東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

「桜堤保育園のしおり」には、武蔵野市子ども協会保育理念、園目標、保育目標などを明記し、保護者だけでなく、職員個々にも配布し、その周知を図っている。法人の保育理念・園目標・保育目標などについて、毎年、3月末の新年度準備の会議で確認し合っている。同会議には、アルバイト・嘱託職員・調理などの全職員が参加している。保護者に対しては、入園説明会や、新年度第1回目のクラス懇談会などを通して、園長が保育で大切にしていることや目指す子どもの姿などについて説明し、理解の浸透を図っている。

法人は6箇所の認可保育所・認定こども園を運営している。そのため、法人全体で園長会・副園長会などの層別会議、保健会議などの職種別会議、研修などの委員会を設け、事業所横断的に共通課題について検討したり、法人方針や決定事項などについて情報伝達されている。また、有機的な連携を図り、業務改善や保育の質向上につなげている。さらに、市直営園および法人全体の園長会などで話し合われた内容について、職員会議で報告し、全職員で共有し、自園の運営に活かしている。

園内の組織図や会議体を明らかにし、組織的な運営に努めている。保育に関わる重要案件は、園長・副園長・主任が参加する「運営会議」で検討され、方向性を決め、常勤職員、場合によっては嘱託職員も参加する「全体会議」で検討、決定される。その他、保育士と看護師、栄養士が参加する「保育士会議」や、クラスごとのカリキュラムについての話し合い、プロジェクトごとの会議など、テーマ別の討議の場もある。さらに、年2回程、パート会議を開催し、園長・副園長・パート職員が参加し、園方針や保育での留意事項などを伝えている。

保護者ニーズの把握のため、毎年、利用者アンケートを実施している。また、保護者の代表が参加する「運営委員会」の開催にあたっては、事前に保護者アンケートをおこない、意見を集約し、同委員会で保護者の要望や意向について意見交換している。今年度から、紙オムツの処理を園でおこなうことや、1回単位での「スポット保育」の利用が可能になり、急な残業にも保護者も安心して子どもを預けられると、好評である。園独自でも、保護者の指摘を受け、チェック表を使って、1日3回、トイレの清掃をし、臭いの課題解決に継続的に取り組んでいる。

市と法人合同の園長会・副園長会や、市内の民間認可保育所の合同園長会に参加し、市の保育施策や事業動向などについて情報収集している。また、子育て支援事業での保護者への聞き取りや、地区の地域連絡会（年2回）、市全体での地域連携全大会（年1回）などにより、地域ニーズについて情報収集している。自治会、コミュニティセンター、地域の小学校、学童クラブ、子ども家庭支援センター、地域療育相談室と連携し、地域の福祉ニーズについて情報収集している。これらの収集した情報を職員会議で共有し、計画に反映している。

武蔵野市第五期長期計画、第四次子どもプラン武蔵野などを踏まえ、法人の中期計画・事業計画、さらに園の事業計画・年間指導計画を作成している。年間計画に基づき、担当者・チームを決めて、各行事・プロジェクトを進め、職員会議でその進捗状況を確認している。年間指導計画については、月、期ごとに振り返り、職員会議で達成度合いを確認、調整している。期ごとに反省をし、次期の体制や活動内容に活かしている。また、月次決算報告等で毎月の経営状況を把握、検討し、次月へ活かしている。

年度当初の職員会議で、子どもの権利条約や全国保育士倫理要綱の読み合わせをしている。また、マニュアルにも綴じて、いつでも確認できるようにしている。トイレ内にも「保育士としての心得」を掲示し、意識づけしている。各会議などで、子どもへの声のかけ方、おむつを替える際のプライバシーの配慮などについて注意喚起している。また、“気をつけてきてくださいね”などの保護者がホッとする一言をかけるなど、日常保育について留意することを職員皆で確認している。

