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令和06年度（2024年度）

認可保育所

法人名称

社会福祉法人小曾木福祉会

事業所名称

おそき保育園

評価機関名称

株式会社　地域計画連合

第三者評価結果の構成　　見たい内容をクリックすると該当部分へジャンプします。

事業者の理念・方針
全体の評価講評
事業者が特に力を入れている取り組み
利用者調査結果
組織マネジメント分析結果
サービス分析結果
事業者のコメント

理念・方針
事業者が大切にしている考え（事業者の理念・ビジョン・使命など）	(1)　本園の定める保育理念に基づいた保育を行う。 (2）　全ての子どもが健やかに成長するために適切な環境が等しく確保されることを目指し、家庭を離れる時間の長い入所児に、温かい家庭的な保育を行う。（3）子どもの意思及び人格を尊重して、常に子どもの立場に立って保育を提供し、入所児の無限の可能性を信じ、本来持っている能力を伸ばす保育を行う。（4）地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、都道府県、区市町村、小学校、他の特定教育・保育施設等、地域子ども・子育て支援事業を行う者、他の児童福祉施設その他の学校又は保健医療サービス若しくは福祉サービスを提供する者との密接な連携に努める。（5）家庭との連携を密にし、園と家庭との理解、協調を目指す。
期待する職員像
職員に求めている人材像や役割	本園「保育者、職員としての心得」より抜粋・子どもたちが自主性を持ち、忍耐力を養い、思いやりの気持ちをもって、より豊かに大きく成長していくためには、保育者の存在は大きな影響力をもっております。・保育者自身もより豊かな人間性を持ち、健全な社会性と広い視野と知識を持つことが必要で、そのための努力を怠ることはできません。・保育への姿勢や態度として大切にしたいこと（子どもに向かう姿勢として）豊かな社会人、勤務中のきびきびとした態度、優しさや明るさと品格、非暴力・いじめの排除子どもの話に耳を傾ける、ひとりひとりを大切にする、自らやるように手助けする、すべての子どもを平等に
職員に期待すること（職員に持って欲しい使命感）	・園長の指示に従い職場秩序を維持するとともに、保育事業従事者としてその責務を深く自覚し、誠実かつ公正に職務を行う。・保育の質の向上を目指し研修に積極的に取り組む

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園のある小曾木地区コミュニティのつなぎ手として、老若男女をつなぎ、存在感を発揮している
子どもの自主性を尊重し、遊び込めるためのコーナー保育を実践し、遊びが豊かに展開できるようにしている
自然に恵まれた散歩コースの他に、園バスで少し遠い川原まで出かけ、川遊びを満喫している

利用者減少の環境の中での、中・長期計画の作成にチャレンジして欲しい
園をあげて、絵本などを活用した子どもの主体性、意見形成や意見表明支援の学びに取り組んでほしい
多様な働き方の定着した保育園で、保育園の進化にむけて、全ての職員のスキルアップ・業務改善を一層進めてほしい

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サービス提供の質向上のため、非常勤職員も含めて全職員が研修に参加している

保育内容の見える化を図り、育ちの見通しを分かり易く伝えることに取り組んでいる

既存の形にとらわれず、変化の意味を関係者と共有しながら、新しい行事に挑戦している

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調査対象：2024年11月12日現在の施設の利用者(保護者) 64世帯(利用者総数 82名)を対象とした。
調査方法：アンケート方式
アンケート調査による方法。保護者には、ウェブ調査回答用URLおよびIDを配布し、回答はウェブ上で収集した。
利用者総数： 82人
利用者家族総数（世帯）： 64世帯
共通評価項目による調査対象者数： 64人
共通評価項目による調査の有効回答者数： 57人
利用者家族総数に対する回答者割合（％）： 89.1％
調査項目：共通評価項目

※読み上げソフトをご利用のかたへパーセンテージの読みあげは「はい」「どちらともいえない」「いいえ」「無回答」の順番で読み上げられます。	有効回答者数/利用者総数 57/82

