東京都福祉サービス第三者評価  評価結果

会社の理念・方針はホームページや「入園のしおり」「事業計画書」に明示している。今年度、会社のホームページがリニューアルし系列園の状況がすぐに分かるようになった。職員は採用時に会社の直属上司から理念についての説明を受けている。園長は本社主催の経営方針発表会に参加し、その際にも職員に報告している。当園では保護者には「入園のしおり」や保護者会レジュメに記載したものを配布し伝えている。また玄関エントランスの壁に理念・園の保育目標を掲示し、保護者・職員に周知を図ると共に、理念実現に向けて理解が深まるようにしている。

｢愛｣を理念とした安全・安心の保育を基本に保育課程を策定している。当保育園は平成28年4月定員80名の足立区認可保育園として開園している。昨年度は「地域に根ざしたアットホームな保育園」を目標とし、保育実践に励んだ1年であった。職員が共に力を合わせて働けるよう、園長自らの園運営に対する思い「乳児期は温かい雰囲気の中で園児一人ひとりを大切にする保育、幼児になったら個性を認めながら自立した生活が出来るように保育する」ことを会議等で伝える一方、保育現場では目指す保育に取り組み、指導・助言している。

全ての案件については担当者ミーティングで十分話し合った上で職員会議に提案・了解を得て決定している。重要案件で話し合いに支障が生じた場合は本社にも報告・相談した上で主任と話し合った後、園長の判断で最終決定している。決定事項については迅速に職員に伝えているが、職員からは「決定事項が周知されていないことが多い」という声が聞かれる。今後に向けて、定期的な会議のほか、緊急時には会議を開催し情報を全職員で共有できるようにすることが期待される。保護者には園便り、クラスだより等で結果を報告している。

会社では職員採用時に、日生保育園ひびき｢個人情報保護規定」や｢就業規則」を詳しく説明・指導をしている。園長は、｢個人情報保護規定」等を休憩室に掲示するとともに、職員会議において福祉業務に携わるものとしての守秘義務、社会的責任等について指導している。園児・保護者の情報管理について保育園に働く職員としてあるべき姿勢を説明しているが、理解が得られない職員には個別に指導している。また園の透明性を高めるため、今年度は東京都福祉保健財団の第三者評価を受審しており結果を玄関等に掲示する予定である。

地域交流に力を入れている園長は、ボランティアや実習生の受け入れ等にも積極的に取り組んでいる。「ボランティア受け入れマニュアル」を作成しマニュアルに沿った活動とするため、確認書に署名していただいている。ボランティアの受け入れに関しては保護者の紹介でオペラ歌手をお招きすることが出来た。歌だけでなく楽器も入りミニコンサートが開催でき、子ども達が感動し大成功であった。静かに聞き入る姿は子どもの五感を育むものと思われる。実習生や体験学習生についてもマニュアルに沿って受け入れている。

足立区の住民である園長は地域ネットワークの構築に特に力を入れている。足立区民間保育園連合会に加入し交流を深め、行政機関とも連携を密に取っている。地域交流の取り組みとして近隣の診療所主催の管理栄養士による「栄養講座」、近隣保育園との交流で「ふれあい動物園」に招待され、民間保育園連合会主催の「芋ほり遠足」に年長児が参加している。更に、近隣の小学校２校と交流を深め体育館をお借りし、第1回運動会を開催することが出来た。高架下保育園の立地条件を十分に生かし、地域ニーズに対応した子育て支援に取り組みたいとのことである。

保護者の意見要望を聞く機会として運営委員会が設定され、今年も開催した運営委員会では「園のルールが知らないうちに変わっている」など保護者から率直な意見が出され園運営を振り返る良い機会となっている。早急に取り組まなければならない課題については、職員会議を開いて全職員に周知徹底を図り解決に向け対応している。その他、年2回開催している保護者会・個人面談・懇談会等でも保護者の意見・要望を聞いている。今年度は東京都福祉保健財団の第三者評価を受審し、更に保護者意向が把握できるよう取り組んでいる。

