東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園の方針「個性を大切に特性を伸ばす保育・保護者との信頼関係を確立・保育内容の向上・コミュニケーションを大切にする・運営について理解を深める」「元気で健やかに」「保育士・友達・家族の信頼」をしおり等で伝え、ホームページで具体的な取り組みを伝えている。アットホームな環境で園児には笑顔があふれ、安心、安全で居心地の良い場所である事を目指した保育で地域の信頼に応えている。職員へは、子どもの安全を第一とし、思いやりを大切にすることを伝達し、保護者へは見学会や保護者会、送迎時や連絡ノートにより園の思いを伝えている。

園長は運営委員会や保護者会等の機会に自らの役割と責任を地域社会に発信し、職員へも全体会議や日常保育の中で役割を伝えている。保育は主任が主体となって行い、園長は、必要に応じてピアノを弾く等保育に参加しながら園全体を見渡し、職員への助言を行っている。職員が一丸となって保育業務にあたれるよう園の展望について職員との話し合いの機会を設け、園の方針に沿った保育ができるよう促している。園長は、保護者、職員へ個別に面談を行い悩み・相談に応じる等、保護者・職員相互の理解を深め、より良い保育のために園をリードしている。

運営方針や課題、重要な意思決定は、月末に行うクラス会議で検討され、主任とクラスリーダーによるリーダー会議でクラス会議での案をもとに話し合いを行い方針等を決めている。さらに、行事や園運営に関わる方針等は、全体会議で検討され、園長の承認を持って可決している。決定事項は直ちに朝の会後に経緯と共に伝え、会議簿を回覧して周知している。保護者へは連絡帳で伝えるほか、園だよりや書面をもって伝えている。園では外国籍への保護者へもスマホで翻訳しながら周知に努めている。運営委員会でも意見交換の場を設け、提案等を検討している。

園では保護者とのコミュニケーションを大切にし、送迎時や連絡帳、保護者会、運営委員会など様々な機会を通じて意見要望を伺い、各種情報からニーズを把握している。職員からは、全職員出席の法人総会で運営状況を共有し、希望等の発言機会を設けて把握・検討している。地域や業界の情報は、近隣保育園との連絡や町内会への参加、認証保育所協議会、認証保育所連絡会に園長が出席、学校・幼稚園・地域・警察の会する見守り隊等で、子どもの安心・安全や外国人のマナー等が検討されている。全体会議で経営状況や課題を報告、検討し次年度に繋げている。

園の方針を踏まえた中・長期計画として、認可保育園の移行を視野に目標としている。単年度計画としては、長期目標の達成を目指し、職員の配置・確保についての計画、職員のスキルアップを図る研修計画、地震・火災・不審者対応、紙芝居やビデオによる指導など消防と連携した避難訓練年間計画、子どもの様子、保護者の希望、職員の意見、関係者ニーズを反映した全体的な計画や保育課程、栄養計画、行事計画等を策定し、運営委員会、保護者会で伝えている。これらの年間計画に基づき、税理事務所と協議しながら予算編成を行っている。

職員の育成にあたり各自の役割を明確にし、研修計画を基に、研修報告書や個人面談によって進捗を確認しながら実施している。年度の保育計画は重要事項説明書に記載し、保育計画に基づいた月案・週案をクラス会議で立て、達成の詳細と保育課題を書き留めながら、進捗を話し合い、見直しを行いながら実践している。行事は担当者別に打ち合わせ、進行状況の確認、提案を取り入れ推進している。行事後は反省をクラス毎の日誌に記録し、全体会議で話し合いながら反省と改善を行っている。保育の向上に向けて明確な指導指標の策定等の取り組みに期待したい。

個人情報管理規定で個人情報守秘義務を明示し、個人の尊厳を傷つける行為は慎むよう指導、全体会議で定期的に法・規範違反がないか確認をしている。園だより等の写真掲載は、入園面接申し込み書で承諾を得ている。苦情相談窓口はコスモス保育園のしおりに明記し、掲示して周知を図っている。保護者の意向は、送迎時に担任が聞き、子どもの言葉遣いへの意見にも、職員全員で検討し、対策を連絡帳・手紙・口頭で伝えるなど迅速に対応している。こまめに連絡帳で保護者の意向を確認し、送迎時のコミニュケーションを密にして早期の対応を心がけている。