1．保育所での活動は、子どもの心身の発達に役立っているか	はい 96% どちらともいえない：4% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
2．保育所での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか	はい 93% どちらともいえない 7% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
3．提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか	はい 95% どちらともいえない：5% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
4．保育所の生活で身近な自然や社会と十分関わっているか	はい 98% どちらともいえない：2% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
5．保育時間の変更は、保護者の状況に柔軟に対応されているか	はい 79% どちらともいえない 16% いいえ：2% 無回答・非該当：4%
6．安全対策が十分取られていると思うか	はい 84% どちらともいえない 14% いいえ：2% 無回答・非該当：0%
7．行事日程の設定は、保護者の状況に対する配慮は十分か	はい 82% どちらともいえない 16% いいえ：2% 無回答・非該当：0%
8．子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか	はい 89% どちらともいえない 11% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
9．施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか	はい 98% どちらともいえない：2% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
10．職員の接遇・態度は適切か	はい 86% どちらともいえない 14% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
11．病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか	はい 88% どちらともいえない 11% いいえ：2% 無回答・非該当：0%
12．子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか	はい 79% どちらともいえない 18% いいえ：0% 無回答・非該当：4%
13．子どもの気持ちを尊重した対応がされているか	はい 96% どちらともいえない：4% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
14．子どもと保護者のプライバシーは守られているか	はい 91% どちらともいえない 7% いいえ：2% 無回答・非該当：0%
15．保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか	はい 89% どちらともいえない 11% いいえ：0% 無回答・非該当：0%
16．利用者の不満や要望は対応されているか	はい 81% どちらともいえない 16% いいえ：0% 無回答・非該当：4%
17．外部の苦情窓口（行政や第三者委員等）にも相談できることを伝えられているか	はい 65% どちらともいえない 28% いいえ：5% 無回答・非該当：2%

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評点のレーダーチャートを表示する

グラフの見方

このグラフは、「評点の状況」を大項目ごとにまとめています。
「評点の状況」は、大項目に属する標準項目の実施状況を数値化してグラフに置き換えていますので、標準項目の実施状況が良好なほど、グラフが外側に広がります。
グラフの形状から、その施設・事業所によるサービス向上の取り組みの実践状況について、項目ごとの強み弱みを見ることができます。また、同じサービス種別の施設・事業所全体の平均との比較もできます。

※令和04年度以降のグラフには平均値が表示されません（評価実績件数が確定していないため）

組織マネジメント分析結果

←クリックすると詳細が表示されます。

評価項目の評点

評価項目には、2から6個標準項目が設定され、
その標準項目の内容が実施できている場合は

、実施できていない場合は

で表示されます。

1. リーダーシップと意思決定

1. 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

7/7

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）を周知している

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、職員の理解が深まるような取り組みを行っている

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）について、利用者本人や家族等の理解が深まるような取り組みを行っている

2. 経営層（運営管理者含む）は自らの役割と責任を職員に対して表明し、事業所をリードしている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任を職員に伝えている

経営層は、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けて、自らの役割と責任に基づいて職員が取り組むべき方向性を提示し、リーダーシップを発揮している

3. 重要な案件について、経営層（運営管理者含む）は実情を踏まえて意思決定し、その内容を関係者に周知している

利用者等に対し、重要な案件に関する決定事項について、必要に応じてその内容と決定経緯を伝えている

【講評】詳細はこちら

新任の園長とともに、人口減少局面の地域で、要として歩みを進めている
全体的な計画に明記し、理念にそった園長の考えを伝えることで浸透を図っている
重要な案件の伝達においては、職員が当事者意識が持てるような伝え方を留意している

2. 事業所を取り巻く環境の把握・活用及び計画の策定と実行

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

6/6

1. 事業所を取り巻く環境について情報を把握・検討し、課題を抽出している

利用者アンケートなど、事業所側からの働きかけにより利用者の意向について情報を収集し、ニーズを把握している

福祉事業全体の動向（行政や業界などの動き）について情報を収集し、課題やニーズを把握している

2. 実践的な計画策定に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

3/5

1. 事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画及び単年度計画を策定している

課題をふまえ、事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた中・長期計画を策定している

2. 着実な計画の実行に取り組んでいる

事業所が目指していること（理念・ビジョン、基本方針など）の実現に向けた、計画の推進方法（体制、職員の役割や活動内容など）、目指す目標、達成度合いを測る指標を明示している

計画推進にあたり、進捗状況を確認し（半期・月単位など）、必要に応じて見直しをしながら取り組んでいる

【講評】詳細はこちら

保護者とのコミュニケーションを図る中から、新たな支援ニーズを把握している
地域の自治会に園の経営層が参加し、地域コミュニティの課題に共に取り組んでいる
中長期の方針は、単年度計画と区別して明確にしていくことが期待される

