東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

年1回、全職員参加のもと開催している「ビジョンミーティング」があります。理事長からの講話があり、今年度は保育に特化した内容で研修も行われました。法人内全園長がテーマ別にグループ編成し検討を行っている「こども未来会議」の中で、理念をどのように捉えるのかというテーマで討議してきました。各園の特徴はあるが、基の理念は全園共通であることを再認識すべく、各園より事例を集めてまとめました。この結果はビジョンミーティングで報告がなされ、全職員が共有する良い機会となりました。

今年度園長交代に伴い、園長は園の運営方針について、家庭的な保育を目指し「園に関わる全ての人が繋がること」、「みんながほっと出来る園」であるために取り組んでいくことを職員に発信しました。着任にあたり、職員から園長の方針をみたいという意見があり、園長は異動前の園でも家庭的な保育をという方針のもと保育を展開できるよう取り組んできたため、実際に職員に園に見学に来てもらい説明をしました。当園に着任した際、常勤職員には方針をまとめた冊子を渡し浸透を図りました。組織としての方向性を確認できるよう取り組んでいます。

法人内全園長が集まり開催している、「全体園長会」は年3回開催されており、事業本部からの議題、チーフ園長会からの議題、理事の方針・挨拶、部門長の方針を発信し周知をしています。各園の園長が集まる会議としては全体園長会の他、ブロック園長会もあり、これらの議事録は全園、園長の共有フォルダで確認することができます。全体園長会議の議事録は全職員が閲覧可能ですが、必要な情報は園長より職員に伝え、組織全体の動きも共有することで、保育だけではなく事業全体の理解につながるよう努めています。

事業本部にて中期的な収支計画を立てていますが、その根拠となる事業自体の中期的な展望は特に明記はしていません。当年度の重点的な取り組みについてはチーフ園長会、全体園長会などで共有はなされていますが、事業部の重点目標と各園で掲げる重点目標は連動性が薄く、各園での経営という感がぬぐえない状況にあります。認証から認可への移行など、事業全体を取り巻く課題も事業部と各園がどのような方向性で今後取り組むのか、各会議も年間計画を立てて重要目標に取り組むなど、中期的な展望を見据えた計画的な仕組みの構築が期待されます。

事業計画は、昨年度の事業報告の様式変更に伴い、今年度から記載内容を変更しています。巻頭に「今年度の方針」として、園長の言葉で今年度の重点課題となる事項を含めて方向性を示しています。計画書では保育事業計画として様々な計画が記載されていますが、保育における「全体的な計画」に類似しており、園長の打ち出す園運営に関する重点目標を達成するための計画というには改善の余地があります。事業報告も実施した結果の記載や分析、課題抽出には不十分な点が見受けられます。PDCAを意識した計画の立案や振り返りを行うことが期待されます。

年2回、区主催の認証園連絡会に参加し、区内の情報を他園と共有し情報交換する場があります。区の子育て支援課が園を巡回しており、直接ヒヤリングを受けたりアドバイスをいただける環境はあります。その一方で区公立保育園とのつながりはなく、課題の一つとなっています。当園は乳児クラスまでのため、卒園後の移行先となる他園とのつながりを持つことは保護者にとっても情報収集ができ、また、安心感も与えられることと推察されます。区内における認証保育園も減少傾向にある中、事業本部とも連携を図り取り組みを進めていくことが期待されます。

年１回開催する「ビジョンミーティング」や、入職時研修等の中で、社会人として、組織の一人として、保育士としての意識を高めるべく、コンプライアンスに関する内容を伝えています。また、入職時に「三幸手帳」が配布され職員の行動指針など、職員に求める資質が明記されています。コンプライアンス関する事項など入職時以外で各職員にて確認し合う機会は少ない状況にあります。制度が変わり、職員も入れ替わる中、常に職員が共通理解のもと従事していることは必要と推察されます。「三幸手帳」の活かし方も含め、検討することが期待されます。

当園では、中学生の職場体験の受け入れを行っています。3日間の体験の中で予防接種や検体も実施し、アルコール消毒も徹底した上でですが、職員とともにミルクを飲ませる体験もしています。また、地域向けに実施している土曜日のイベントの時は、法人が経営する大学の学生等がボランティアとして参加しています。採用内定者も園の行事を見学に来ていただいたり、夏祭りのお手伝いとして参加もしていただきました。積極的に関わりを持つことで当園だけではなく「保育」を知っていただく良い機会となっていることが推察されます。

