評価結果

1・2歳児は定員13名で合同保育をしている。3歳児室は隣接し、各保育室にはキッチンセットや世話遊びの人形、布団、エプロンなどを用意したままごとコーナー、絵本、積み木などの木製玩具、ブロック、汽車・線路などのコーナーがあり、子どもが自分で好きな玩具を選び、自由に遊べるようにしている。両保育室の隣には食事場所としても使っている小ホールがある。4・5歳児の各保育室には子どもが自由に使える制作用具や素材のワゴン、年齢発達に応じた絵本や図鑑、小型ブロック類などを用意し、子どもが使いたいもので遊べるよう設定している。

1・2歳児（乳児）クラスでは、初めのうちは一緒に遊んでいても2歳児が作る物を1歳児が壊してしまうこともあるが、次第に1歳児は2歳児の遊びを真似て遊ぶようになり、2歳児は1歳児に優しくいたわる姿が見られるようになっている。2歳児は隣室の3歳児の遊びに興味を持ち真似る姿が見られる。園庭遊びでは、日頃から自然な異年齢交流をしているので、4・5歳児が小さい子どもに優しく話しかけて面倒をみたり、手をつないで部屋まで連れて行ったりしている。4・5歳児は14時から異年齢の2グループに分かれて、遊びながら交流している。

地域の市立小学校と隣接している立地であり、小学校側の意識も高く協力的で、日々の中でスムーズな就学に向けた5歳児と小学生との関わりを持っている。小学校の15分休みには、5年生が遊びに来て、一緒に鬼ごっこやカブトムシ探しをしている。小学校の秋祭りに参加したり音楽会のリハーサルを見せてもらったり、合唱部の子どもたちが来園して合唱曲を聴かせてくれたりしている。その他、円滑な就学に向けた取り組みとして、小学校教諭のこども園見学や5歳児の小学校見学、5歳児担任等と小学校教諭との幼保小連携協議会などが行なわれている。

登園時には保育ICTシステムの連絡帳で、家庭での様子を送信してもらっているが、顔を合わせて挨拶を交わして、子どもの顔色や機嫌などの健康観察をし、保護者に家庭での子どもの様子を聴いて受け入れている。前日に休んだり体調を崩していたり、園で転んで擦り傷を作ったという場合には、詳しく家庭での様子を聴いている。朝保育の当番保育士が受け入れをする時には、前日に担任や遅番保育士が保護者に聴き取り確認することを当番引き継ぎ表に記入しておき、それを基に聴き取りを行ない漏れがないようにしている。

1・2歳児は昼食の後おむつ替えやトイレを済ませて午睡に入るリズムにしている。3歳児は昼食後少し静かな遊びをした後、ホールで午睡をしている。4・5歳児の幼稚園タイプ園児は14時に降園するが、預かり保育の園児はコットを使用し横になり休息の時間にしている。眠れない場合は14時には起きて4歳児室で静かな遊びをしている。保育園児は午睡をしているが、眠れない場合は14時には起きて遊んでいる。5歳児は運動会終了後から徐々に午睡時間を短くし、11月頃には午睡なしで過ごしているが、必要な子どもは午睡をしている。

乳児は園での生活と様子を連絡帳で伝えている。保護者の迎え時には、一人ひとりに直接子どもの様子を伝えるように努めているが、迎えが重なったり子どもの保育に手が離せない時には十分できないこともある。保育時に怪我をして受診が必要と判断した時には、保護者に子どもの怪我の状況を伝えてかかりつけ医を聴き、ない場合には園で判断した医療機関に受診している。主に保健担当が付き添い受診し、帰園後に保護者に受診時の報告をし、迎えの時には怪我の状況を説明する担任と保健担当、園長や副園長も同席して怪我を防げなかったことを謝罪している。

子どもたちが自分の興味や関心に合わせて、遊びを見つけられるように環境を整えて、一日の生活時間の中で子どもが自由に遊べる時間を多めにして、十分な時間を使って遊べるようにしている。子どもの遊びが盛り上がっている時には、子どもと相談して時間を延ばしたり、使っている玩具などをとっておき続きができるようにするなど、子どもの遊びを保障するようにしている。大型積み木遊びなどはホールでするなど、じっくりと遊べる場所や時間を確保している。

