東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

職員名刺に法人理念・基本方針・行動規範を印字して配布し、いつでも確認できるようにしている。また、入職前の集合教育や全体会議などでも、法人理念・基本方針・行動規範について、その内容をわかりやすく説明し、理解の浸透を図っている。保護者には「入園のしおり」を配布し、入園前面接や保護者会（年2回）などで法人理念・基本方針などについて丁寧に説明している。また、ホームページにも法人理念や、保育・教育目標を明記し、その周知に努めている。

法人内5箇所の園長が集まる合同会議を開催し、理事長、統括、事務長、事務担当職員、各園の園長・主任が参加し、法人方針や決定事項について情報伝達し、法人の動きを周知している。また、各園の取り組みについて報告したり、共通課題について討議している。今年度、5月の園長会では、緊急対応や、5月の大津市の交通事故による園児死亡事故からみる散歩中の安全確保、BCP対策などについて討議したり、自主保育研究チーム支援制度に追加しての自主資格取得支援制度の新設について説明している。

常勤職員全員を対象とした「全体会議」(月１回）で、園の課題について検討、決定している。年度初めの全体会議では、保育にあたって共通認識を一つにするため、全体的な計画について読み合わせをしている。リーダー会議では各クラスの様子について確認し合い、各クラスは毎月末にクラス会議をおこない、月案の反省や評価、次月のねらいなどを話し合い、担任同士の共通理解をすすめている。さらに同会議の議事録を全職員に回覧し、他クラスの取り組みを知ることで、早番・遅番で関わる子どもたちへの理解を深めている。

運動会、生活発表会、保育参観などの行事実施後にアンケートをおこない、保護者の意見を集約し、その意向を把握している。今年度、運動会アンケートの実施後、天候による寒さ対策、保護者席・優先席の座り方など次年度の検討事項を抽出しており、次回の改善に活かすようにしている。また、定期的に職員満足度調査を実施し、職員の意向を把握し、職員にとって働きがいのある職場づくりに向けた対策について検討している。前年度の調査結果を受け、職員の企画力を発揮するため自主研究チームをつくるなど、改善に活かしている。

地域の公私立の保育園が参加する地域懇談会に園長が参加し、地域の子育てに関わるニーズを把握している。東京都社会福祉協議会の法人会員となり、保育業界の事業動向について情報収集している。地域自治会、町内会、商店街などの各会合にも参加し、地域のニーズを収集している。ハロウインの行事では子ども達が商店街に出かけるなど、日ごろから地域との情報交換をしている。理事の一人が自治会長であり、地域の情報を収集しやすい。収集した情報を整理分析し、計画に反映している。

法人の中期ビジョンを策定し、理事会で報告、共有化している。中期ビジョンを踏まえ、年次事業計画を策定し、理事会で承認を得ている。年次事業計画に合わせ、年次収支予算を策定し、理事会で承認を得ている。計画作成後、事業所別収支をベースに、法人全体および各園の経営課題を法人役員や会計士と共有化している。全体会議などでも収支状況を伝え、検討している。その他、全体の計画（保育計画）を作成し、週ごと・月ごと・年ごとに評価・反省をおこない、計画的に保育をおこなっている。

保育士マニュアルに職員の行動規範やマナーを掲載しており、職員個々に配布している。また、入職時に保育士マニュアルの行動規範などの読み合わせをしている。保育士マニュアルには、「何事も子どもには命令せず、促すよう努力しましう。さまざまな場面で子どもに?考えさせる”?選ばせる”を心がけるようにしてください」などと、子どもへの関わり方について具体的に明記している。法人全体で、新保育指針についての理解を深める研修を開催し、保育にあたって大切にすべきことなどを学んでいる。

入園説明会の際に、園の苦情解決制度について丁寧に説明している。苦情対応第三者委員2名を配置し、苦情対応第三者委員長は法人監事でもある弁護士を配置している。また、ホームページにも公開し、エントランスにも掲示し、保護者に周知している。保護者からの意見・要望は、登降時の会話や連絡帳、個別面接、電話、書面、電子メールなどで受け付けている。保護者とのコミュニケーションを密に取り、相談しやすい雰囲気づくりに努め、課題の早期把握に努めている。保護者と園の信頼関係は良好で、開園以来苦情はない状況である。

