東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

「児童福祉の理念や人権尊重の理念に基づき、一人一人の子どもの人権を守り、将来を担っていく子どもを大切に育み、子どもたち自身が互いの存在を認め合い、支え合い、互いを大切にする資質や自己実現出来る力を培うとともに、家庭、地域、行政等と協働し、心豊かな子どもの健全育成にむけた実効性のある保育の実現をめざします。」と、なかま保育園の保育理念を示しています。理念を基に保育目標や基本方針も作成されています。これらは、重要事項説明書やなかま保育園のしおり、園規則、就業規則に記載されています。

理念、基本方針を理解して頂くために、保護者に対して入園時に説明するほか、理念等の掲示、保育課程での明示を行っています。保護者会においても事業所がめざしていることについて、説明し理解を求めています。職員に対しては、採用時に説明するほか、職員会議において人権の学習に取り組み理念の理解を促しています。日常保育においても、子ども達に対する接し方等について、その都度指摘しています。職員会議において、子ども一人一人のの成長を討議する時に、問題提起し職員間で共有し、子どもの人権を守る保育の実現に取り組んでいます。

経営層は、なかま保育園運営員会での決定事項を職員会議で報告するとともに、常に自らの役割を考えて行動しています。重要な案件の決定手順は、地域の中で、子どもの人権を尊重する保育を目指すという理念の実現に向けて、保育内容については、保育者会議を中心に決定し、その運営に関しては運営委員会で決定する役割分担が出来ています。また、結果については、園だよりや玄関入口の「お知らせ」コーナーなどで明示しています。大きな行事の前は保護者会を開催しお知らせしたり、なかまだより号外を出して知らせています。

守るべき法・規範・倫理等については、ＮＰＯ法人なかまの定款や園規則、就業規則に記載され、職員に配布されています。新規採用職員に対しても採用・面接の際説明し、就業規則を配布して説明を行っています。また、透明性の高い組織を目指し、第三者評価を毎年受審しホームページで公表するほか、なかま通信を発行し、地域の人や卒園世帯を中心に配布を行っています。保育園の外壁に、なかま保育園の概要を明示したりしています。その他、毎年行われるなかま保育園ふれあいフェスタにおいて保育の様子をパネル展示し見てもらうようにしています。

月曜から金曜までの４時から５時半まで公開保育を実施し、見学希望者や子育て相談等の取り組みを行っています。電話での子育て相談にも応じています。ボランティアに関しては、年間を通して受け入れる事としています。受け入れの際は、職員会議で提案し、受入体制の確認、担当者の配置を決定しています。保育士の仕事の社会的責任や命の大切さ、人権問題について、ボランティア・体験学習者用しおりを配布し、説明しています。本年度も近隣の中学校２校より６名の申し込みがあり受け入れをしています。

地域の関係機関との連携は、教育委員会主催の要保護児童対策地域協議会の地区連絡会に参画しています。足立区における児童虐待防止、育児困難家庭の問題解決に向けて、実例をあげ意見交換を行うと共に、地域の気になる家庭の情報についても話し合われています。保健所が中心となって行われる健康支援ネットワーク連絡会にも参画しており、子どもの健康についての情報交換を行っています。また、児童の生活リズム推進に向けた協議も行われており、収集された情報は、職員に対して話されています。　　　　　　　　　　　　

「一緒に子育て」という考えをなかま保育園では大切にしており、相談・苦情等は随時受け入れています。なかま保育園のしおりや重要事項説明書に、いつでも相談できる様に昼間と夜間の連絡先を記載するとともに、相談解決責任者及び区の相談・苦情窓口の連絡先も明記しています。また、日常の中での苦情や意見は、連絡帳や直接口頭で保育者に伝えてもらえるよう保護者との信頼関係作りを重視しています。そのほか、玄関に意見箱を設置したり、保護者会で意見を求める機会を作るなど多様な方法で把握して取り組み解決に努めています。

登降園時の保護者との話し合いや保護者会での意見を大切にしており、その中での利用者意向の把握を行っています。お別れ遠足については、行く先や曜日などをアンケートし決定しています。また、ふれあいフェスタや行事に関するアンケートを行っており、次年度以降の参考にしています。毎年行っている第三者評価の利用者アンケート結果についても職員と話し合い改善できるものについては迅速に行っています。その他、利用者の要望に応えて緊急の一時保育や延長保育の実施を行い、家庭福祉員が保育できない時の子どもの受け入れも行っています、

