評価結果

子ども一人ひとりの発達の過程や生活環境は、保育日誌や児童票等に記録し把握している。児童票は乳児は毎月、幼児は1年を4期に分けて、期ごとに子どもの状況や発達の経過等を記録している。また、家庭での様子を連絡帳、送迎時のやり取り、面談等で把握して日々の保育につなげている。5歳児の就学に向けて幼保小連絡会議に参加するほか、保育要録の作成や小学校からの聞き取り調査への協力等を行い、学校との連携を図っている。例年は5歳児が小学校の交流授業に参加する機会も設けている。

子どもの発達に合わせた遊びのコーナーを設置し、子どもが自ら進んで遊びを見つけることができるようにしている。乳児クラスは食事・睡眠・遊びのスペースを分けて落ち着いて生活できるよう配慮している。子ども同士のトラブルは、乳児はケガのないよう職員が仲介し、言葉でうまく伝えられない子どもの気持ちを汲んだ対応を心がけている。幼児は子ども同士の関わりを見守りながら、双方の気持ちを聞き取り、必要に応じて職員が仲裁している。園での対応については、保護者会等で保護者に伝えている。

特別な配慮が必要な場合は、担当の職員を配置して個々に合わせた援助を行っている。1日の流れを写真や絵を用いて掲示して見通しが持てるようにしたり、小さな専用スペースを設けるなど無理のないよう過ごし、他の子どもと一緒に生活する中で成長できるよう努めている。また、年に数回専門家による巡回指導を受けるほか、療育支援センター等の関係機関と連携を図っている。国籍や文化の違いには、一緒に過ごすことで自然に習慣や違いを認め合い尊重し合えるよう言葉がけをしている。手紙にふりがなを振るなど丁寧な対応を心がけている。

登園時には視診や声かけを行い、子どもの体調や連絡事項等を保護者に確認している。受け入れ担当の職員は丁寧な聞き取りを行い、朝礼で他の職員に伝達している。乳児クラスは連絡帳を使用し、健康・排泄・睡眠・食事など家庭と園での様子について記入している。幼児クラスは各クラスの登降園名簿に記入してもらう。その日の活動の様子は、ICTシステムを使用して保護者に配信している。各クラスの入り口にはお知らせや写真の掲示もある。個別の連絡がある場合は、降園時に担当の職員より保護者へ直接口頭で伝えている。

基本的な生活習慣の習得は、保護者の意向や子ども一人ひとりの発達の状況に応じて個別に行い、生活リズムを整えながら子どもが無理なく身につけることができるよう支援している。食事や排泄はスプーンの握り方など子どもの全体的な様子と家庭との連携により援助していく。絵本を使用したり消しゴムを箸で掴む等、遊びの中に取り入れて楽しみながら進めている。幼児は歯科衛生士による歯みがき指導を行い、5歳児は歯ブラシを持参して給食後に歯磨きを行っている。

基本となる午睡時間は設定しているが、家庭での過ごし方や体調に配慮しながら、子どものその日の様子に応じて身体を休めるようにしている。0歳児は個人差があることから睡眠等は個別に対応し、徐々に園での生活リズムに慣れるよう配慮している。幼児はホールに布団を敷いて午睡している。身体を休めることを目的に卒園間近まで午睡時間を設けているが、眠れない場合は無理強いをせず横になって静かに過ごすようにしている。

保育の理念・目標・方針に基づき、思いやりの気持ちや自主性・協調性・豊かな感性・創造性を育む保育を目指している。子どもの育ちを明確にし、年齢ごとに全体的な計画を策定して年間・月間の指導計画を立案している。保育室やホールには遊びのコーナーを設置し、子どもの発達や季節に応じた絵本や玩具を用意している。子どもの目線の高さに収納場所を設ける等、子どもが自由に玩具を取り出せるよう配慮している。手遊び・言葉遊び・歌やお話しの会等も実施している。

幼児クラスは週に1回外部講師による体育指導を実施している。縄跳び・跳び箱・ボールを使った運動やルールのある遊び等を行っている。また、就学前教育を月1回実施し、子どもの好奇心や学びを育んでいる。昨年度末より「えいごであそぼう」を導入し、外国人講師と英語遊びを楽しんでいる。また、都の「伸びる・育つ」と「好奇心・探求心」を応援するプログラムに参加して、主体的・協働的な探究活動を通じて幼児教育・保育の充実を図る取り組みを実施している。