地域の乳幼児のいる家庭向けに、月1回、子育て講座を開催している。12月は「自分らしく生きる子を育む子育て航海術」をテーマとし、毎回、予約がすぐに埋まるほど人気の講座である。杉並区社会福祉協議会が主催する地域公益活動のネットワークづくり連絡会に参画しており、地域の幼稚園との交流をしている。法人の地域公益活動を、「すぎなみ地域活動お役立ちガイド」に掲載し、協働できる体制を整えている。大学生のボランティア、中学生職場体験、学童クラブの小学生などを受け入れ、児童・青少年の育成に寄与している。

大津市の交通事故による園児死亡事故を受け、職員間で散歩中の安全確保について討議した。お散歩マップを見直し、車通りの多い場所や、信号の有無などを確認し合い、点検したお散歩マップを各クラスに置き、いつでも確認できるようにしている。避難訓練計画表を作成し、月1回、計画に沿って避難訓練を実施している。今年度は不審者訓練を実施し、職員はさすまたの使い方を学び、適切な行動が取れるよう訓練している。事業継続計画（BCP）も作成しており、危機管理マニュアルに綴じ、職員に説明している。

事故まで至らない、おもちゃなどの遊具の破損や、死角ができていた、環境設定が不十分、想定外の子どもの動きなどは、「ヒヤリハット」に記録し、事故未然防止に活用している。治療を伴わないケガなどは「事故簿」に記録され、是正処置なども記載されている。法人全体の看護師ミーティングでは、各園のケガの統計をとり、ミーティング時に共有し、ケガの傾向を把握し、再発防止に活かしている。また、園内研修で「ノロウイルス　感染症予防・対策」を実施し、グループに分かれて一人づつ吐しゃ物の処理の仕方についても学んでいる。

「備え付け帳簿及び保存年限」を作成し、各種文書類の保存年限・保管場所を定めている。また、個人情報保護規程を整備している。日常業務の情報管理は、パスワードでアクセス権限を定めている。職員共用ホルダーの情報を活用し、安全かつ効率的に運用されている。保護者および職員に「個人情報保護方針」を配布し、その理解の浸透を図っている。「個人情報保護方針」には、保護者に対して、キッズリーなどで送信した他の子どもの写真をインターネット等に掲載することを控えるよう明記し、合意の署名捺印をいただいている。

人材確保は順調におこなわれており、法人全体の離職率は5％ほどで、職員の定着率は高い。国基準の約1.5倍以上の保育士の人数を配置し、延長時間において子どもが一人となる状況においても、保育士が決して現場で一人となることがないよう、複数人の職員・保育士配置をおこなっている。また、各職位に応じて求められるスキル・キャリアを明記した「キャリアパス要件」を作成しており、職員が将来展望を描かれるようにしている。さらに、定期的な職員満足度アンケートと個人別面談により、やる気の向上につなげている。

法人全体で、年8回、大学教授や専門講師を招いてのスキルアップ研修を開催している。今年度は、新保育指針を踏まえて、「食育」と「保育実践」を重点課題として理解を深め、保育の専門性向上を目指している。毎回、20名ほどが参加しており、出席できなかった方には、ビデオに撮っていつでも見れるようにしている。さらに、園内研修の実施、区主催の実務研修や外部団体主催の研修、近隣保育園の園内研修にも参加している。今年度、保育に関わる自主的取り組みの?保育研究チーム”制度を設けている。職員の学べる機会を多様に設けている。

「育児・介護休業等に関する規程」を作成し、子育てや介護をしながら働ける環境を整えている。区の借り上げ社宅一部補助制度も導入し、「借上社宅管理規程」も整備している。正規職員一人1台のパソコンを配備し、記録作成や情報伝達などが効率的に作業できる環境を整え、定時退社を慣行としている。職員アンケートには、「職員の配置人数が多く、子どもに対して関わりを密にできる保育ができる」「有休が取りやすい」「言いたいことが言える。意見がしやすい」「若手職員も活躍できる環境である」などのコメントが寄せられていた。

法人のホームページで情報提供し、園案内には教育理念や教育目標、教育方針、教育の特徴、専門家による特別教育などを紹介し、保育園の年間行事と一日の流れを掲載している。傘下の5園の中から当園をクリックすると、所在地や電話番号、開所時間、児童定員、園内の様子には各保育室やステンドグラスの窓ガラスのある階段などを写真で紹介している。法人のパンフレットやしおりも用意している。区のホームページや区発行の冊子「保育施設案内」でも情報提供している。