足立区の保育計画や東京都の講習会、インターネット等で事業環境に関する情報収集を行っています。足立区の保育担当者とも話し合いの機会を持ち、今後の事業環境の動向についての情報を収集しています。地域環境については、西新井駅周辺の開発で、利用者が増えると予想される一方で、低所得者層や様々な人権問題を抱えている地域であるため、利用者が利用しやすい条件の整備が必要であると分析しています。また、環境問題として荒川がそばにある為、決壊時の避難訓練を近隣の中学校の協力を得て行っています。

NPO法人なかまの事業計画書として、保育事業、子育てに関する相談・支援事業、情報発信事業、地域住民・団体との交流及び人権啓発事業を決めています。また、なかま保育園の拡大をNPO法人なかまの総会で提起し、予算確保に努めています。これら事業計画は、職員会議で決定された行事年間計画に基づいて、なかま保育園運営委員会、NPO法人なかま理事会で検討し決定しています。短期の活動である行事など、年度ごとや月単位で計画を策定しています。短期計画については、担当職員を決め職員の負担を考慮して計画的に取り組んでいます。

計画策定にあたっては前年度や過去の取り組みを参考に職員の意見を取り入れ、超過勤務や休日出勤などの負担を減らし、経費の増加を防ぐような形で行っています。計画を進めるにあたっての方法や担当を職員会議や保護者会で詳細に討議し決定しています。目指す目標と達成度合いを測る指標として、なかま保育園運営委員会で討議し、可能で、より効果的な取り組みを検討し決めています。進捗状況の確認は、毎月行う職員会議で計画の具体的な進み具合を確認し、必要に応じて見直しをしています。

利用者の安全確保の対策として、区役所の子育て支援課・西新井消防署との連携や学校１１０番の設置を行っています。避難訓練は毎月行い職員の任務分担を明確にして、想定を変えて行っています。その他、ＡＥＤを設置し救命救急の研修に参加しています。感染症対策として、行政からの情報提供されるパンフレット等を利用して注意を促し、子ども一人ひとりに対応しています。事故防止に対してヒヤリハット報告書をつけるなど対策を講じています。発生した事故については、事故簿に記載し、その原因と対策を協議して再発防止を図っています。

なかま保育園の事業目的である「児童福祉の理念に基づき、一人一人の子どもの人権を尊重し、互いの存在を認め合う心豊かな子どもの健全育成に向けた保育を行うとともに、子育てに関する事業を行い、地域における保育や子育ての向上に寄与します。」や運営方針など採用にあたっての人材像を明示し求人を行っています。採用する際には、面接を行い、保育園の理念や歴史を説明し理解した上で採用しています。また、施設長、クラス担任などの人員配置については、年度末に職員会議で提起し決定しています。

本年度は職員と話し合い目標の設定やどんな研修に参加したいかを話し合っています。東京都や足立区の年間研修に従い、希望する研修に参加してもらっています。研修に参加しやすいようにシフトの調整を行うとともに、研修参加後には研修報告を職員会議で発表する事で共有化を図っています。園内研修も外部から講師に来て頂き、保育指針に沿った人権の考え方や、手遊び、スキンシップを取る為の方法等の講習を受けました。その他、外部講師によるAEDの使用方法や心肺蘇生の方法等の講習も行っています。

研修の参加や有給休暇取得に対しては人員配置やシフトを調整して可能な限り応えるようにしています。給与面については勤務成績、職務遂行能力、職務内容、勤務日数等を考慮して決定しており、運営費補助金が増額された場合には、昇給や職員の増員を行っています。また、働きやすい職場を作る為に、職員の意見や考え方を日常保育の中で把握するとともに、職員会議において意見を常に言えるように努めています。福利厚生面では社会保険に加入の他、職員全員が区勤労福祉サービスセンターに加入しています。

個人情報については、「なかま保育園のしおり」に保育園における対応方法を詳細に記載しています。取扱い方法として、利用者の同意を得る事なく第三者に提供する事はない、などの他、利用目的や開示について記載されています。利用者から集められた子どもに関する個人情報は、施錠できる書棚に保管し、施設長が責任を持って管理しています。運営に関する情報は２階の事務室に保管されて代表が管理しています。子どもの保育上必要な情報に関する書類は、いつでも活用できる様に整理・保管されています。