入園説明会や次年度の保育時間についての面談、年度当初のクラス懇談会などで、「桜堤保育園における苦情対応について」の文書を保護者に渡している。今年度、第三者委員を地域の民生委員2名の方に委嘱し、運営委員会にも参加していただいている。園内にコミュニティボックスを置き、保護者が意見を投函できるようにしており、園側は、1週間ごとに投函されているかどうか確認している。保護者からの意見や苦情などは、担任保育士から園長にも伝え、必要な場合は、各会議で、その対応について話し合ったりもしている。

子育て支援事業や一時保育事業などで、地域の子育て中の保護者からの相談を受け、地域の子育ての拠点としての役割を果たしている。当園の看護師が、地域の小規模保育施設職員向けに、嘔吐物処理や救急法、保育体験などの研修などをおこなったり、地域の子どもが園行事に定期的に参加する機会を設けたり、ひまわりママの研修会やファミリーサポート養成講座等に当園の保育士などが講師として出向くなど、施設の保有する機能や専門性を地域に還元している。地域の高齢者施設に定期的に訪問し、地域の高齢者と交流し、地域との協働にも努めている。

避難訓練年間計画表や、避難訓練実施手順を作成し、月1回の頻度で、防災訓練を実施している。午前・午後やおやつ後、夕方保育への引き継ぎ後、夕方保育時などさまざまな時間帯での訓練を実施している。第一避難場所も再確認している。年2回、保護者向けに災害用伝言ダイヤル・WEB171の利用の機会を設けている。上級救命講習は、3年に1度の受講を職員に義務づけている。法人内他園のBCP訓練に参加し、園内備蓄品についても再検討している。感染症が流行る頃、看護師が講師となって実際的な処理の研修を実施している。

今年度、訪問調査時点（10月）で、事故報告書1件、ヒヤリハット10件が挙がっており、事故の再発防止に取り組んでいる。「環境安全点検担当表」を使って、クラス点検は各担任で、毎月5日ころに実施している。全体点検は担当職員2名で、各月20日ころに実施している。おもちゃ置き場の棚のささくれや板のゆがみなどについて点検表に記載しており、必要な場合は、園長に報告し、改善につなげている。安全点検を使って、安全な保育環境を整えると共に、環境への美化意識を高めている。

事務室内に「武蔵野市情報セキュリティ基本方針」を掲示し、同方針に則った運営に努めている。正規職員に対して、園内研修の中で、セキュリティ研修を実施している。個人情報保護基本方針、情報セキュリティハンドブックの読み合わせをおこなっている。特に個人名や写真等の個人情報の管理や外部媒体使用にあたっての注意事項など具体例を伝えている。パート職員に対しても、同様の内容をパート職員会議で伝えている。保護者に対しても、父母会行事などでSNSでの写真の掲示などについて注意喚起している。

アルバイト・パートの募集・採用は園でおこない、それ以外の職員の募集・採用は法人事務局が担っている。正規職員、嘱託職員、パート・アルバイト、市の派遣職員など、職員の雇用形態はさまざまである。常勤職員の平均年齢は43歳で、保育の経験歴20年以上の職員が多く、幅広い年齢層が勤務している。各クラス主任1名を配置している。男性保育士も2名配置し、そのうち1名は主任保育士である。法人事務局長（年1回）、市子ども育成課長（年1回）、園長による職員個々との面談の機会があり、意向を把握し、適材適所の人員配置をおこなっている。

「職員研修計画」に、目指す職員像を明記しており、計画的に職員のスキルアップを図っている。今年度の研修計画には、新人職員の育成強化を図るため、OJTリーダーを対象に「OJTリーダー研修」「OJTリーダー　フォローアップ研修」を実施し、OJTリーダー研修内容の充実を図ることが明記されている。園内研修プロジェクトも設けており、研修のねらいを定め、年間計画・研修内容などを定め、計画的にすすめている。今年度は「1歳児保育を学ぶ」をテーマに外部講師を招き、講義だけでなく、実践検討も取り入れ、学びを深めている。

