東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

園の施設長や園長は、子どもと保護者のことを第一に考え、園を運営している。隣接した土地の購入を決断するなど、認証保育所では稀少な園庭をつくるなど、子どもの最善の利益を第一に考えた経営を貫いている。必要な機材の購入や危機管理などの対策を施している。理念をさらに浸透させていくために、職員会議で「職員の言葉遣いや行動など、常に子どもや保護者のことを考えているのか」について、検討するようにしている。

当園の子どもにとって、居心地のいい保育園であり、保護者にもその考えを理解してもらい共通の目標で園を運営するようにしている。そのため、入園希望を出す前に必ず見学に来てもらって、園の様子を知ってもらうようにしている。また、見学の際は園の理念や方針、個人事業主であることを説明し、園の方針を受け入れてもらえた見学者から入園希望を出してもらっている。共有が困難と判断できる保護者に対しては十分に話し合いを行い、子どもにとって最善になるようにしている。

当園は個人経営の施設であり、子どもや親を第一に考えて運営している。そのためには、職員も楽しく働ける職場でなければならないと考えている。保育士の意見を広範囲に聞き、重要な事項は全職員の集まる職員会議で決定するという、ガラス張りの運営がなされている。そのため、職員の定着率が高く、この一年間では退職した職員はいない。なお、決定事項については、その理由も付加して保護者会で説明し、理解を得るよう努めている。

子どもと保護者のためになる保育を最優先した運営をするため、遠足などの行事参加者に対してアンケートを行い意向の把握に努めている。また、アンケートの方法については、多くの保護者の意向を確認し、多様な意見の収集が大切と判断し、無記名の用紙を提出するようにしている。また、保護者からの相談や挨拶などから始まる、子どもの話などから、要望などを聞き取るようにし、日常の会話を通じて、把握するようにしている。園の運営が子どもや保護者を一番に考えているか職員に問いかけ、園や各職員が振り返りをして確認している。

地域の福祉ニーズの把握のために、園長が地区部長を務める町会の会合で、地域の状況の把握に努めている。また、近隣の老人ホームや病院などを子どもと一緒に訪問して地域のさまざまな住民との関係構築と強化を行っている。所属している認証保育所協会や社会福祉協議会から送られてくる機関誌の内容にも注意を払い、重要な記事は職員会議などで紹介している。さらにインターネット上で掲載される、業界や政府などから発信されている各種の福祉情報にも注意している。

一般に認証保育園では、年次が上がるに従って、公立園や認可保育園に転園するのが通常であるが、そのまま当園で卒園を迎える子どもが年々多くなっているため、クラス面積の拡大を図り、子どもが活動できるスペースを広くとれるようにしている。また、さらなる拡大や分園化を視野に、近隣の活用できそうな土地の利用状況を調査している。単年度の計画は一年間のスケジュールと行事ごとの担当者を年度当初に決め、担当者が計画を立てて自主的に進めることができるようにしている。

施設長や園長は、子どもや保護者を第一に考える保育を目指し、職員にくり返し伝えている。職員は入職時に誓約書を提出して、園の方針に従うことを表明している。また、職員を外部研修へ参加するように促し、虐待や倫理の研修には副園長や施設長が可能な限り出席するようにしている。副園長や施設長は研修を職員会議で報告し、外部研修を受ける機会の少ない職員の知識を補充、更新できるようにしている。ホームページでも園の方針や考え方・保育内容などが、写真や図解入りでわかりやすく情報公開されている。

苦情解決制度の周知を行うため、第三者委員の顔写真や連絡先を玄関に掲示している。新入の子どもの保護者には重要事項説明書や入園説明、在園の子どもには保護者会での説明で、周知を図っている。保護者との信頼関係があるので、直接口頭で伝えてもらう事が多い。これからも他の手段の必要性を感じないような状態を保ちつつ、今後とも保護者に関心を持ってもらうように取組を期待したい。

近隣の通所介護事業所との連携を始めたり、病院の患者との交流など、地域交流を広げている。子どもがハロウインで訪問し、ホームへは招待状を出している。園長は自治会の役員を長く務めるなど地域との関わりは深い。園長や職員がメンタルケアワーカーやチャイルドケアワーカーなどの資格を取り、子育て相談などに活かし、地域の子育て家庭の支援を行っている。