なかま保育園の事業目的が、一人一人の人権を尊重していく事であるため、個人情報保護について常に考慮しています。職員に対して、就業規則の服務規定に守秘義務等を明記し説明を行っています。ボランティアや職業体験の中学生に対しては、ボランティア・体験学習用のしおりを配布し説明も行っています。パソコンは、インターネットに接続した代表専用のものが２階の事務所にあり、ウィルス対策をしてパスワードの設定もしています。その他のパソコンは、園児の資料を入れないよう配慮し、流失を防ぐためインターネットにも接続されていません。

利用者がサービスを選択するための情報は、ホームページとなかま保育園のしおりで提供しています。ホームページのトップには、「小規模ながら大家族のような雰囲気の中、子どもの人権を尊重した保育を目指します」とあります。施設概要、イベント、子どもの様子等を紹介し子どもの様子の欄には、お散歩で近くの土手に行ったり遠足に行って子どもたちが楽しく過ごしている様子をコメントと写真で紹介しています。なかま保育園のしおりには保育目標、保育内容、一日の保育の流れ、年間行事予定、保育料金など利用希望者の知りたい情報を表記しています。

見学の問い合わせはまず電話で受けて利用希望者の都合の良い日に親子で来てもらっています。見学は、月曜日から金曜日までの１６時から１７時３０分のまでの公開保育で子どもの活動の様子や環境、給食のサンプルを見ていただいています。見学時は、「なかま保育園のしおり」を手渡して施設長が必要な事項を丁寧に説明し、質問を受けるなどの対応をしています。また同時に入園希望している子どもの様子も伺える良い機会となっています。区役所には毎月在籍数を知らせています。サービスが困難な場合は、認証保育園の一覧表を示して案内しています。

入園が決定し契約した保護者に重要事項説明書となかま保育園のしおりを基に保育園の基本的ルールや重要事項について十分理解が得られるように話しています。また、保育計画、毎日の持ち物、年間行事予定、健康管理、緊急時の対応方法、保護者会、保育内容に関する相談窓口、利用の際の留意事項など保育園生活に必要な細かなことについても説明しています。契約期間や保育時間、利用料金については保護者のニーズに沿って説明し、同意を得て契約書で確認しています。個人情報の保護、アレルギーについても保護者意向の確認をしています。

子どもの支援に必要な個別事情や要望は、家庭調査票や離乳食の問診票に記載された内容（家庭の状況、生育歴、出生時の状況、排泄、生活習慣、生活時間・睡眠、医療通院歴、予防接種・感染一覧表、食事の様子など）について面談で確認し、把握しています。子どもの状況や保護者の意向も聞き取り把握し記録しています。慣らし保育は、公開保育に親子で参加して保育園の環境に慣れるよう配慮しています。およそ4日間を目安に行っています。サービス終了後は、公開保育や行事に招待状を出して親子で参加できるようにしています。

保育課程は、養護（生命の保持・情緒の安定）、教育（健康・人間関係・環境・言語・表現）、食育（食を営む力）を踏まえて年間指導計画を策定しています。年間指導計画は、4期に分けて、期毎にねらいと子どもの姿を掲げて、子どもの状態の推移、成長の様子を記載して、最後に評価反省を加えています。併せて、保育者の関わりと配慮、家庭との連携の在り方も期毎の計画の中に作成しています。年間指導計画の下に月案が策定されクラスごとの活動計画として週、日案が作成されています。計画の反省は職員会議で丁寧に行われています。

子ども一人ひとりの情報は、決められた書式の児童票に記録しています。子どもの心身状況や生活状況、発達経過記録、身体測定、健康診断などの記録は支援していく上で必要な情報となっています。毎日の「生活表」は登園から降園までの健康状態を記入し、「保育日誌」は一日の様子を個別に記禄し、クラス全体の保育活動の日誌もあります。職員会議では、子どもひとり一人の育ちを話し合いながら子どもの全体的な姿を把握し、共有しています。話し合った子どものニーズ等は職員会議録に記録しています。個別に丁寧な記録が日常的に行われています。