前年度より、安全衛生委員会を設けている。衛生管理者は看護師、衛生管理責任者は園長である。産業医も巡視し、委員会でその巡視結果をフィードバックしている。また、法人全体で施設長対象のハラスメント防止研修を実施しており、弁護士を講師に招き、ハラスメントの最新知識を学び、実例を用いたケーススタディ演習をおこなっている。2年目以降の全職員を対象にメンタルヘルス研修を実施し、過重労働防止意識の向上や、ストレス対処法などについて学んでいる。

園のホームページには園舎や保育室の写真を掲載して園の雰囲気を知らせ、概要や園目標、保育目標、所在地、児童定数、保育で大切にしていること、一日の生活の流れなどをわかりやすく紹介している。園の様子をSNSで発信し、園だよりや給食だよりもダウンロードできる。市発行の「保育施設のしおり」や「子育て支援情報誌すくすく」、「あそぼ！」などの子育て支援情報冊子、市のホームページでも情報提供している。子育て支援事業パンフレット「こんにちは桜堤保育園です」を園見学者や市主催の「子育てフェスティバル」参加者に配布している。

公立園から子ども協会園になり、市と法人の職員が協力して保育に携わっている。法人の関係部署には月報の提出やさまざまな相談をし、市役所の関連部署とも連携している。園長は月1回公立園と一緒の園長会に参加して、行政からの情報提供や情報交換をしている。年2回は法人内の学童クラブも含めた施設長会に参加している。警察署には隔年で職員対象の防犯訓練指導を依頼し、消防署は年1回避難訓練時の指導を受けている。地域の小学校と連携し、町探検の受け入れや、5歳児は展覧会などの学校行事への参加や小学校訪問をして一年生と交流している。

見学希望の問い合わせには、希望日を聴くなどして日程調整し、受けている。時間は子どもたちの様子を見てもらえるように10時頃を勧めるが、希望に沿って、午後の時間でも受けている。主に副園長が担当し、「園見学のしおり」を配布して見てもらいながら園舎内を案内し、自然豊かな環境で園庭が広い、自然物に触れながら四季を感じる保育をしている、ぶらぶら散歩などの散歩を多く取り入れているなど、園の保育の特色や大切にしていることを説明している。保育時間などの質問にも答えている。8月以降毎月15～20組ほどの見学者を受けている。

4月入園の場合は、3月上旬の土曜日に新入園児説明会を実施し、「桜堤保育園のしおり」をもとに、園の保育理念や、園目標、保育目標などの園の概要、保育時間や登園・降園などの園の基本的ルール、防災、緊急時態発生時の対応、防犯、個人情報の取り扱いなどについて園長や副園長から説明し、健康管理や給食は保健担当や栄養士が、各クラスの子どもの姿や持ち物についてはクラス担任から伝えている。そして、説明内容についての同意書を保護者から得ている。

新入園児説明会で慣れるまでの保育についての園の考え方を説明し、その後の個人面談で保護者の復職予定や家庭・職場の事情などを聴き、個別の子どもの様子に合わせて柔軟に対応し、徐々に保育時間を延ばしている。目安として2歳児までは3日程度と伝えている。0歳児では初回の食事は保護者に食べさせてもらい園での食事の様子を知らせている。1歳児以上の新入園児の保護者には給食の試食を提供している。子どもが早めに園生活に慣れるように応援体制を整え、迎えの保護者には子どもの様子を詳細に伝えて、安心してもらうようにしている。

市内での転園には、継続した支援ができるように、公私立に関係なく、児童票の写しを送付している。退園し引き続き、市内に在住の場合は、一時保育や子育て支援事業などの情報を伝えている。卒園児には、秋祭りの案内を郵送して、参加してもらっている。サービス終了時には、保護者にはこれからの育児環境に心配はないか聴くなどし、「いつでも遊びに来てください」「時々顔を見せてください」などと声掛けをしている。、

入園内定者には園医による健康診断や看護師による身体測定を実施して、子どもの発育状況、成育歴、既往歴などの健康面を把握し、提出してもらった「入園までの生活状況」により、食事や排せつ、言葉、運動機能の発達、好きな遊びなどの保育に必要な情報を確認し、個人面談で保護者の意向を聴き保育時間を決めている。日々の子どもの心身状況などの情報は個人連絡ノートや連絡表により収集して保育している。園での子どもの状況はクラスの保育日誌や保健日誌などに記録している。児童票に子どもの成長の記録をつけている。

