評価結果

園では独自の保育・教育方針をもとに、子どもたちが持つ多様な可能性を引き出すことに力を入れて保育を行っています。一人ひとりの姿を丁寧に捉え、どのような伸びしろがあるかを見通しながら寄り添う関わりを大切にしています。また、子どもの興味や関心を最大限に尊重し、主体的で自由な遊びが展開できるよう環境を整えています。子どもの手が届く場所に絵本を配置し、複数種類のおもちゃを準備することで、その時々の様子に合わせてコーナー遊びが楽しめる環境づくりに努めています。

園では、日常的に自由遊びの中で異年齢で関わる時間を設けています。その中で、子ども同士が互いに関心を持ち合い、年下の子のお世話をする体験や、年上の子を模倣する姿が自然とみられるようになっています。また、特別な配慮が必要な子どもについては、保育者の加配体制のもとに、集団保育の中で様々な刺激を受けながら成長できるよう支援しています。一方で、特別な配慮が必要な子どもへの専門的な支援情報については、保護者の状況や思いに十分配慮しながら提供することを、職員間での共通理解としています。

子ども同士の関りにおいて多少のトラブルは日常的にみられ、職員は経験を生かして適切に対応しています。特に言葉での表現が十分でない子どもは、思いがうまく伝わらず手が出てしまうこともあり、職員はその意図を丁寧に汲み取り、気持ちに寄り添った関りを心がけています。また、就学を控えた5歳児については、小学校への接続がスムーズに進むよう、様々な取り組みを実施しています。市内保育園の連携を通して、昨年度から小学校との交流が可能となりました。今年度は音楽会の練習風景を見学するなど、就学への見通しを持てる機会を設けています。

園では、毎日の子どもの様子を連絡帳機能のあるアプリに入力し、家庭との情報共有を行っています。毎朝、家庭から提供される子どもの情報は全職員で共有し、登園時にはその内容を踏まえたうえで口頭でのコミュニケーションも大切にしています。休み明けは特に丁寧なやり取りを心掛け、連絡帳には書ききれない事柄について確認するようにしています。また、保護者の表情や様子についても留意するようにしています。保護者との会話から得られた内容は、視診表及び個人記録に記載し、共有・保存できるようにしています。

0～2歳児は個別カリキュラムを策定し、生活場面から課題を抽出して目標を設定することで、一人ひとりに応じた基本的な生活習慣が身につくよう支援しています。個別カリキュラムは毎月見直しを行い、丁寧に一か月を振り返り、発達に応じた目標を設定して更新しています。また、子どもが「できた」と実感できる声掛けを行い、達成感や自己肯定感が育まれるよう配慮しています。午睡は安全な休息時間となるよう環境を整え、早めに目覚めた子どもは別室で遊べるようにしています。また、就学に向けた準備として、休息時間を短くするなど配慮しています。

連絡帳アプリでは、0～2歳児の園での様子を毎日配信していますが、連絡帳には伝えきれない事柄、例えば職員が捉えた子どもの表情や意欲などについては、降園時に保護者に口頭で補足して伝えるようにしています。降園時には、担任に代わって遅番職員が引き渡しを行う場合もあるため、担任は事前に必要な情報を遅番職員に確実に引継いでいます。また、保護者へ伝達すべき共通事項や特記事項等は、担任が視診表に必ず記入し、遅番職員が漏れなく伝えるられるようにしています。視診表は各クラスに設置し、担任が随時記入できる体制を整えています。

園では、各クラスごとの子どもの特徴を踏まえ、その時々の興味や気持ちを尊重しながら、必要に応じて予定を変更し、臨機応変に保育を行える環境を整えています。「子どもの可能性を引き出す」保育方針のもと、自主性や自発性を大切にし、発達に応じた遊びや活動を支援しています。乳児クラスでは、フローリングの一部をカーペット敷きにすることで視覚的に空間を分け、落ち着いて集中できるコーナー遊びを可能にしています。幼児クラスでは、床での遊びと机上での遊びを自由に選択できる環境を整え、子どもの主体的な活動を促しています。

園では、一人ひとりが持つ生まれながらの力に着目し、その力を伸ばす教育に日々取り組んでいます。また、集団の中での関りを大切にし、子ども同士のやりとりを通して、互いに影響し合いながら成長することを重視しています。こうした環境の中で、言葉の発達が促され、共感する気持ちや協調性、自立心、表現力などが育まれるよう、さまざまな機会を積極的に提供しています。さらに、園で希望者に実施している体操教室はクラスごとの集団で行い、楽しみながら体を動かす中で、社会性なども身につけることができています。