杉並区には年１回現況報告書を提出している。区からの巡回指導を受けている。園長は区が主催する保育園連絡会に月１回参加して行政から情報をもらい、私立保育園長会で他園の園長と情報交換をしている。消防署には自衛消防訓練通知書を提出し、避難誘導訓練時には、隣接している法人グループ内の幼稚園園庭で消火訓練を実施し、指導・講評をお願いしている。近所の公園まで消防車で来てくれるので、子どもたちが消防自動車を見せてもらっている。警察署には、不審者訓練やさす又の使い方の指導をしてもらっている。

見学会は年4回、法人内の駅前保育園と合同で実施している。ホームページの新着情報で通知し、予約システムで予約してもらう方法にしている。パンフレットやしおりを配付し、駅前園の施設見学をした後移動して、当園の施設見学をしている。1回につき15名程度で、法人の教育方針や保育の特長などを説明して、室内は床暖房でありはだし保育をしていることや、職員数を手厚く配置している、日当たりが良いことなどを伝えて、手作りの給食を見てもらっている。その他、説明会も年3回実施し、法人内の3～4園合同で、幼稚園の記念館で実施している。

4月の入園内定者には、2月中旬ごろに入園面接を実施している。緊急連絡先や面接票、健康調査票、食材確認表などに記入して、提出してもらったものを確認しながら、子どもの入園までの生活状況などを聴き取り、園の理念や保育・教育目標、園の概要、登園降園時のルール、登園時に必要なもの、緊急時の対応、個人情報の取り扱い、保健、給食などの重要事項の説明をして、同意書をもらっている。保育時間や慣れ保育についても説明している。面接は平日の午睡時間を利用して、一日3組程度でしている。

入園面接の時に慣れ保育についての園の考え方を説明し、家庭の事情や職場復帰の時期、職場の状況、子どもの集団保育の経験などを聴き、子どもの慣れ具合や保護者の事情に合わせて、柔軟に保育時間を延ばしていくことを伝えている。初日は親子で入園式に参加してもらい、2日目からは昼食（離乳食）まで預かり、3日目からは子どもの個々の状況により徐々に預かり時間を延ばしている。慣れるまでは特に、園と家庭とで子どもの様子を細かく伝えて共有しながら、子どものストレス軽減と保護者の不安への配慮をしている。

2歳児までの園であり、法人グループの幼稚園に入園する子どもが多いので、運動会や生活発表会で幼稚園のホールを利用し、避難訓練では園庭を利用して幼稚園に慣れるようにしており、年度末には幼稚園の職員と一人ひとりの子どもの育ちについて情報交換して支援を継続している。年度途中の転園や退園にはクラスで簡単なお別れ会を開いて、メッセージカードなどを渡している。近隣の保育園や法人内の保育園に転園した場合には、地域懇談会などで、転園先の園の職員に子どもの様子を聴いている。

入園に際し、園医による健康診断と、法人内保育園の看護師による身体測定などを実施して、子どもの健康状態や発育状況、成育歴、既往歴、予防接種状況などを把握している。個別面接では家庭における子どもの生活状況、食事や排せつ、睡眠、言葉、好きな遊び、入園までの保育状況などを提出してもらった面接票で確認している。日々の子どもの心身状況は連絡帳と口頭で、食事や排せつ、睡眠、体温、子どもの様子などを伝えてもらい、参考にして保育をし、保育日誌に記録している。子どもの成長や保育の経過記録を児童票に記載している。

指導計画は全体的な計画を踏まえて作成している。月間指導計画（月案）は各クラスで担任同士がクラス会議を開いて、子どもの様子やクラスの状況を振り返り、翌月のねらいや活動内容、子どもへの配慮などについて話し合って決め、作成している。毎月、全園児の個別配慮を作成している。クラスリーダー会議で個別に配慮が必要な子どもの状況、怪我やアレルギーのこと、トイレトレーニングのことなどを報告し、職員間で共有している。

子どもに関する情報は、会議や引き継ぎ連絡簿、園日誌・連絡簿などにより、職員間で共有している。会議はいずれも子どもの昼寝の時間に実施している。全体会議は月１回、法人からの報告や行事に関すること、給食のことなどを話し合っている。クラス会議は月末に、子ども一人ひとりの状況を話し合って月案作成をしている。その他に、リーダー会を月１回程度実施している。朝夕の当番と担任との連絡は引き継ぎ連絡簿でしている。園日誌には連絡事項や当日の活動内容、職員体制、行事などを記入して、各自が出勤後目を通して情報共有している。