園は子どもの安全確保を最もだいじにしている。その一環として、感染症の予防を目的とした除菌噴霧器を玄関や各クラスに導入している。この機器の導入により、昨年の流行期にインフルエンザに感染した子どもはいなかった。さらに、0～2歳児クラスの階段転落防止柵の更新、ミルク作成用のミネラルウォーター導入を行い、子どもや保護者の安心、安全を高めている。この他「不審者対応手引き書」「避難訓練計画書」を備え、事故などに関しては、「事故報告書」などにもとづき職員会議で意見を出し合っている。

パソコンは事務室で集中管理され、パスワードによるアクセス管理を行っている。セキュリティに関しても厳重に行い、ウィルスに感染しないよう努めている。昨年導入した小型の通信を機能させるため、無線ＬＡＮを導入し、データ管理などを行っている。また、個人情報などは事務所内の鍵付きロッカーで保管・管理されており、職員は業務で必要なときのみ経営層の了解を得て資料を借り受けている。

当園は目指す職員像を「子どもから信頼され、保護者にも気配りができ、いつも笑顔で保育を行う」としており、これにふさわしい応募者を採用するため、面談を重視している。また、卒園後も子どもが当園を訪問や利用する卒園生が多い。その中で、保育士を目指すものもいて、将来の職員候補として採用を期待している。卒園生の職員としての採用で、園の重視してきた運営方針を共有できる環境がさらに整うことを期待している。また、保育士の定着率が高く、昨年度は退職者がいないことも特筆できる。

園では、経営層が一人一人の希望を聞き、研修計画を立てるとともに、職員が研修に参加することを奨励している。研修参加時は、スケジュールを事前に考慮し、経営層がクラスに入るなど、参加しやすい体制を整えている。研修に参加した職員は、報告書作成と職員会議で発表を行い、全職員が共有できるようにしている。また、虐待や倫理などに関する研修は、園長や施設長ができるだけ参加して、研修報告を職員会で行うことにより、研修参加が少ない職員も必要な技能や知識などを共有することが出来るようにしている。

当園は個人経営で職員と家族的な関係で運営を行っている。時間的制約や当園の規模を考慮して、保育や運営に関してマニュアルなどより、OJTによる1対1の能力向上を重視している。経験のある職員と浅い職員とを組み合せて知識や技術を伝えている。また、園長や副園長は職員の保護者への接し方に注意を払い、いつも子どもや保護者を第一に考えた保育や接し方になっているかを見て、園の考え方から外れている場合は指導を行っている。さらに、有給休暇の取得奨励や、家賃、通勤補助など、職員が継続して働けるように改訂を行っている。

利用希望者などに対して、入園時に必要な情報は「入園のしおり」にまとめ説明している。園の情報は、ホームページに掲載して利用希望者が確認できるようにしている。

園の情報は、園だよりの配布・行事予定の掲示などにより伝えている。園長会などで、園の報告などを行い、情報を伝え、必要な提出書類などで、園の様子を伝えている。また、地域町会に行事のお誘いをして、近隣の関係者に園の状況を伝えている。見学の申し込みは個別に対応し、見学者からの電話を受け、希望の日程・時間で対応している。できるだけ日常の保育の様子を見ることができる平日の午前中の見学を薦めている。在園の保護者からの問い合わせにも随時対応している。

サービスの開始にあたり、基本的ルールなどを保護者の状況に応じて説明するために、入園前面談を実施し、入園のご案内や重要事項説明書に沿った説明をするとともに事前に記入を依頼した児童票などの書類の記入内容の確認と意向や要望を把握している。家庭や子どもの状況、意向など確認した事柄は児童票に追記している。職員にはその後の職員会議で周知している。持ち物に関しては、実物を用いて説明している。

入園直後の子どもの不安やストレスが軽減されるように、入園式後には保育園での注意事項やクラスの使い方について、クラスごとに説明している。保護者の就労状況や入園前の子どもの状況などを把握し、園全体での支援の確認をして個々の状況にあわせた配慮をしている。徐々に園に慣れていけるように、可能であれば短時間保育を実施している。個々の子どもの状況や保護者の要望を考慮し、保護者と担任で子どもの状況を伝え、日々の保育について保育時間や期間の調整をしている。

サービスの終了時に、子どもや保護者の不安を軽減し、支援の継続性に配慮した支援を行うために、卒園する子どもについては、保育所児童保育要録に一人一人の保育園での成長の姿や望ましい配慮などを記入し、それぞれの就学先小学校に提出し連携をとっている。必要に応じて小学校の先生との面談もしている。卒園した子どもについては、いつでも気軽に来園できる体制を整え、保護者へも悩みや相談を受けることを伝えている。

