評価結果

子どもの発達段階や興味に沿い、環境や配慮等の方向性を見出している。発達に合った玩具を提供する中、０・１歳児では四肢の運動遊びを大切にしており、安全で広いスペースを確保してソフトマットの階段を置き、はいはいや歩行の運動ができるようにしたり、入り込めるパーソナルスペースも設置している。２歳児では電車の運転スペースや車窓からの景色を壁に貼り、さながら電車に乗っている気分になれるコーナーを設ける等、興味に沿った環境を提供している。その他のクラスでも様々に遊べるコーナーを設け、主体的に選んで遊べるよう配慮している。

分園では２・３歳児が合同で過ごすようにしている他、本園では朝夕に３歳児からの異年齢同士が好きな場所や遊びを選んでいる。例えば５歳児が紐で三つ編みをしていると、じっと見ていた４歳児に教えてあげたり、３歳児には作ってあげる等の姿があり、作ってもらった子は喜んで身に付ける等、異年齢でのつながりが深まっている。また、着替えの際には年上の子が手伝いに来るのを待つ３歳児もいる等、異年齢で優しさが継承されている。配慮の必要な子が好きな玩具を他の子も共に使って楽しむ等、多様性を尊重した支援がある。

学区の保幼子小合同会議に出席し、スムーズな小学校生活への適応を目指している。年３回の合同会議には主任が出席し、小学校の授業参観や幼稚園の参観、関係教育保育機関との情報交換等を行っている。更に職員は区の就学前教育合同研修会にて、幼稚園見学や講演を受講して成長への見通しを持ったり、異年齢での刺激し合える環境づくりの大切さを学んでいる。これらの情報は、職員間で周知して保育に活かしている。また、５歳児は小学校に招かれて親しむことでイメージを膨らませる等、小学校とのつながりを深めている。

日々笑顔を大事に明るい雰囲気を保って丁寧な受け入れを心がける等、気持ちの良い一日がスタートできるようにしている。特に基本に立ち返り、立ち止まって気持ちの良い挨拶を交わすことを大切にすることで、子どもと保護者と温かく心を通わせている。更に子どもの状態を視診し、前日に体調不良があった場合は保護者に詳しく状況を聞く等、子どもたちが快適に過ごせるよう受け入れている。連絡アプリの「保護者からの連絡」機能も活用て伝言を把握し、返信も行っている。ここで得た情報は、職員間で共有するために記録して保育に活かしている。

基本的な生活習慣の大切さについては、保護者会にて資料を用いて保護者に説明する他、発達に合わせ日常から連携を取れるようにしている。園内は自立に向けて環境を整え、例えば着替えや排泄は少人数ずつで時間差を設け落ち着いてできるようにしたり、ズボンを履きやすいよう低いベンチを置く等配慮している。更に４歳児の年度初めには生活の流れを絵カードと時計の絵で示し、見通しを持って過ごせるようにしている。５歳児は当番活動として雑巾がけや三色ボードの作成等の園全体の生活を手伝い、「ありがとう」と職員から言われる経験につなげている。

降園時にはその日の活動内容だけでなく、保護者とのコミュニケーションを大事にしている。担任以外の職員の引き渡しもあるため、保育日誌②での口頭での引き継ぎや、職員間の連絡アプリも活用した伝言等により、その日の活動をお迎えの保護者に伝えることができている。また、０～２歳児は担任から個別の連絡帳が届いたり、その他のクラスでもその日の様子を４～５枚の写真とコメントで伝えている。更には週の予定を掲示し、特に４・５歳児ではひらがな表記のために帰りに親子で読んで明日の保育に期待できるよう配慮している。

地域柄飲食店が多いために子どもたちはよく観察しており、自発的な寿司屋ごっこやカフェごっこが盛んになる等、つくって遊ぶを繰り返している。３歳児ではハサミやテープを駆使してケーキ屋ごっこに発展しており、「いらっしゃいませ」「いちごケーキください」等と店員やお客さんになりきっている。カフェごっこの品物を様々に作成し、白いお手玉を卵に見立てて割る真似をして「ごはんできたよ」等とやり取りしている。遊びが継続できるように続きの遊びを置く棚も設置しており、既成の玩具にとらわれずに主体的に遊びを広げられるよう支援している。

描画や製作、歌、楽器遊び等の様々な表現活動で個々の表現を受容し、感性を養っている。園にはアトリエがあり、外部講師による指導で粘土や絵の具を溶かした色水でのTシャツ染め等を行っている。液体絵の具を透明板に乗せ、ゆったりとした動きや外の光に照らされ光る様子を観察する等、いつもとは違う質感も楽しんでいる。新たなものを創り出すことも知り、日常から主体的に遊ぶ姿へとつながっている。年下のクラスでは、「魔法の水を入れるね」と片栗粉で硬くなったり柔らかくなったりする様子に見せると、子どもたちは興味津々な姿が見られている。