子どもとの言葉のやり取りを大事にして応答的な保育を心がけ、わらべうたや手遊びなども取り入れている。4・5歳児では幼稚園タイプ園児が降園する前に、子どもが自分の今日のことを振り返り、みんなの前で話したり発表したりする時間を設け、どの子どもも話す機会にしている。5歳児はさまざまな当番活動に取り組んでいるが、人数調べ当番は各クラスに出席数を聞きに行き、事務室や給食室に報告している。月1回4・5歳児を対象にボランティアによる、絵本や紙芝居、素話などを楽しんでいる。4・5歳児は週1回自分で貸し出し絵本を選本している。

園庭には桜や欅などの樹木と築山、ジャングルジムや雲梯、滑り台、鉄棒などの固定遊具があり、庭の隅の畑にはさつま芋、プランターには二十日大根などの野菜を栽培している。子どもたちは日頃から園庭の雑草が生えた付近やプランター周辺で虫探しをするなど、自然に触れて遊んでいる。また、散歩は春は少なめだが、秋には週１回程度出かけて、地域にある自然豊かな公園でクローバーの花摘み、秋にはどんぐり拾いなどをし、芝生の公園では思いっ切り駆け回って遊び、季節の移り変わりを感じている。5歳児はカブトムシを飼育し、観察している。

日本の伝統文化に触れる機会を大切にし、季節の行事（子どもの日、七夕、節分、ひな祭りなど）を行なっている。園には和室があるので、その部屋を利用して、5歳児向けに年3回（4歳児は2回）、茶道の先生に来てもらいお茶会を開いている。子どもたちも正座して、床の間の掛け軸や季節の花の説明をしてもらい、大人の作法を見学してから、お茶とお菓子をいただき伝統文化に触れている。季節の行事は行事関連の制作物を作ったり、由来を分かりやすく説明したりして雰囲気を味わう機会にしている。

12月の「にじのステージ」は劇などを保護者に見てもらう行事にしている。運動会が終わると5歳児クラスでは「劇は何する？」と子どもたちの中から声が上がり、みんなで話し合いをして好きなお話しの題名を出し合った。たくさん出てきたので「お話し全部合わせたら？」とのアイデアが出てみんなで納得し、各自のイメージを出して劇のストーリーを作り、ペープサートで演じて遊びながら、セリフを覚えている。実際に自分たちで役を決め演じてみて「耳と尻尾がいるね」と小道具や大道具のアイデアを出し、劇らしくなり、発表する日を楽しみにしている。

運動会「げんき！わくわくの日」には、日頃から楽しんでいる運動遊び、4歳児は巧技台やマット、平均台、トンネルなど、5歳児は大縄跳び、平均台、鉄棒、ビームなどの運動器具を使って披露している。初めて使った時は緊張し、繰り返すうちに自信を付けて出来るようになっている。5歳児はリレーもしたが、バトンを受けとり走り出して転んでしまい泣きそうになったり、勝つと嬉しく負けると悔しい思いを経験したりして、繰り返すうちにチームで励まし合い、協力して頑張る大切さに気づき、当日は大声援をもらい大盛り上がりで達成感を味わっていた。

4・5歳児は幼稚園タイプ園児と保育園児がいることから、園のスケジュールとして、9時～14時はみんなで楽しむ活動の時間（にじの時間）、14時～17時は休息の後、いろいろなクラスの友だちと関わって過ごす時間（かぜの時間）に分けている。17時～18時30分は落ち着いてそれぞれの遊びを楽しむ時間（ゆうやけ時間）、18時30分～19時30分は延長保育（赤とんぼの時間）にしている。かぜの時間は、保育園児と幼稚園タイプの預かり保育児が異年齢グループで過ごし、家庭のようにいろいろな年齢で一緒に遊べる玩具なども用意している。