園の全体的な計画を踏まえ、各クラスの指導計画は職員同士が話し合い、領域を考慮して作成している。月間指導計画（月案）は、子どもの様子をクラスの担任同士で話し合い、保護者の意向なども参考にして作成している。個別的な配慮が必要な子どもには個別計画を作成し、年度末には子どもの成長の様子を園と保護者で共有する「～さんの一年」を渡している。月案には、毎月子ども一人ひとりの様子や課題・配慮を記載している。また、春の保護者会でクラスの保育目標や年齢別の発達の様子、生活の流れなどを説明している。

子どもに関する情報は毎朝の朝礼や各会議で報告し、職員間で共有している。朝礼では、当日の職員体制や行事、会議、プロジェクトの開催、アレルギー食の提供に加え、前日の子どもの怪我や病気の情報などを報告し記録しているが、参加者もクラス連絡簿に記入して職員間で共有している。全体会議と保育士会議は月1回夕方から実施して、園長会などの各種会議の報告や行事の検討、研修報告などをし、乳児会議は月1回、幼児会議は月2回昼の時間を利用して、一人ひとりの子どもの様子やカリキュラム、行事などの報告・協議をしている。

保育室内は、年齢発達に合わせた玩具や絵本などを子どもが自分で選んで、遊べるように、子どもの背丈に合わせた低い玩具棚に置き、遊び毎のコーナーを設定している。乳児クラスでは食事や着替えなどの生活と遊びの場所を手作りの柵や玩具棚で仕切り、子どもが安心して集中して遊べるようにしている。広い園庭にはジャングルジムや滑り台などの固定遊具、大きなマルチパネ、鳥小屋、ごっこハウスがあり、タイヤや風呂マットなどの可動遊具も自由に使えるようにし、築山付近には三輪車用の道を書くなどして、子どもは好きな場所で遊んでいる。

園全体で異年齢の子ども同士の自然な交流を大事にして、年上の子どもに憧れたり、年下の子どもに優しく接したりする経験ができるようにしている。散歩は異年齢で一緒に出掛けたり、リズム遊びも声を掛け合って一緒にしたり、プール遊び、ごっこ遊びなども一緒にしている。夏場の盆踊りでは、5歳児が小さな子どもたちに教えに行き、踊りを見せてくれている。秋・冬のお店やごっこには一緒に遊んでいる。園庭で小さな子どもの手をつないだり、お世話をしたりする姿がよく見られている。

年1回小学校訪問して、地域のこども園や保育園の子どもと一緒に１年生と交流して、広い体育館で鍵盤ハーモニカや鈴などの合奏や校歌を聞かせてもらい、園児からは歌を披露している。教室では机に着席し、ランドセルの背負い方や名札のつけ方などを１年生から教えてもらうなどしている。また、小学校の展覧会や学芸会には5歳児が見学させてもらっている。5歳児クラスには区内の小学校の行事予定表を配付して、公開授業や運動会などには学校の様子が見ることができることを知らせている。小学校との情報交換会も年１回開かれている。

登園時には挨拶をして子どもの顔色や表情、機嫌などの健康観察をし、保護者に家庭での子どもの様子を丁寧に聴き、受け入れをしている。前日に休んでいたり、園で発熱するなど体調を崩し気味であったり、怪我をしたりした時には、詳しく様子を聴いている。朝の体温が普段より高めであるなどの体調不良が予測される場合には、熱が高くなった時の連絡先を確認して受けている。全クラスで個人連絡ノートを使用して家庭と子どもに関する情報のやり取りをし、0～2歳児は食事、排せつ、睡眠なども記入して双方で一日の状況を把握している。