1・2歳児の保育室は食事や身支度などの生活と遊びのスペースをロッカーや玩具棚などで区切り、遊びのスペースはままごとや絵本、構成遊び、机上遊びのコーナーにして、子どもが自分の遊びたいものを選んで、安心してじっくり遊べるようにしている。各コーナーは、子どもの年齢発達や興味・関心に合わせた玩具や絵本などを子どもが使いやすい低い棚に「遊びたい」と思えるように並べて置いている。ままごとコーナーでは、布やフェルト、紐、プラスチックなどの手作り具材や調理器具、エプロンなどを用意してなりきって遊べるようにしている。

2歳児までの園であり、子どもの発達に応じて一人ひとりを大事にする保育をしている。朝夕保育や行事、日常の保育の場面などで異年齢児が一緒に過ごしているが、子どもの負担にならないように配慮して交流している。異年齢で一緒に遊ぶ時には、保育者が仲立ちになりながら、他の子どもの気持ちを言葉で伝えたり、遊びの見本になったりしながら、一緒に遊ぶ楽しさを知らせている。

子ども同士のひっかきや噛みつきなどのトラブルへの対応は、双方の子どもの気持ちを「～ちゃんは～したかったんだね」などと言葉にしてやり、気持ちを落ち着かせて「かまれると痛いよ」「そんな時には貸してって言おうね」などと、わかるように話をしている。頻繁に起きるようであれば、玩具や絵本などの置き場所や子どもの動線などを考慮して保育室環境を見直したり、たびたび噛む子どものそばに付いて防いだりしている。かまれた子どもの保護者には状況を説明して、園で起きたことは園の責任であると伝え、防げなかったことを謝罪している。

朝の受け入れ時には挨拶をして、子どもの顔色や表情、機嫌などの健康観察をし、保護者に家庭での子ども体調や様子、体温などを確認している。0・.1歳児は登園後に、検温している。目安として体温が37.5℃以上ある場合や前日に高熱を出している場合には家庭保育をお願いしている。朝保育担当が受け入れる場合には、前日に欠席したり、保育園で体調を崩し気味であったり、転んでけがをした時には、引き継ぎ簿に記録しておき、家庭での様子を詳しく聴き取っている。その他の保護者からの連絡事項も引き継ぎ簿に記録して、担任に引き継いでいる。

前期の保護者会で、園での子どもの生活や遊びの様子をパワーポイントで見てもらいながら、年齢発達の姿を伝えている。食事や着脱、清潔、排せつなどの生活習慣は個人差が大きいため、一人ひとりの子どもの様子により、進めていくことを伝えている。食事のスプーンの持ち方やズボン、靴下の脱ぎ履きなどは子どもが自分でしようとする気持ちを大切にしながら身に着くようにしている。トイレトレーニングはトイレへの興味が出始め、排尿間隔が長くなり、トイレで排尿が成功したなどの子どもの様子を保護者に伝え、家庭と協力して進めている。

降園時には、日中の子どもの様子を連絡帳や共有アプリの写真の配信で保護者に伝えるほかに、18時30分までは担任またはフリー保育士が対応して、子どもの様子を口頭でも伝えている。延長保育などで、担任以外の職員が対応する場合は、引き継ぎ簿に記入して口頭でも引き継ぎをして伝達している。日中保育していた担任が説明をする必要がある場合には、保護者の迎えを待って伝えることもある。

保育室には、子どもの年齢発達にあった玩具や絵本などを子どもの手の届く玩具棚や本棚に用意して、子どもが自分で好きなものを選んで遊べるようにしている。ままごとのコーナーにはひもやチェーンリングなどの見立てて遊べるままごと具材や手作りエプロンなどを用意して子どもがなりきって遊べるようにしている。絵本やグロックのコーナーはじっくり落ち着いて遊べるように、クッション性のあるシートを敷いている。天気が良い日には散歩に出かけて自然に触れて遊んでいるが、遊びが楽しく、帰園が少々遅くなっても給食時間を柔軟に対応している。