保護者会で、保育計画について領域別に子どもの成長過程を説明し保護者の理解を得られるよう話しています。同時に保護者の要望や希望を受け止めて保育計画に反映させるようにしています。個別月案計画作成時は、保護者との送迎時の会話や毎日の連絡帳などで保護者の要望を確認して計画に反映させています。利用者調査でも保育内容に関する職員の説明は「一つひとつ教えていただき職員の説明はわかりやすい」という声がありました。子どもや保護者の状況に変化があった場合の情報は伝言板や声掛けで情報を共有することが出来ています。

連絡帳、朝夕の保護者との会話、月案、成長の記録などにより子どもの発達過程や生活環境、個別計画の反省などを職員会議で話し合っています。話し合うことで、子どもの全体的な姿を把握し共通理解が出来、全職員で一人ひとりの日々の保育に生かせるようにしています。保育室には子どもが興味を持って遊ぶおもちゃ、絵本、縫いぐるみの動物や人形、ままごとセット、ブロックなど、子どもが興味関心を持ち主体的に遊べるよう、環境構成に工夫をしています。1歳児は自分のお気に入りのミニカーを自慢げに来訪者のところに見せに来ていました。

１～２歳は日常的に合同保育をしています。子どもたちは互いの年齢を意識しながら生活しています。お当番になった２歳児は前に出て手遊びをしたり、お友達の名前を呼んだり、今日のお給食のメニューを聞きに行ってみんなに伝えています。小さい子も自分もお当番がしたい気持ちになっている様です。散歩に出かける時に大きい子は、お友達の靴を持って来てあげたり、手をつないでバギーのところまで連れて行ってあげる優しい姿を見ることが出来ました。外国籍の子どもや特別な配慮が必要な子どもは現在、在席していません。

なかま保育園のしおりに子ども同士のトラブルについて説明をしています。特に０～１歳児は言葉が思うように出なくて自分の欲求がうまく伝えられず、引っかいたり、噛みついたり、押し倒したりするなどの姿が見られます。自分でしたい気持ちを受け止め、寄り添いながら、思うようにならないときの気持ちをどう収めていくか、言葉かけをしながら双方の気持ちを落ち着けるようにしています。０～1歳児で遊んでいて相手のおもちゃが欲しくて噛みついた時などは、双方の気持ちをゆっくり言葉で言い聞かせて徐々に理解していけるように対応しています。

登園時には必ず、声掛けをして子どもの体調や様子を確認しています。連絡帳は、０～２歳全員で使用して家庭での様子や保育園生活の様子を伝え合っています。保護者との会話や、連絡帳を見ることで、個々の子どもの状況を把握でき、家庭との生活の連続性を考慮しながらニーズに合った援助をしています。「生活表」には家庭と保育園での検温・顔色、顔つき・鼻水、鼻づまり・咳・目やに・傷はないか等を記入しています。他に散歩や投薬についても確認しています。降園時は保護者に連絡帳と口頭で保育園での一日の様子を伝えています。

発達段階に伴って基本的生活習慣の確立までの過程が指導計画に策定されています。保護者会でも基本的生活習慣の大切さや援助の仕方を伝え保育園と家庭とで連携して身に付けていくように話し合っています。遊んだあとは楽しみながら片付けをしています。1歳児は、靴下を履いたり、靴を履くときは真剣な顔つきで頑張っています。午睡前、1歳児がトイレで大便をしたことで保育士たちは大きな拍手で大喜び、子どももうれしそうでした。「頑張ったね、すごいね、出来たね」の言葉かけをしながら自信に繋げています。休息は個別対応を心がけています。

子どもの自発性・自主性を尊重し、好きな遊びに十分取り組めるように環境を設定しています。遊びの中から様々な体験を通して友達関係や新たな発見、言葉のやり取りを楽しみながら遊びこんでいます。子どもが好きな遊びをすることで、自主性、自発性が発揮できます。興味を持つ遊具にキッチン、縫いぐるみ、パズル、ブロック、ミニカー、絵本、人形などいつでも取り出せる環境にあります。０～２歳児の成長期にある１８名の子ども達一人ひとりの発達を見逃さないように取り組んでいます。０歳児は柵越しに１～２歳の遊びを興味深く見ています。