3. 経営における社会的責任

1. 社会人・福祉サービス事業者として守るべきことを明確にし、その達成に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

2/2

1. 社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理などを周知し、遵守されるよう取り組んでいる

全職員に対して、社会人・福祉サービスに従事する者として守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などを周知し、理解が深まるように取り組んでいる

全職員に対して、守るべき法・規範・倫理（個人の尊厳を含む）などが遵守されるように取り組み、定期的に確認している。

2. 利用者の権利擁護のために、組織的な取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 利用者の意向（意見・要望・苦情）を多様な方法で把握し、迅速に対応する体制を整えている

苦情解決制度を利用できることや事業者以外の相談先を遠慮なく利用できることを、利用者に伝えている

2. 虐待に対し組織的な防止対策と対応をしている

利用者の気持ちを傷つけるような職員の言動、虐待が行われることのないよう、職員が相互に日常の言動を振り返り、組織的に防止対策を徹底している

虐待を受けている疑いのある利用者の情報を得たときや、虐待の事実を把握した際には、組織として関係機関と連携しながら対応する体制を整えている

3. 地域の福祉に役立つ取り組みを行っている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 透明性を高め、地域との関係づくりに向けて取り組んでいる

透明性を高めるために、事業所の活動内容を開示するなど開かれた組織となるよう取り組んでいる

ボランティア、実習生及び見学・体験する小・中学生などの受け入れ体制を整備している

2. 地域の福祉ニーズにもとづき、地域貢献の取り組みをしている

地域の福祉ニーズにもとづき、事業所の機能や専門性をいかした地域貢献の取り組みをしている

事業所が地域の一員としての役割を果たすため、地域関係機関のネットワーク（事業者連絡会、施設長会など）に参画している

【講評】詳細はこちら

「園としての保育者としての資質や態度」を明文化し、確認を推奨している
子どもについて話し合い認識を深めるための仕事の見直し、時間の確保を課題としている
小・中学校との連携を拡げながら、小曾木地区のまちづくりにチャレンジしている

4. リスクマネジメント

1. リスクマネジメントに計画的に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

5/5

1. 事業所としてリスクマネジメントに取り組んでいる

事業所が目指していることの実現を阻害する恐れのあるリスク（事故、感染症、侵入、災害、経営環境の変化など）を洗い出し、どのリスクに対策を講じるかについて優先順位をつけている

リスクに対する必要な対策や事業継続計画について、職員、利用者、関係機関などに周知し、理解して対応できるように取り組んでいる

事故、感染症、侵入、災害などが発生したときは、要因及び対応を分析し、再発防止と対策の見直しに取り組んでいる

2. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

4/4

1. 事業所の情報管理を適切に行い活用できるようにしている

情報の収集、利用、保管、廃棄について規程・ルールを定め、職員（実習生やボランティアを含む）が理解し遵守するための取り組みを行っている

情報の重要性や機密性を踏まえ、アクセス権限を設定するほか、情報漏えい防止のための対策をとっている

事業所で扱っている個人情報については、「個人情報保護法」の趣旨を踏まえ、利用目的の明示及び開示請求への対応を含む規程・体制を整備している

【講評】詳細はこちら

定員未充足の状況を踏まえて、事業継続計画の見直しに取り組んでいる
安全計画を新たに整え、事業継続計画については作成を急いでいる
個人情報に関する基本方針、規程に基づき情報の保護と活用を行っている

