています。中には、塗り絵やパズルなど自分の好きな遊びを見つけ遊んでいる子どももいます。異年齢で穏やかに過ごせるよう家庭的な雰囲気づくりをしながら、安心して心地よさが感じられるようにしています。

長時間保育の時は、人数も少なくなり遅番を担当する保育士が保育をしています。長時間の保育となるため保育士はシフトにより勤務し担当でない保育士が関わることも多くあります。延長保育の記録では好きな玩具、絵本などで遊べたことで、ゆったりと落ち着いて過ごせたなど記録されています。連絡事項や一日の様子は、連絡ノートや口頭での引き継ぎを行い、延長保育日誌で子どもの様子を共有し、伝達漏れのないように努めています。

子どもが楽しく落ち着いて食事がとれるように、食事の前には歌を歌い、「いただきます」の挨拶をして楽しい雰囲気づくりを行っています。幼児クラスでは当番がメニューの紹介をしています。献立は、栄養士が和・洋・中とバラエティーに富んだ献立作りを行っています。栄養士は、各クラスを巡回し食べ具合など見て残食を記録し、次回以降の献立の改善に生かしています。できるだけ国産の食材を使い、食材の味を生かして調理師は薄味に、食事を提供しています。また、保護者の安心に繋がるよう食材の産地を掲示しています。

食物アレルギーについて、医師の指示書に基づいて、該当アレルギー食物を除去して提供しています。事前に保護者面談を行い、メニューの確認をして提供しています。保育士と栄養士が細心の注意を払い、誤食のないよう声を掛け合いながらアレルギー食の配膳を行っています。アレルギー食はトレイの色を変え、他の子どもが触ることがないよう、机の配置にも工夫して提供しています。好き嫌いのある子どもには、無理はさせず一口だけ食べてみるなど、本人が達成感が味わえるような声かけをして工夫しています。

子ども達が野菜を植え、水やりをして収穫しています。各年齢に合わせた食育を行い、食材に触れることで興味がわき、好き嫌いがあっても、下ごしらえによって、食べれなかった野菜が食べれるようになり、自信につながっています。年間の食育計画に基づき、年度ごとのテーマに沿い食材に触れることから始めています。栽培物を育て、クッキングをしたり、食事のマナーやスプーン・お箸の持ち方、手洗いの指導などを行い、子ども達へ食に関することを実施して、食事に関して意欲的な子どもになるよう取り組んでいます。

全体的な計画の中に、心身の状態や家庭生活・養育状態の把握、緊急時の対応・保健衛生についての発信・発育発達状態の把握として健康を支援する内容は盛り込まれています。看護師は登園時の子どもの様子や定期的な見回りを行い、子どもの心身の状態を把握しています。懇談会に参加し子どもの保健に関する報告を行ったり、保護者向けにも指導を行っています。年間保健計画を作成し、毎月の目標や管理、保育内容と照らし合わせて、手洗い指導など実施項目を決めて計画的に行っています。

定期的な健康診断や歯科健診を実施しています。慢性的な疾患などは医師による診断書のもと投薬を認めていますが、基本的には投薬は園では行いません。日常的に医療的なケアが必要な子どもに対しては、専門機関との連携を取り対応できるようにしています。毎月のほけんだよりでは、怪我などについての注意事項を記載し、「入園のしおり」にも健康管理としていくつかの注意点をあげています。

感染症の情報など、園内の掲示板に掲示を行い、注意喚起を促し集団発生が流行しないよう予防に努めています。乳幼児突然死症候群（ＳＩＤＳ）の予防として、午睡中に0歳児は5分、1歳児は10分おきに、各年齢ごとに子どもの様子を保育士が確認してＳＩＤＳチェック表に記載しています。看護師は登園時の体調面が気になる子どもについては、保護者へ助言を行うこともあります。

入園の際に、保護者の就労や通勤時間、お迎えの支援が得られるかなど、職場環境など聞き取り、保育時間や慣れ保育、延長保育について細かく聞き取り、子どもと保護者の状況に応じた保育や支援を行っています。急な保育時間の変更や補食にも柔軟に対応し、保護者の事情に配慮して行っています。変更により子どもが不安にならないよう、お迎えを安心して待つことができるように配慮しています。保護者とは登降園時にコミュニケーションを図り、日常的に話しやすい雰囲気を園全体で出せるよう、丁寧な挨拶や態度、言葉遣いなどに気を配っています。

年2回の保護者会や保育参加、個別面談など職員と保護者の交流、保護者同士の交流する会を設けています。春の遠足では親子遠足があり、クラスごとでお弁当を囲み交流ができるような時間を設けました。ビデオ上映会や運動会、地域イベントなど様々な行事を通して保護者や保育士が交流できる機会を作って交流を楽しんでいます。保育参観では、一緒に散歩に出掛けたり、製作や食育活動の中では、「いわしの手開き」や「うどん作り」を行い、保護者と交流を図り、園の理解や子どもへの理解につなげています。