子どもの状況に応じた各指導計画を作成するために、園の保育理念や方針、目標に基づき、養護と教育や食育、子育て支援、小学校との連携などの項目で子どもの発達の連続性を考慮した全体的な計画を作成している。全体的な計画から0～5歳児の年間、月間、週案、0～2歳児まで個人別月間指導計画が作成され、保育を展開している。0歳児は3つの視点、1～5歳児は5領域ごとの視点を意識した計画を作成している。

保護者と子どもの発達の姿とめやすの共有を図るために、0～2歳児の子どもに毎月個人別指導計画を立て、保護者会や年2回の個人面談の中で伝えると共に、全保護者に連絡帳で、日々の子どもの様子を伝えている。個人別指導計画は、0～2歳児全て統一された様式で各視点や領域別のねらいを個別に記載している。今後、子どもの発達や成長の目安を保護者とともに確認し共有し、さらに共育ての充実につなぐために、書面の活用などの工夫、検討が望まれる。

計画の内容や個人の記録を、支援を担当する全職員が共有し、活用するために、一人一人の子どもの姿や保育に対してクラス担当職員で話し合い、指導計画に援助やねらいを明確にし、共通認識の下で保育を進めている。職員会議は月2回全職員で実施し、月末の職員会議で月間指導計画の検討、確認をして、各年齢の保育の共有化を図っている。緊急に計画を変更する際には、園長と担当職員が検討後に職員会議で全職員に周知している。また、他の職員会議では子どもや保護者の情報の共有や課題検討、研修報告などを行っている。

個々の子どもの発達の過程や生活環境などの全体的な姿を把握するために、送迎時の会話や連絡帳のほか、個人面談などで一人一人の発達について全体的な姿を把握し、日誌や児童票に記録して保育に反映させている。子どもが主体的に周囲の人やものに働きかけることができるように、子どもの状況に合わせたコーナーをそのつど設け、子どもの発達にあった玩具の配置をしている。子ども達が十分に遊びを楽しめるような環境構成をし、子どもが主体的に遊べるようにしている。

子ども同士が年齢の違いなどを認め合い、互いを尊重する心が育つよう援助するための取組として、一緒に生活する中で互いに尊重する気持ちを育むために、3・4歳児は日常的に異年齢で過ごしている。4歳への進級とともに、5歳児への憧れと3歳児へのいたわりの心が生まれ、自然に接する姿が見られている。絵本の魅力を発信するために絵本コーナーの設置や絵本の貸し出しを行っている。

配慮が必要な子どもの保育にあたっては、統合保育を実施し担当職員を決めて、子ども達が共に育ち成長する保育を展開している。担任は周りの子ども達には必要な事柄を説明し、適切なかかわりができるように見守っている。どもの年齢や発達過程で生じるトラブルについては、子どもの気持ちを尊重した対応をするために、さまざまな場面で子どもの思いを受けとめ気持ちに寄り添い、必要な援助ができるようにしている。かみつきなどを未然に防ぐために、保育士がそばに付き予防に努めている。

発達の状態に応じ、保護者に基本的な生活習慣の大切さを伝え、身につくよう支援を行うために、年度当初の保護者会や個人面談、園だよりなどで、基本的生活習慣の大切さを伝えている。日常の保育で食事のスプーンから箸への移行は、子ども一人一人の状況を、つまみ遊びなどで箸の持ち方や動かし方を把握したうえで行っている。また、1、2歳児のトイレトレーニングは、排泄間隔を見ながら無理なく進めている。園での取組や子どもの状況を連絡帳や口頭で伝え、保護者と連携し基本的生活習慣の自立に向け取り組んでいる。

家庭での子どもの様子を把握するために、職員は子どもの健康状態を視診とともに、子どもの体調の変化や前日の気になることは保護者から聞き取るようにしている。送迎バスの利用者にもバス担当職員から乗車時に聞き取るようにしている。把握したことは、その日の保育に反映させている。全園児は連絡帳を使用し、0歳児は家庭と生活リズムを共有することのできる細やかな連絡帳になっている。1～5歳児の連絡帳は、家庭や保育園での子どもの状況を把握でき、保育園と家庭の連絡事項としてつないでいる。

