評価結果

園児一人ひとりの成長の過程は週案・月案に基づいて、毎月おこなうクラス会議の中で検討しています。クラス会議は月の初めと終わりにおこない、月の初めの会議では保育内容の確認や新入園児があった場合は紹介をする等し、月の終わりの会では週案や月案の反省と評価をして次月の案を検討しています。乳児のクラスは担当制として、同じ保育士が園児の保育を担当して情緒の安定を図っています。幼児クラスは担任制にして年間を通して園児の成長を把握できるようにしています。日々の様子は毎朝の朝会で報告して職員に周知しています。

園では、全体の保育計画に基づいて、月案・週案を作成しています。月案・週案を基に各クラスは園児の年齢に合った遊具を用意して、園児が自主的に遊びに取り組む事が出来るように環境を設定しています。幼児クラスはそれぞれコーナー遊びを取り入れ、週ごとのテーマに合わせて、ままごと遊びでは人形等を使いお世話をする、机上コーナーはパズルや絵、粘土等で想像力を培う、構造コーナーは線路や積み木で組み立てる等園児が遊びに打ち込む事が出来るような環境を作っています。年長児は就学に向けて午睡の時間を短くして、生活習慣を変えています。

園は障害のある子や特別な配慮が必要な子どもを積極的に受け入れて、園児同士が互いを尊重する心を培っています。障害のある園児は心身の状況によって、その子に合ったクラスに受け入れて、家族に療育センターにいった時の様子を聞いて保育の参考にしています。特別な配慮が必要な園児の保護者とは面談の機会を多くして、理解を得るように努め、市の巡回指導員にアドバイスを受けて、早期療育に繋がるよう支援しています。外国籍の園児については、育った国の文化や食事、習慣の違いを園児たちに伝えて相手のことを理解できるように努めています。

園児の家庭での様子は早番担当職員が聞き取り、クラス担任に口頭もしくは朝礼ノートに記録して伝えています。8時半からは直接クラス担任が対応して、朝礼の際に報告しています。朝の引き渡し時には担当職員は園児の心身の様子を視診し、保護者には変わりはないかと声掛けすることを徹底しています。また、保護者は園児の朝の体温や健康状態を朝礼ノートに記載して担任に伝えて連携をはかっています。

食事や排泄等の基本的な生活習慣についての援助は、園児一人ひとりの発達の状況に合わせておこなっています。トイレでの排泄習慣は園児が他の園児の様子を見て自主的にトイレの便座に座ろうとする行動などを、担任がよく観察してトイレトレーニングを開始するようにし、園児一人ひとりのリズムを大切にした保育をしています。食事の際は食べるのが遅い園児は食べ始めを少し早くして、一緒に終わることができるように配慮する等、園児の発達状況を良く把握した保育をしています。午睡の時間も園児の家庭での睡眠時間を連絡帳で把握して調整しています。

降園の際は出来る限りクラス担任保育士が対応し、園児の一日の様子を口頭で伝えています。担任の保育士が対応できない場合は連絡帳にその日の様子を詳細に記載して、保護者に伝えています。保育中に怪我や喧嘩などがあった場合は連絡帳に記載すると共に、口頭で丁寧に説明し、直接会えない場合には電話で状況を報告し保護者に理解をしてもらうよう努めています。保育園ICTシステムによって玄関近くに設置しているモニターで園児の様子を写真を用いて伝えており、保護者が園での園児の様子を知ることができるように工夫をしています。

保育の5領域を考えて、こどもが自由な発想で遊びこめるコーナー遊びを取り入れています。ままごとの道具は木製の物を用意し、手作りの布で作った野菜等を使い、園児の優しい心を育んでいます。創作活動の際は毛糸や木、ペットボトル、牛乳パック等身近にある材料を使い、園児が自由な発想で作品を作ることができるように環境を整えています。友達と心を通わせることが出来るよう、体と言葉で表現しながら遊ぶわらべ歌やふれあい遊び、言葉遊び等を取り入れ園児が自分の言葉で、自分の考えを伝えることができるような保育をしています。