栄養士・看護師・保育士で月に1回離乳食会議を実施し、離乳食の喫食状況や段階について話し合い、保育士が家庭での食事の様子を聴き、園での食べ具合を伝えて段階を進めることなどを説明している。必要に応じて栄養士から話したりもしている。スプーンや箸などの食具の正しい持ち方を子どもたちに知らせ、懇談会などで保護者にも伝えている。また、トイレトレーニングについては、2歳児の懇談会で、個人差があるので個別に進めることを伝え、排尿の間隔が空いたり、トイレに興味を示す姿が見られるなどを保護者に伝えながら、急がせずに進めている。

迎えの保護者には「おかえりなさい」と挨拶をし、できるだけ、日中の子どもの様子やエピソードなどを保護者一人ひとりに伝えるようにしている。クラスの活動の様子はスケッチブックや壁新聞でも知らせている。夕方保育はクラス担任や子どもの様子がわかる職員を可能な限り配置している。延長保育の場合には、連絡事項は担任が口頭と「遅番引き継ぎ表」で引き継ぎをして、伝えてもらっている。日中保育した担任が伝える必要がある場合には、保護者の帰りを待って伝え、受診をした時などは園長や副園長も保護者を待って伝えることにしている。

子どもが見通しをもって主体的に生活したり、遊んだりできるように生活の流れを毎日同じにしている。4・5歳児クラスでは朝の会で今日の活動などを知らせ、夕方の会では遊びの振り返りや明日の楽しみを伝えている。そして、子どもの遊びの様子を見守りながら、子どもが時間の見通しをもって行動できるような声掛けをしている。乳児クラスでは、子どもが自分でやりたい気持ちになれるように、せかさずに対応することを大切にして職員間で連携を取りながら保育をし、ゆっくりとした時間の流れになるようにしている。

リズムや荒馬、リレーなどの集団活動に対して、子どもがやりたくないような時には、「見ていよう」「応援しよう」などと声掛けして、無理に誘わず、子どもが自分からやりたくなって入ってくるのを待つようにしている。5歳児クラスでは、みんなで一緒に作成する鯉のぼりやお神輿などは、形や色、素材などを子ども同士が意見を出し合い、納得したうえで取り組んでいる。チャボ当番や野菜の水やり当番なども、当番の取り組み方などをみんなで時間をかけて話し合い、4つのグループで2日ずつするなどを決めて、張り切って取り組んでいる。

園庭も広いが、周辺は大型の団地やマンションであるが、桜並木や自然に恵まれ、樹木や草花などの四季折々の変化を楽しめる大小の公園が多くあり、春秋冬にはほぼ毎日のように散歩に出かけている。乳児クラスではゆったりと草花を眺めたり犬や猫に出会って話しかけたりしながら歩く「ぶらぶら散歩」を楽しんでいる。幼児クラスでは雑木林の公園や緑地のある公園、大型アスレチックのある公園などで、探検ごっこや草花遊び、カブトムシ・バッタなどの虫探し、思いっきり体を動かして遊ぶなどをしている。園では5歳児がチャボの飼育当番をしている。

5歳児の「お楽しみ会」は、子どもたちみんなで１か月かけて話し合いながら、活動を進めている。みんなでずっと遊べたらどうかなの問いに、「夜までいると怖い」と尻込みする子どももいたが、他の職員たちと楽しい食事会を経験し、みんなで食べると楽しいから特別なカレーを作ろうという声があがる。ピーラーでニンジンの皮むきを練習し、カレーにトッピングするものをグループで決めながら、次第に興味を持って積極的に発言するようになり、当日はみんなで協力して野菜の買い出しやカレー作り、グループでのゲームに取り組み、特別楽しい日になった。

秋祭りには5歳児が意見を出し合い、花火と魚の神輿を作り、魚は泳いでいるように屋根の上にぶら下げ、花火はグループごとに思い思いの切り紙の花火を貼りつけて完成させている。運動会のリレーは初めの頃はバトンを落としたり、反対方向に走る姿もあり、負けて泣き出したりしていたが次第に、チームで作戦会議を持ち走者順を考えるなどして取り組み、当日は白熱したリレーになった。縄跳びは苦手な子どももいたが、練習して跳べるようになった子どもに刺激を受け、友達に励まされながら次第にやる気を出して取り組み、自分の得意技を披露した。