5. 職員と組織の能力向上

1. 事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

12/12

1. 事業所が目指していることの実現に必要な人材構成にしている

事業所が求める人材、事業所の状況を踏まえ、育成や将来の人材構成を見据えた異動や配置に取り組んでいる

2. 事業所の求める人材像に基づき人材育成計画を策定している

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）が職員に分かりやすく周知されている

事業所が求める職責または職務内容に応じた長期的な展望（キャリアパス）と連動した事業所の人材育成計画を策定している

3. 事業所の求める人材像を踏まえた職員の育成に取り組んでいる

指導を担当する職員に対して、自らの役割を理解してより良い指導ができるよう組織的に支援を行っている

4. 職員の定着に向け、職員の意欲向上に取り組んでいる

事業所の特性を踏まえ、職員の育成・評価と処遇（賃金、昇進・昇格等）・称賛などを連動させている

就業状況（勤務時間や休暇取得、職場環境・健康・ストレスなど）を把握し、安心して働き続けられる職場づくりに取り組んでいる

2. 組織力の向上に取り組んでいる

サブカテゴリーごとの
標準項目実施状況

3/3

1. 組織力の向上に向け、組織としての学びとチームワークの促進に取り組んでいる

職員一人ひとりの日頃の気づきや工夫について、互いに話し合い、サービスの質の向上や業務改善に活かす仕組みを設けている

【講評】詳細はこちら

研修についての中長期プランを整え、全職員が豊富な研修機会を享受している
個人別育成計画は、園の方針と個人の目標をすり合わせる機会としての活用が期待される
目標を共通認識にし、目標実現に向けた活発な意見交換ができる環境づくりが期待される

7. 事業所の重要課題に対する組織的な活動

1. 事業所の重要課題に対して、目標設定・取り組み・結果の検証・次期の事業活動等への反映を行っている

1. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その１）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

【課題・目標】P ・各クラスの保育の状況を確認出来る環境を整え、園児の一層の安全を確保すること。【取り組み】D ・７月からの見守りカメラ設置事業・園舎内廊下、ホール、各ｸﾗｽ室に設置。・撮影された映像は一定期間保存され検証に役立つ。【取り組みの結果】C ・副次的に保護者や職員の安心につながる取組となった。・職員も冷静になる効果があり、園児の安全確保をさらに進めることが出来た。【振り返り（検証）・今後の方向性】C,A ・リアルタイムの映像だけでなく録画を確認することが出来るため、何らかの異変があった際は検証が可能となり、保育の振り返りと改善につながっている。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた

【講評】

課題・目標として、各クラスの保育の状況を確認出来る環境を整え、園児の一層の安全を確保することとし、７月からの見守りカメラ設置に取り組んだ。見守りカメラは園舎内廊下、ホール、各クラス室に設置して、集合モニターを職員室に置いたほか、撮影された映像は一定期間保存され検証に役立つようにした。こうした取り組みの結果、副次的に保護者や職員の安心につながる取組となるほか、職員も冷静になる効果があり、園児の安全確保をさらに進めることが出来た。今後も見守りカメラを継続するとともに、何かの異変があった場合などには、一定期間保存される録画を確認しての検証が可能となるため、保育の振り返りと改善につなげたいと考えている。以上のことから、前年度の取り組みが次期の活動に活かされていることが確認された。

2. 事業所の理念・基本方針の実現を図る上での重要課題について、前年度具体的な目標を設定して取り組み、結果を検証して、今年度以降の改善につなげている（その２）

【前年度の重要課題に対する組織的な活動（評価機関によるまとめ）】

【課題・目標】P ・地方での園児のバス置き去り事故をふまえ、予防対策としてバス安全装置（車内点検システム）を設置した。【取り組み】D ・６月末に設置。園児降車後に運転士による車内点検が行われないと、ブザーが鳴り続ける仕組みとなっている。【取り組みの結果】C ・園児の安全確保をさらに進めることが出来、副次的に保護者や職員の安心につながる取組となった。・運転手や同乗保育士の車内点検を徹底することへの意識が高まっている。【振り返り（検証）・今後の方向性】C,A ・園児の安全確保を進めていく上で重要なツールとして今後も活用を継続し、安全対策として関係者への周知を図っていくこととした。 【評語】

目標の設定と取り組み	具体的な目標を設定し、その達成に向けて取り組みを行った
取り組みの検証	目標達成に向けた取り組みについて、検証を行った
検証結果の反映	次期の事業活動や事業計画へ、検証結果を反映させた

【講評】

課題・目標として、地方での園児のバス置き去り事故をふまえ、予防対策としてバス安全装置（車内点検システム）を設置することとした。安全装置は、６月末に設置し、園児降車後に運転士による車内点検が行われないと、ブザーが鳴り続ける仕組みとなっている。こうした取り組みの結果、園児の安全確保をさらに進めることが出来、副次的に保護者や職員の安心につながる取組となった。運転手や同乗保育士の車内点検を徹底することへの意識の高まりも確認され、今後も引き続き、園児の安全確保を進めていく上での重要なツールとして活用を継続し、安全対策として関係者への周知を図っていくこととした。以上のことから、前年度の取り組みが次期の活動に活かされていることが確認された。