園舎は周囲に茶畑や小川の流れが近くにある自然が豊かな場所にあります。週1回は散歩に出かけ、行く先も春日神社や大塚山公園等自然が豊かな場所で、途中の小川で水の中の魚を見つけたり、虫探しをする等生き物の大切さを学んでいます。園庭で季節の野菜を栽培して、季節の移り変わりを体験しています。散歩の時間や距離は園児の年齢によって違い、乳児は10分から20分程度、幼児は片道30分程度まで歩き体力を付けています。毎月1回の体操教室ではバランス感覚や体幹を鍛える運動をしたり、鉄棒を使う等園児の体力作りに力を入れています。

園児には日常の様々な遊びや活動を通して、生活の中のルールや決まり事を守ることの大切さを伝えています。コーナー遊びをしている際、互いに同じものに興味を持った時の子ども同士の折り合いの付け方等を担任が声掛けをして学んでいます。日中の散歩の際には、道路の渡り方や歩道を歩く時のルールを身に付けています。幼児クラスの合同保育は年長児が年少の園児のお世話をしたり、手を繋いで散歩に行くなど年下の子への思いやりの心が育まれる機会になっています。散歩もかねて交通公園まで行き、実体験をしながら交通ルールを学んでいます。

園の行事は園児が楽しく取り組む事ができるように工夫しています。運動会やおたのしみ会等行事の後は反省会をおこない、楽しむことができた内容だったかを振り返って、次年度の参考にしています。運動会や和太鼓の演奏は園児達が力を合わせて遣り遂げて、達成感を味わうことで園児一人ひとりの成長に繋がっています。保護者からも子どもの成長を感じることができたという感想の言葉が出されています。特に7月と卒園式の際に披露する和太鼓の演奏は、年長児が3歳の時から練習を初めている為、保育園生活の集大成になっています。

夏の行事の夏祭りでは、幼児クラスの園児が主体となってお店屋さんごっこをしています。看板や店のレイアウト等も園児達が考えて作り、売り子になって売っています。売るおもちゃもブレスレットやうちわ、マラカス、スライム等手作りの物を用意し、保護者も参加して一緒に店を回って楽しんでいます。夏のお楽しみ会では、園児がカレーを作り食べるなど、園児が主体になっておこなう行事で、皆と協力して実施する事の大切さを学んでいます。

運動会や夏祭り等、保護者も参加する行事には、先にお便りを配付して理解と協力を求めています。運動会の際は毎日の練習で園児の体が疲れていることもあり、体調管理をお願いする等、保護者の協力の下に行事をおこなっています。また、行事を実施する前に、保護者会で意見を聞いて、参考にしています。また、行事の後は職員が反省会をおこない、次年度の行事の参考にしています。

園の保育時間は7時から18時となっていますが、保護者の仕事の関係で延長保育を利用する園児もいます。延長保育は18時から20時までとしています。保育時間の長い園児が疲れないように、18時までは乳児、1・2歳児、3・4・5歳児の3つのクラスに分かれて少人数の保育をしています。疲れの見える園児には休息を取るコーナーを設けてこどもが寛ぐことが出来るようにし、18時以降は合同保育にしています。

延長保育の時間帯には日中とは違うカードゲームやボードゲーム等の遊具を使い、園児が飽きないよう工夫をしています。絵本の読み聞かせ等をして落ち着いて過ごすことが出来る様環境を整えています。18時30分位にはおにぎりや雑炊、うどん等家庭での食事に影響が出ない程度の補食を用意しています。

園では園児が食事が楽しくなるように行事や季節に合わせた内容にしています。食材は旬の物を使い、国産の物にする等安全で季節感のある内容にしています。お誕生会ではおやつの際にケーキを出して誕生日の園児だけではなく皆でお祝いをしています。七夕の際は天の川に見立てた素麺に流れ星をトッピングし、ハロウィンではカボチャをかたどった料理にして園児が楽しく食事が出来るよう工夫をしています。管理栄養士は園児の食事中に巡回して園児の摂食状況を見て献立の作成の際の参考にしています。

牛乳アレルギーのある園児には医師の診断書に基づき、牛乳の代わりに豆乳を用意して専用トレイに名札を付けて対応しています。担任は先に給食室でトレイを受取り、名前を確認して保育室に戻り、他の園児とは少し離した席に置くようにしています。また、豚肉を食べることができないなど食文化の違う園児には、代替え用に鶏肉の料理を用意する等細かい注意を払って対応しています。