保護者と意思疎通を図るため、０・１・２歳は「連絡帳」を用意し個別に密な連携を取り、幼児クラスでは連絡帳を活用して必要事項を伝えている。連絡帳だけでなく日常の会話を大切にし、毎日の送迎時に積極的に語りかけるなどで保護者が安心して意見を述べられるよう努めているが、コミュニケーションをとるのが苦手な職員もおり課題となっている。行事後はアンケートを取り、保護者の意見を反映させ次の行事につなげ、保護者と共に子どもの育ちが喜び合えるように取り組んでいる。園長は保護者が望んでいることに適切に対応している。

開園２年目を迎えた当園である。園長は地域の子育て支援の拠点としたいという思いで園運営を行っている。足立区に居住し自転車通勤している園長は、近隣の公共施設はいうまでもなく、商店街、公園、道路事情など良く知っており、確かな地域情報を収集している。地域を十分知った上で、保護者の子育てや生活上の悩み等にも適切な助言が出来ている。更に、区の行政機関や、足立区民間保育園連合会等に積極的に参加することで、地域の情報はより一層収集できている。近い将来、地域子育て支援の拠点となることが期待できる。

会社が策定した中・長期計画および事業計画・保育課程を基に「温かい雰囲気の中で育み、自立に向けた保育」をねらいとした計画を策定している。クラスごとに担任が年間指導計画を立案し、月案・週案・日案を系統だてて作成している。行事計画・保健計画・食育計画の策定にあたっては、担当職員を中心に話し合い、職員会議に提案し園長が確認して決定している。各担当職員が昨年度の反省を踏まえて、保護者の意向を反映したものとなっている。園児一人ひとりの健康状態や発育状態を的確に把握した計画である。

月案に関しては前月の反省を踏まえて毎月作成し、年間計画の進捗状況を確認するため3ヶ月毎に確認している。個別指導計画については年齢別保育課程と照らし合わせながら、園児一人ひとりの発達段階を見極めて、負担がなかったかを確認して次回の計画に繋げている。週案、日案等はその日の天候や子どもの体調等で変更する場合が多いが、高架下にある保育園の利点を生かして、雨の日でも保育室内に閉じ籠ることなく活動している。行事については、実施後職員だけの反省のみで終わらず保護者アンケートで保護者意向を確認して次の行事実施に繋げている。

園長は「安全で安心な保育」を基本として保育に取り組んでいる。事故を未然に防ぐため「①職員の安全管理意識を高める。②ヒヤリハットはその都度記入。③SIDSチェックリストを作成し午睡時に記入」の3点を掲げている。緊急時の手順として情報伝達体制、役割分担などを明確にした組織図を作成し実際に訓練している。今年度は本社との連携が良く「事故が起きた際には本社の「不適合事故報告」サイトへ報告すると本部長他担当職員がタイムリーに対応してくれ、園としては迅速な対応ができ更に事故対応策・防止策が強化されている。

昨年度まで職員採用については本社保育事業部が一括して実施していたが、今年度は保育園でも積極的に採用に取り組むことになった。理念への共感を前提に、求める業務姿勢などを示した上で採否を決定している。昨今の保育士不足と会社内異動や、やむなく年度途中で退職する職員が重なり、園運営は大変厳しい状況にある。園内における職員配置は経験・適性を踏まえ、園長が決定しているが、年度途中での担任交代など職員の意向に沿うことが難しい現状である。

会社で案内する多彩な研修のほか、足立区でも豊富に研修があり、研修費、交通費、研修時間など全て会社負担で参加しやすい条件が整っている。園長も研修受講を勧めているが、職員の人数等によっては受講が難しい場合が多い。新人研修については本社が積極的に行なっており、園内でも中堅職員が担当者となるOJTを実施し成果が上がっている。足立区の年齢別研修は区内保育園の同じ年齢を担当するメンバーの集まりなので、この研修だけは協力し合いながら参加している。研修受講後は報告書・資料の供覧、会議等で報告している。