虐待について、職員は言動を牽制しあい、全体会議で報告して防止対策を話し合いながら、日々の保育を見つめ直し、子ども・保護者ともに満足できる園を目指している。保護者の表情、季節にそぐわない服、濡れたままの髪など送迎時の様子、午睡前の視診等からチェックを行い早期発見に勤めている。職員へは、不用意な肌の露出を避ける指導し、尊厳を重視した保育を行っている。関係諸機関とも密に連携し、児童相談所が関わるご家庭の保護者と連絡を取り合いながら対応をしている。疑いがあると感じた場合は行政・関係機関に報告する体制を整えている。

園の活動を運営委員会やホームページ、玄関の写真掲示で伝え、園行事へ地域の方を招くなど施設を公開し、地域との信頼関係を築いている。昨年２回実習を受け入れ、ボランティア受け入れ規定も整えている。地域安全の為に「見守隊」へ参加し、地域見守りステッカーを掲示して奉仕活動・パトロール・公園の草むしり等地域との関わりを大切にし、貢献活動を行っている。地域の方と子どもの安全等の学習交流会開催、認証保育所連絡会や運営委員会で意見交換をしながら協働している。今後、子どもの為のボランティア、地域家庭への社会貢献にも注目したい。

園では安全・安心を第一に置き、事故・侵入・災害・感染症・経営環境のリスクを同列とし、各マニュアルをBCPとして策定している。事故防止ガイドラインを基に、SIDSチェック表で午睡時の安全を把握し、クラスが見渡せる部屋の配置や洗面所下のガード等安全対策、各種点検など保育環境のリスク軽減を図っている。本年度散歩コースの安全点検を行いお散歩マップを見直して周知、安全に配慮している。ヒヤリハットは事例について検討、関係機関からの指示を仰ぎ、改善防止に努めている。ヒヤリハットに事故の併記が見られ記述指導等に期待したい。

各リスクに対して対策を講じ、看護資格を持つ職員を配置し、子どもの安心できる保育環境の提供に努めている。感染症情報は玄関掲示して連絡帳で通知して注意を促し、検診受診者名簿で管理している。避難訓練の定期的な実施、ハザードマップ・緊急連絡表・火災時職員分担表の掲示、災害時の避難所等の確認など災害対策のほか、本年は不審者侵入未遂の経験から、侵入対策にも重点を置き、研修や訓練を重ねている。今年栄養士を配置し、アレルギー対応にも力を入れ、職員研修、アレルギー対応表の活用、食事時テーブル分け、個々への対応を行っている。

倫理規定、個人情報管理規定、ボランティア受け入れ規定を策定し、個人情報保護法に則り情報管理を行っている。個別ファイルは施錠庫に保管し、パソコンはアクセス権を設定、事務者が管理している。書類の持ち出しを禁じ、職員がいつでも閲覧しやすい体制を整えているが、職員アンケートで情報管理ルールの理解が不十分な面や情報共有の不足感が挙げられており、情報管理への取り組みに期待したい。第三者への情報開示は、重要事項説明書で利用目的以外の使用禁止と必要に応じた関係機関への開示について明記し、保護者にも入園時に説明を行っている。

ホームページで求人情報を掲載し、ハローワークや行政機関による就職PR会への積極的参加や育児補助者の採用で人材確保に努めている。年齢より経験など多角的に判断して園長が面接・採用を行っている。採用にあたり、園の方針を伝え、見学・体験して理解した上で入職をしてもらっている。常勤・パート・育児補助など職種や個別の能力を見極めて、各クラスへの配置を決めている。人材育成計画においては、キャリアアップを図る多様な研修を組み、保育士資格取得支援を行い、個人面談等で本人と話し合いながら進めている。

研修は管理栄養士・小児科医による園内研修や職種別研修、全国保育団体合同研究集会での宿泊研修、認証保育所の中堅保育士研修、東京都子育て支援員研修などの外部専門研修など様々な研修を全職員が積極的に交代で年２回以上参加できるよう機会を提供している。年間計画に基づいて、本人の意向を話し合い、個人の職種、経験などから、それぞれの研修への参加を促している。研修報告書などから成果を確認し、毎月の各種会議において、職員の発言の機会を取り、役割を理解し責任感を持てるようにし、それぞれの意識向上を促している。

今期は役職に伴い昇給等見直し、処遇改善に努めている。結婚、出産後も働きやすい環境を整え、シフト等はクラス会議で希望によって決定されている。園では自主性を重んじた保育実務への取り組みを促しており、得意を発揮できるようクラス毎の計画を自主的に立て、意欲向上に取り組んでいる。保育の中で他クラスの職員と情報交換、職員交流の食事会等、コミュニケーションを活発に行い風通しの良い環境づくりを心掛けている。研修レポートは回覧して話し合い共有、異年齢交流保育を行い、職員同士のスキルアップやチームワーク醸成に努めている。

