評価結果

園舎は、法人の掲げる「7つの保育」に基づいた環境を整備し、その中で、着替え・午睡・食事の生活スペースや、絵本・廃材・玩具など遊びのコーナーを設けています。ミストやスプリンクラーを備えた園庭も整備しており、乳児～幼児まで思い切り身体を動かすことができるようになっています。また、子どもの行動範囲は制限けず、保育室や廊下を自由に行き来できるようにしています。そして、玩具や教材など種類ごとに写真を貼った入れ物を用意し、好きな物を取り出したり片づけたりできるようにしています。

年上の子どもへの憧れ、年下の子への思いやりの気持ちを持つことを目的とし、月1回3・4・5歳児において縦割り保育を行っています。子ども同士の相性などを踏まえてグループを作り、戸外活動や運動会競技に取り組んでいます。さらに、「グループタイム」を通して肌や目の色の違いについて知る機会を設けるほか、ネイティブ講師による英語教室を通して、海外の文化や生活様式にふれています。また、夏祭りの際に日本地図を貼り出し職員の出身地にシールを貼って紹介をしたり、その後も保護者が参加してシール貼ったりしています。

配慮が必要となる子どもの受け入れ体制として、職員を加配するとともに、発達相談支援センターなど専門機関との連携し、心理士からの助言を受けながら適切な支援を心がけています。子ども同士のトラブルについては、様子を見守り必要に応じて介入するようにしています。発達の過程で生じるかみつきなどについては、玩具の数を揃え、子ども同士が密集しないよう予防に努めています。

0・1・2歳児クラスでは連絡帳を毎日取り交わし、保護者との情報共有についてはICTアプリを活用しています。登園時には、体調の変化や怪我の有無などを確認し、引継ぎ簿・ICTアプリを用いて職員間で引き継いでいます。連絡帳には、午睡時間・食事量・排泄回数・機嫌・一日の様子などを記載しています。降園時には、その日の様子を対面で報告しており、簡潔かつポジティブな内容を伝えるよう工夫しています。そのほか、玄関にクラスごとのホワイトボードを設置し、写真も交えて活動の様子を伝えています。

子どもの発達段階に応じた支援の方法を「保育全体の計画」や、年齢別デイリープログラムなどに示しています。具体的な取り組みとして、食事指導では、3歳くらいから箸を使ったスポンジ掴みなどを遊びの中に取り入れています。排泄指導として、1歳後半頃からトイレに興味を持ち始めタイミングで、便座に座る練習を始めています。そのほか、着替え指導としては、一人ひとりの成長に合わせて個別に声掛けや援助を行い、徐々に自分で着替えられるように促しています。

午睡時間は、0歳児クラスで12時30分～15時、1・2歳児クラスで12時40分～15時、3・4・5歳児クラスで13時～15時と設定しています。寝具は、軽量布団・綿シーツ・タオルケットなどを使用しています。なお、午睡時間に眠れない子がいた場合は、事務所などで過ごせるよう配慮しています。また、就学に向けて、5歳児クラスでは1月頃から時間を減らしています。

子どもの集団活動として、3・4・5歳児クラスにおいて月1回のリトミックのほか、専門講師による英語教室（月1回）・体操教室（月2回）を行っています。また、「グループタイム」では子どもたち同士で話す時間を設け、日中の活動内容や散歩の行き先、運動会・発表会の内容について意見を出し合いながら、主体性を育んでいます。さらに、悔しい気持ちになった時の感情の表し方などについても話し合い、自分の気持ちを調整する力を身につけています。その際、職員は子どもたち一人ひとりの意見を尊重し、共感を大切にしながら関わっています。

子どもが言葉に興味を持てるよう、乳児期より積極的に声がけを行っています。また、幼児期には子ども同士で話し合ったり、友だちの話に耳を傾けたりする場を設けています。職員は、問いかけを意識的に行い、子どもの言葉を引き出すサポートをしています。また、身体を使った表現力を育む機会としてリトミックやダンスを取り入れています。音楽を通じて表現力を育む機会としては、合唱や合奏を行っています。そのほか、描画・造形を通じて表現力を育む機会として、粘土遊び・ペインティングなどを行っています。