園庭には砂場やクライミング・三輪車等の遊具があり、昨年度末に大型遊具の入れ替えを実施している。乳児・幼児それぞれが使用できる大型遊具を導入し、安心安全に体を動かすことができ、遊びの幅を広げている。園庭は安全に遊べるようにフェンスを設置して遊びごとにスペースを分ける等の配慮をしている。夏期には屋上にプールを設置して水遊びを行っている。天気の良い日は園庭遊びだけでなく公園へ散歩に出かけることもある。園庭にはどんぐりの樹や冬には氷を作る等、子どもが季節の変化を感じられるようにしている。

子どもが伝統文化に触れたり、様々な体験を楽しめるよう年間を通して多彩な行事を企画している。七夕会・運動会・クリスマス誕生会・お店屋さんごっこ等の行事を実施している。お遊戯会はクラスごとの入れ替え制で保護者も参観できるようにしている。幼児はお遊戯会、乳児はお楽しみdayとして実施している。また、おにぎり散歩や芋掘り等、園外に出かけ自然と触れ合う行事も取り入れている。

運動会では幼児クラスが日頃の体育指導の取り組みの成果を披露したり、お遊戯、玉入れ、リレー等を行っている。また、お遊戯会では劇や合奏に取り組み、表現することを楽しみながら、みんなで一つのものを作り上げる喜びや達成感を味わえるようにしている。劇の配役を決める際には紙芝居等で導入を行い、ストーリーを理解したうえで子どもに希望を聞いている。子どもの興味や関心、意欲を捉え、楽しみながら取り組める内容で行事を進めるようにしている。行事ごとに自信や達成感につながるように取り組んでいる。

保護者に参加してもらう行事は近隣の学校行事を考慮しながら日程を設定しており、年度初めには年間の行事予定を伝えている。行事後にはアンケートを実施し、次年度の見直しにつなげている。行事の様子はICTのシステムやクラスだより、写真の掲示等で知らせている。乳児は基本的に日々の生活を第一に考えており、無理なく参加できるような行事を設定し子どもの成長が感じられるようにしている。

緑と光を基調とした園舎は多くの木材や間接照明を使用しており、子どもが落ち着いた雰囲気の中で生活できるよう配慮している。保育室には冷暖房を完備し、空気清浄機や加湿器を設置して子どもが過ごしやすいよう環境を整えている。乳児は保育室に床暖房があり裸足で過ごしている。保育室のドアには強化ガラスを使用するほか、玩具や遊具の安全性も重視している。感染症予防強化のため、玩具の殺菌庫や飛沫防止パネルも導入している。保育室は職員が清掃し、共有部分は用務専門の職員が担当している。

保育室を生活と遊びの空間に分け、静と動の活動を組み合わせてメリハリのある生活を送ることができるよう工夫している。早朝・夕方・土曜日には合同保育を行い、異年齢で過ごしている。ホールを遊び場として活用し、遊びのコーナーを設置して自由遊びを行っている。舞台の上にキッチンを設置してままごとをしたり、壁一面に広がる玩具の収納棚と一体化したベンチで遊ぶ等、通常の保育と異なる雰囲気を楽しむことができる。長時間保育では、子どもが甘えることで気持ちが安定するよう、担当職員を配置している。

法人内の3園が献立会議や栄養士会議を合同で開催し、次月の日替わり献立や行事食の検討をしている。献立会議には調理師・園長・主任も出席し、各クラスの喫食状況を見ながら新しいメニューの検討等を行っている。国産・無添加の旬の食材を使用し、子どもの年齢に応じた食事形態で調理をしている。幼児は各クラスで配膳を行い、一人ひとりの食べられる量に合わせて盛り付けている。食事のテーブルと椅子は年齢や体形に合ったものを用意し、滑り止めシートやクッション等を使用して正しい食事の姿勢を保持できるようにしている。

離乳食はグループごとに担当の職員を配置し、個々の咀嚼状況に合わせた食事を提供するほか、体調に応じてその都度内容を変更できるようにしている。食物アレルギーがある場合は保護者と面談を行い、医師の診断書に基づき除去や代替の食事で対応している。毎月献立表の食材を保護者に確認してもらい誤食のないよう努めている。配膳時には専用のトレーに乗せ、調理・盛り付け・担任がアレルギー対応カードを用いて氏名や食材等を確認している。幼児は職員が見守り、乳児は1対1で介助を行うなど細心の注意を払っている。

食育活動として園庭の畑やプランターでナス・きゅうり・トマト・枝豆・スイカ等の夏野菜や、二十日大根・人参等の冬野菜を栽培・収穫している。収穫した野菜は給食で提供したり、5歳児のサマーナイトでは収穫したスイカでスイカ割りをしている。野菜の皮むきや筋取り等の給食室のお手伝いや調理保育を取り入れて、食材に触れる機会を設けている。また、地域の農家の方に協力してもらい芋掘りの活動を取り入れている。

