評価結果

全体的な計画では養護、情緒の安定についてそれぞれに「ねらい」をもって立案されており、特に育みたい資質・能力について細かに定め、子どもたちの成長を支援していくことへの注力を理解することができる。また子どもたち一人ひとりに対して寄り添い、「状況にそった目標を定める・環境構成を考慮するよう」取り組んでいる。

発達の過程において生じるトラブルについては、成長の一環としてとらえ、「園内で起きていることは園の責任である」との方針のもと子どもの状況や様子を観察し、成長を見守るよう取り組んでいる。また面談、入園説明会等を中心に子どもの成長において生じる事象について説明し、保護者に対して理解が深まるよう努めている。高年齢児童のクラスについては合同保育の中で、自分より幼い子に対して優しさや思いやりの気持ちを育めるよう取り組んでいる。

配慮が必要な子どもに対しては巡回指導の心理士による個別支援計画の策定とカンファレンスによる指導により保育を進めている。来年度からは児童発達支援事業を隣接する予定としており、連携により更に支援を深めていく意向をもっている。また外国籍の子どもに対しても職員だけでなく子どもたちも「自然に関われる・気持ちを尊重する雰囲気」が醸成されており、法人と園の「個を尊ぶ保育」・「多様性を重視した支援」が貫かれている。

登園時には子どもたちの心身の状況を確認し、引き継ぎ簿に記録し、職員間で共有しながら保育を進めている。また送迎時には、保護者への声かけ、アプリケーションを活用した連絡帳でのやりとり等により緊密かつ園全体での情報共有に取り組んでいる。受け入れ・送り出し時は保護者とのコミュニケーションを図り情報を得る機会ではあるが、玄関先が密にならないよう配慮するなど工夫に努めている。

基本的生活習慣の習得にあたっては、自分でやろうとする気持ちを大事にし、見守り・励ましながら子ども自身の意欲を育めるよう取り組んでいる。子どもたちが自身で見通しをもてるよう声をかけ、自立できる環境を整えることに主眼を置きながら保育を進めている。また家庭と園との方針を共有し、子どもたちが混乱することのないよう留意し、さらにわかりやすい説明に努めていく意向をもっている。

子どもたち一人ひとりの様子を観察し、状況にあわせて休息をとりながら活動に取り組んでいる。特に保育時間が長くなる子どもは少ないが、夕方の時間帯については事故等のリスクが高まるため、留意して保育を進めるよう指導にあたっている。子どもたちの体力や健康状態を考慮しながら午睡を実施し、柔軟かつ個別の対応に努めている。

子どもの主体性を育てられるようコーナー保育等の環境設定を行い、遊びこむ空間と時間を作り出している。コーナーの設定においては、「子どもにとってわかりやすく・心地よい空間」をテーマとしており、生活スペースとの分離・衛生の確保・動と静の双方の活動・居場所の保障・興味と発達への考慮を意識して行うことをねらいとして定めている。さらなる柔軟な対応や環境設定の変化を課題と目標にしている。

積極的に戸外に出て遊ぶよう取り組んでおり、戸外の変化や季節を子どもたちが楽しめるよう努めている。汗をかいた後にはシャワーを浴びるなど清潔を保つことで心地よさを感じることにもつなげられている。また雨天時にも遊びを楽しめるようボルダリング・オーダーメイドの室内大型玩具・テラスを整備しており、室内の動線に配慮しながら安全な活動を実践している。

外部講師を招聘し、リトミック等の表現活動に注力がなされている。特にカホン（南米発祥の打楽器）を使用するなど様々な音に触れ、自分自身で表現できる楽しみを育てている。それら活動を通して子どもたちが集団生活の中でルールを覚え、仲間意識や物事の判断を養えるよう保育を進めている。

行事に対しては行事企画書・指導計画書の作成を通して立案し、行事の前から計画性をもって取り組むよう努めている。また行事を通して他の子どもたちと息をあわせ、協調した活動により達成感をわかちあえる機会としている。行事を楽しむことと日々の保育を大切にすることを両立させることを目標としており、同じことを踏襲するのではなく、新しいことを生み出す工夫と考慮を繰り返すよう指導にあたっている。

夏祭りは年齢ごとに役割をつくるなど主体的に取り組める環境を設定しており、行事は成長への通過点として捉え取り組んでいる。新型コロナウイルスの影響による行事開催の変更を精査の機会として捉え、再考や工夫に取り組んでいる。また行事紹介と題したムービーが公開されており、家庭的な雰囲気と子どもたちが楽しそうに取り組む姿を見ることができる。

年間行事予定については年度初めに保護者に配布し、予定を調整してもらえるよう配慮にあたっている。また行事の際に給食の試食会を設けるなど保護者が集まる機会を利用した取り組みにも工夫がなされている。園をより理解してもらい、共感を得ながら職員と保護者、保護者同士の関係構築が深まるよう設定がなされている。