保護者の代表、園長と園の職員、法人理事、事業本部から統括部門長、部門長代理、コーディネーターなどが参加して行われている運営委員会があります。この中で、法人全体に関する情報や園運営に関する情報交換が行われ、保護者と直接意見を交わす場となっています。その他、行事後のアンケートにて意向を把握し、次年度に活かしていきます。また、法人で実施している年度末アンケートで事業全体に関する意見をいただき、園に設置している意見箱、苦情解決制度と、様々な方法で保護者が意見を発信できるよう仕組みを整えています。

当園の優先順位の高いリスクとして、水害対策と捉えています。地域性もあり実際に5月にハザード発令があるなど避難等に関するフロー図を作成し万が一に備えて準備しています。また、当園では外部の業者に委託して事業継続計画を作成しています。業者から事業継続計画に関する研修も実施していただき、全職員が受講しました。保護者に対しても保護者会の際に説明を行い、職員、保護者ともに把握しな中で災害時に対応できるよう準備を進めています。

事故予防として、ヒヤリハットの提出、事故は軽度・中度に分けて事故報告書を作成し、検証が行われています。事故後の再発防止策を講じたあとの経過観察も行われており、丁寧な検証が行われています。その一方で、軽度事故報告書は発生状況を記載する欄がわかりにくく、保護者対応の伝達内容に記載していることで補填されている状況にあります。また、ヒヤリハットはあまり挙がっておらず、様々な要因があることを想定して「子どもに対する事故予防」だけではなく、リスクマネジメントという視点で、検証できるよう取り組むことが期待されます。

個人情報保護方針は、法人で行う内定者研修や入職時に常勤職員、非常勤職員ともに個人情報に取扱いについて、誓約書、契約書上にて同意、捺印を取り交わしています。また、個人情報保護マニュアルを作成しており、職員はいつでも確認できる環境もあります。しかしながら、これらについて職員間で確認・共有する機会は入職時後はあまりなく、情報に関するリスクも慣れてしまうと見逃してしまうことも懸念されます。個人情報保護法改正後の内容とマニュアルが一致しているかなど、改めて職員に周知・確認する機会の創出が期待されます。

園長がそれぞれ選択して取り組んでいる「子ども未来会議」のプロジェクトの一つで「スキルアップシート」による人材育成を強化すべく取り組みが行われています。新人、中堅、主任、園長等、各階層に求められるスキルを明確にすることで求められている期待値を知ることができます。また、法人全体で実施している「360度評価」の評価基準にもなり得ます。今度、運用する場合はスキルアップシートでの自己評価と360度評価における結果とすり合わせをしていくことで納得性のある結果が生まれると推察されます。今後の取り組みが期待されます。

「理念を考える」というテーマで園内研修を行いました。実際に作成した月案などを用いて、保育室の室内環境を変えることで、月案の何に取り組んでいるのかをマッチングさせて確認していきます。これは、クラス会議内で確認し、年間で取り組み職員会議で共有することにしています。今年度の課題として人的・物的環境の見直しや可視化を進め、「こどもにとって」大切なことを常に考えることを事業計画に明記しています。この園内研修を通して職員全員でこの課題への取り組みが行われており、新たな体制での組織的な取り組みを深めています。

職員のスキルアップにつながるよう、法人では研修の機会として、内定者研修、キャリアアップ研修など年間を通して研修内容を企画して取り組んでいます。外部研修への参加も促しており、職員が主体的に取り組むことを促進しています。職員が受講する研修内容は、保育に関することが主となっており、保育業界に関係する制度やコンプライアンスに関することは管理職が受講して必要な内容を職員に伝達するという状況が見受けられます。職員が保育内容だけではなく法制度や取り巻く情勢について学べる機会を研修計画に盛り込むことも期待されます。

法人が管理するホームページはぽけっとランド全園の情報を得ることができ、利用希望者だけではなく、各園の保護者も他園の取り組みを知ることができる有効な情報発信源となっています。園の特徴、園長のあいさつ、園の様子、園内マップ、保育料金の他、入園状況で空き状況を伝えており、見る側が知りたいと思われる情報を集めて発信しています。ホームページは各園での更新が可能となっており、当園では、行事ごとにブログを更新し、写真を多用してその時の雰囲気が伝わるよう工夫しています。