日々の保育活動では、午前中に各クラスごとに戸外に出かけています。近隣の公園や図書館、児童館など、年齢に応じた場所を目指して散歩を行っています。園として大切にしていることは五感（視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚）を働かせながら「発見」を促すことです。ゆっくりと歩き、観察する時間を十分に取り、自然や環境への気づきや感性の育成を目的として実施しています。また、歩く中で自然と交通ルールやマナーを学ぶ機会につながっています。園では散歩マップ・散歩マニュアルを整備し、安全な戸外活動ができる体制を整えています。

園では多種多様な行事を企画し、日常生活にメリハリを持たせています。子どもの日の会、夏祭り、運動会、サツマイモ掘り、ハロウィン、成長を祝う会、毎月の誕生会など、子どもが楽しめる内容を計画的に実施しています。行事に向けての準備では、子どもの関心を高めるために、行事にちなんだ工作や絵の制作を行い、当日を楽しみにできるように工夫しています。また、行事への理解が深まるよう、紙芝居の読み聞かせや歌の練習などを取り入れ、興味を持って参加できるようにしています。

年間行事の中で、運動会では組体操の披露を、成長を祝う会では劇遊びの発表を保護者や家族の前で行っています。これらの行事に向けては一定期間の練習や準備が必要となるため、日々の保育の中で計画的に取り組んでいます。子どもたちは、仲間と協力しながら練習を重ね、できることが増えていく中で意欲や向上心が育まれています。発表をやり遂げ、保護者からの賞賛を受けることで、大きな達成感を得ることができています。このような取り組みや経験をとおして、子どもたちは心身ともに大きく成長しています。

園の年間行事予定表は年度初めに保護者に配布し、保護者が参加できる行事については、あらかじめ予定が立てやすいよう配慮しています。また、夏祭りの飾りつけやハロウィンパレードの衣装づくりなど、保護者に協力をお願いする場面もあるため、必要な準備については早めに案内するようにしています。行事が近づいてきた際には、子どもの関心を高めるために、家庭での団らんの中で話題にしてもらえるよう、職員は日々の会話の中で行事の内容を保護者に伝え、共有を大切にするようにしています。

2階建ての建物であることから夕方は1階に乳児、2階に幼児と分かれて合同保育を行っています。子どもの安全を第一に保育をしており、お迎えが来てもクラスの様子を確認してから対応するなど、職員間で安全を意識して保育をしています。睡眠リズムが整っていない子どもがいた際には、休めるよう環境設定を行うなど一人ひとりに合わせた保育を行っています。またスキンシップも多くとり、子どもの不安な気持ちを減らせるよう配慮しています。補食や夕食も提供しており、現在夕食は週に1～2回ほど利用があり、保護者も安心して預けることができます。

延長保育利用時は数が少ないなどの理由で普段出せないおもちゃを出して、特別感を演出し、延長保育の時間も楽しいものと子どもたちが思えるよう環境設定を行っています。子どもたちも場面を理解しており、端切れや折り紙、はさみなどが入っている「遅番セット」と自らリクエストし、工作などもよく行っています。その他にも音のなる絵本なども人気でよく遊んでいます。また少し寂しい気持ちになってしまった際には音楽をかけて、一緒に体操をしたりしながら、気持ちを切り替えられるように明るい雰囲気を大切に保育を行っています。

自園調理の給食を2週サイクルで提供しています。幼児クラスの時計には色付きのテープが貼られており、その日のおかわりの時間や食べ終わりの時間を子どもたちに分かりやすく伝えています。就学後も見据えて、時間内に食べ終わることや集中して食べることを自然と意識できるよう取り組んでいます。また食べられる量も幼児クラスは申告制で、自分で申し出て減らすようにしています。完食を目指すのではなく、楽しく食べることを第一に子どもたちが苦手な食べ物を食べさせられたではなく頑張って食べたと感じるよう声かけなども意識して保育しています。

アレルギー対応食や現在はいませんが宗教食にも対応しています。除去食対応マニュアルをもとに医師からの指示書と生活管理指導表、食事内容変更届を提出してもらい、栄養士と面談で確認し、対応しています。提供時は専用トレーと氏名や除去食が記入された食札を用意し、栄養士と職員とでダブルチェックを行い安全に提供しています。また栄養士が各クラスを周り食べ進み具合を確認したり、給食会議では離乳食の進み具合なども個人毎に確認しています。食べ進みが悪かったり、残食が多い時には味付けを変えるなど工夫しながら日々提供しています。

子どもたちの興味関心に合わせて毎月の食育を栄養士が考えて行っています。0歳児は食材に触れることから始め、徐々に簡単なクッキングを取り入れるなどしながら豊かな経験になるよう取り組んでいます。1歳児クラスでは袋にいちごを入れ、ジャムを作ったり、色々なきのこを知ろうという食育では最後になめこなどを出し、様々な種類があることを伝えています。また幼児クラスは出汁比べをして味噌汁を作ったり、芋掘り後にスイートポテトパイを作るなど収穫から調理まで行うことで、食事を食べられることへの感謝の気持ちも育てています。