午後のおやつの後17時まで、戸外遊びができる日には園庭に出て遊んだり、ホールや小ホール、玄関ホールなど他の部屋や場所で遊んだり気持ちを切り替えたりした後に、17時～18時30分は遅番の時間にしている。1・2歳児は良く慣れて安心できる自分たちの保育室で、3歳児と4・5歳児のお迎えが早い子どもは小ホールで、その他の4・5歳児は4歳児室で、自分の好きな遊びをしてゆったりと過ごしている。

18時30分からの延長保育には、延長保育専用の玩具を用意している。現在の延長保育定期利用児は幼児3～4名と少人数で、それぞれの子どもが自分で好きな遊びをして遊んでいるが、当番保育士はその時の子どもの気持ちに応じて、一緒に絵本を読んだり、カードゲームで遊ぶ等子どもが楽しく遊んで過ごす時間になるように配慮している。

子どもの年齢や体格に合わせた椅子やテーブルを使用し、必要に応じて足台や背あてなどを使い、姿勢よく落ち着いて座り、友だちと一緒に楽しく食事をしている。1・2歳児では大人が無用な立ち歩きをせず落ち着いて、必要な食事介助をしている。幼児クラスでは基本的に席を決めて、配膳は大人が行なっているが、5歳児は自分の食事を運び、食べ終えた食器は片付けている。幼児クラスでは時には散歩先で摘んできた花をテーブルに飾ったり、12月のお楽しみ会や3月の5歳児のお別れ会などにはテーブルクロスを使用して雰囲気を出し食事をしている。

乳幼児の健康な身体を作る食事であり、野菜や果物、乳製品、豆類、魚など不足しがちな食品を使い栄養バランスを考慮した日替わりの献立を栄養士が作成して、園の厨房で手作りしている。旬の素材や行事食などで季節感を出しながら、昆布やかつお、煮干でだしをとり、素材の味を生かせる薄味の給食にしている。毎月、予定献立表を配信して、月1回はお楽しみメニューにして記入せずに楽しみにしてもらい「今日の食事」は玄関に展示している。子どもの日や節分などの季節の行事には鯉のぼりご飯や鬼の顔のご飯など、行事関連の給食を提供している。

園庭の畑やプランターなどで、枝豆やトマト、パプリカなどの野菜や稲を栽培し、水やりをして生育を観察し収穫して、調理してもらい食べている。魚屋さんに目の前で鰤の解体をして、質問に応じてもらっている。調理体験として、そら豆やグリーンピースなどのさやむき、トウモロコシの皮むきなどをしたり、芋煮作りでは4歳児は野菜洗い、5歳児はこんにゃくやシメジ、葉物野菜ちぎり体験をしている。その他、栄養士による食育の取り組みとして、だし（昆布、かつおぶし、煮干）の飲み比べや箱の中の食材クイズ、「りんごと梨のちがい」などをしている。

健康教育の年間計画を作成して、子どもが自分の健康や安全に興味や関心を持ち、病気や怪我を防止できるように、指導している。対象は2歳児以上で、手洗いの仕方や手順を知らせ、ぶくぶくうがいとガラガラうがいの違いやその意味などを伝えている。7月には4歳児を対象にプライベートゾーンの話、11月頃には鼻水の話や視力検査の話をしている。3月に市内の医療系大学の学生が4歳児を対象に命の話をしてくれている。生活や遊びの中で、身の回りの危険な場所や遊具の使い方、遊び方などを伝え、安全に気を付けて行動できるようにしている。

園児の健康管理のために、嘱託の小児科医による健康診断を年2回、歯科医による歯科健診、眼科医による眼科健診、耳鼻科医による耳鼻科健診を年1回実施し、4・5歳児は年1回視力検査を実施している。園児の身体測定として、乳児は毎月身長・体重、年2回頭囲・胸囲、幼児は毎月体重、年3回身長、年1回胸囲を計測している。嘱託の園医には子どもたちの健康に関する相談に応じてもらっている。また、園における薬の預りは原則していない。やむをえず園で服用が必要な場合は相談してもらい、現在医師の処方薬で、エピペンと塗り薬を預かっている。