天気の良い日は戸外活動や外気浴を楽しんでいます。その日の天気や活動内容によって公園を選び砂場セットやボールなどを持って行きます。０歳児は歩ける子は保育士と手をつないで言葉を交わしながら歩き、楽しそうでした。途中ネコや犬と出会い立ち止まって声掛けをしたり、公園のベンチにいるお年寄りに保育士と一緒に挨拶しています。１～２歳児は手をつないで出かけ公園のブランコや滑り台は順番を守って乗りました。かけっこなどをして思いっきり体を動かして遊んでいます。遊びの中で簡単なルールを理解して元気よく戸外遊びを楽しんでいました。

春には西新井大師まで歩いて行き、桜や牡丹、鯉も見てきました。夏にはプールで水遊びや蝉とりをしたり、トマトやキュウリの栽培もしました。秋にはどんぐりを拾ったり落ち葉に埋もれたり、土手滑りも経験しました。冬は雪遊びや霜の観察をして、自然の移り変わりを感じ取ることが出来ました。また、近くの児童館や図書館に行ってお友達と遊んだり大型紙芝居や絵本も見てきました。図書館ではサンタさんからプレゼントをもらいました。保育士が作った大きな獅子を見て制作もしました。節分では新聞紙を丸めて鬼退治をして怖かったけど楽しかったです。

保育園の行事は、年齢の低い子どもたちができる範囲の事を考えて楽しく参加できるように工夫して実施しています。ふれあいフェスタは、みんなで踊ったり、乗り物コーナーで三輪車に乗ったりスタンプラリーにも参加しました。秋は遠足、冬はクリスマス会、みんなでクリスマスソングを歌ったりしてサンタさんからプレゼントをもらいました。誕生会は、大好きなケーキが楽しみです。成長を祝う会では、リズム遊びや、表現遊び、みんなで体操もしました。1年間の製作や絵を展示、子どもの成長に喜びの声がありました。

季節を楽しむ行事として春は、子どもの日、こいのぼりを作って子どもたちの健康を祝います。夏は、プール開きや七夕で始まり、スイカ割り、色水遊び、ボディペイティング、水風船のプール、水鉄砲などを楽しみました。秋の遠足はみんなで土手滑りに挑戦しました。保護者参加行事はふれあいフェスタ、成長を祝う会、お別れ遠足があります。年間行事については保護者会で説明し、お別れ遠足などは保護者の要望を聞いたりアンケートをとって決めています。年間行事について、年度当初に「しおり」で知らせ「なかまだより」で事前に伝えています。

開所時間は７：００から２０：００です。現在、朝一番の登園は７：３０で、夕方のお迎えは１８：００が最後になっています。こうした保育時間に対応した職員の勤務シフトを組んでいますが、保護者の事情などによる時間延長の申し出があれば、その都度受け入れて職員間で体制をとるようにしています。いざという時には旧職員によるサポート隊の応援を得ています。朝の集まりからおやつまで０歳児、１～２歳児それぞれの保育室に分かれ活動しています。保育時間の比較的長い子どももいますが、日中とほぼ同じ環境でゆっくり安心して過ごしています。

現在は、お迎えが比較的早く同じ時間帯となることが多いので、夕方も友だちと楽しく遊ぶことができています。合同保育となりますが、０～2歳児の異年齢集団の中では2歳児が遊びをリードする場面も多くあります。その一方で、小さい子は大きい子の遊びをまねながら一人遊びを楽しんでいます。活動量の違いに注意を払いながら、安全でくつろげる環境になるよう配慮しています。子どもが一人という時間もありますが、そうした時は保育士がついて一緒に遊んだり本を読んだりして過ごしています。お迎えが１８：００を過ぎる場合は補食を提供しています。

朝の集まりの前にお当番さんは調理室に今日のメニューを聞きに行きます。みんなの前で発表しみんなで給食を楽しめるようにしています。食事前にエプロンを配るのもお当番さんの仕事です。子どもたちが食べることの楽しさを感じられるように雰囲気作りをしています。好きなものから手を出して食べ始める子どもたち、おいしそうに食べていました。献立は季節の食材を使い、食材の本来の味がわかるよう薄味にして、好き嫌いなく食べられるよう工夫を凝らして調理をしています。個人差に配慮しながら、食事を通して成長していけるよう援助しています。