園の情報は、ホームページや入園のしおり、区の保育所案内の冊子にも情報を載せている。園は大きな国道沿いのマンションの１階にあり、大きく園の名称を掲示して近隣の方に保育園の存在を知らせている。ホームページには、園の歴史や理念、運営方針と概要、保育時間、１日の流れなどが明記され、毎月のお便りの最新版が閲覧でき、年間行事の写真が毎月更新されて、園の取り組みや子どもたちの様子がわかりやすい工夫がされている。入園のしおりは園に置き、問い合わせや見学に来た保護者に渡し、園の空き情報を伝え質問などに対応し見学を勧めている。

園の取り組みを伝える為に、保育の様子や季節行事、イベントの様子を写した写真などがホームページや玄関エントランスに掲示され、入園を希望する保護者に園の保育の様子をわかりやすく伝えられている。園の空き情報は毎月行政に報告しており、見学に来た保護者にも現状を伝え、見学申し込み書に記入していただいており、出産を控えた方も受け付け、連絡先や出産予定日なども記録に残している。８月に開催している夕涼み会は、地域の子育て中の親子が参加できるよう近隣にもポスターを掲示しており、入園希望の親子にも参加を呼びかけている。

見学会は、日常の保育に影響の少ない土曜日の午前中に行っており、両親で見学希望する方も多いために１０組程（大人２０人迄）で今年度は９月、１１月に開催している。問い合わせや見学には園長が対応、園のしおりを渡して、園見学の後、園での一日の生活の流れやお散歩コース、年間行事、食事、保育時間と料金、補助金等の説明や保護者からの様々な質問に答えている。入園を希望する保護者には、申し込み名簿に保育時間、家族構成、保護者の就労状況や健康状態など必要事項を記入していただき、空きの無い時には近隣他園等の情報も伝えている。

入園が決まった子どもの保護者には、必要な事項を記入していただく書類を渡し、園長と担任を紹介し面談を行っている。重要事項説明書や契約書の読み合わせを行い、入園のしおりに沿ってクラスの保育計画、一日の保育の流れ、年間行事や入園後のルールなどと用意するものなどを丁寧に説明し納得の上安心な入園に繋げている。どのような保育を園に望んでいるかも伺い、記録に残して園での保育に反映している。入園前の健康診断は園が料金の負担をすることや、近隣の園の嘱託医も紹介、出生から入園までの健康状態や発達、予防接種の状況も把握している。

入園前の面談時に子どもがスムーズに園の環境に慣れるために慣らし保育の協力をお願いしており、短時間から初めて子どもの様子を見ながら徐々に時間を延ばし、希望の保育時間までとしている。慣らし保育の期間は保護者の就労の状況も考慮して概ね２日～６日程だが、子どもの心の安定に繋がるタオルやおもちゃなども受け入れ、抱っこやスキンシップなどで関わりを多くして園で食事（ミルク）が摂れる、午睡ができる等を目安に保護者と連携して慣らし保育の完了としている。保護者の就労状況によっては、３か月の慣らし期間を設けた事例もある。

３月の最後の土曜日には２歳児の修了の会と、０・１歳児のお別れ会を同時に開催しており、２歳児の保護者も出席している。２歳児には終了の証書を授与し記念品と花束を贈呈、制作物も纏めて渡し保護者と共に成長を喜んでいる。年度途中で退園の子どもには、朝の会やおやつの時間でお別れ会をして、担任からカードをプレゼントして次の生活にエールを送っている。「すだち」は子ども一人ひとりのコメントや保護者からのメッセージを掲載したお別れ文集として質が高い。退園児とは夕涼み会や運動会で継続した関わりがあり、子どもの育ちを見守っている。

子ども一人ひとりの情報は、児童票の中で、保護者の就労状況や連絡先、家族構成、入園までの生育情報と発達や予防接種の有無、既往症やアレルギー、かかりつけ医、生活状況（ミルク・食事・離乳食の状況・睡眠・排泄・発達など生活自立の状況・好きな遊び）園までの通園道順などを詳細に把握し、園での保育に繋げている。入園後は保育の中で、子どもの生活習慣の自立度や発達をつぶさに観察、連絡帳や保護者との毎日のコミュニケーションの中から保護者の想いを把握、保育日誌や連絡帳に記録を残し保護者と共に子どもの育ちを見守っている。