散歩に出る際は必ず左右の確認を行うことや信号待ちする時の待ち方、手を挙げて渡ることなど確認しながら歩いています。また公園で遊ぶ際には注意事項を伝えてから遊ぶようにしています。手洗い指導も行っており、子どもたちが自分の健康や安全に意識が向くよう日頃から実践しています。また市の巡回歯科指導も幼児は受けており、歯科衛生士が歯の大切さや歯磨き指導を行っています。毎月の避難訓練では、時間帯やシチュエーションを変えて行い、自分の命を守る訓練と伝え、子どもたちの安全意識を高めることができるよう日々取り組んでいます。

現在、医療的ケアが必要な子どもはいませんが、在籍した場合はスペシャルニーズ対応マニュアルをもとに保育を行っています。疾病管理指導書をもとに面談を行い、通院した際なども定期的に面談等を行いながら経過観察の記録をもらい、状態を把握しながら、主治医とも連携して保育を行っていきます。また嘱託医とも連携して日々対応しており、病院の電話番号だけでなく個人の携帯番号も教えてもらうなど緊急時にすぐに連絡が取れる体制となっています。怪我をした際などは連絡し、指示を仰いで対応しています。

月に1回の身体測定、年2回の健康診断と歯科検診を行っています。それらの結果は保育アプリでも確認することができ、成長をすぐに確認することができます。その他にも園だよりで時期によって流行しやすい感染症情報を症状をあげて伝えるなど情報発信も行っています。また重要事項説明書にはワクチン接種や感染症のことが詳細に記載されており、いつでも確認することができます。西東京市は全ての感染症に対し治癒証明書が必要なため、定期的に伝えています。感染症が発生した場合は配信だけでなく玄関にも掲示し、目に入りやすいよう工夫しています。

基本的には延長保育は2日前の18時までに保育アプリを通して申込をお願いしていますが、急遽利用希望があった際も臨機応変に対応しています。またおむつやタオルのサブスクリプションを希望制で受け付け、午睡用のシーツ付けや荷物の準備なども保育者が行うことで、保護者の負担が少なく預けられるよう支援しています。そのようにすることで朝の忙しい時間帯も素早く預けることができます。また連絡帳や送迎時など普段と違った様子が子どもや保護者に見られた際は声をかけ、子どもだけでなく、保護者にも寄り添いながら、日々保育を行っています。

年に2回懇談会を行っています。平日の夕方に行い、迎えが難しい場合は子どもたちも預かることでなるべく多くの方が参加できるよう工夫しています。年度始めは4月の様子や一年間を通して大切にしたいことなどねらいを伝えています。またそこで保護者からも一言もらうことで保護者同士の交流も図っています。雨の日にどこで遊びに行っているかなどお題を決め、情報交換ができるようにしています。また懇談会以外にも夏祭りや運動会、芋掘りや成長を祝う会など保護者参加型行事も多く、保護者同士や職員との交流を行い、信頼関係を深めています。

日々の連絡帳や送迎時等にエピソードを伝え、保護者とコミュニケーションを取っています。また面談は5歳児は就学も控えているため必ず行い、0～4歳児は面談期間を設けて希望制で行っています。概ね7～8割程度の申し込みがあります。事前に連絡帳で相談したい内容等を確認し、園での様子や自宅での様子などを情報共有しています。また保育参加も受け付けており、午前中に一緒に公園に行ったり、遊びながら普段の園での生活の様子を見てもらっています。日頃から保護者と共通認識をもって子どもを育てることができるよう保育を行っています。

近隣住民との関係は良好で、よく通る散歩道のお家からご厚意で毎年紫陽花をもらっています。今年はバケツに入れておくから好きな時に持って行ってと声をかけてもらうほどです。その他にも小学校の体育館を借りて運動会を行ったり、公共のホールを借りて発表会を行うなど地域資源を活用しながら日々保育を行っています。またハロウィンの際には、近隣の美容院やケーキ屋、コンビニなどに声をかけ、お菓子を渡してもらうなど様々な人と子どもたちが関われるようにしています。勤労感謝の日にはお礼に制作物を渡しに行くなど相互で交流を図っています。

小学校見学を公立園と合同で行っており、一緒に小学生が遊んでくれたり、校歌を歌ってくれたり、音楽会の練習の様子を見せてもらうなど小学校へのスムーズな接続ができるよう、また園以外の子どもとも関わる機会を持てるようにしています。また公立園が開催する焼き芋会に今年度初めて参加予定でしたが、感染症流行のため、実現はできませんでした。その他にも勤労感謝の日にお仕事体験として警察署や消防署に出向き、庁内を見学したり、防火服を着せてもらったり、運転席に座らせてもらうなど日常のなかで様々な経験ができるよう取り入れています。