食事については入園時に授乳方法、離乳、食事の様子を確認して、子どもの状態に合わせて提供をしています。離乳食やアレルギー対応食については毎月の献立表を保護者にチェックしてもらっています。離乳食の進行により初めて食べる食材も入ってきますが、保育園で食べる前に家庭で食べたことを確認して無理なく進めています。今年度は卵アレルギーの子どもが２名います。病院のデータを基に除去・代替食を提供しています。配膳には模様や色の違う食器を使用し、食事の際は他児と少し離れて座り保育士が傍について誤食のないように介助しています。

乳児期に食についての関心が芽生えるように、日常的に献立や食材の名前を伝えたり絵本や遊具を使って食べ物に興味が持てるように働きかけています。ミニトマトとキュウリを栽培をして給食でも食べました。甘くておいしいトマトでした。散歩コースの区民農園では様々な野菜に出会います。夏はスイカ割り、秋はまるごとの梨や柿をさわりました。課題として出されている「食べ物がどのようにできるのか、食事は誰が作るのか、そして感謝する気持ちを持つ等に興味が持てるようにもっと工夫していきたい」の具体的計画化で食育の一層の充実を期待します。

子どもの健康状態については、毎朝生活表に記入された体温、顔色、鼻水、咳、目やになどのチェックで健康状態を確認し、口頭でも保護者と伝え合って病気の発見・予防に努めています。室内環境についても温度、湿度、換気などに注意し、清潔を保つようにしています。１～２歳児の手洗い・うがいは習慣化しています。また、ケガについては事故簿・ヒヤリハット報告を記載し事故発生・再発防止に職員全体で取り組んでいます。子どもたちにも公園などでの危険な場所や行動について伝えて予防しています。頭部のケガは小さいものも病院受診をしています。

「保健計画」を作成し、嘱託医による年２回の健康診断、毎月の身体測定を実施しています。保育中に医療的ケアが必要になった時は嘱託医と連絡をとって対処しています。保護者が子どもたちの健康状態で気になることは健診時に嘱託医に伝え返事をもらうようにしています。また、事故発生や乳幼児突然死症候群（SIDS）発生に適切に対応できるように分かりやすいチャートを園内に掲示しています。１年に１回はAEDを使った心肺蘇生法を学んだり、上級救急救命の外部研修に参加して知識を深めています。今年は衛生管理の徹底に取り組んでいます。

５月の保護者会で発熱や感染症、ケガへの対応などについて説明しています。感染症の流行情報や園内での発生については掲示して保護者に知らせ、子どもの様子について注意喚起をしています。園だよりでも病気のことや家庭での対処方法などの情報提供をしています。SIDS（乳幼児突然死症候群）予防については午睡中に室内の明るさや寝返り、顔色などを点検をする睡眠チェックを０歳は５分おき、１～２歳は１０分おきに行っています。こうしたSIDS対策をより確実にしていくために子どもの突然死を防ぐためのセンサーの導入を検討しています。

保護者の子育てや就労等の事情に配慮した支援を行って、緊急の延長保育や発熱時においても状況に応じた配慮をしています。保護者との信頼関係を築くことを何よりも大切にして、日々、家庭での様子、保育園での様子を確認し合いながら保育を進めています。連絡帳にもぎっしり書いて伝えています。保護者からの言葉に「何でも相談しやすい」「親身になって話を聞いてくれる」「安心して預けられる」「あったかい家族みたいな保育園」とあり、保護者を支援している様子がよくわかります。保護者が不安を解消し、子育てに自信が持てるように接しています。

なかまふれあいフェスタ、成長を祝う会、お別れ遠足などの保護者参加行事や保護者会のクラス別話し合いが、保護者同士の交流の機会にもなっています。こうした機会に、普段話せない他の保護者と話すことができています。保護者会は5月、9月、2月に行い、子どもの様子や育児の悩み等を保護者同士で意見交換できる場にしています。同時に、子どもの発達や育児について保護者と共通認識を得ることができるように、保育の報告をしながら生活習慣、発達の特徴、食事・授乳などについて話したり、一緒に製作をするなどの時間を設けています。

なかま保育園の子どもたちは、春は西新井大師、秋は荒川土手まで遠出して楽しんでいます。こうした場所の中間に保育園があり、０～2歳児の子どもたちは様々な公園や神社で遊び、出会った他園や地域の子どもたちと交流しています。広い芝生の中でマラソンもしています。図書館で絵本を借りたり読み聞かせに参加することもあり、児童館ではジャングルジムや大きなままごとセットでいつもと違う遊びを体験します。区立農園は散歩コースの一つです。地域の施設や自然を通して子どもの生活の幅を広げ、多様な経験ができるように日々取り組んでいます。