園で実施している園医による健康診断や看護師による身体測定の結果は保育ICT システムで配信している。歯科健診の結果は歯科健診結果のお知らせ文書で報告している。園で発生した感染症の情報は、掲示と配信とで行ない、注意喚起をしている。毎月発行している保健だよりでは、4月は身体測定、園での傷の手当、服装・アクセサリー、5月は耳鼻科・眼科・歯科健診のお知らせ、貼付薬の使用について、どろんこ、水、プール遊びでのお願い、6月は歯磨きのポイント、虫刺され対策など、気候や時期などを考慮した子どもの健康維持情報を提供している。

連絡帳や日々の送迎時の会話などで、保護者とのコミュニケーションを図り、家庭の状況等の確認をし、保護者の考え方を受け止めて対応している。保護者の家庭や子育ての事情などは申し出てもらい、園で可能なことは配慮して支援している。家族が体調を崩し受診をする、仕事が残業になったなど、送迎の時間が遅くなる場合には連絡をもらい受けている。土曜日に仕事になった場合、急でも受けている。18時30分以降は延長料金が発生することを伝えて受けている。保護者が体調を崩して迎えに来れない場合には無料で預かることにしている。

年2回のクラス懇談会では保護者同士が顔を合わせて一緒に話ができる機会であり、アンケートで話したいテーマを出してもらい、休日の過ごし方、親子で楽しめる場所、食事の食べさせ方など育児の悩みなど、寄せられたテーマで保護者同士が話しをしてもらっている。また、子育てサポーター（保護者または祖父母・親戚の方など、自分の得意なことを園で発揮してくれる人）を募集して参加してもらい、参加者同士が交流している。職員と保護者の信頼関係作りでは日々の送迎時に子どもの様子を伝え、保護者の質問に答えることを大事にしている。

年度初めの保護者会では、園の保育理念や保育目標、クラスの保育目標や年齢発達と子どもの姿などを伝え、年2回のクラス懇談会では、子ども達の様子を伝え、保護者同士が子育ての悩みなどを話し合う場を設けている。保育参観・参加は、期間を決めて実施しているが、希望参観にも個々にも対応し、個人面談をセットにしたり、別日にしたりしている。1・2歳児は仮装して保育室に入り、午前中の保育をまじかで見てもらっている。幼児では1日に2名くらいずつ、保育の場面のどの時間でも１時間程、保護者の希望に応じて、参観や参加をしてもらっている。

地域の公園に子どもたちが散歩に出掛けて自然に触れたり駆け回ったりして遊んでいる。隣接している小学校とは、園庭と校庭が通用門で行き来ができるようになっていることから、5年生が15分休みの時に度々遊びに来てくれて園児と交流している。商店街のお店には、5歳児が正月飾りやカレーパーティーの材料を買いに行っている。地域のコミュニティーセンターでおこなわれる高齢者の行事に年1回参加して交流したり、障害者施設の方に車椅子体験をさせてもらっている。中学校からは月1回程夕方に、ボランティア部の生徒が遊びに来てくれている。

園庭開放には、地域にある法人系列の乳児専門園の園児が遊びに来たり、地域の親子が来たりして、園児と交流している。月1回程、読み聞かせのボランティア2名が4・5歳児を対象に、それぞれ15～20分程度、絵本・紙芝居の読み聞かせや素話をしてくれている。地域のボッチャ協会の人が来園して、子どもたちがボッチャ体験をさせてもらった。保育学生や看護学生、養護教諭学生の実習、中学生の職場体験、高校生の夏期ボランティアなどを受け入れて子どもたちが一緒に遊び、交流している。

子育て支援の取り組みに力を入れて、月1回10時～11時30分「すくすくカンガルー」を設定し、わらべうたや水遊び、エプロンシアターなどを企画して、毎回10組前後の参加者を受けている。希望の方には身長・体重計測をしている。園庭開放は月曜日～金曜日9時～16時45分でおこない、いずれも、地域の親子と園児が一緒に過ごす日にしている。保育相談や育児に関する情報提供も行なっている。