子どもの年齢や興味関心に合わせて、鯉のぼりなどを作って遊んだり、絵描き、塗り絵、粘土遊びなどで遊んでいる。朝の会や帰りの会ではピアノの伴奏で毎月の歌を決めて歌ったり、リズムに合わせて体をゆすって楽しんだりしている。マラカスなどの楽器を持って、音を鳴らして遊んだりもしている。また、当園では、乳幼児の知的好奇心に働きかけ、さまざまな潜在能力を引き出し、才能を伸ばすことを手助けするとの考えのもと、専門講師による特別教育を取り入れて、0歳児から月1回、リトミックや体操、英会話を、2歳児からは絵画も取り入れている。

「自然とのかかわりの中で、安全・安心を維持する環境の整備に努め、心身ともに健康な子どもの発育を目指す」を教育方針に掲げて、自然に触れて遊ぶことを大事にしている。暑い夏場や雨の日を除き、朝のおやつ後には散歩に出かけて、春には日差しの温かさを感じ、タンポポなどの草花や蟻やテントウムシを見つけて触れたり観察したりしている。秋には、空の青さや風の心地よさを感じ、草の実や木の実を見つけたり、色づいた木の葉を拾い集めたりして遊んでいる。公園内を探索したり、鬼ごっこやかけっこ、固定遊具などで体を動かして遊んでいる。

夏祭りでは、全園児が一緒に、1階の2歳児室とデッキを使って、保育士が用意した感触遊びなどのゲームやコーナーで遊び、子どもが好きな曲で盆踊りを踊って楽しみ、午後にはスイカ割りして、夏の雰囲気を楽しんでいる。秋の運動会は隣接の幼稚園ホールで実施している。0歳児は親子で一緒に坂道を登ったり、降りたりして遊び、1歳児は子どもの好きな絵本を題材にして、ダルマになって転んだり、伸びたり、くぐったりして遊ぶ様子を見てもらった。2歳児は、どの子どもも好きでよく口ずさんでいた曲を使って、振りをつけて踊って楽しんだ。

行事は子どもたちが無理なく楽しめることを大事にしている。12月にはクリスマス発表会をして、手作りマラカスなどを使って年齢ごとに、音楽に合わせて音を出して楽しみ、合奏をしている。2月には生活発表会。2歳児は子どもたちが好きな絵本を題材に劇にして保護者にも観てもらった。月の誕生会は各クラスでして、その日のおやつはケーキにしている。

年間行事予定表を年度初めに配付している。保護者に参加してもらっているのは運動会と生活発表会、保護者会、個人面談、保育参観である。保育行事に参加してもらいやすいように、運動会は10月の土曜日に、生活発表会は平日の夕方に実施して、お知らせを発行している。連絡帳や子育て共有アプリで日中の子どもの活動の様子や行事に向けて取り組んでいる様子を知らせ、毎月発行のクラスだよりでも月の予定や子どもの様子を知らせ、保護者にも楽しみにしてもらえるようにしている。

17時30分まではそれぞれのよく慣れた保育室で、担任と一緒にゆったりと過ごしているが、その後は2歳児室で合同保育にしている。2歳児室は、ままごとコーナーや絵本コーナー、机を置いた机上遊びコーナー、ブロックなどの構成遊びコーナーがあるので、自分の遊びたいもので自由に遊んでいる。疲れてゴロゴロしたいような時に、横になれるようにままごとや絵本のコーナーはフロアマットを敷いている。

18時30分からの延長保育は2歳児室で当番保育士が担当している。保護者への連絡事項などは担任が引き継ぎ簿と口頭で当番に引き継いでいる。次第に人数が減っていくので、子どもが不安にならないように、子どもの好きな玩具を用意したり、大人の傍にいたいような時には一緒に絵本を読んだり、ままごとで遊んだりして、安心してくつろいで過ごせるように配慮している。

子どもの体格や体幹の状態に合わせた椅子とテーブルで安定して座って食べている。0歳児の場合にはバンボーやテーブル付きの椅子などを使い、離乳食の時期は保育士と一対一で食べさせてもらっている。背もたれ付きの椅子でも必要に応じて足置きを用意し、安定して座って食べられるようにしている。盛り付けは調理室でして、食欲が旺盛な頃にはお代わりもできるようにしている。いつも同じ友達や保育者と一緒に楽しく、落ち着いて食べている。