A4を三つ折りにして作成している園のパンフレットがあります。当園の特徴である、「家庭的な保育」「季節を感じる行事」「一人ひとりのお誕生日会」「バラエティー豊かな食育活動」「体操教室」について記載し、どのような保育を行っているのかを伝えています。その他、一日の流れ、各種料金、年間行事等、コンパクトに情報をまとめて整理しています。また、江戸川区認証保育所がイドというインターネットのサイトで区内認証保育園の空き情報等が発信されており、当園の状況もこのサイトで知ることができます。

「ぽけっとランドふなぼりで　あそびませんか」という地域向けのイベントを企画し、園外の掲示板等にチラシを掲示し参加者を募りました。10月の次年度入園希望者に向けた入園説明会＆相談会をはじめとして、体操教室講師の企画、リトミック体操、緊急時に備えての講座や、創作活動、ベビーマッサージなど、盛りだくさんの企画にて当園に足を運んでいただけるよう工夫しています。見学会の時などは、当園の保育理念を伝えながら実際に室内環境をみていただくことで理解が得られるよう対応しています。

入園にあたり、契約書、重要事項説明書、入園のしおりにてこれからの園生活に関する説明を行っています。重要事項説明書では、園の概要、運営方針、入・退所について、苦情・相談窓口等、周知が必要なことを伝えています。その中で、重要事項説明書内で記載されている運営方針と入園のしおりに記載している保育方針、ぽけっとランド理念体系のポスターに記載している事業運営方針は全て使用している文言が違い、少しわかりにくい状態です。保護者が法人の運営方針とぽけっとランドの保育方針の理解が深まるよう整理することが期待されます

子どもや保護者に関する情報は、①児童環境記録、②児童票・入園までの生活、③食物アレルギー調査票にて把握しています。これらは保護者が記入し園に提出していただきます。児童環境記録では園児の家庭での呼び名や緊急時の連絡先、主な送迎者、健康状態などを把握し、児童票では、食事、睡眠、排泄、着脱、発育、遊びなどの他、既往症、受けた予防接種など保健に関すること、園への要望をまとめています。細かく情報収集した中で保護者との良好な関係を構築して子どもの成長に合わせた保育が行えるよう取り組んでいます。

新規入園の子どもが新しい環境に子どものペースで慣れていくことができるように、入園前の個別面談でしっかり子どもの様子や保護者の希望を確認するよう心がけています。入園後も担任と園長が送迎時に保護者と子どもの様子について話をすることで、保護者にも安心感を与えることができるよう寄り添っています。各クラスの子どもの様子は午睡の時間に行う昼礼で把握し、全職員で子どもの様子を知ることで保護者や子どもへのアプローチができるよう取り組んでいます。

保育所保育指針の改定に伴い、保育課程から全体的な計画へ改定した際、乳児期の３つの視点と、これまでの養護・教育の５領域を捉えた中で意識した計画作成に取り組みました。全園で保育ソフトの導入があり、全体的な計画から年間指導計画、月案、週案が作成できるようになりました。保育ソフトの導入により、全クラスでそれぞれの計画や記録を確認できる利点が生まれました。他のクラスの記録を見ることは、新たな気づきを得られる機会となることが推察されます。保育ソフト導入の利点を活用できるよう取り組むことが期待されます。

保育所保育指針の改定に伴い、保育課程から全体的な計画へと改定になりました。当園でも全体的な計画を作成していますが、今回の保育所保育指針改定のポイントとなる、乳児期の３つの視点と幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿に関する記載はありますが、年間指導計画への落とし込みや連動性という視点ではわかりにくい状態にあります。これらを基に個別の年間指導計画、記録と作成しているので、より連動性を意識した計画作成を行うとともに、保護者に個別の保育のねらいを伝えるなど工夫も期待されます。

昼礼でクラスの様子や連絡事項を確認し、園内の様々な情報を共有する時間をしています。日々の保育のねらいは週案に記載しており、実際に週案の振り返りを行う時はそのねらいと合致していたか整合性も確認し合うように取り組んでいます。また、昼礼での情報などを記載しているノートを職員休憩室に配置し、職員はいつでも確認できるようにしていますが、園全体で共有すべき情報を主体的に発信・取得していくという点ではまだ課題があると園長は感じています。小規模園だからこそ可能となる情報共有のしやすさについて確認し合うことが期待されます。