全体的な計画を踏まえ、園長と主任が季節行事やイベントなどを考慮して年間指導計画を作成、担任は子どもの様子や季節などを考えて月案を作成し週案・日案と計画的な保育実践に繋げている。毎月発行の「コスモス便り」には、各クラスの目標を掲載、行事や活動の様子を写真で伝え、月の予定やお知らせ、給食だよりの中で健康管理に関する記事も載せ保護者に伝えている。子どもの発達に合わせて個別月案を立案して実践に繋げ日々のコミュニケーションで保護者と共有、年３回の保護者会でもクラス毎の懇談会の中で発達や園での取り組みを伝えている。

職員間の情報共有として、月末に行われている職員会議で行事やイベントの打ち合わせと子どもの様子を共有、検討が行われておりクラスの担任同士は週に１回程子どもの午睡時間にクラス会議を行って、個別月案を共有し日々の保育実践に繋げている。２歳までの家庭的な園であり、朝の会や異年齢での活動が多いことで全職員で子どもの状況を把握できる環境である。日々の情報共有として朝の会の後に各クラスからの出欠席や連絡事項が伝えられ、子どもの午睡時間にも各クラスの代表が集まり午前中の活動報告や健康に関する共有が行われている。

入園時に保護者から記入していただく入園申込書や児童票の中で、保護者の就労状況と連絡先、家族構成、出生から入園までの子どもの状況、発達の様子、既往歴やアレルギー、予防接種、かかりつけ医、生活環境、園までの道順などの情報を記入し園での保育に繋げている。入園後には、保護者とは連絡帳やコミュニケーションで家庭と連携、保育実践の中で子どもの発達を観察、毎月の発達記録と共に０歳では３カ月毎、１歳以上では４カ月毎に発達チェックを行い、一人ひとりの子どもに合わせた個人別月案を担任が作成し、日々の保育実践に反映させている。

子どもたちは、職員やお友だちだけでなく、毎日の戸外活動で出会う近隣の方とも挨拶を交わし、公園でも一般の親子や他園のお友だち、消防署見学や図書館の読み聞かせの会に参加する事で様々な方との関わりがある。戸外活動の途中では四季の移り変わりを肌で感じ、花や虫、木の実を見つけ園では制作活動や季節の歌、身体を使った遊びなどを計画的に取り入れ、様々な季節行事やイベントで日本の伝統行事を学び楽しい体験をしている。園では活動の中で子どもの声に耳を傾け、子どもの好奇心や気付きの中から興味や関心を引き出す支援がされている。

園では、韓国や中国、ロシアなどの外国籍の子どもも在籍しており、様々な保護者の価値観や生活習慣なども受け留め、園で子どもが元気に過ごせるよう保護者と共に考えている。両親のどちらかが日本語がわかる事が多く、時にはスマホの機能を使ってコミュニケーションしている。発達が気になる子どもや家庭環境に課題がある場合は、発達支援センターや児童相談所など関係機関と連携している。発達の過程で生じる噛み付きは、保護者会でも伝えてケガに繋がらないよう気持ちの代弁をしたり年齢によっては見守り、気持ちの折り合いをつける事を学んでいる。

登園時には、０歳児は保護者も保育室に入り体調をはじめとした詳細な情報を担任に伝え園の保育に繋いでいおり、１歳児からは玄関での視診で顔色や表情、傷など気になるところは保護者に伺い体調を確認、早い時間帯で連絡帳で家庭での様子を把握している。保護者からの引き継ぎ事項や体調で気になる事はクラス毎の保育日誌に記入して保育の中で体調の変化に留意している。前日に体調不良や怪我などがあった子どもにはその後の受診の状況や家庭での様子を伺い、病気の後で体力が戻らないなど子どもの状態に合わせて食事や活動の調整をしている。

園では、保育の中で子どもが基本的な生活習慣が身につくように支援している。朝の会は全クラス合同で２歳児には皆の前で自分の名前を言ったり挨拶ができる様な機会を作っている。食事も子どもの発達と家庭での様子を伺いながら家庭から離乳食を始め、園では経験食を提供し手づかみも認めスプーンやエプロンなど食事具を使って美味しく食べる環境を整え、排泄も家庭と連携しながらトイレに座ることから始め３歳までには自立できるよう取り組んでいる。着替えも０歳児から声掛けを行い、ズボンや靴下から環境を整え子どものやる気を引き出している。