献立は園の栄養士が作成し、和食中心にして、旬の食材を取り入れ、毎日出汁を取り、薄味で、主食、主菜、副菜、汁物、果物を提供している。ご飯食に根菜を使った料理を多くして、かむ力をつけることを大切にしたり、丼物や混ぜご飯なども取り入れて、栗ご飯、サツマイモご飯などにしている。季節の行事に合わせて、七夕には七夕そうめん、夏祭りの時は焼きそばやトウモロコシ、ハローウィンにはカボチャの料理にするなどしている。その子の誕生日にはおおかずに旗を立てておめでとうを表している。端午の節句には鯉のぼりの旗を立てている。

区民農園には茄子やピーマン、いんげんなどを、園のデッキのプランターにはトマト、オクラを植えて、子どもたちも水やりをしながら観察し、収穫して、給食で食べている。畑の野菜は法人グループ他施設の職員が面倒を見てくれている。2歳児は隣接市の農家の畑に芋ほりに出かけ、１歳児は区民農園に芋や芋つるを埋めて芋掘りを楽しんでいる。食育活動として、2歳児がグリンピースの皮むきなどの手伝いをしたり、調理保育でスイートポテト作りなどをしている。子どもに人気の給食レシピは玄関に置き、持ち帰り可能にして家庭で参考にしてもらっている。

2歳児までの園であり、室内環境の安全に気を配り、破損した玩具や危険な物・箇所がないか、確認している。散歩などの戸外活動に出かける時には、活動しやすい服装や靴にして、車に気を付け、前をよく見て歩くことを伝えている。散歩先では職員が危険個所を確認したうえで遊ばせ、子どもには危険な遊びをしないことや危険な場所には行かないことなどを知らせている。階段は手すりを持って、よそ見をしないで歩くように伝えている。トイレ使用後や食事前には手洗いを習慣づけ、2歳児ではぶくぶくうがいやガラガラうがいの仕方を知らせている。

原則として、薬の投薬はしていないが、その子どもが健康的な生活のために必要であると、主治医の判断のもと処方された薬は預かっている。子どもに投薬する場合には園長や主任とダブルチェックをして誤薬防止をしている。嘱託の小児科医は月2回、回診に来てくれて、近隣で流行している感染症情報の提供や園児の健康に関する相談に応じてもらっている。区に毎週１回感染症発生情報を提出し、まとめた情報を配信してもらい、共有している。

毎月、保健だよりを発行して、保健行事予定や爪の切り方、鼻水、体の洗い方などの子どもの体調管理情報、水いぼやヘルパンギーナ、インフルエンザなど、季節にかかりやすい感染症情報などを掲載して保護者に知らせている。感染症が発生した時には、玄関に設置したモニターに掲示し、掲示物やお知らせ発行もしている。園児が昼寝をしている時には部屋のカーテンは全部閉めてしまわず、顔色がわかるようにして、0歳児は5分毎、1・2歳児は10分毎の午睡チェックをして、乳幼児突然死症候群（SIDS）対策をしている。

家庭の事情や子どもの状況などは日常の送迎時や面談などの機会に聴き取り、急な仕事などで保育が必要な事態が生じれば、土曜日の保育や延長保育を可能な限り、柔軟に受け入れている。土曜日保育は木曜日までに申し出てもらうことにしているが、当日の朝の申し出の場合には食事の用意ができないので、弁当持参でも受けている。延長保育は定員に空きがある場合には、スポット延長保育で受けている。

年2回の保護者会や、運動会、生活発表会が交流の場になっている。春の保護者会では、保護者同士で自己紹介をしてもらい、知り合える機会にしている。2月の保護者会では懇談を終えた後、親子で一緒にふれあい遊びやゲームなどをしている。運動会の保護者競技では、今年はダンシングオセロをして楽しんでもらった。幼稚園のホールで実施している生活発表会ではクラス毎に場所を決めて着席してもらっている。

園の保育活動は、連絡帳や子育て共有アプリによる写真で伝え、送迎時には顔を合わせて口頭でも一人ひとりの子どもの様子を伝えている。毎月のクラスだよりには、月の保育のねらいやクラスの子どもたちの様子を掲載している。保育参観は日頃の子どもの様子を隠れて見た後、給食時間には保育に参加してもらう方法にして、保育参観後には感想をきいている。