保護者に参加してもらう行事のほとんどは多くの人が休みである土曜日に設定して、年間行事予定を年度初めに配付している。春の懇談会や個人面談などでも保護者に関連する行事の日程を伝えている。そして、行事に向けて取り組んでいる子どもの様子を個人連絡ノートで知らせたり、スケッチブック、壁新聞、クラスだよりなどで詳細に伝えて、子どもの努力を励ましたり楽しみにしてもらえるようにしている。行事についてのお知らせや案内、見どころなども文書で伝えて協力してもらっている。

夕方保育では、4・5歳児は一緒に遊戯室で、他クラスは各保育室で過ごしている。18時からは3歳児も遊戯室に移動して合同保育にしている。夕方保育の時間も0～3歳児は担任保育士が当番になるようにし、4・5歳児は可能な限り4・5歳児の担任が当番に入るようにしている。また、1歳児は時差をつけて合流するなど、落ち着いて過ごせる環境を心掛けている。18時31分からの延長保育は満1歳からの利用児全員が2歳児室で過ごしている。

0～3歳児の夕方保育は子どもがよく慣れている自分の保育室で落ち着いて過ごし、遊び飽きないように、昼間の遊びとは違う、シール貼りなども出している。夕方保育も担任が当たるようにして、午後のおやつ後には散歩カーに乗って戸外に出かけたり、園庭で遊ぶなどして気分転換を図るようにしている。4・5歳児は園庭で遊んだ後、いつも同じに遊びのコーナー設定をした遊戯室で好きな遊びをしている。パート職員はいつも同じ人を配置して、子どもが安心して過ごせるようにしている。

長時間になり、疲れた様子が見られる場合には、クッションなどを使用してゆったりスペースを設けたり、一対一で職員と一緒に遊んだりして過ごしている。延長保育は20名程が利用しているが、子ども同士が顔見知りであり、年上の子どもが年下の子どもの手をつないでお世話をしたり、一緒に遊んだりする姿がよく見られて自然な異年齢の交流の時間になっている。

友達や大人と一緒に楽しく食事をすることを大事にしている。食事の場所を決め、背丈に合わせた椅子やテーブルを使用して、安定して座り、いつも同じ友達や保育士と落ち着いて食べている。2歳児からクラスで配膳し、温かい物は温かく美味しく食べられるようにし、一人ひとりの子どもの食べられ量を考慮して盛り付けを加減し、お代わりもできるようにしている。保育士も同じ物を一緒に食べながら「おいしいね」を共感し、食事の援助をしている。また、七夕には七夕そうめん、ひな祭りにはちらし寿司など季節の行事に合わせた行事食も提供している。

子どもの体調（食物アレルギーを含む）などに配慮した食事を提供している。例えば、体調や怪我などで個別の配慮が必要な場合は、保護者と相談して、柔らかな物や細かな刻みを入れた物を提供するなどの対応をしている。食物アレルギーの子どもには「食物アレルギー対応マニュアル」に沿って対応し、医師の診断を基に除去食や代替え食を提供して、対象児にはトレー配膳をし、受け渡し時には調理室と保育士、提供する際には保育士間で確認し、誤食防止に努めている。

園庭脇の畑やプランターを利用して野菜を栽培している。子どもたちが土づくりや苗植え、水やりなどして野菜の生育を観察し、収穫している。収穫野菜をふりかけやソテーなどに調理してもらい食べている。給食食材のそら豆のさやむきや玉ねぎの皮むきなども幼児クラスが手伝っている。芋汁つくりでは芋洗いや野菜ちぎり、野菜切りなどを子どもたちが経験している。出前調理では梨むきを見せたり、収穫したいんげんを炒めて食べさせたり、焼きおにぎりや焼きそばなども子どもの目前で炒めて、調理の音や匂いを肌で感じるようにしている。