子どもの睡眠時間は、連絡帳で家庭との連携をしており、０歳児で睡眠のリズムが個別な月齢ではベビーベッドで安全にゆっくり休める環境を整備している。前日の就寝時間や保護者からの話を伺い、午睡時間の中でも個別の状況に合わせて調整をしており、早く目覚めた子どもには絵本など静かな遊びができるよう支援している。クラス毎の日誌には一人ひとりの体調や食事、排泄、睡眠時間、活動の様子などが記入され、お迎えの保護者にその日の様子が伝えられている。保護者から相談がある時には、いつでも個人面談に応じており安心に繋がっている。

子どもの主体性や自発性を尊重、遊び込み、豊かな発達に繋げている。全体的な計画を基本に、年、月、週案を作成、個人別月案で一人ひとりの保育目標を設定、保育に繋げられている。クラス別に日頃の子どもの会話など参考にアンパンマンを探せ等の遊びや興味、関心を視野に、ブロックや人形などコーナーを作り、散歩先など主体的に遊びを選択決定出来る環境を提供、「もう１回」を教え、自発性に?いでいる。散歩では他園児や近隣住民とすれ違い、自然な挨拶を交わし、図書館の読み聞かせや音楽会に参加で様々な人々と関わり、人間関係性に繋げている。

子どもの言語力や表現力の発達を意識した保育に力を入れている。美しい日本語を大人が見本になり伝える事が大切とし、職員は日々子どもに話しかけ、絵本や季節の歌、行事歌、紙芝居など多彩に提供している。リズムダンスや手遊び、タンバリンでおもちゃのチャチャチャを楽しみ、運動会では「おさんぽ」などリズム遊びを披露、七五三の袋やみのむし、お散歩のお土産木の実で制作など毎月季節や行事に合わせた制作に取り組み、園内に掲示、作品集を1年の想い出に贈っている。言葉に触れ、音楽や制作活動など感性や創造力を育む取り組みが行われている。

子どもが思いっきり身体を動かし、遊び込める活動を提供。子どもの体調や天候などを見極め、毎日の散歩を励行している。散歩先は大型公園や区内最標高公園を含め6箇所ほどで、四季の自然を受け留め、遊具やシャボン玉などを活用、時には消防署を訪問するなど多彩に実施している。近隣小学校での運動会、夏には水遊びや夕涼みの会、秋の遠足はカレーパーティ、芋掘り親子遠足など多種な園外活動に取り組んでいる。玩具の貸し借り、遊具やトイレなどの順番、サーキット遊びや椅子取りゲームなどでルールなど様々な心の調整を学ぶ機会を提供している。

子どもが互いに協力、やり遂げたことを喜び、実感出来る行事に取り組んでいる。リハーサルできる行事は朝の会で練習、本番に繋げている。春の遠足、子どもの日、虫歯予防デー、時の記念日、父・母の日、七夕など皆で楽しみ、秋の遠足では、ちびっこパークでカレーパーティー準備を手伝っている。運動会ではトンネルや入退場門の飾りつけ、日頃の練習成果を披露、クリスマスの飾り付けを皆で楽しんでいる。新年お楽しみ会は鏡開きや凧あげ、節分、雛祭りなど日本の伝統文化を多彩に伝え、行事に併せた制作でその意味を伝えるなど良質、高く評価したい。

子どもが興味、関心を示し、積極的に行事に取り組んでいる。行事前には、絵本や紙芝居、歌などで、気分を盛り上げ、朝の会でリハーサルを行い、ワクワク感を持っての本番、良い想い出に繋いでいる。運動会では、各クラス競技やリズム遊びなど日頃の練習成果を披露している。行事に因んだ制作は、子ども一人ひとりの思いや創造、感性を大切に、職員は見守り、共に完成を楽しみ園内に掲示している。敬老の日にはポストカード作り、お別れ遠足は一寸遠出で区内の恩賜公園、卒園式では、証書を授与、制作を纏めたアルバムを手に１年間を振り返っている。

子どもの豊かな成長を願い、保護者と協力、行事に取り組んでいる。春の遠足は保護者の手作り弁当を楽しみ、夕涼みの会は、ヨーヨーなどのゲーム、綿飴や駄菓子、お父さんがかき氷などを提供、卒園児、兄弟児、家庭保育親子などが夏を楽しみ、保護者の協力でバザーも実施、教材費に充てている。運動会前に保護者会を開催、セッティングや片付けなどお願い、綱引きやリレーなど保護者競技を子どもが応援、共に成長を喜び合っている。芋掘り親子遠足は収穫を楽しみ、クリスマスサンタは園児のお父さんにお願いなど保護者と共に行事に取り組んでいる。