児童票には発達チェックと保育記録として子の発達・成長した姿を記録化しています。乳児の月の個別計画はクラス会議で子の姿を確認し月指導計画と共に作成しています。連絡帳の記録から前日の様子を把握し体調等を確認し保育に繋げています。11月に個別面談月間を実施し発達の姿の資料を配布し、園や家庭での様子を聞き記録化しています。今後は月の個別計画のねらいを保護者に提示し保護者ととも育ちの意識で情報共有していくと良いでしょう。

園児定員40名で在席34名なので、園全体の雰囲気は家庭的です。1・2歳児はワンフロア―で過ごしており保育士の胸の高さ位の木の仕切りがあり保育士間の動きが見え子ども達の様子もお互いに把握できる環境です。2歳児は保育室の入り口に近いスペースで保育しており、1歳児は2歳児のエリアを通るので、2歳児の活動の姿から刺激を受けられ、室内の自由活動時は状況に応じてオープンにし行き来が出来る様にし好きなコーナーで遊べるので自然な交流も図られています。異年齢児の散歩を通して交流の中での育ちを大切にしています。

噛みつきや押す等のトラブルに関しては、発達過程で生じた噛みつきは保護者会の中で話したり、行事等の機会に園長より話し、保護者の理解を得ています。また、園の対応として特定の子が同じ子に噛みつきがあった時は、?んでしまった子の保護者に園長が伝えており、保護者間の関係が悪くならない様にしています。昼礼時に子の情報交換をし保育士の位置や子に付く等の配慮をしており、噛みつきが起きた時は、お互いの気持ちを保育士が代弁し伝えています。

登園時は連絡帳を受け取り「かわりないですか」と声掛けし、体調面や咳が出ている時は前日の様子を聞き目視をして受け入れています。保護者からは具体的に家庭での様子を話てくれる関係性が出来ています。お迎え時はクラスの受け渡しスペースで保育士はその日の子どものエピソードを伝えています。伝えもれがあった時は携帯メールで保護者に伝えています。園児数も少ないので保護者とゆっくり会話が出来るよう保育士が心がけています。朝夕保育は引き継ぎ簿で伝言事項を伝えています。2歳児はその日のクラス活動を記載し掲示しています。

日々の生活で手洗の習慣や、子の発達に合わせ1歳児は園外時に靴下をはく・靴をはくを丁寧に支援しています。子のペースに合わせ急がせず声かけしながら見守っており一斉ではなく数人づつで支度をしていました。園外からもどると食事前に着がえをしており、着脱も一斉ではなく絵本を見ている子等子の様子に合わせ声掛けしています。排泄はトイレが廊下にあるので数人づつ促し保育士はトイレ内で介助しており便器に座れる子の姿を見てトイレトレーニングへ関心を持たせ、家庭と確認しながら進めています。

4月は21名の園児でスタートしており、途中入所児も多く慣らし保育の中で0・1歳児は家庭のリズムから午前寝・夕寝と子の生活リズムに合わせた対応をし、午睡時間もばらばらの状況があり、0歳児室の環境設定はベットを2台置き低月例児の配慮や、遊び・食事のコーナーを作り離乳食対応もスムースに行えるよう工夫をし、保育士の動線や子ども達が安定して過ごせるよう設定しています。発達に応じて、環境構成を変えたり遊具の見直し等で個別の支援が出来ています。

今年度は園内研修として環境構成について職員会議の中で話し合い、他園への見学や環境に関する本からヒントを得たりクラスミーティングを行い環境設定の写真マップをクラス毎に作成し棚の中の玩具の写真を取り、子ども達の関心や遊び方を記録化しています。0歳児室の棚は可動式で、一人遊用の手作り玩具を置き、1歳児クラスは遊びの状況を見て、汽車・レール・ままごと・パズルコーナーやボールプールを設定し、棚には写真を貼り、置き場所を指定し戻せる様にしており、子ども達が落ち着いて遊べる環境にしています。