午睡は子どもの状態や体調にあわせ対応するように心がけている。0歳児は一人一人の個別ベッドがあり、子どものその日の状態に合わせて安定した睡眠を確保している。当園は午睡の時刻にとらわれず、子どもの様子を見ながら必要に応じた午睡や休息の時間調整に努めており、子どもの状態から早めの入眠や目覚めた子どもは別室で遊ぶ環境を整えるなど柔軟に対応している。年度当初の5歳児の保護者会では、就学を迎える準備期間であることを伝え、1月ごろから午睡時間を無くし、昼食後に行っている学びキッズやそろばんなどの時間の幅を広げている。

季節の移り変わりを感じとることができるように、天気が良い日は、散歩や近隣の公園に行き、季節の変化を体感しながら、戸外遊びを積極的にとり入れている。きれいに整備された広い公園が近隣にあり、園庭のように身体を使った遊びをのびのびと楽しむことができる。散歩では、風や陽だまりの暖かさ、虫探し、四季折々の花、どんぐり拾い、落ち葉拾いなど、自然の変化に触れながら季節の移り変わりを体感し、散歩時に収集した自然物は造形にも活用している。また、0歳児から参加しているバスを使用しての親子遠足（芋ほり）も行っている。

保育理念や保育方針にもとづく保育目標を掲げ、全体的な計画を編成し、各領域を踏まえた年間指導計画や月間指導計画、週案などを立案している。5つの掲げている保育目標「お父様、お母様大切にしましょう｣｢木や花や動物を大切にしましょう｣など具体的で、保護者も子どもも理解しやすい目標であり、職員は目標の実現を目指した保育を展開している。年齢別の保育と併せ、日常的に自然な異年齢児交流保育を行い、「お友達と仲良くしましょう」の目標から低年齢の子どもは憧れや学び、高年齢の子どもは小さい子を思いやり、教えあう心を育んでいる。

子どもの自主性、自発性を尊重し、遊びこめる時間と空間に配慮した環境づくりに努めている。個々の遊びが集中してできるよう遊びの工夫やコーナー設定など、空間の使い方を工夫し、子どもがさまざまな遊びを自ら選んで楽しめるよう配慮している。保育士が遊びの設定をするだけでなく、子どもの状況に応じた適切な言葉かけや援助を行うと共に、さまざまな素材を用意して自由に造形活動ができるようにている。集団活動に主体的にかかわれるように、自由遊びの時間には、好きなところで遊び、自然な交流できるようにしている。

子どもが興味を持ち自ら進んで楽しく取り組めるように、子ども達の日常の遊びの中から生まれた活動を発展させ、自由に楽しんで取り組めるようにしている。夏まつりでは園庭にウッドデッキを増築し、その上で盆踊りを発表したりしている。装飾や衣装などを子ども達が当日を楽しみながら気持ちを高め、友だちと協力しながら準備を進める過程も大切に取り組んでいる。ハロウィンでは仮装の準備をし、当日は近隣の商店街や高齢者施設を回り、お菓子をもらうなども楽しんでいる。

行事を行うときに、保護者の理解が得られるようにするために、年度当初に「年間行事予定」を配布し、見通しを持って参加の予定を立てられるようにしている。行事の前には園だよりや案内などを配布し、子ども達の取組の様子を伝えているほか、写真も掲示している。

みんなで楽しく行事に参加し喜びを味わえるように、日本の伝統行事や季節を感じ取れる行事、成長を感じられる運動会などの行事を実施している。運動会では親子で子どもの成長を楽しめる機会ともなっている。かけっこや障害物競争などのほか、パラバルーンなどを披露しており、自信と満足感へつなげているとともに、期待感と達成感を感じられるようにしている。また、事前に保護者へ主旨や内容を詳しく説明し、了解を得たうえで「お泊り保育」も実施している。

保育時間の長い子どもがくつろげる環境になるようにするために、家庭的な雰囲気になるように環境を整え、横になれるスペースをつくっている。安心してくつろぎ好きな遊びができるように玩具を設定している。改修工事の際に3・4歳児クラスの扉を広くし、カーペットも変えて統一感をだし落ちついてゆったり過ごせるようにした。日常的な3～5歳児の自然な交流に加え、3～5歳児と1・2歳児が一緒に散歩に行く機会も設けている。園舎内は当番を決めて掃除を徹底し、子ども達が快適に過ごせるように配慮している。