朝、夕、0歳児以外１、２歳児は合同保育の時間を設け、人数など考慮し、夕方専用玩具のおままごとや絵本、ブロック、パズルなどのコーナーを提供したり、皆でプラレールなどで楽しむなど、自由遊びの時間が設定されている。また、夕方には、その日の活動状況に配慮し、疲れが見えればゆっくりごろごろするなど、静かな時間を提供している。特に夕方は、日中活動を意識して、同じ遊びにならないよう、遅番職員がメリハリあるプログラムを提供している。空腹は淋しさを感じることから、おやつは、腹持ち良いご飯など主食系を提供している。

園での連携記録は保育日誌で行われ、健康・検温、食事、おやつ、睡眠、排泄、様子などが記録され、全園児を把握している。朝の保護者との対話で、子どもの様子や気になる事など伺い、職員の連携に?いでいる。発達に関する確認は、児童票や身体測定、発達の記録、保育家庭指導の記録（慣らし、ミルク、離乳食、排泄、睡眠、情緒、発達、遊び、健康）により行われ、園長の定期確認の上、気になる場合、子ども家庭支援センターなどと連携、全体会議やリーダー会議などで情報共有し、日々の保育に?いでいる。

全体的な計画に基づき、年、月、週案、デイリーを作成実践している。０、１、２歳児の年齢別クラス編成で設定保育を基軸に朝の会や季節行事、地域交流などは一斉保育、誕生日会は全員でパーティー形式の合同給食、全員で主役の子どもに祝福の言葉を掛けている。活動により縦割り保育を設定、朝、夕は、１，２歳児による合同、コーナー保育や自由保育を提供。挨拶やお手伝いなどを学び、生活自立を意識し挨拶やトイレ、食事具、手洗いなども学んでいる。園長は、子どもの観察、寄り添った保育を目指している。評価したい。

園では、全体的な計画を基本に年間食育計画を作成、食育の実践、子どもの健康的な食生活に取り組んでいる。昨年管理栄養士を採用、更なる食育に力を入れている。栄養士による給食やおやつの献立が作成され、行事や誕生日など多彩な食を提供している。誕生日会はパーティー形式で合同給食、型抜きなども活用して、子どもの興味を刺激したメニューを工夫提供している。季節毎に彩りを工夫、旬の食材や日本文化を伝えている。給食は自由席で、お友だちと会話を楽しみながら、メニューだけではなく、雰囲気など空間すべてを楽しめるよう取り組んでいる。

子どもの体調や食物アレルギーなど一人ひとりを把握、安全な食に取り組んでいる。献立は２サイクルメニューで好き嫌いを視野に作成、給食だよりも発行している。卵や乳を素材から除去、経験食材は家庭優先で実施、入園時の保護者作成帳票、食物アレルギー保育園生活管理指導表、家庭における食物除去の程度、診断書などを基本に、除去・代替食を提供している。登園時の保護者情報により、粥や軟食、油除去など食形態も配慮し給食提供、宗教や文化などの価値観も受け入れている。栄養士は給食風景をラウンド観察、離乳食は4期で保護者と連携している。

食育基本法を受け「食と健康」など食育目標を掲げ、子どもと保護者が食の大切さの実感に取り組んでいる。献立表を保護者に配布、家庭と連携、給食サンプルも展示している。子どものお気に入り献立紹介は、園だよりや給食だよりで伝えている。プランターで茄子や胡瓜、プチトマトを栽培、皆で成長を楽しみ、収穫している。トウモロコシの皮剥きや野菜に触れるなど日頃から食に触れ、バスで親子芋掘り遠足は大収穫、お土産、おやつで楽しんでいる。給食はご飯や饂飩、パンなど、おやつは焼きそばや大学芋、ゆかりご飯など腹持ちよく多彩に提供している。

生活の場面で子どもたち自身が健康や安全に気づけるように働きかけている。お散歩に出かける前にお約束を解りやすく伝え、公園ではルールを守った遊び方の見本を見せ意識を高め、行き帰りは交通ルールを学び、戸外遊び後や食事前はしっかり手洗い。大掃除は子どもと一緒に自分たちで使ったイスや机の拭き掃除、きれいになったことを皆で確認、子どもと一緒に避難訓練。ペーパータオルの使用や2歳児からの歯ブラシ援助、定期的なおもちゃやぬいぐるみ、歯ブラシ等消毒、室内の温度、湿度管理等、感染予防や清潔な環境つくりに園全体で取り組んでいる。