月2回外部講師の体操教室があり、サーキットを作りマット・鉄棒・トンネル・テーブルを使い全身を動かしています。保育の中でもサーキットを取り入れ継続し柔軟性を養っています。月指導計画の領域に沿って行事に向けての造形活動や季節の木の実や葉を使い表現活動や2歳児では、熱帯魚の水槽の上に生き物ボードがあり、魚や小動物の写真を貼り興味関心を引き出しています。園だよりでは月の歌・手遊びを紹介しており、子ども達は園外・室内と遊びが展開されています。

園はマンションの1階にあり、近隣は住宅やビルが多いです。公園も多くあり散歩マップで紹介しています。滞在時は1歳児と親水公園へ行きましたが徒歩10分位で桜並木や川が流れかもの姿を見つけ観察したり、広い公園では2歳児が先に公園に行きしっぽ取りで走り回っており1歳児は散歩車から降り砂遊びや保育士のシャボン玉を追いかけて遊び20分位で帰園しましたが子ども達にはもの足りない様子でした。また、駅近くにタワーがあり登ったりと園ならではの体験もしています。桜の花見や遠足ごっこ等自然に触れ季節を体感できる環境があります。

季節の伝承行事に関心を持たせ、保育の中で子どもの日の鯉のぼり制作や七夕の笹飾り・クリスマス・正月・ひな祭り等に関する絵本やシアターで行事に関心を持たせています。節分では、紙皿で鬼の面を作りましたが鬼への恐怖心にならない様保護者に伝えています。乳児園なので運動会は実施せず親子で楽しめる様、行事に向けて装飾や劇遊びに使う小物の色塗り等クラスに応じた制作をし、関心や期待を持たせています。誕生会は集会形式で皆と一緒に祝う場を共有し楽しい時間になるよう工夫しています。

1月実施の発表会では、30分の時差で保護者を受け入れ、0歳児は布貼りの箱を積み上げる遊びやバスごっこで親子の触れ合いをし、1歳児はお面になぐり描きをしたエビ・カニクスの踊りや2歳児はてぶくろの劇ごっこを披露し保護者に成長の姿を披露しています。練習時はクラスごとに見せ合い、演じる楽しさを味合わせていいます。行事の捉え方を日頃の遊びの中から選び年齢に応じた演目を選んでおり、子どもの視点で取り組んでいます。

入園時に年間行事予定表を配布しており、毎月配布の園・クラスだよりで月の予定表を掲載し情報提供しています。クラスだよりの中では、取り組みの様子を写真とコメントで掲載しています。保護者向けの掲示物は、玄関廊下の壁にコーナーを決め保護者に分かりやすく情報提供をしています。利用調査では、項目ごとの満足度は非常に高く保護者の理解・協力を得ており信頼関係を構築しています。

保育時間の長い子どもへの配慮として延長保育も、0歳児はクラス保育を実施しており安定して過ごせています。夕保育は1・2歳児は16時半から1歳児室で過ごし、延長保育は2歳児室に移動しており18時30分以降の子の夕食は希望者に提供しています。引き継ぎ表は身体の事・薬に関しては赤ペンで記録化し付箋に個別の状況や保育中の様子を記載し、保護者に伝えています。お迎えのピークは17時から17時45分位です。

今年度は週指導計画の中に長時間保育を記載しており、保育士の意識づけが出来保育としての必要性を再確認出来ました。18時の時点では3～4人です。遊具は延長用に、ミニカーやブロック等家庭に近い遊具で遊んでおり、保育士と1対1で絵本を見たり保育士と一緒に手伝いをしながらお迎えを待っています。週2日延長専用のパートがおり、他に正規保育士が輪番で保育にあたっています。仕事の都合で20時15分まで利用の子がたまにいます。0歳児の延長保育は離乳のミルク対応なので1・2歳児と分け丁寧な保育を実施しています。

1・2歳児は食事コーナーを作り、配膳は保育士が行いメニューを知らせクラスで皆で挨拶をし食べています。0歳児は低月例児から時差をつけ食べています。0歳児は部屋をコーナーで仕切り、食事コーナーでは落ち着いて食べられるよう保育士がテーブルに付き言葉かけをし介助しており、食べ終わった子は午睡の準備に入ります。絵本コーナーもあるので子に応じた対応が出来ています。行事食は1月のおやつに七草のおにぎりや9月のメニューに魚か肉か子ども達が選ぶお楽しみ給食も実施しています。