園では食育の一環として旬の野菜を栽培して収穫の体験を通して、食の大切さを伝える食育に力を入れています。栽培する野菜は園児たちが話し合って決め、年長児がトマトやきゅうり、ナス等の苗を買いに行き栽培をしています。水やり等の世話は他の園児も一緒にして収穫をし、給食の食材に利用しています。その際は担任の保育士が皆で栽培した野菜であることを説明し、食への関心を持つようにしています。年長児は夏のお楽しみ会ではカレーを作るなど自分たちで作って食べる事で食への関心を深めています。

毎朝の園児の体調については、連絡帳や朝の引き渡しの時に保護者から口頭で聞き取って、不安な要素があれば朝礼ノートに記載し，朝礼の際に報告をして職員に周知しています。看護師は毎朝各クラスを回って園児の健康状態をチェックする等、看護師と担任の保育士は連携して園児の体調管理に努めています。看護師が「ほけんだより」を発行して保護者に感染症の感染状況を伝えています。園では感染症対策として空間除菌装置を各部屋に設置するとともに、用務員が毎日ドアノブや手すりを消毒して感染症対策に努めています。

医療的ケアなど特別な配慮の必要な園児に対しては、その子の年齢のクラスではなく園児が落ち着いて過ごすことができるクラスを選んで対応しています。保護者から病院等医療機関での情報を知らせてもらい、その子に合った対応をするようにしています。また、発達障害の園児など療育センターが関わっている園児などで必要があれば、病院に行くときに担任の保育士も同行して医師の説明を受け、保護者との協力の下に保育にあたっています。次年度のクラスを決めるときは、主任が医師に相談する等医療と連携の下に手厚い保育を実施しています。

連絡帳で、家庭での様子を教えてもらい、また、園での様子を伝えて連携しています。4月と10月には全園児を対象に園医による健康診断を実施して、結果を保護者に伝えています。0歳児は毎月園医が検診をおこない、成長の状態を把握しています。歯科検診を年に1回実施する他に青梅市の健康センターから歯科衛生士を招き、染め出しや歯磨き指導をおこない、保護者にも歯磨きの重要さについて伝えています。乳幼児突然死症候群については、乳児のベットに体動センサーを導入すると共に、5分おきに担当保育士がチェックをして事故を防いでいます。

保護者の就労時間が長くなり、園に連絡があれば15分単位で対応する等、保護者の急な事情にも配慮できる体制にしています。保護者とは連絡帳や個人面談、クラス懇談会などを通して園児の情報を聞く機会を設けて、情報を共有して保育にあたっています。クラス懇談会は年に2回開催し園からは子どもの成長の様子を報告し、保護者からは友達との関わりや家での様子、心配事や園への要望等が話されています。懇談会には看護師も出席して、健康管理の面から注意事項などが報告されています。

保護者の育児に対する不安その他の相談は個人面談を通しておこなっています。保育参観を年に1回クラス毎におこない、日常の園児の様子をみることができる機会を作って保護者の不安の解消の一助にしています。各「クラスだより」、「園だより」、「子育てニュース」、「保健だより」、「給食だより」を定期的に発行して日常の園児の様子や行事の案内、感染症の感染状況などの情報を発信して保護者に伝えています。

保護者が参加する行事で園児の成長を実感する機会を作っています。運動会や夏祭りでの園児たちが共同で作り上げ達成感を感じることができる行事では、園児だけではなく保護者も園児の成長を実感することができて感謝されています。3歳児の時から練習をしている和太鼓の披露は夏祭りの時だけではなく、卒園式の際も披露して来園した保護者に感動を与えています。

園の周辺は自然が豊かで、園舎の前には茶畑が広がり、豊かな田園風景の中で園児は五感で自然を感じながら、情緒豊かに伸び伸びと生活をしています。散歩道には小川があり、その傍の遊歩道では生き物とのふれあいをしています。5歳児は七五三の際には神社に参拝に行き、節分では神社で豆まきを体験する等地域の季節行事にも参加する機会を作っています。近隣の小学校の運動会に招かれ、交流をしています。交通公園まで歩いて行き、交通ルールを学ぶなど近隣の資源を活用していろいろな体験をしています。

園では令和4年度は大学生や短大生の保育実習生を受け入れて、園児と交流をしています。保育士以外の外部の人との交流は園児の楽しみになっています。今年度は中学生や小学生の職場体験や社会福祉協議会からのボランティアを受け入れて園児と交流する機会を作っています。園の行事は地域には開催のチラシを配布し、園の前の掲示板でも知らせています。