評価結果

成長や発達に応じた心の育ちを大切に考え、日々変化する子どもの気持ちに寄り添い、安心感を得られるよう保育に取り組んでいる。意思を表明しづらい乳児には、その瞬間の姿を受け止め、子どもの気持ちにたって推測と予測をし、丁寧に見守りを繰り返しながら理解できるよう努めている。幼児には認められ、褒めることで自己肯定感を育み、積極的に自分の思いを表現することで、保育者や他児との関係構築が築けるよう取り組んでいる。

日々変化する子どもの興味や発達に合わせた遊びが展開できるような環境づくりに努め、絵の具や画用紙、様々な素材等がセットされたアトリエ棚は子どもが自由に道具を使い楽しめるような工夫がされている。子どもの豊かな創造力が育まれると共に子どもが自分で考えた活動に取り組めるようねらいが設定されている。玩具については、使い方やルールを説明し、子どもたち同士で考え、話し合いながら進めるよう努めている。

朝夕の時間帯や行事は、必要に応じて合同保育を行うなど異年齢での交流を中心とした保育が行われている。年少の子どもが年長児に対して憧れの気持ちを持つ・年長児が年少児への優しさを持つ等、子どもたちが互いに刺激し、相互に成長し合える保育が展開されている。配慮が必要な子どもや外国籍の子どもに対しては、個に対する尊重とともに集団の中で成長できるようプログラムの立案と実践に取り組んでいる。

登園時は、保護者からの連絡事項や体調面等の聞き取りを行ない、情報収集にあたっている。把握した伝達事項は、体調チェック表に記載し、職員間での共有が図られている。生活や活動の様子は、連絡帳に記載するとともに、降園時に伝えるなど子どもたちの成長を実感できるよう努めている。

基本的生活習慣の取得に対しては、無理強いすることなく、主体的に取り組めるよう・一人ひとりの発達を考慮するよう努めている。離乳食は保護者との毎月の面談において家庭での摂食状況を聞き取り、子どもの発達や発育に応じて進めている。またトイレトレーニングは、日々の観察から子どもの興味や関心などタイミングを逃さぬよう努めており、他児の様子を刺激として、自身の気持ちを大切にするよう努めている。基本的生活習慣の習得に限らず、無理なく一人ひとりの成長に合わせることを方針としている。

毎日の生活に無理が生じないよう家庭での様子を聞き取り、睡眠や休息などのリズムや体調を把握し、十分な休息がとれるよう年齢や月齢に合わせた睡眠の設定と配慮がなされている。保護者に対しては、成長における睡眠の大切さ等を伝えながら子どもの体調を第一にした対応にあたっている。また図書ブースを活用しながら個々のリズム構築等々多様な対応を可能とする環境が本園にはある。

様々な製作や遊びができるようアトリエ棚の設置、つち粘土（水を加えると柔らかい形態になり、塗り付け、乾いて行く過程で硬い形状に変化する）、野菜スタンプ、ハンドミキサーを使用した紙すきなど独自かつ工夫した取り組みがなされている。体験・発見し、子どもたちが遊び込めるよう活動を保育計画として立案するとともに子どもたちの発想と職員の気づきにより遊びを広げるなど、あらかじめのねらいを超えた展開こそ、理念：「子どもたちの瞬間（いま）を大切に」の実践といえる。また今後は木育への取り組みに意欲を示している。

年長児については子どもたちで話し合い、散歩先・活動や行事内容を決める「子ども会議」を設定しており、主体性を大切にした保育が実践されている。またコーナー等にて遊び込む、活動を通してルールや約束の大切さを学ぶ、一対一の関わりにて愛着形成をするなど目的・意図・職員間の連携をもって保育にあたるよう努めている。

散歩をはじめとする戸外活動は、安全を第一とし、子どもたちが混乱を来さぬよう「馴染みの道・いつもと同じ遊具」など数ある公園の中から子どもの成長に合った場所を選定している。また戸外活動を通して草木の変化など季節の移り変わりを感じられるよう配慮しており、自然を使った遊びや木育活動などを更に取り入れていくことを目標としている。

行事は、子どもたち同士で話し合う「子ども会議」にて出された意見を取り入れるなど子どもたち自身が参画しながら・主体性をもちながら企画されている。ひな祭り、七夕、モニカまつり、運動会、お楽しみ会等多彩な行事は、子どもたちの興味や関心の幅を拡げることを主眼として取り組んでいる。法人・園の特色を考慮する、職員も楽しんで取り組めることをモットーとしてイベントや日々の保育に取り組んでいる。

年間の行事は、子どもたちが主役となれる・やりたいことに挑戦できる・挑戦したいことを前面に出すよう企画がなされている。行事前は生活の中で行事の話をし、来る行事に向けて期待に胸が膨らむよう課程を大切にしながら進められている。子どもたちが達成感や充実感を味わうことにより成長を遂げたことを喜びつつも、何よりも職員がどっしりと構えることで子どもたちが焦ることなく行事に向き合える雰囲気づくり・信頼関係構築を基礎として取り組んでいる。

行事やイベントの報告を通じて保護者に子どもたちの成長を実感してもらえるよう努めている。ドキュメンテーション、送迎時のコミュニケーション、連絡帳での伝達などを工夫しながら発信にあたっている。地域貢献への活動として3年計画をたてており、木材を使ったものづくりを企画している。子どもたちだけでの実施→保護者の参加→地域の方々の招待と順次すすめていく予定をしており、実現が期待される。