食物アレルギー児の食事状況からの見直しで、小麦除去対応としてグルテンフリーを使用し皆と同じ献立の食事を取り入れ、仲良し給食を実施しています。スパゲッティ・うどん等の主食や献立の中の小麦粉はグルテンフリーを使い提供しており、子にとって食事が楽しい時間になっています。除去の対応は医師の指示書を取り事前に献立の除去食材にマーカーをつけ保護者に確認をしています。テーブルを分けトレーに乗せラップ・名前・除去名で食器もマークを変え誤食のないよう提供しています。

栄養士による食育年間計画が作成され、夏野菜の栽培では、道路側のプランターでミニトマト・キュウリ・オクラの栽培・収穫をし食材にしています。登園時に保護者も観察が出来親子の会話も広がったようです。トウモロコシの皮むきやきのこのふさ分け等季節の野菜に触れたりと年齢に合わせた食育の取り組みをしています。クッキングはラップのおにぎり・カップケーキにトッピング等を実施しています。様子はクラス・園だよりに写真とコメントを載せ保護者に情報提供をしています。毎月配布の献立表に給食だより・レシピを掲載しています。

0歳児は1・2歳児室と廊下を隔てており、手洗いは月齢に合わせて高月齢児は保育士が援助をしています。1・2歳児はワンフロア―で2歳児エリアに手洗い場があり手洗いの絵を掲示し、園外から帰ってや食事前等に少人数づつ洗っており習慣化しています。園外に行く前に集まり行先を知らせており、交通指導をしながら保育士が安全確認をし誘導しています。異年齢保育では1・2歳児で出かけたり、0・1歳児で出かけたり公園では遊ぶ前に保育士が安全確認をし目的・約束事を話しています。

個別にケアが必要な子について熱性けいれん児は、37,5度で保護者に連絡や座薬・投薬の預かりがあり、園で発熱した時の状況を児童票に記録化し緊急連絡が取れる体制があり職員間で情報共有をしています。食物アレルギー児は個別に指示書・除去対応等記録化しています。他に中耳炎の子もいるので、個別のファイルを作成し発症日時・状態・保護者連絡・かかりつけ医等を記録化し緊急時の対応をスムースに出来る様周知すると良いでしょう。

毎月実施の身体測定は健康カードに身長・体重・定期健診・予防接種記録を記載し卒園まで1枚のカードに記録化し保護者の確認サイン欄があります。コドモンでパソコンでも保護者が見られるシステムになっています。SIDS予防では、個別に0歳児は5分毎、1・2歳児は10分毎にチェックをし記録者のサインをしています。感染症が発症した時は玄関や保育室に日時・クラス名人数等を記載し保護者に情報提供をし予防の啓発をしています。

7月土曜日の夏まつりは15時から実施し卒園児・退園児を招待し時差で開催しました。職員がお店を出しヨーヨー・ボーリング・お面・魚釣り等スタンプカードで回り、親子参加なのでクラスの親子の親睦も図っています。運動会の変わりにファミリーの日の企画で公園で親子触れ合いを予定していましたが、台風で中止になりました。1月の発表会では30分ずつ時差で登園し、劇遊びや歌等を披露しておりクラス単位で観るので保護者間の交流も図られています。

園では、家庭的で温かい雰囲気を大切にしています。保育士は全園児の様子を把握し昼のミーティングで子どもの情報共有をしており、登降園時では担任以外の保育士も保護者に声をかけ会話を大切にしています。今年度は本屋からおすすめ絵本を借りカウンターに展示したり、ストーリーの紹介をしており本も子ども向きだけではなく保護者向けの本や世界で読まれている絵本等を扱っており保護者には好評です。展示後は園で購入しお迎え時に見られるよう玄関棚に置いてあり、保護者との信頼関係を構築しています。

4月・12月に保護者懇談会を実施しており、4月は入所児が少ない状況でしたが、懇談会では自己紹介をし12月は、専門講師を呼び危機管理について園独自の保護者向け緊急マニュアルや避難訓練の様子をスライドで見せており、懇談では育児に関して情報交換し7割の参加がありました。保育参加週間を設け、週指導計画から活動内容を見て希望の日に参加しており、保育士と同じ動きをし、園での子の様子を見てもらっています。参加者も多くアンケートでは87,5％の保護者が参加して良かったと回答しており、とも育てとして継続すると良いでしょう。