季節の自然を感じられるように、戸外活動を行っている。分園では園庭や屋上で遊ぶ中で、栽培物や草花、虫とのふれ合いがある。都心の真ん中の園であっても近隣に自然豊かな大小の公園も多くあり、広い芝生で思い切り身体を動かして空の青さや雲の動きを感じたり、昼間の月を見て探究心を感じている。また、桜の美しさに子どもながら魅了されたり、園庭の柿の葉の紅葉から季節の移り変わりにも気づいている。バッタやおたまじゃくしとの出会いからは観察して命があることに気づき、元の場所に戻してあげる等、日々様々な思いを抱いて過ごしている。

行事の開催に向けて子どもたちの声を大事にしており、意欲的に取り組めるよう支援している。例えば夏祭りでは「おみこしをかつぎたい」という意見を受け、毛糸やモール等の素材を用意すると思い思いに創意工夫して装飾を施している。発表会に向けては、３歳児がアートとして個々に線を描いた画用紙を利用し、職員が立体的に組み合わせ手袋としている。４歳児は自分たちで釣り竿や玉手箱を作成し、個々の得意な舞いや踊り等を工夫して披露している。５歳児は絵本を更に脚色してセリフを自分たちで考える等、年齢毎の行事までのプロセスを楽しんでいる。

運動会のリレーの練習では、負けている状態でバトンが渡されると走ろうとしなかったり、途中で走るのをやめる子どもがいたため、職員がその子の思いを聞いて皆で話し合い、「クラス全員で運動会に参加したいこと」、「勝っていても負けていても走りたい」等の意見を出し合い、「一番初めに走るのはどうか」等の考えに至っている。当日はその子も走り切り、その後にチームが負けそうになっても応援を続ける姿が見られている。嬉し涙や悔し涙もある中で、たくさんの思いを乗り越え成長する姿へとつながっている。

認定こども園として幼稚園機能と保育園機能の子どもたちの在籍があるため、活動時間に配慮して子ども同士が常に共通認識を持てるようにしている。幼稚園機能の子には３期休業期間があるため、夏祭りの行事は２期の終業式翌日に行い、行事を終えてから夏季休業に入れるよう考慮している。また、運動会等の大きな行事に対しては、休業前に子どもとの情報共有を計画的に行っている。日々の活動では集団活動を午前中に行うことを基本として、協同的な遊びの発展を大切にしている。幼稚園機能では、預かり保育等の制度も設けている。

一日を通してのびのびと過ごせる環境を設定し、子どもたちが負担なく安心感を持って過ごしている。子どもたちは安全で清潔な環境のもとで五感を働かせ自然とのふれ合いや運動遊びを行う中で職員に受容され、家庭的雰囲気が醸成されている。また、各々遊びを選択して好きな遊びを楽しむことができる等、自分のペースも大事にしている。じっくり集中できるよう壁に向けた机上での遊びも用意し、一日を通して子ども主体でゆったり過ごせる環境づくりを心がけている。疲れた時やクールダウンしたい時は、ソファー等で休むことができるようにしている。

気候の穏やかな日のおやつ後には、年下のクラスが１階のテラスで遊んでいる。分園にはテラスや園庭があるため、０歳児がバギーで外気浴に出ることもある等、都度気分転換をしてメリハリを付け、夕方の保育が落ち着いた雰囲気となるようにしている。順次お迎えとなり人数が少なくなると、本園・分園共に合同保育を行っている。誤飲のリスクのない大きさの玩具を使用する等、安心して楽しく遊べるようにしている。日頃からランチルームで担任以外の職員も子どもたちと共に食事しているため、職員間の情報共有によって個々を理解した関わりができている。

園では楽しい食事の時間となるよう遊びと食事を分け、ランチルームでの食をデザインしている。０～２歳児には安心できる職員が食事を介助し、本園では１歳児から、分園では２・３歳児からランチルームで食べている。登園時間やお腹の空き具合、遊びの終了等の個々のペースを大切にして、今日の献立名や三色ボードを掲示したイーゼルを立てて子どもたちを迎え入れ、４・５歳児は食べられる量を職員に伝えて主食と主菜を自分で運ぶ等、主体的に準備している。担任だけでなくテーブルに着いた職員も共に食事しながらマナーも知らせ、楽しく語らっている。

系列園との給食会議では、季節の食材を取り入れ栄養バランスを考慮した献立を立案している。また、発達に応じて切り方を変えたり、子どもが食べてみたいという意欲を持てるよう彩りにも配慮している。行事の際にはその行事にちなんだ食を提供する他、春風・秋風ランチとして戸外で食べる等、季節や自然の移り変わりを感じられるような機会も設けている。食物アレルギーを持つ子には代替食を提供し、マニュアルをもとに誤食防止策を講じてアレルギーバッジをつける他、同じアレルゲンの子同士を同じテーブルにして孤食とならないよう配慮している。