保健年間計画を作成して、子どもが自分の身体や健康に関心を持てるように健康教育を実施している。プライベートゾーンを大切にすることは、4・5歳児を対象に話している。水遊び時にはラップタオルを使用して着替える方法や自分の裸を他の人に見せないようにすることなどを伝えている。手の洗い方やうがい、睡眠の大事さなどの指導は、大型絵本や紙芝居など視覚的でわかりやすい物を使用して伝えている。歯磨きは年1回歯科衛生士からの指導を受け、看護師も1週間ほど昼食後に磨き方を指導し、歯磨きの約束や磨き方などを知らせている。

薬は原則として預からないが、子どもの健康的な日常生活を維持するために医者が必要と認めた場合には、主治医の処方薬に限り、「与薬依頼書」を提出してもらい預かっている。また、子どもの健康管理のために、嘱託医による内科健診を月1回、歯科検診年2回、眼科・耳鼻科検診年1回を実施している。嘱託医には、子どもの健康に関する相談をしてアドバイスをもらっている。市の医師会に月ごとの感染症情報を提出しており、2週間ごとに市役所で感染症状況をまとめて、市内全園で情報を共有している。

園だよりで、規則正しい生活リズムや紫外線予防、熱中症、食中毒予防、頭シラミ予防などの子どもの健康に関する情報を毎月発信している。玄関ホールには保健に関する掲示コーナーを設けて、感染症の発生情報や保健関係ポスターなどを掲示している。乳幼児突然死症候群（SIDS）については入園時に説明している。子どもが園で寝ている時にはタイマーを使用して、決まった時間ごとに頭位などの就寝時チェックを実施し、部屋はカーテンを全部は閉めず、明るくしておき、子どもの顔色が見えやすいようにしている。

園と父母会共催の「親子で遊ぶプレイデー」は土曜日の午前中に実施し、父母会の係の人に希望を聴き、内容を決めている。乳児プレイデーは5～6月、幼児は冬の時期に実施している。乳児では子どもが保育園で楽しんでいる遊びの中から、シール貼りやリズム遊び、わらべ歌などを親子で楽しみ、子ども劇場と称して日ごろ誕生会で子どもたちに見せている職員劇などを見てもらっている。幼児では今年は親子で楽しむお店やごっこを計画している。その他にも、父母会主催の秋祭りを園で実施して、5歳児は荒馬踊りを披露している。

今年度はクラス懇談会を1回増やし、年3回実施して保護者同士や保護者と職員がつながり、より一層信頼関係が深まるようにしている。秋に実施している2回目の保護者会は保護者同士が交流できる内容にして、2歳児では保護者同士会話をしながら簡単な手作業をしてもらったり、3歳児では子どもの様子をスライドで見てもらい、保護者同士の子どもの頃のことやマイブームなど話題にしやすい内容にしている。運動会では各クラスで親子種目を取り入れ、保護者種目も実施している。

保育参観・参加は2週間程度の期間を設けて実施している。乳児クラスの場合は、子どもの普段の様子を見てもらえるように、眼鏡やマスク、エプロンなどで変装して子どものすぐそばで見てもらっている。幼児クラスは保育に一緒に参加してもらっている。個人面談も年１回以上実施して、子どもに関する情報を保護者と共有している。また、父母会協力の学習会を年1回実施し、今年は11月の土曜日に元校長先生を講師に、育児で大切にしたいことや就学までの心構えなどを話してもらうことにしている。

地域にある高齢者施設に幼児クラスが月１回程度訪問し、歌やダンス、手遊びなどを披露して交流している。9月の秋祭りの前日には園周辺を神輿を担いで練り歩き、住民の方々から励ましの声掛けや拍手をもらっている。地域のコミュニティーセンターの文化祭に園児の作品を展示してもらっている。地域の農家の方に野菜の種をもらったりしている。