区民農園を借りて、ピーマンやインゲンなどの野菜を栽培し、子どもたちも水やりや収穫体験をしている。農園では、同じ畑で野菜などを栽培している区民の方々と挨拶をしたりして交流している。豊作の時には、地域の方にも野菜を届けている。10月のハロウィンでは駅周辺の商店街をパレードして、声をかけてくれたり、協力してお菓子を配ってもらっている。2歳児は、近隣のスーパーマーケットに、朝のおやつの菓子を買いに行くという経験をしている。

ホームページで運動会の未就園児競技への参加を呼びかけ、今年は10組の参加があった。メルマガで発信したり、説明会などでもお知らせし、チラシも作成している。夏祭りには地域の人に声掛けして参加してもらっている。法人内他施設の小学生が保育所体験に来たり、その小学生たちが開催している夏祭りやハロウィンに、2歳児が招待されて参加している。

地域向けの子育て支援として、子育て講座や産前産後の母親向けの育児講座や離乳食講座を開催している。子育て講座（1）には、15名程の参加があり、家計簿をテーマにした講演会を実施した。子育て講座（2）は更年期障害をテーマに産婦人科医に講演してもらうことにしている。育児講座・離乳食講座では赤ちゃんの足型をとってもらうなどして3回実施し、毎回2～3組の参加があった。

入園面接の際に、法人の「個人情報保護方針」を配付して、保護者に個人情報保護法その他の法令及び「個人情報の保護に関する法律についてのガイドライン」を遵守して取り扱うことを説明し、保護者の同意を得ている。第三者に提供するときには保護者本人に許可してもらったうえで開示することにしている。ブログや園発行の媒体で保育の様子の画像を使用する場合には、同意を得てからにしている。また、子どもの羞恥心への配慮として、おむつ替えや着替えの場所は見えない場所にし、水遊びやシャワーも外部からは見えないようにしている。

保育方針に「子どもの状況や発達過程を踏まえ、一人ひとりを大切な保育をする」を掲げて、集団保育であるが、子ども一人ひとりの気持を大事にして保育をしている。毎月、一人ひとりの子どもの姿を担任同士で振り返り、課題や配慮点を話し合って保育している。運動会の時に、子どもたちの好きな曲に振りをつけて踊ったが、無理に誘うのではなく、子どもが自分からやる気になるまで「待つ」ようにして、子どもがやりたくないような時には気持ちをくみ取り、「一緒に見ていようね」などと、保育者もそばに寄り添い、見て楽しみながら進めている。

職員は常日頃より、子どもの表情や様子に気を配り、着替えの際には子どもの身体に不審な傷がないかどうかよく見ることにして、虐待の早期発見・通報に心掛け、法人作成の「虐待対応マニュアル」に沿った対応をすることにしている。職員が都主催のキャリアアップ研修で、虐待について学び、報告書を作成して、全職員にも回覧周知している。マニュアルは職員がいつでも見ることができる棚などに置き、閲覧できるようにしている。

「危機管理・健康管理マニュアル」には、災害対応、台風・水害、怪我・事故、不審者対応、食物アレルギー、健康管理・感染症などのマニュアルを綴っている。「保育士マニュアル」には、職場のマナー、保護者に向けてなどの項目を綴っている。その他に、「早番遅番の仕事リスト（TODOリスト）」、「お散歩マップ」などを整備している。これらの手引書類は職員が確認したい時に、いつでも見ることができるように、事務室の棚に置いている。保育室には、「けいれん時のフローチャート」、「アレルギー児の誤食のフローチャート」を掲示している。

新年度のしおり作成に向けて、年末頃には法人内の各園長が集まって、「入園のしおり」の見直しをしている。しおりには登園や降園などの園の基本的なルールを掲載しているので、実際に提供しているサービスと違いがないかの観点で点検して、見直している。その他のマニュアルは毎月末に実施している法人内の合同園長会議で、必要と判断した時に見直しをしている。

「入園のしおり」の見直しの際に、これまでは11時までに登園しない時には昼食を摂ってから登園してください、としていたが、現状の園の昼食時間と照らし合わせて、11時30分までにと時間を変更した。子どもが高熱を出した翌朝の熱が下がった時には預かっていたが、熱が下がっても１日は家庭で様子を見てもらうようにしている。また、職員会議が長くなりがちであったため、議題提供者に事前に議題を出してもらい、クラスで話し合って参加するようにしたことで、効率的に話せるようになり、保育内容に関する話し合いの時間が持てるようになった。