給食長期指導計画を作成し、食材に興味を持てるよう支援している。子どもたちは栄養士の旬の野菜の話を聞いて実際の野菜に触れたり、ピーマンの種取り、きのこ割き、根菜・葉物野菜洗い等を体験して素材の感触を楽しんでいる。また、夏野菜や冬野菜を育て、生長を観察して収穫後にはクッキングとしておにぎり・アイスクリーム・味噌おにぎり等をつくっておいしく食べている。その他、鮭の解体では「赤い血が出たね」「かわいそう」という言葉も聞かれるが、子どもたちは命をいただくことを感じて感謝する心が育っている。

安全な生活のために必要なことは都度職員から伝えている他、看護師からの健康教育を通して、自分の体を大切にする気持ちを持てるようにしている。保健年間指導計画をもとに計画的に健康教育を実施し、２・３歳児の手洗い指導では手洗いチェッカーを使う等、可視化してわかりやすく説明している。熱中症の話をした後には指導時に用いたイラストを玄関に掲示しており、親子での興味にもつながっている。その他、法人の看護師プロジェクトによる「いのちキラキラ」では、「自分の体と心を大切に」をテーマに寸劇等で伝えている。

法人の方針により、職員全員が消防庁の上級救命講習を受講して上級救命技能認定証を取得している他、消防署の協力で「園で起こり得る窒息事故」をテーマに実践的な知識を学んでいる。その他、嘔吐処理やＡＥＤ（自動体外式除細動器）の訓練、プール遊びの注意点等、万が一に備え研鑽を重ねてする。ヒヤリハットも積み重ねた結果、４～６月に件数が多いことがわかったため、安全に保育する注意事項を話し合って共有した他、職員周知のための勉強会や会議、環境等について細やかに見直したことで、９月以降は件数が減少傾向となっている。

子どもの健康や安全に向け、保護者と連携を図っている。入園の際は入園のしおりをもとに感染症対策や健康診断、与薬について説明している。また、日々の健康状態について情報交換を行う他、感染症の情報は速やかに掲示や配信を行う等、保護者と共に予防に努めている。ＳＩＤＳ（乳幼児突然死症候群）予防については、保護者の認識等をアンケートを取って確認し、睡眠チェックや午睡中の室内照度計測等の園の取り組みを入園時に知らせている。１１月のＳＩＤＳ予防月間には玄関にポスターを貼って注意を促し、仰向け寝を推奨する等連携を取っている。

懇談会では保育内容についてわかりやすく説明した後、「休日の過ごし方」「降園後から就寝までのおうち時間の過ごし方」「離乳食の進め方」「トイレトレーニングの仕方」等をテーマに保護者同士のフリートークの場を設け、子育て情報を共有している。２歳児クラスでは運動交流会と題して体育指導の講師による親子での運動遊びを行う他、０・１歳児クラスでは歌や手遊び、ふれ合い遊びを体験してもらっている。その後に自由に室内遊びをする中で、保護者同士がゆったり交流できるように取り組んでいる。

園は保護者の就労事情等のよる保育時間の変更や、突発的な延長保育の申し込みにも快く対応している。送迎時には挨拶をきっかけとして保護者への声かけを大切にしており、特に子どものエピソードを伝えるよう心がけている。連絡帳では個々の成長を喜び合い、例えば自我の芽生えが出てきたことを肯定的に捉え関わり方を伝えたり、何気ない一コマを捉え「先生見ててねー」と言ってジャンプに挑戦するかわいい姿を記載する等、丁寧に対応している。その他、不安や疑問がある際には継続的にやり取りして励ます等、保護者と共通認識を持てるよう努めている。

保育参加については参加が可能な日を保護者に知らせ、各家庭２名まで参加可能として一日１組を受け入れており、園生活や遊びの体験、絵本の読み聞かせ等を体験してもらって好評を得ている。また、各種お便りにて子育てのヒントを伝える中で、園便りのクラスページでは子どものつぶやきをタイトル化し、その情景を一目でイメージさせるよう工夫している。更にその保育が大きなおうちの四つの柱である「思いやり・夢・生きる力・学び合う力」のどこにつながっているのかをわかりやすく示すことで、子どものその月の育ちの理解につなげている。

都心の真ん中に位置する園であるが、すぐ近くには起伏のある公園や自然豊かな公園があるため、四季折々の花々を楽しんだり芝生を走り回ったり、植物園や遊歩道を散策したりして五感を働かせている。散歩に行く途中に職員が近隣の方に挨拶をすると、子どもたちが一緒に挨拶したり、年下のクラスの子は手を振ったりして親しんでいる。また、５歳児は区主催の親子観劇会やプラネタリウム鑑賞会の機会がある他、４・５歳児が芋掘り体験をした後に、収穫したさつま芋をどのように調理するかの話し合いにつなげる等、園外に出て様々な学びを得ている。

地域を歩く中では自分より大きい人・小さい人、身体が不自由な人、外国籍の人等が多くおり、ふれ合うことで多様性を感じられるようにしている。また、地域の交流館に集う人々と一緒に打ち水大作戦をする等、多くの人に支えられている安心感が得られている。また、大きな競技場で地元のサッカーチームが試合を行う際にはエスコートキッズを体験する等、様々な「夢」にもつなげている。