園の苦情対応の位置づけとして外部に民生委員を2名設けています。また、東京都の福祉協議会へ意見等を申し出ることができます。これらの内容は事務所前に掲示を行い、重要事項説明書にも明示しています。各クラスから運営委員を選出し、クラスの代表としてご意見感想など取りまとめ、委員会の中で検討事項として話し合い解決する仕組みができています。運営委員会を活用し、運動会では保護者へお手伝いの協力を頂いたり、大人たちの競技では、大勢参加してもらうなど関わりの深さが見られます。

保育所の果たす役割として、未就学児が保育園の行事に参加し交流しています。消防署のイベントに行ったり、ハロウィンで地域を歩いたりする機会を設け保育園の存在を理解してもらえるようにしています。地域のお祭りや様々なイベント情報を掲示板に貼り地域の情報について周知し、園外でも子どもが様々な体験や交流ができるようにしています。地域の保育園との交流も大切にしており、就学に向けた交流をすることで、顔見知りになりスムーズな就学につながるようにしています。

今年度は保育園が設立されてから10年という節目でもあり、園内にて「Anniversary 10」というお祭りを企画し、盛大に地域の方に来園して園を理解してもらったり、地域の中の保育園の役割などを発信しています。記念イベントでは、園内に線路を走らせる形にし、各コーナーでのあそび場を設け、地域の方々や在園の子どもや保護者にも楽しんでもらい盛況な行事を行っています。コーナーの中には、子ども達が運営するお店に来てもらうなどして、地域の方々が深く関わりが持てるように工夫しています。

地域の様々な資源を活用し、子ども達が多様な交流や体験ができるような機会が持てるようなイベントを検討しています。新年こども会の集会では、近隣の不動産屋さんが獅子舞いを踊り、日本の伝統の大切さでもある伝承遊びを伝え、子ども達や保育士と楽しんでいます。近隣の田んぼを借りて、泥あそびなども行い、日頃の保育では体験できないことを体験することができ、子ども達の体験が一つ一つ貴重な地域との関わりにもつながっています。

入園時に子どもの個人情報に関して説明し、同意書を保護者と交わしています。子ども情報を外部とやり取りする際は、その都度保護者に外部開示の理由を説明し同意を得ています。職員に対しては、子どものプライバシーを守ることの大切さを教示し、情報の取り扱いに注意することの重要性を説明しています。施設マニュアルに従って、排泄や着替え、身体測定などでは、外部から様子が見えない様パーティションなどで目線を遮るよう配慮を行っています。子どもの自尊心が傷つかないよう気をつけています。

職員が子ども一人ひとりの話をよく聞くことによって、子どもの思いや考えをしっかりと把握することをまず基本として行っています。配属前研修や職員研修、あるいは施設マニュアルを確認し一人ひとりを大切にする保育の考えを学び、実践に努めています。しかし、クラス単位や複数単位、グループ単位などで子どもたちを移動させる際に、保育士の「こうしたい」と思う気持ちが優先され子どもの個々の気持ちの尊重への配慮が十分でないと思われる保育も皆無ではないので、今後保育士同士の連携などで改善することが期待されます。

個人面談などにより、保護者の子育て観や考え方を聞き取り、面談記録に記載します。聞き取りをした内容を踏まえた上で、子どもの個性に合った関わりをするよう努めています。子どもの権利保護のための虐待防止については、行政からのパンフレットや施設マニュアルを参考にしながら、職員に対して研修会や勉強会を行っています。虐待防止だけでなく、子ども同士でのいさかいやいじめなどの、発生防止と発生したときの職員や園の対応についても話し合い、対応策を検討することが期待されます。

法人及び園の基本理念や基本方針に沿ったマニュアルが各種整備されています。保育、運営、業務、保健衛生、給食、緊急対応マニュアルが法人レベルで作成され、職員がいつでも閲覧できるように事務室にファイルで保管され、取り出しやすいように並べられています。職員研修などでも使用されています。安全管理面では、毎月法人本社から事例が送られ、それに対する園の意見交換を職員会議で行っています。

法人本社の事故防止委員会において、危機管理マニュアルの各園への浸透度を調査するため、本社が社内ネットにおいて、マニュアルに基づいて実施しているかについて、点検・確認のテストを行っています。入社時には、研修の中でマニュアルの内容を新入職員へ細かく伝達し、業務開始時に全員が共通の知識と考えを持つことが可能になっています。各系列保育園での標準的な業務水準を、各種マニュアルが維持する役割を持っています。

園で実施する大きな行事には、保護者に対してアンケートを行い、行事の企画や実施状況についての感想や意見を集めています。アンケート結果は年3回開催の運営委員会に報告し、結果に対しての委員からの意見を検討し、次年度に向けてのよりよい行事の企画や実施に繋げています。