子どもの様子を確実な方法により職員間で引き継ぐために、登園時に保護者から得た情報は、ミーティングで全職員に周知し、遅番職員には出勤後に口頭で伝えている。その日の子どもの状況を保護者一人一人に直接伝えるために、連絡帳に子どもの様子が伝わるように具体的な表現で記入している。また、遅番時には担任から担当者に連絡事項を口頭やメモで行い、担当保育士は伝えられた内容を直接保護者へ伝えている。バスを利用している子どもの保護者へはバスの担当者が伝えている。必要に応じて担任が残って直接または、電話で伝えている。

子どもは担当職員との落ち着いた関係の中で楽しく食事をしている。保育目標の1つに「好き嫌いを言わないで、丈夫な体を作りましょう」を掲げており、職員は子どもが落ち着いた環境の中で、楽しく食事をする意欲を育むための援助や配慮を行っている。1歳児から自分で食事をするための支援をしており、3～5歳は当番活動として配膳の手伝いやおしぼり配りを行っている。献立は2週間ごとに作成され保護者に事前に配布されると共に、連絡帳にも園長作成のコンパクトなその日のメニューを添付し、食べた量まで記載して保護者に伝えている。

食物アレルギーのある子どもに応じた食事を提供するために、入園時に保護者と面談が行われ、「生活管理指導表」が提出され除去食を提供している。「生活管理指導表」は入園時と年度切り替え時に提出されている。アレルギー献立は2週間ごとの献立配布の際に、保護者との確認のもとに提供している。除去食は調理室からクラスに出される際やクラス担当職員の複数の職員で確認している。また、アレルギーのある子どものテーブルとイスは、可愛らしい柄のある職員により手づくりされており、さまざまな配慮や確認により誤配誤食防止に努めている。

食について興味や関心を深めるために、土地の購入から園庭の整備に取組、野菜(トマト、なす、ピーマンなど)の栽培や収穫したものを調理して食している。3～5歳児はトマトを一人一鉢栽培し、なすとピーマンは職員が子どもと育て、収穫した野菜がピザづくりの食材となり調理保育をしている。食育に関する取組を保護者に、園だよりの中で子どもの食についての取組の様子を写真も入れ掲載している。また、保護者に登園や降園時に見てもらえるよう、行事会食の様子なども写真を用いて壁新聞風にして掲示している。

けがを防止し、身の回りの危険について子どもに伝えるために、定期的に避難訓練を実施し、火災や地震に対して迅速に行動できるようにしている。職員も避難経路をそのつど確認している。戸外活動の際には、子どもたちに身の回りの危険や注意すべきことについて伝えている。病気予防のための習慣が身につくように、うがい手洗いの励行と早寝や早起きなどの大切さを知らせ、自分の身体や健康について関心が持てるようにしている。

医療的なケアが必要な子どもに対し、専門機関などとの連携に基づく支援を行うための取組として、嘱託医による健康診断（年2回、0歳児は毎月）や身体測定を実施している。一人一人の健康状況を把握し、さまざまなけがや疾病に対しての応急処置(汚れたカーペットは処分など)も想定した準備も整えている。与薬は基本的に行っていないが、慢性疾患など必要な時には、保護者に与薬依頼書の記入を依頼し、主治医の指示書をもとに与薬している。

保護者に対して感染症に関する情報を提供している。乳幼児突然死症候群（SIDS）などの情報は、個人面談や保護者会で保護者に伝えているほか、掲示板や保健だよりを活用し、季節に流行する感染症の予防や生活習慣の大切さなどを知らせている。また、行政からの感染症予防のポスターの掲示でも知らせている。感染症が発生した時には、症状などの情報を記載し、保健コーナーや各クラスに迅速に掲示している。6ヵ月未満の0歳児については、睡眠時には乳児用呼吸モニターを使用している。

保護者同士が交流できる機会として親子遠足や夏祭り、運動会などの行事のほか、保護者会や給食試食会なども設けている。0～5歳児が全員参加する「親子遠足」は、クラスを超えて保護者同士の交流をもつことができた。保護者会で職員は話しやすい雰囲気づくりを心がけ、身近なことをテーマにした。フリートーキング形式にしたことで、日常的に話すことのない保護者同士も、話し合うことができたことで、保護者同士の交流を深めることに繋がった。