毎年秋に開催している“なかまふれあいフェスタ”は、主に卒園児家族に呼びかけて行っています。バザーや無農薬野菜の販売には近所の方も立ち寄って賑わっています。荒川の決壊を想定した防災訓練は、近隣の東京朝鮮第四初中級学校の協力を得て実施しています。小学生や中学生の手助けで３階まで避難しました。また、日常的に月～金曜日の午後４時から５時半まで公開保育を行い、ホームページで告知しています。時々、卒園児のお兄さん・お姉さんが来ています。中学生の職場体験の機会もあり、子どもたちは職員以外の人と交流する機会を得ています。

「なかま保育園しおり」で個人情報の取り扱い、利用目的、開示について明確にし、職員には服務規程で守秘義務を明記するなど、個人情報保護を徹底できるようにしています。職場体験の中学生にも学習用しおりでプライバシーの尊重を伝えています。入園時には保護者に写真や名前の掲載について口頭で確認をしています。現在、問題は生じていませんが、保護者との確認は確認書などの書面で行うことも大事だと思います。また、子どもの羞恥心に対しては「おもらししても大丈夫」という安心感を持たせたり、プール遊び時の着衣に配慮するなどしています。

「子どもの人権を尊重する保育」は、４０年余りのなかま保育園の歴史の中で保育を進める上での大きなで基調としてありました。今も、変わりません。日常保育の中で、子どもの意志、子どもの気持ちを大切にして一人ひとりの人権を尊重するする保育を実践しています。保育計画の枠に収まりきらない子どもの活動も、子どもの成長のポイントを押さえながら見守っています。小規模保育園だからできる、こうした保育を大事にしています。同様に、個々の家庭の価値観や生活習慣についても配慮しています。子どもや保護者の事情に寄り添って支援しています。

虐待防止や育児困難家庭への支援に向けては、要保護児童対策協議会の地域支部に参画し、地域の状況や問題解決に向けた取り組みの協議に参加しています。そこでの情報を職員会議で報告し、職員間での共通理解を深めています。最近は虐待の事例はありませんが、虐待の情報を得たり事実を確認した場合は、児童相談所、子ども支援センターなどと連携をとり保育園として支援していくことを確認しています。また、子どもを傷つける言動や保護者への不適切な対応など問題を感じた時は、その場で、または職員会議で話し合い問題解決にあたっています。

サービスの基本事項については、なかま保育園のしおりや重要事項説明書、各種計画で明らかにしています。マニュアルについては安全管理、感染症対策、健康管理、衛生管理、緊急時の連絡、食物アレルギー対応、食育活動などが作成されています。今年は衛生管理の担当者を決め、より徹底した管理を目指しています。室内に、事故発生時のチェックリストや乳幼児突然死症候群（SIDS）発生時の対応のチャートやイラストが書かれた手順を掲示して周知を図っています。マニュアル類のファイルは事務所に置かれ、問題解決に迷った時に閲覧しています。

提供しているサービスの基本事項や手順などの見直しにあたっては、年度末に確認し行うようにしています。運営委員会や職員会議で討議して決定しています。今年度は定員を20名から19名に変更しました。職員からは例年、記録に関する提案が出され、今年は個人カリキュラムの目標はその月の反省を基に個々の子どもの発達や生活とつながりのあるものしていこうという話し合いが行われました。また毎月行っている火災・地震を想定した避難訓練は、必要な行動それぞれの担当者を決めて実施し、職員全員が一体となって子どもの安全性に配慮しています。

乳児１９名の小規模保育所で日常的に職員間の意思疎通はスムーズに行われ、業務水準の確保を図ることができています。施設長も保育にあたり、わからない点を確認したり、職員と意見が言い合えるようにしています。毎月の職員会議では子どもたちの状況や問題について話し合っています。さらに、東京都・足立区主催の研修に参加し、外部講師を招いた園内研修では「わらべうた―一人ひとりを大切にする保育とは」「乳児保育のポイント～愛着形成～自我の育ちと保育士のあり方」をテーマに行いました。子どもへの関わり方を検証する機会になりました。