園では年2回園医による健康診断を実施、毎月身長・体重、年2回頭囲・胴囲の測定を行い、児童票と連絡帳に記載、保護者に伝達、子どもたちの健康を意識した取り組みを行っている。必要に応じて薬を預かり与薬、保護者から主治医が記載した与薬届の提出と1回分のみの預かりと定め、安全に管理、対応している。医療的ケアが必要な子どもは、入園の際にかかりつけ医に相談、保護者を交えて連携が取れる体制つくりを行い、子どもの健康を守っている。救急救命講習の職員全員受講や子ども用AEDの設置等、今後に向けた取り組みにも注目したい。

子どもの健康状態は体温、排泄、食事、睡眠等を確認、保護者に連絡帳やお迎え時に伝達。健康等についていつでも相談してと伝え、登、降園の対話や保護者会等に不安や戸惑いを持って子育てをすることがないようにサポート。予防接種の把握と記録、アレルギーは生活管理指導表を用いて管理。感染症発生時やSIDS、自治体等の情報を玄関に掲示、注意喚起を実施。午睡時は0歳10分、1歳以上は15分毎にブレスチェックと表情や寝方、室温等を確認、入園時に慣らし保育の重要性を伝え家庭保育に繋げている。入退所時は在園児の心の安定に努めている。

園では見学や入園時対応時から家庭の状況に応じた説明を実施、安心した園生活に繋がるように同意を得て契約を行っている。入園時や日々の生活環境の変化等を変更届や口頭で保護者から共有、児童票に記録、個別指導計画に繋げ保育に活かしている。保護者の急な残業等には、早めに教えてくださいと約束、伝達。子どもに負担が掛からないように安心できる保育を提供。子どもが朝食を食べられなかったの連絡には、朝の捕食を増やす等の工夫でサポート。芋ほり遠足の園行事は、親子で乗れるバスを用意。園から出発できる環境を整え、保護者に配慮している。

夕涼み会、親子遠足、運動会、懇談会等、保護者参加型の取り組みを大切に保護者同士の交流を深めている。保護者には行事参加時に他児の姿を確認して貰い、懇談会時はお互いの子育てにプラスになる意見を求め、活発な意見交換の場を作り、保護者同士の交流で子育て支援を実施。常勤担任を複数配置、登・降園時は担任が直接会話が出来る体制を作り、子どもの成長や様子を共有。保護者にクリスマス会のサンタ役を協力して頂き、行事を体感できる機会を提供する等、保護者との信頼関係が深まる取り組みは良質であり、評価したい。

地域セミナー情報発信、外部管理栄養士による離乳食や食事の大切さ、食育についての伝達等、保護者の養育力向上の様々な取り組みを実践。保護者と対話や連絡帳、年1回実施する個人面談で、子どもの発達や育児についての考え方を共有、育児の悩みについて回答。コスモスだよりで各クラスの保育目標、発達に合わせた活動や生活自立の取り組み、給食だよりで規則正しい生活や加湿、水分補給等、子育て情報を共有。共通認識を持って子育てが出来るように支援している。個別保育計画の共有で、さらに保護者との共通認識が深まることに期待を寄せたい。

園では地域資源を積極的に活用、天気の良い日には毎日戸外に出かけている。散歩中は地域の方々と笑顔で挨拶、図書館には日々の保育や水曜日に行う読み聞かせ会用の紙芝居を子どもたちと借りに出かけ、たくさんの絵本に親しんだり地域の子どもたちと触れ合う時間を作っている。地域の消防署で消防車を見学したり、地域広域避難場所になっている公園に秋の遠足で出かけ、カレーパーティを開催、子どもたちは楽しみながら地域資源に関する興味関心を広げている。地域の方々から地域情報等の情報を頂くことも多く、運営に活かせるように努めている。

園周辺の環境を考慮し子どもを見てくれる地域の目を大切にしたいと考え、地域との交流機会を大切に保育を実施。園の行事はポスターを作成、掲示し、地域の方々に参加を呼び掛けている。夕涼み会は地域の方々が80名来園、縁日や模擬店、ゲーム等一緒に楽しみ、バザーコーナーでは保護者と地域の方々の中で、子どもたちがイキイキとお手伝い。運動会では一般参加者の競技を用意、綱引きやリレーで盛り上がり、子どもたちは刺激を受けている。近隣保育園のプールに招かれ大きなプールでダイナミックに水遊び等、地域の方々との交流は広がっている。