保護者の考えや提案を聞く機会として、保護者会や個人面談や行事終了後のアンケートなどに取り組んでいる。園は保護者から出された意見や要望を把握し、職員会議で検討し、園運営や保育に反映させて行くよう努めている。また、ビッキーズ保育園運営委員会を保護者代表と園で構成し、年2回開催している。運営委員会は保育園と家庭との連携により保育園の質の向上を図ることを主旨に活動し、園に対する質問や意見、要望を傾聴する機会でもあり、年間行事の中での企画やアイディアを募るなど、保護者参加型の運営に努めている。

保護者の子育てや就労などの個々の事情に配慮するために、入園前保護者会や個人面談で、家庭状況調査表や勤務証明書などから把握し、個々の事情に柔軟に対応している。保護者の就労時間に合わせた保育時間を決定しているが、保護者の家庭・子育て事情も考慮し受け入れている。また、急な残業や体調不良による送迎バス利用にも柔軟に対応している。日々の送迎時に子育ての相談を受けることもあり、保護者の価値観や生活習慣の違いや事情に配慮し、個々の家庭や保護者に寄り添う保育に努めている。

当保育園は団地商店街や民家が多い駅近くに位置する。当保育園の子どもたちが散歩に出掛けると団地や近隣の人から挨拶を受けたり、声をかけてくれる人も多い。保育園で使う食材などは商店から買っている。保育園の近くに公園があり、ボール遊びのできる広場や、砂場、固定遊具のある小さい子向けの遊具が揃っている。アットホームな保育園で、卒園した小学生が立ち寄ったついでに挨拶に寄ってくれる。卒園した保護者も買い物帰りによって近況報告をしてくれる。子どもたちは職員以外の人と出会う機会に恵まれている。

団地の自治会や商店街が中心となって地域まつりが年に1度開催されている。商店街の近くに位置する当施設も一員として出向いている。近隣の高齢者活動センターとの交流や地域のイベントへの参加のほか、系列園や公立園等の子どもとの交友を深めるなど、地域資源を活かしながら子どもの視野をひろげている。

個人情報やプライバシーの保護について、入園時の「契約書」に記載してあり、入園前保護者会で「契約書」の記載事項を説明し「契約書」の提出により同意を得ている。子どもに関する情報を外部とやり取りする必要がある場合は、そのつど保護者の確認を得て取り扱っている。日常の保育で、子どもに羞恥心に配慮した支援を行うために、プール時の着替えは、男女別の室内で着替え、全裸にならない着替えの手順を指導している。そのことは保護者に伝えている。プールの設置は、外部から見えない位置を考慮している。

園は一人一人の子どもの権利を尊重し、子どもの気持ちを傷つけることのない保育に心がけている。保育理念で「園での生活が子どもの最善の利益がもたらされる保育」を掲げ、5つの保育目標の随所に「全職員はすべての子ども達に愛情を注ぎ」のことばを明記している。また、全体的な計画の「人権尊重」でも子どもの人権が守られることを理解し、保育を進めることを記載し、日々保育を展開している。今後、さらに職員一人一人が人的環境であることを意識し、子どもへのかかわり方やことばかけなどの確認や振り返りの検討に期待したい。

虐待防止や育児困難家庭への支援に向けて理解を深めるために、園には「虐待防止対応マニュアル」を備えており、職員は区主催の虐待防止の研修に参加し、職員会議で参加した職員が報告し、研修結果を共有している。毎日の子どもの視診の中で虐待が疑われる事実がないか、子どものようすや保護者の対応で気にかかる情報は職員間で共有し、虐待防止のために早期発見に努めている。園が虐待の情報や育児困難家庭の情報を得た時点で、区の担当窓口や家庭支援センター、小児科医などと迅速に連携を図る体制を整えている。

園の保育や運営の基本事項や手順について明確にするために、各種マニュアルを整備している。職員が必要なときにいつでも取り出せるようにしている。マニュアルは行政の指導により、災害対策などを重点的に整備し、熱性けいれんや引き取り訓練、水害時の対応などを作成している。

当園では安全管理や衛生管理マニュアルを活用し、日々安全対策に取り組んでいる。施設内には殺菌や消臭、汚れ防止効果のある光触媒を定期的に施工しているほか、乳児に対しては乳児用呼吸モニターを導入している。カーペットはスチーム消毒を行っているが、ひどく汚れた部分については取り外し可能なことから密封処理をしている。また、乳児用のミルクをつくる水にミネラルウォーターを導入したり、殺菌剤噴霧器を玄関や事務室、各クラスに置き感染症の予防に努めている。