天候の良い日はほぼ毎日散歩へ出かけて、公園や広場を訪れています。遊具遊び・集団遊び・自然探し・虫探しをして過ごす中で、どんぐり・まつぼっくり・イチョウ・桜などの植物にふれています。また、園庭では、砂場・ボール・フープ・集団遊びをして過ごしています。さらに、どろんこ遊びや絵具遊び、夏場にはバスボムを使ったお風呂遊び、足湯など、園庭があるからこそできる活動を楽しんでいます。そのほか、プランターで季節の野菜の栽培や、カブトムシなどの生き物の飼育をしています。

子どもの成長や保育の成果を発表する機会として、「親子ふれあい会・運動会・発表会」を、季節や文化・伝承に親しむ機会として、「子どもの日・夏祭り・七夕・すいか割り・お月見会・ハロウィン・クリスマス会・新年の集い・節分・ひな祭り」を行っています。行事に際して、装飾をしたり誕生会で行事の話をしたりしています。発表会の題材・内容については子ども自身が内容を決めています。なお、年間行事予定表を3月（在園児）・4月（新入園児）に配布するとともに、行事の目的などを掲示し内容を分かりやすく伝えています。

保護者が参加する行事として、夏祭り・運動会・発表会を行っています。夏祭りは、職員がポップコーン・ゲーム・くじ引きなどの出店を用意するほか、盆踊りや5歳児のお神輿担ぎを行いました。運動会では保護者参加競技をはじめ、4歳児のバルーン演技や5歳児のソーラン節が恒例の演目となっています。あわせて、地域の未就園児も参加できる競技を用意しています（今年度10名程参加）。発表会は子どもたちで話し合い、その時興味のあるものを題材に、劇・歌・合奏などを披露しています。

子どもの誕生日は、乳児はクラスごと、幼児は合同でお祝いし、インタビュー・月の歌・誕生日の歌・職員の出し物などのプログラムで楽しめるようにしています。また、写真と手形、メッセージを添えた誕生日カードと王冠をプレゼントするとともに、給食をランチプレートで提供するなど雰囲気を盛り上げています。さらに、誕生児が主役になって喜びを感じられるよう、誕生日当日はワッペンを付けて一日過ごせるようにしています。

子どもが安心してくつろげる環境を提供するため、園舎全体には木目調の壁や廊下を使用し、ダウンライトなどの照明を取り入れています。また、壁面装飾は控えめにし、室内には遊びのコーナーを設け、子どもたちが自由に遊べる空間を整えています。さらに、基準以上の職員を配置し、個別対応ができる体制を整えています。疲れた時には、身体を休められる絵本コーナーを用意し、リラックスできるスペースを提供しています。

18時16分～20時15分を延長保育時間として設定しています。それに合わせて、0・1歳児は17時、2歳児は17時30分、3・4・5歳児は17時45分から合同保育を行っています。その時間帯は、パズル・カードゲーム・塗り絵などを用意しています。補食を提供する際には、家庭での食事に支障のない量として食べやすい大きさのおむすびを、夕食を提供する際には、消化の良いメニューとなるよう心がけています。延長保育の時間帯は、正規職員2名体制で子どもが安心して過ごせる体制を整え、スキンシップを多くとるなどの配慮をしています。

食事の環境は基本的に各保育室で提供していますが、席は固定せず、その日の気分に合わせて自由に選べるようにしています。また、時には園庭で食事をするなど、食事の雰囲気を変えて楽しめるようにしています。食事中には音楽を流したり、お友だちや職員との会話を楽しんだりしながら、落ち着いて食事ができる環境を整えています。職員は完食を求めず、子ども一人ひとりのペースに合わせて寄り添いながら、援助しています。

献立には多様な食材を取り入れ、2週間のサイクルメニューを採用しています。栄養士は喫食状況を確認し、年齢に応じた盛り付けや配膳を心がけています。行事の際には、鬼の模りなど行事にちなんだ盛り付けや飾り付けを行い、楽しさを演出しています。食物アレルギーを持つ子どもについては、アレルギー対応マニュアルに基づき、代替食や除去食を提供するか、弁当の持参をお願いしています。環境面では、他児から距離を取った一人席を用意し、色違いの食器、ネームプレート使用、職員同士のダブルチェックを行い、誤食の防止に取り組んでいます。