長時間保育への配慮については年間指導計画に盛り込まれており、落ち着いて・安心した保育となるよう取り組んでいる。子どもたちが遊び込める環境設定とリスクが高まる時間帯の配慮等をしながら進められている。また、部屋を変える・家庭的な雰囲気をつくるなどゆったりとした雰囲気づくりに対しても工夫に努めている。

保育が長時間にわたる場合は、子どもの心身の状況や状態に配慮するとともに職員の交替時には情報の引き継ぎを徹底し、園全体として子どもたちを見守れるよう努めている。乳児と幼児がそれぞれに遊び込める環境となることを目標としており、指導計画の立案、環境構成の再考等の工夫に取り組んでいる。活動中・後の水分補給を十分にし、夏期の熱中症等を予防しながら生活を楽しめるよう努めている。

子どもたちの成長や嗜好を考慮し献立が作成されており、保護者にはアプリケーションを通じて毎月献立表を配布している。また玄関には食事のサンプルを表示し、保護者への周知と子どもたちの食への期待が膨らむよう取り組んでいる。栄養士が子どもたちの食事場面を実際に観察してメニューを考案しており、子どもたちの喫食状況を確認しながら適切な食事提供にあたっている。

各種指導計画において食事・食育について立案がなされており、意欲を持つ・楽しさを知る・時間を意識しながら食べるなど具体的目標を設定しながら食事がなされている。職員による全体会議、栄養士会議等においても喫食状況や嗜好について話し合いがもたれており、子どもの成長と楽しみにつながるよう検討と改善に取り組んでいる。

他の子どもと一緒に楽しんで食べる、食材の違いによりカトラリーを使い分けるなど日々の食事の場面から基本的生活習慣の習得等にあたっている。子どもたちの成長にとって必要な食事環境形成に注力し、工夫と尽力に努めている。また限られたスペースを活用し、プランターでのトマト・ピーマン・しいたけなどの野菜栽培に取り組んでいる。クッキング保育にも注力がなされており、多様なプログラムが計画・実施されている。

年間保健計画、各年齢の年間指導計画に保健・衛生について盛り込み、うがい・手洗いなど子どもたちの健康保持また自身で予防していく力を養えるよう取り組んでいる。ヒヤリハット報告書、インシデントレポートの作成・画像の確認による客観的考察により、園全体で事故予防や衛生が確保された環境が保持されるよう努めている。

入園前検診、定期での健康診断・歯科検診を通して健康状態を確認し、毎月の体重測定等を通して成長の記録をしている。それらは保護者に報告し、家庭との連携を図りながら健康管理が進められている。与薬が必要な場合については保育のしおりに定められており、指示書・支援依頼カードの提出のもと、子どもの安全を確保したうえで実施している。

感染症蔓延防止に対しては保育のしおりにて、疾患ごとに潜伏期間と出席停止期間を定め、保護者に説明・協力依頼をしている。また感染症対策についても各種ガイドラインによる指導を取り入れ、消毒への耐性がある壁への改修、ディスペンサー・体温測定の設置等環境設定に取り組んでいる。

保護者同士の交流や園の保育への理解を深める機会として保護者懇談会を開催している。ＩCTを活用した連絡帳やアンケート、動画による活動の配信は、わかりやすく・タイムリーな伝達を可能としており、保護者の安心、成長の確認に寄与している。ともに育てることを念頭に保護者の養育力向上に対しても貢献していくことを目標としており、懇談会での説明など企図している。

年に２回以上の個人面談機会を創設しており、子どもの成長や保育の説明にあたっている。子育てへの悩みを聞いたり、子どもの課題を伝えたりと子ども一人ひとりの状況にあわせて報告に努め、園と家庭が協調して保育を進める体制づくりに取り組んでいる。また限られたスペースを利用しての保育であり、登降園時への留意について説明している。

保育のしおりにて、保育参観、保育士体験、ボランティア参加などを紹介しており、実際の子どもの保育風景、成長、他の子どもたちとの関わりを見てもらえるよう呼びかけている。懇談会や個人面談以外にも保護者同士の交流機会を設け、成長等への不安について共有できるようサポートにあたっている。

公園、児童館、図書館、消防署など近隣の公共施設を利用し子どもたちの遊びや活動が広げられるよう取り組んでいる。また日々の散歩を通して近所の方々と交流をし、地域の中で育つことができるよう努めている。特に児童館や図書館の行事には積極的に参加し、園ではできない活動の体験や園外の方々との交流に活用している。

子育て支援事業を実施しており、リトミック・園内での遊びなど有する資源の還元により地域の児童福祉に貢献がなされている。実施日・内容等については区のホームページに掲載されており、広く広報がなされている。来年度は、子育て支援のモデル事業の受託、児童発達支援事業の開始が決まっており、さらなる児童福祉への貢献が予定されている。

分園の高齢児が本園に遊びにくるなど園の特性を活かしながら活動がなされている。また近隣園との連携も図りながら大きな集団に慣れていける取り組みもなされている。自治会からの協力も得るなど地域とのつながりを大切にし、地域行事への参加などさらに協働した関係性に昇華していけるよう企図している。