評価結果

　子ども一人ひとりの発達、家庭環境等を把握したうえで対応しながら集団での生活や、保育を行っています。リトミックは0歳児から、育ちに合わせて茶道やサッカー、英会話、スイミング等の体験を通し、色々な活動に興味を持てるようにしています。5歳児クラスでは園長の指導のもとでお茶をたて、お菓子を食べて日本の文化を感じています。サッカーはバスでサッカーチームのグラウンドに行って活動し、スイミングは、4、5歳児がバスでプールに行きます。英会話は3～5歳児対象の習い事で、月に2回専門の講師が教えに来ています。

　職員は日本の文化だけでなく、色々な国の人や文化があることを図鑑や絵本を通じて教えたり、色々な国で人気の料理を出して知らせたりしています。名簿は入園順で、行事の際の劇の配役等も性別にはこだわらないようにしています。特別な配慮が必要な子どもには園長が窓口になって市の担当課と連携し、園の書式で個別指導計画を立てて保育をします。個別対応が必要な場合には、子どもの特性に応じて対処します。日々の活動では、他の子どもとの関わりや集団で得ることは多いので、同じように生活できるように支援しています。

　日々の保育では子どもと向き合い、気持ちを聞いて双方の話を聞くように対応しています。子ども同士のトラブルやかみつきは未然に防ぐようにしていますが、物の取り合い等はけがにつながらない程度に経験させ、職員が互いの気持ちに寄り添うようにしています。かまれた子どもの保護者に対しては事情を説明する手紙を出して報告します。小学校との連携は幼保小推進連絡会で情報交換を行い、近隣の小学校で就学前に小学校授業体験や小学生と交流や情報交換も行っています。進学する小学校の担当者に、気になる子どもや保護者の情報を伝えています。

　登園時の受け入れの際には、保護者に「お変わりありませんか」と声をかけて子どもの体調の変化を聞き取りしています。その際に聞いたこと、確認したことを伝達表に記入しています。伝達表は定位置において、全職員が確認することになっています。職員会議等でも全職員が全クラスの子どもの状況を把握しています。なお、検温は令和5年度から廃止しています。また、保育室には食育活動として、献立に合わせて3色の円グラフの食品群を掲示するほか、絵本を使って食材について伝えています。

　0歳児では子どもとの愛着関係の構築、離乳から完了、乳児食に至るまでの介助の仕方に配慮しています。1歳児では食べ方、椅子の座り方等を、食事をしながら指導していきます。遊びの中では友達のものを取らないように声をかけながら介助します。2歳児では言葉で意思を伝えられるように、友達に興味を持てるようにしていきます。3歳児ではルールのある遊びに慣れ、職員や友達との約束を守ることを、4歳児では集団として動けるように子どもを促し、5歳児になれば、集団で一つのものを作り上げて達成感を味わえるように支援しています。

　0歳児の午睡では、子ども一人ひとりのペースに合わせて休息しています。1、2歳児のクラスでは、できるだけ一定時間休息をとるようにしています。保護者からの午睡をさせないで欲しいという依頼に対しても、午睡は体を休める意味もあると伝え、横にはなるように促します。勤務がシフト制であるため、担任が必ず保護者に子どもの様子を伝えられるとは限りません。送迎用の駐車場が混むため、ゆっくり話す時間が取れないと言う事情もあるので、個別に手紙を書いたり、面談日を設けたりして子どもの様子をなるべく伝えるようにしています。

　子どもたちに、自由遊びの時には好きなおもちゃを選んで、遊ぶ時間を作っています。職員は、遊びの時は子どもと一緒に遊ぶことで遊びの幅を広げる一方、見守ることも大切にしています。習い事が多いので、遊ぶ時には自分たちの好きなものを選んで遊べるようにしています。好みの遊びができるスペースを作って、そこで好きなことができるようにしています。子どもの興味や関心を刺激しながら自分で関わることができるようにしています。子どもたちと一緒に、他の子どもも加われるような雰囲気作りをし、声がけ、促しを行っています。

　0歳児にはゆったりと関わり、1歳児には話しかけて、言葉の発達を促すようにしています。職員は子どもと目線を合わせて、子どもが話しやすいように声をかけています。抱きしめる、手をつなぐ、撫でる、体を近づけて話しかける等のスキンシップも大切にしています。3～5歳児はのびのびと子どもが楽しんで活動できることを大切にしています。また、ごっこ遊びや劇、オペレッタ等の表現遊びにも力を入れています。造形活動では自ら考え、自由にのびのびと自分のしたい形での表現ができるようにしています。無理強いはしないようにしています。

　子どもたちは園庭や砂場で遊んだり、習い事のためにバス移動したり、散歩では植物の名前を知らせたり、秋には芋ほり等の収穫体験を行ったりしています。職員は子どもたちの年齢に合わせて、交通ルール等も知らせています。1歳児の、月齢の高い子どもから手をつないで歩く練習を始めます。生活や遊びの中で水道の使い方、トイレの使い方、階段の上り下り等、様々なルールを知らせています。遊びのルールでは順番、物の貸し借り、独り占め禁止を教えます。職員は子どもに寄り添って、トラブルが無いように見守っています。