夕方18時以降は、異年齢による合同保育に切り替えており、「ゆっくりと落ち着いた雰囲気で過ごせるよう・子どもたちそれぞれの体調や体力を考慮するよう・一人ひとりに寄り添った声掛けとなるよう・遊びがマンネリ化しないよう」保育に取り組んでいる。またスペースが確保されたルームによる実施・豊富な経験ある職員が担当することで安心・安全をより意識した環境形成に努めている。

延長保育時には、普段にはない玩具の使用、いつもの時間にはできない活動など、マンネリ化を防ぎながら、玩具の選定や保育における遊び方の工夫を行っている。遊びに集中する・落ち着いて過ごすため、更なる玩具の充実について検討事項としている。子どもたちの健康状態や様子は、体調チェック表の確認や職員間での伝達にて共有し、水分補給・休息など適切な援助にあたっている。

盛り付けの工夫、行事食や郷土料理の提供、ビュッフェ等変化をつけながら子どもたちが喜び・楽しめる工夫がされている。「職員と調理担当職員とがコミュニケーションを密に取る・子どもたちの感想を聞く」ことにより子どもたちの好みや食べやすさ等に配慮している。また会話を楽しみながらも食事時の姿勢・よく噛んで味わう大切さなど成長に応じたルールやマナーを習得することにも努めている。

子どもたちに好評な献立を取り入れながら、直接雇用職員による園内調理により給食提供がなされている。質にこだわる提携先から新鮮な旬の食材を取り寄せており、子どもたちが素材の味や幅広い食材を堪能できる環境を形成している。毎日手づくりのおやつが提供されており、安全かつ栄養ある食事提供について更に保護者に理解してもらえるよう取り組んでいく意向をもっている。

プランターを使用した夏野菜の栽培・お米とぎ・大豆からの豆腐づくり・昆布から出汁を取る試飲等々食に対して興味関心を持てる取り組みが数多くなされおり、本物に触れることを大切にした食育活動がなされている。本年度は、「自分たちが作った料理」として各クラスで役割分担し、協力して調理する企画を予定している。

看護師が中心となり毎日の生活で必要な事項を子どもたちが興味・関心が持てるよう健康指導を行っている。手洗い・うがいなどの励行を通じて感染予防への意識を喚起し、看護師による１日に２回の全クラスへのラウンドにより、ケガ・体調不良等について見回り・観察を行っている。区のサーベイランスシステムでの情報提供・保護者への嘱託医から得た情報通知等地域および園での感染症拡大防止のため尽力がなされている。

医療的ケアが必要な子どもには医師の指示書や診断書に従い対応に努めており、行政への相談と連携を通して助言を受けるなど援助への参考としている。職員に不安や悩みが生じた際にはすぐに相談ができる体制をとっており、園内研修等により情報の水平化に取り組んでいる。保護者に対しては保健だより等にて情報を発信し、さらにドキュメンテーションにて取り組みをわかりやすく伝えていくことを目標としている。

乳幼児突然死症候群（SIDS）については、午睡チェックセンサーに頼ることなく、０歳児は５分間に一度、子どもの体位や呼吸状態チェックと観察により、記録を行い、予防に努めている。また１歳児以上においても年齢に応じた確認時間を設定し、安全かつ快適な睡眠となるよう取り組んでいる。午睡時の確認チェックへの取り組みは、入園時の説明において、保護者に伝えている。

保護者会は意見収集の場として機能しており、かつ保護者同士が交流し情報交換ができるような場面となるよう意図されている。新型コロナウイルスの影響により保護者同士の関係性が希薄化している印象を考慮し、行事やセミナーの拡充を検討している。また運営委員会は、各クラスの保護者代表１名ずつ・園長・主任等にて構成されており、事前のアンケート収集・外部講師による子育て相談等を盛り込むなど工夫した開催がなされている。

送迎時の対話・連絡帳のやり取り等にて園での子どもたちの様子を伝えており、特に降園時にはその日のエピソードを加え、子どもたちの成長を実感してもらえるよう努めている。交替制勤務により担任職員以外が送り出すこともあることから、記録簿等の確認や職員間での共有に努め、何よりも園への信頼関係が構築できるようコミュニケーションを図っている。近年は特にドキュメンテーションの作成に注力しており、文章だけでなく写真を多用することによりダイナミックな活動や元気な様子を伝えられるよう取り組んでいる。

新型コロナウイルスの影響や地域性により関係性が希薄になる中、地域の商店や社会資源との交流が子どもたちに多様な経験をおよぼすことを認識し、取り組みがなされている。特に子どもたちの手づくりの作成物をハロウィンや勤労感謝の日に近隣の方々にプレゼントをする取り組みは、地域への感謝を表すとともに子どもが持つ「大人に元気を与える」力を発揮している。

地域の方々を招待した運動会は、子どもたちと一緒に競技に参加してもらうなど交流する時間をつくっている。地域の方々に園の雰囲気や子どもたちの様子を感じてもらう良い機会となっており、子どもたちが地域のイベントに参加するなど園から溶け込む取り組み増加を課題として認識している。木材を使ったものづくりを企画しており、子どもたちだけでの実施→保護者の参加→地域の方々の招待と順次すすめていく予定をしている。