地域の活動に積極的に参加し、関係を深める活動に取り組んでいる。園長は地域の見守り活動に参加、定例会や地域パトロールを行い、安全・安心に関する情報、意見交換を行っている。地域の小学校で行われる音楽会等の情報や運営協議会のお便り、地域情報誌等で情報を収集、子どもたちの保育に活かせる情報を常に集めている。現在、地域の子育て世帯や子育てで孤立している親に向けた取り組みは、見学会での情報発信や行事参加の呼び掛けに留まっている。育児相談等の実施やボランティア等との新たな交流で、地域活動が広がることに期待を寄せたい。

園では子どもに関する情報のやり取りは、契約時に契約書と重要事項説明書を用いて説明、同意を得ている。ホームページや写真の取扱いについても個別に確認、個々の取扱いの意向に合わせて取り扱っている。おむつ交換はトイレの中でマットを使用、他からの視線を遮る工夫、トイレ使用時はドアを閉め、お漏らし等は他児に聞こえないように子どもの傍で優しく声かけ、着替えは上下順番に着替える方法を伝達、水遊びスペースは簾をかけて外部から見えない環境を整え、肌を露出しないラッシュガード等を着用、羞恥心の芽生えに配慮した保育を実践している。

誕生日は写真入りのカードと生花の花束をプレゼント、皆でパーティー盛大にお祝い。入園時家庭での名前の呼び方、意向を確認配慮しながら、「さん」「くん」「ちゃん」を基本に呼ぶことを周知。各クラスの仕切りが低い作りの環境の中で、個別指導計画を基に実践される他クラスの保育を共有、一人ひとりの好きな遊びや食事の好き嫌い等を把握、園全体で保育を提供。職員は表情や様子を捉え気持ちを確認、子ども同士の関りを深め、生活や活動の場面で「頑張ったね」「できたね」と言葉をかけて沢山褒め、自己肯定感を高める保育は良質、評価したい。

入園時や面談時、登・降園時に子どもの様子を細かく伝達、保護者の子育て観や思いを把握、職員間で共有し保育に活かしている。子どもの表情や様子、しぐさ等から発信されるサインを見逃さず、保護者の様子に気を配り、園内で情報共有、虐待防止や育児困難家庭への支援に取り組める体制を構築。自治体が実施する虐待防止や育児困難家庭への支援研修などに参加、園内で内容を周知、職員の知識向上に取り組み、虐待防止のパンフレット等を配布、啓発にも努めている。気になることは自治体へ速やかに報告、子どもたちを守る仕組みを整えている。

職員がすぐに活用できる場所に、マニュアルが用意されている。災害時職員分担表、睡眠時の注意事項、乳幼児に多い感染症、消火の仕方などのマニュアルが各クラス内に掲示され、職員が常に確認しながら保育を実践できるように整備。手洗い場には写真入りの正しい手洗いの方法が貼られ、職員だけでなく子どもたちの確認しながら手洗いを実施している。事故防止等のガイドラインや食物アレルギーガイドライン、お散歩マニュアルやお散歩マップ等も用意され、掲示マニュアルを含め新人職員には先輩職員がOJTで伝達、業務の標準化が図られている。

園内マニュアルは、適時必要に応じて改正している。各クラスの掲示マニュアルは、クラスごとに見直しを行い変更が行われている。毎月の全体会議で各クラスの保育の手順や状況が職員間で共有、業務手順等の改善が迅速に行われる仕組みが整っている。園長は「子どもの安全・安心、思いやる気持ち」の、大切にしている思いを職員に伝え、職員は思いを共有、各クラスの計画に繋げられている。新人職員等は、分からないことがある時にはクラスリーダーもしくは主任に確認、内容は園長に伝達、必要に応じて園全体で共有、日々の保育の改善に繋げられている。

職員や保護者からの提案や意見を取り入れ、良質な保育が提供出来るように取り組んでいる。保護者の要望・意見は日々の対話や連絡帳、行事参加時等に確認。毎月実施する全体会議で、保育の振り返りや研修参加者の報告、職員の意見や気づきを踏まえ、保育の改善が図られている。今年度、子どもを巻き込む事故を受け、行政が園と保護者にアンケートを実施。保護者からお散歩コースの危険個所が示され、お散歩マップが改正された。今後、保護者からより多くの意見や提案が出される取り組みの工夫により、保育に活かされることに期待を寄せたい。