　令和5年は新型コロナウイルス感染症対応が5類となったため、コロナ禍前の体制に戻して行事を行い、人数制限等も廃止しています。園では新型コロナ対応中もなるべく行事に影響が出ないようにしてきました。行事に関する年間計画表があり、それに従い行事実施要項を基に組み立てをして、職員間で事前に何回も話し合います。その際には前回の反省を生かすようにしています。年間計画では毎月行うもの、年に何回か行うもの、親子で行う行事、地域の人を招いて行う行事、子どもの成長を祝う行事を設定しています。行事はすべて自由参加となっています。

　園では行事が子どもたちの成長に欠かせないものだと考えています。運動会では自分たちが友達と協力して頑張った成果を保護者に見せることができました。保護者からの評判も上々でした。広い保育室を生かして、2か月に1度0～5歳児で、部屋を分けて活動したり、ホールで異年齢交流をしたりする、ハッピープレイデイという行事もしています。職員は行事で使う製作物の材料を揃えて子どもたちを支援したり、テーマを決めないで絵を描かせたり、立体的なものを作る援助をしたりします。

　年に何回か、保護者が参加できる行事があります。4、5月の親子遠足（4、5歳児）や生活発表会では、常日頃見られない子どもの様子や練習の成果を保護者が見て、楽しんでもらえることを意識しながら職員間で話し合い、準備を進めます。生活発表会では童謡、季節の歌をうたいますが、現代の歌も禁止をせず、色々な歌に触れることを大切にしています。行事を実施する場合は、保護者にも無理しない範囲で協力してもらい、子どもの成長を感じてもらえるように工夫しています。反省会は毎回行い、次回の行事の際に参考になるように記録をしています。

　フルタイム勤務の保護者が多い令和5年現在、延長保育をしている子どもは30人程度となっています。20時の閉園までいる子どもは4人程度です。夕食の献立表を作成し、調理室で作って提供しています。延長保育を受けている子どもは2～5歳児が多くなっています。保育中は子どもたちが家庭的な雰囲気の中で、ゆったり過ごせるようにしています。子どもたちの様子は申し送りで、全職員で共有するようにしています。職員は子どもが寂しくならないように声がけしたり、好きな遊びがじっくりできるようにしたりしています。

　年齢ごとに延長保育計画を作成しています。11時間分の延長保育日誌があり、朝の様子、夕方の様子、延長時間の様子を記入しています。夕方の様子は0～2歳児と3～5歳児に分けて、日案、使用した玩具、担当者を記入しています。保育中は0～2歳児、3～5歳児等その年齢層に合った遊びや絵本を選んでいます。延長保育の時間には異年齢児との触れ合いを楽しめるようにしています。合同保育の際は18時ころまでは0～2歳児、3～5歳児を分けて保育しています。人数が減り次第、子どもたちの人数確認を行いながら、ホールに移動しています。

　食事をとる場所はそれぞれの保育室です。食事中は和やかな雰囲気になるように音楽をかけたり、メニューや盛り付けを工夫したりしています。無理強いせず、子どもたちが食事を楽しみにできるように配慮しています。食事をした後は掃除をしますが、午睡は別の場所でしています。2歳児からは、座る場所を決めています。椅子に子どもの顔写真を貼って、介助しやすいように配席しています。供与量の調整は担任がしていますが、あまり減らさないようにしています。自分で意思表示ができるようになれば、子ども自身の意見を聞くようにしています。

　献立は園の栄養士が作成し、2週間のサイクルメニューにしています。2周目には前週の子どもたちの喫食状態から切り方、味付けを変えることもあります。喫食状況や給食会議（3か月に1度）で振り返りを行います。季節の食材を取り入れ、献立表には旬の野菜、果物、魚介類の名前を書いて、子どもたちが興味を持つようにしています。素材の味を生かして昆布、かつおぶし、しいたけ、鳥がら、豚肉を出汁として使います。3～5歳児は職員と一緒に食事をします。食事の際に職員がそばについて、子どもに合わせた介助をしています。

　アレルギー食に対応して個別の仕切り容器、アレルギー対処の色（黄色、赤、紺色）の蓋つき容器を使用しています。提供前は調理担当、園長、クラス担任が3段階チェックを行います。入園時にアレルギー関係書類を提出し、半年に一度見直しを行ったうえで、生活管理表を出してもらっています。看護師と栄養士が保護者と直接話し、献立は前月に渡して捺印をもらいます。薬と一緒に食べてはいけない食物にも対応しています。食育で調理実習（4、5歳児）をして、給食の食材である野菜の皮むき等の手伝いを行い、食に関心を持てるようにしています。

　2、3か月に1回健康教育を全園児に行っています。季節に合わせて、水遊びや風邪、どういう生活をするべきか等を、0～2歳児は第一部で10分程度、3～5歳児は第二部として20分程度話しています。また、プロジェクターで健康教育の紙芝居を見せています。芝居風な催しをすることもあります。0～2歳児は自分たちでできないこともあるので、職員が介助して、少しずつできるようにしています。3～5歳児では、突発的な事故も起きやすくなるので、ヒヤリハットの事例を確認して対策を立てています。給食・衛生会議でも話し合っています。