食育活動を通じて、子どもたちがさまざまな食材に触れ、食への興味を深めることを目指しています。給食を提供する際には行事食や季節にちなんだ食事の由来を伝えるとともに、三色食品群のボードを活用するなど、食文化や栄養に関する知識を深めています。また、園内ではナス・ピーマン・トマト・オクラ・さつまいもを栽培し、収穫後はピザやスイートポテトにして食べる体験をしています。さらに、1歳児からは野菜の皮むきやラップおにぎりを始め、5歳児では味噌・ミックスジュース・スイートポテトづくりなどを行っています。

子どもが自身の健康や安全に関心を持てるよう、さまざまな訓練や指導を実施しています。毎月の防災訓練では、地震による火災を想定し、防災頭巾を被って近隣の公園へ避難する訓練を行うほか、水害時の対策として小学校への避難も実施しています。また、不審者対応を目的とした防犯訓練や、散歩時の交通安全指導にも取り組んでいます。健康指導では、手洗いやうがいの習慣を身につけるための指導を行い、自ら健康を守る意識を育んでいます。さらに、園内探検を通じて危険箇所を確認し、事故や怪我の防止につなげています。

子どもの健康状態を把握するため、嘱託医による内科健診（年2回）および歯科検診（年1回）を実施しています。与薬は基本的に行っていませんが、医療機関からの指示のある薬、熱性けいれん・食物アレルギーの場合は、与薬依頼書の提出とともに薬を預かっています。医療的ケアを必要とする子どもについては、かかりつけ医に留意事項を確認するなど連携を取りながら受け入れ体制を整えています。

保護者と連携して子どもの健康維持に取り組むために、毎月保健だよりを発行し、健康管理の方法や感染症について伝えています。保護者会には看護師が出席し、季節の健康管理方法、離乳食の形状・作り方・与え方などを説明しています。感染症の流行やSIDSの発生を予防するため、職員は嘔吐処理、救命救急およびAED研修などに参加し理解を深めています。また、SIDS対策として、午睡センサーや視診を行いながら午睡時の子どもの健康状態を確認し、午睡チェック表に記録しています。

保護者対応の基本方針として「HOME」を掲げ、信頼関係の構築に努めています。具体的な接遇方法については、接遇マニュアルを整備し、言葉遣いや伝え方について適宜指導を行っています。また、保護者の子育てや就労状況に配慮した支援を行うため、就労証明書や個人面談を通じて保護者の価値観や就労状況を把握しています。さらに、行事アンケート・第三者評価・意見箱の設置により、日常的なサービスに対する保護者の意向を確認し、反映できるよう努めています。直近では、行事日程や運営方法についての見直しを行っています。

保護者会を年2回（5月・2月）開催し、保育内容や法人の掲げる「7つの保育」について説明する機会を設けています。また、保護者同士の交流を深めるため、懇談の時間も取り入れています。加えて、年1回の保育参観や個別面談を実施し、子どもの成長や園での様子を共有しています。各会の開催に際しては、案内の手紙を早めに配信し、土曜日に設定するなど、保護者が参加しやすいよう工夫しています。また、職員一人ひとりを身近に感じてもらえるよう、職員紹介の写真掲示も行っています。

子育てに対する考え方の相互理解を深めるため、保護者会や個人面談では「就学について」「子育てで困ったこと」などをテーマに意見交換を行っています。また、保護者の養育力向上を目的に、ベビーマッサージや防災講習を開催しています。ベビーマッサージは、0・1・2歳児の保護者を対象に外部講師を招いて実施し、親子のふれあいを大切にする機会を提供しています。防災講習では、必要な防災用品や家庭での備えについて、外部講師による講話を通じて具体的な知識を伝えています。

地域資源を活かした交流として、散歩で消防署を訪れた際に、放水訓練の様子などを見学させてもらっています。また、食育の一環として、お米屋さんでお米を購入するなど、食の大切さを学べるようにしています。さらに、系列園の園児と合同でバス遠足を実施しています。さらに、今年度からは、敬老の日に園児の祖父母を園に招き、コマ遊びなどを通じて世代を超えたふれあいの場を設けています。

多様性への理解を深めることを目的に、職員以外の人との交流の機会を設けています。具体的には、夏祭りや運動会などに地域の方を招待し、運動会では未就園児が参加できる競技を用意しています。開催にあたっては、園見学者へのDM配布や、スーパーでのポスター掲示、SNSでの告知を行い、地域の方々が積極的に参加できるよう工夫しています。また、保育実習生や職場体験、ボランティアの受け入れを行い、日常の保育に参加しながら子どもたちとのふれあいを深められるようにしています。