園では、今年度書店から推薦絵本の紹介を受け事務室脇の掲示板に、保護者・園児向きの世界からの絵本を内容を精査し掲示しており、掲示後は園の絵本として、献食ケース下段に置き保護者が見られるよう設置しています。近隣には親水公園等数か所あり、駅近くに船堀タワーがあり、小学生の作品展を見学したり中学生の職場体験では、おむつ交換・食事・ミルク介助を体験し子ども達と触れ合っており園児たちも中学生と触れあう機会は貴重なので是非継続する事を期待します。

10月より、次年度入園希望の見学も兼ねワークショップ「ふなぼりであそびませんか」を月２回実施しています。体操教室講師とあそぼうやリトミック・小麦粉粘土作りの体験等の企画で定員を決め予約制で土曜日をメインに実施しています。12月・1月は30名の定員で行っており、他の日は在園児・兄弟・小学生も受け入れており、企画として園を知ってもらい次年度の入所に繋げる良いツールになっており評価できます。ハロウィンでは、パン屋の協力を得てグルテンフリーのマフィンを配ったり仮装して地域の人と触れ合っています。

入園時に重要事項説明書と個人情報保護方針について説明し、「保育園利用に関する同意書」を取り交わしています。入園のしおりには、写真撮影に関する注意事項を記載しており、個人情報保護に基づき対応していただくよう注意喚起が行われています。個人情報の取扱いについては、利用目的を細かく明示し保護者から同意をいただき適切な対応に努めています。今後さらなる取り組みとしては、SNS（ソーシャルネットワークサービス）についてもルールを決めて共通理解のもと対応いただけるよう周知することも期待されます。

乳児のオムツ交換の場所は、間仕切りを置いて他の子どもからも直接目に触れないよう配慮しています。トイレは1か所と設備としては十分ではありませんが、その中でも子どもが行列にならないよう配慮する、トイレ内でも夏場は間仕切りを使用するなど工夫しています。着替えについてもお着換えコーナーを作っており、そこで上から脱いだら上から着るなど、全裸での着替えとならないよう乳児期から教えています。子どもが生活習慣を身につけていく中で羞恥心も感じ覚えていけるよう指導しています。

入園時の面談の際、当園の方針を伝えるとともに保護者の意向なども把握していますが、行事の取り組みについても理解を得た中で進めていくことができるよう取り組んでいます。例えばハロウィンの行事も事前に園の意図するねらいを伝えることで参加することができた家庭もあります。保護者の勤務の関係で夜勤明けの時などは、9時30分を最終当園時間としていますが、戸外遊び先に来ていただき現地で子どもを預かるなど、柔軟な対応がなされています。

園長が各テーマ別に検討を重ねている「子ども未来会議」の中で様々なマニュアルの作成が行われました。外遊び、危機管理、救急法、児童虐待防止、栄養・調理管理、衛生管理・感染症、食物アレルギー対応、実習受け入れ、苦情処理、個人情報保護と園運営に必要なものが整理されています。見直しについても今後、未来会議内で行うこととしています。マニュアルの活用という点では、職員自己評価においても課題と捉えています。職員が目にする機会を敢えて作ることで有効活用できることも推察されます。今後の工夫が期待されます。

園内研修で、保育所保育指針改定後の「環境」に合わせた保育室作りと働きかけについて実施しました。木曜日を環境ミーティング実施日として、リーダー会では週案を確認し、月末の園内研修にて1ヶ月の振り返りと翌月の月案との整合性を確認していくようにしました。これらの取り組みから、職員が保育環境の見直しを行いつつ、当園の目指す「家庭的な保育」を提供する園により近づいて行くための標準化につながっていると推察されます。今後も継続した取り組みが期待されます。

法人内全園で導入している「ノンコンタクトタイム」を効率的に導入するためクラスデイリープログラムを作成しました。時系列で、クラスデイリープログラムとクラス共有、ノンコンタクトタイムの欄を用いて職員それぞれの役割と動きを確認できるようにしました。その他、保育に関すること、事務、外部会議と園長、主任、リーダー、保育士、事務、給食、看護師、アルバイトと役割を可視化した一覧表も作成しており、他の職員の業務内容を確認できることで、主体的に協力体制を取ることやお互いを認め合う組織風土を醸成できるよう取り組んでいます。