幼児クラスを対象にお話しのボランティアが月1回、独楽名人が月1回程来園している。時々、自分で作成した折り紙を届けてくれる地域の人がいる。食材納入業者の米屋さんが米作りの指導をしてくれ、魚屋さんはいろいろな魚を持ってきて見せてくれ、目の前でさばいて見せてくれている。民間農業団体から、空心菜やゴーヤ、トウモロコシなどの季節の野菜を持ってきて、野菜に触れる経験や説明をしてくれている。荒馬踊りの踊り手さんに来てもらい荒馬踊りを見せてもらっている。

園で実施している子育て支援事業は毎週木曜日に実施している園庭開放、年3回のあかちゃんのひろば、年2回実施の離乳食講座とベビーマッサージ、毎月の誕生会や運動会、観劇、豆まきなどの行事である。園庭開放には月5～6組が利用し、誕生会は月により1～2組の参加、9月のベビーマッサージには6組13名の参加があった。また、父母会主催の秋祭りには10組程度が参加している。また、地域の小規模保育施設と連携して誕生会などの行事に声掛けして参加してもらっている。

個人情報の取り扱いについては、法人の個人情報保護規定の定めに従っておこなうことを入園説明会で説明し、同意を得ている。その中で、園以外の第三者に個人情報を提供する場合、就学支援シートの提出、保育所児童保育要録作成などは同意を得たうえで提供している。また、子どもの羞恥心への配慮としてプールや水遊びは外部からは見えないように目隠しを設置し、着替えの際にはラップタオルを使用して、おむつ替えやおもらし時の着替えなども、人の目に触れない場所や衝立を利用するなどして配慮している。

法人の保育理念に「子どもの人格を尊重し一人ひとりの子どもの最善の利益を第一に考えます」を掲げて、一人ひとりを尊重する保育を心掛け、月案作成時には各クラスの担任同士で一人ひとりの子どもの様子と課題・配慮について話し合っている。給食は個別配慮をして盛り付け、誕生日は当日にクラスだよりに掲載して紹介している。5歳児は保護者の協力を得て「赤ちゃんだったころ」を作成掲示して、園全体で成長を喜び合っている。静かな環境や自分の気持ちを立て直すための時間と場所を保証するパンダ組の部屋を用意して活用している。

「子どもの虐待防止マニュアル」に基づいて対応し、職員は日々、子どもの言動やケガ、不自然な傷跡などに気を配り、保護者にも確認し、気になる場合には園長に報告している。園長は子ども家庭支援センターや法人の関係部署に報告し、関係機関と連携して対応することにしている。毎年1回子ども家庭支援センター職員が来園して、職員向けに子どもの虐待防止について話をしている。今年度の研修では、園長が子育て支援ネットワーク会議で、児童相談所所長より、虐待のサイン（気づく点）について学び、職員会議で報告している。

「武蔵野市保育ガイドライン」をはじめ、「危機管理」、「食物アレルギー対応」、「保健」などの協会園と公立園共通のさまざまなマニュアルを整備している。園独自にも「桜堤保育園マニュアル」として、「園運営マニュアル」、「保護者とのコミュニケーション」、「保育上の安全確保と危機管理」、「不審者対応」、「感染症対応」などのマニュアルや「当番の仕事」、「夕方保育の手順」、「散歩マニュアル」などさまざまな手引書類を綴り、事務室と各保育室に整備して、職員が確認したい時にいつでも見ることができるようにしている。

「園運営マニュアル」については、新年度に向け年度末に園長・副園長・主任が参加する運営会議で見直しをおこない、新年度の職員会議等で、周知確認をしている。その他のマニュアルや手順書については、リーダー層で話し合い、職員会議に提案している。今年度の夏は暑さ指数が見直されたため、2歳児のプール活動について検討し変更した。

毎年実施している利用者アンケートに寄せられる意見については、職員会議で検討し、回答を園運営委員会で報告している。昼寝の時間を短くしてほしいとの意見については、個別対応が必要な場合は園に相談してもらうように文書を出し、早めに起こすなどの対応をしている。１階のトイレを利用している子どもの様子から、園庭側や廊下のドアの窓ガラスは外から見えにくいように、カーテンを設置したり衝立を置くなどの工夫をした。