園庭や公園の遊具で遊ぶ前には職員が安全を確認し、正しい遊具の使い方等をその都度子どもに伝えている。園内の環境は子どもの安全に配慮している。交通安全については紙芝居やスライド・集会等で伝えるとともに、散歩の際に交通ルールの指導を行っている。地域の警察による交通安全教室では、交通安全の動画を見たり、横断歩道の渡り方等を指導している。また、看護師による手洗い・歯磨き等の保健指導により、病気やけがに対する子どもの意識を高めている。玄関前のスペースに屋根付きの手洗い場を整備し入室前の手洗いをお願いしている。

定期的に健康診断や身体測定等を行い、子どもの健康・栄養・発育・発達の状況を記録し把握している。医療面でのケアが必要な場合は保護者と面談を行い、主治医の意見書を提出してもらう。保護者や主治医の連絡先を表にまとめ、必要時に速やかに対応できるよう体制を整えている。園のしおりに薬の取り扱いについて掲載し、慢性疾患や熱性けいれんの予防薬・アレルギー対処薬等の預かりにも対応している。0歳児クラスに看護師を配置し、些細な変化を見落とすことのないよう努めている。

月に1回保健だよりや園だよりを発行している。季節に即したお知らせや園での取り組みを紹介するほか、感染症の発生状況等を掲載している。感染症については玄関にも掲示をして、保護者に注意を呼びかけている。乳幼児突然死症候群（SIDS)の予防として、0歳児は5分、1歳児は10分ごとに睡眠状態（呼吸・体位・顔色等）を確認、記録している。0歳児は職員による確認と併せて午睡センサーも使用し、見守り体制を強化している。

延長保育を18時から19時として実施している。スポットの利用も可能で、必要な保護者が利用できるようにしている。補食も提供している。急な残業による保育時間の延長やお迎えの変更等については、当日の連絡であっても柔軟に受け入れ対応している。年間の行事予定は年度当初に配布し、できる限り近隣の学校と行事の予定が重ならないように日程を組むようにしている。懇談会は平日に開催し、保育参観や大きな行事は土曜日に設定することで保護者が参加しやすいように配慮している。

園では保護者会が組織されている。保護者が参加する行事として、夏祭り、運動会、お楽しみ会、お遊戯会等を設定している。行事に参加・協力するなかで、保護者同士が交流できる様にしている。保育参観や離乳食参観は試食等の兼ね合いで一家族1名と人数を制限し、クラス毎に実施している。毎日の生活の様子は、乳児クラスでは連絡ノートに、幼児クラスは活動の様子を配信して知らせ、保護者に理解を求めている。毎月配信している園だより・クラスだよりでも伝えている他、懇談会、個人面談等の機会を利用して保護者と連携を図っている。

園のしおりに意見・要望、解決の仕組み等についての説明を載せ、いつでも受け付けていることを伝えている。また、園内入り口に意見箱を設置している。保護者からの要望や必要に応じて、個人面談や話し合いの機会を設けている。相談には、担任保育士のほか、主任保育士や園長が対応し、内容によっては看護師・栄養士が加わりアドバイスを行っている。行事や懇談会等の後には保護者から感想を寄せてもらいできる限り反映し、信頼関係が築けるように努めている。

子どもたちが近隣の高齢者施設に定期的に訪問したり、敬老の日に高齢者との交流の機会を設けている。5歳児は近隣の小学校と交流する機会や、市内の5歳児対象の観劇を鑑賞したり、法人内の3園合同の散歩での交流会等に参加している。実習生やボランティアを受け入れている。夏祭りは、乳児の部と幼児の部の二部制で開催し、多くの参加がある。1日動物村では沢山の動物とふれあう事ができている。チラシの配布やポスターの掲示、毎月市内に配布される地域のコミュニティ誌等に日程を掲載して、地域の方々の行事への参加を呼びかけている。

今年も地域の農家の協力を得て芋掘り体験を実施し、交流を図っている。また地域の子育て支援として、一時保育、子育て相談、お話の会、園庭開放等を実施しており、同じ年齢の子どもや異年齢の子どもが交流する機会になっている。子育て相談は、毎月第2第3水曜日の9時30分から13時30分まで行っており、育児について相談に乗っている。お話の会は各回5組限定で行っている。園庭の開放は地域の子育て家庭を対象として園庭を開放し、遊具を使ったりしながら遊ぶことができるようにしている。