　現在、医療的ケアが必要な子どもはいませんが、受け入れをする際は市役所、市の医師会と連携します。現在は市の指導で病後児の受け入れをしていないので、預かるとしても3～5歳児が対象となります。健康教育の中では風邪予防、手洗い、うがい等を職員も指導しています。医療機関に行くときは園長が自動車を運転し、看護師が子どもを介助します。看護師の不在時は主任が介添えします。病院に行ったときは途中でも保護者に連絡を入れ、診察後には直接保護者宅に行って謝罪します。今後もこの取り組みを継続する予定です。

　看護師は通常0歳児室に入り、必要に応じて支援しています。0～2歳児クラスは連絡ノートを使って、家庭と連携を取って子どもの体調を把握しています。午睡時はうつぶせ寝をさせないようにして、0歳児は5分、それ以上の子どもは10分ごとに呼吸をチェックしています。看護師は0歳児の保護者と話すほか、内科受診、歯科受診をしていない場合には保護者に期日の連絡をしています。アレルギーは発生の都度対応しています。園で行っている感染症対策では、事務所の前の玄関、門扉のところに在園児の感染状況を掲示しています。

　保護者の生活環境や子どもの育ちは入園説明会の後、個人面談で確認しています。入園後は日常の会話や連絡帳、折に触れて出す「れんらく」の手紙等で情報を把握しています。職員は子どもの家庭の状況や、就労時間に配慮して必要だと思う支援をしています。相談内容によって、園長、主任、担当職員等担当を選んで対応を行っています。悩みの相談に乗ったり、育児に不安を感じている保護者に対しては、こちらから声かけを行ったりしています。保護者会や父母会はなく、年に2回の懇談会や個人面談で子育ての話を共有し、情報交換をしています。

　3歳児以上の子どもはイベントに親子遠足があり、保護者が子どもたちと友達が触れ合う姿を見ることや、保護者間の交流ができるため、保護者にも喜ばれています。年に2回の懇談会、要望に応じて行う面談、連絡帳のほかに「れんらく」と名付けた個別の連絡用紙でメッセージを伝えています。日々の送迎時の会話では、保護者とともに一緒に子どもを見守る体制を作っています。年間研修計画を作成し、健康や食事、子どもの育ちについて職員が研修を受けられる機会を設け、職員間で情報共有して保護者との意思疎通を図れるようにしています。

　0～2歳児には連絡帳で子どもの様子を詳しく伝えています。3～5歳児は園のテラスに、その日の活動を記載したホワイトボードを掲示して、子どもたちの様子を伝えるとともに、可能な限り送迎時に子どものエピソードを話すようにしています。年間行事予定表は年度当初に配付し、行事ごとにお知らせを配付して保護者の参加を促しています。行事の際の保護者の参加率はほぼ100％で、関心が高いことが伺えます。保護者の関係者も含め、参加は4人までとして、子どもの育ちをその目で見てもらい、実感してもらうように努めています。

　地域の神社のお祭りには園と系列園の子どもたちが、近隣の川の清掃活動には園長が参加しています。川沿いのフェンスにテーマを決めて5歳児が書いた絵をラミネートしたものを1か月程度掲示することもしています。5歳児の子どもたちは神社の夏祭りに招待され、系列園のほか3園が合同となって祭礼の催しに園の子どもたち25人程度が参加しています。令和5年度は久しぶりにお祭りを再開したので、夕方に神社の舞台横に集合し、舞台に上がってみんなで歌を歌い、退場した後に写真撮影を行いました。子どもたちにとっても楽しい思い出となりました。

　敬老の集いは地域の高齢者と5歳児が、茶道は地域の人を園長が招待して休憩室で、お茶をふるまっています。年末は正月飾りを近隣の人と作っています。昨年末は子ども29人が参加しました。敬老のつどいでは、5歳児が地域の高齢者を招待して、自己紹介の後4歳児があそび歌を披露、5歳児がチアダンスを披露しました。ゲームや食事会で、全員が一緒に楽しみました。子どもたち、地域の人にも大変喜ばれたイベントとなりました。令和5年はコロナ禍前に行っていた行事も再開となり、老人会の人が令和6年2月に大正琴の演奏会を実施する予定です。

　園では市の子育て支援事業に参加し、「マイ保育園登録事業」を実施しています。子育てひろばカレンダーに定期的に開催されるイベントでは、子育て相談、園庭開放、室内開放、親子あそび、ふれあい遊びの実施を周知しています。ボランティアも受け入れをしており、地域の老人会の絵本読み聞かせのグループが毎月来園して、0～2歳児、3～5歳児のグループに子どもたちを分けて、30分程度ホールで読み聞かせをしてくれます。自治会の高齢者との交流もあり、地域のお祭りに誘ってもらいイベントに参加して、地域の人と交流しています。