園長は職員の保育への思いを聴き、方針を見出せるよう個人面談を行っている。会社が提案している「自己研鑽チェックシート」で職員個々が自己評価し個々のスキルアップを図り、園の活性化に繋がるように育成に取り組んでいる。職員育成のためには職員が定着して働くことが必須であり、今年度の本部長交代とともに、会社内の異動なども想定した統一的な仕組みを整備し、エリアリーダーの活用で改善に向けて取り組んでいる。また、新人職員に対しては保育事業部の職員が保育園に出向いて面接を行い日頃の問題解決を図っている。

書類は施錠管理できる書庫に保管され、必要に応じて取り出せるよう分類されている。全ての鍵は園長が保管し、園長不在時には主任が代行している。園児に関する記録は園内で記録し児童票等は持ち出し禁止となっている。また園パソコンにはUSB、メモリーカードの使用制限、パスワードの設定、重要情報は園長のパソコンに、それ以外は共有サーバーに一括保存され職員が情報共有できるようにしている。

入園時に「個人情報の取り扱いについて」を基に保護者に説明している。子どもの写真等が保育園内外の配布物や掲示等での利用などを伝えており「個人情報に関するアンケート」で保護者の意向を確認している。園で撮影する写真、動画についても含め「個人情報同意書」にサインしていただいている。また、開示請求については即時対応すると伝えており、開示請求に備え、園長は書類(児童票・個別記録・日誌・連絡帳）等の記録で園児や保護者を傷つける表現はないか、職員の思い込みでの記録はないかを常に確認している。

職員は、入社時に「個人情報保護マニュアル」等に基づき、書類・データの各種情報の適正な取り扱いに関する説明を本社人事担当者から受けている。今年度はパソコンやカメラ、使用データについての使用制限が厳しく設けられたこともあり、個人情報保護に関する職員の意識が高まっている。実習生・体験学習生に対して具体的に記してある｢ボランティア受け入れマニュアル」で、受け入れごとに個人情報保護について説明し同意を得てから契約している。

当園の情報は本社の「日生保育園ひびき」のＨＰにアクセスし「各園のご紹介」から「日生梅島第二保育園ひびき」のページに入ると保育園の詳細な情報を取り出すことができる。施設概要・開園時間・園長の思い、さらに保育園ギャラリーでは新園できれいな広々とした玄関フロアーや整った保育室と保育室からすぐ出入りできる園庭等が閲覧できる。園のブログ作成はセキュリティ事情で本社仕様となり難しくなり、ブログの作成が未完成で本社担当者と相談の上、早急に進めたいとのことである。その他紙面で情報を求める方にはパンフレットを配布している。

平成２８年度より開園した当園の園長はまだ２年目ではあるが、区及び私立保育園園長会と連携し、積極的に情報の収集や提供を行っている。私立保育園園長会、地域別ブロック園長会に出席し園長間でのコミュニケーションを図り、昨年から近隣保育園から「ふれあい動物園」に招待され、また私立保育園連合主催の呼びかけで「芋ほり遠足」に年長児が積極的に参加している。また足立区のＨＰより「認可保育園施設一覧」に園の住所・電話番号・産休明け保育や延長保育の有無の案内、保育施設別・クラス年齢別待機状況等を提供している。

当園は駅の高架下にあり徒歩５分の距離で立地条件が良いことから、入園希望者・待機児は多くいる。園長は見学者も多いことから、見学は希望者に設定した月に２回の見学日を選択していただき、午前と午後に数名ずつ行っている。また、見学者には「入園のしおり」を配布し、園長の思いである「アットホームな保育」「寄り添いの保育」を行っていることを伝え、また見学者から多く尋ねられる、保育時間や様々な保育内容について丁寧な説明に努めている。また個別の相談を希望される見学者には随時対応している。

入園が決定した保護者には面談前に「入園必要書類のご案内」で書類を送付し、面談当日の時間軽減に務めている。更に、外国人で日本語が不自由な方には付き添いの方を依頼し、面談時の聞き取りに負担をかけないように配慮している。また園長は「重要事項説明書」で説明し、保護者が持参した書類等の確認後、「個人情報の取扱」「医療与薬」等の同意書をいただいている。入園前の生活状況について、健康面は看護師、食事・栄養面は栄養士、生活・あそびは保育士が面談を行い子どもの状況を把握している。面談後は個人面談記録にまとめ周知している。

慣れ保育では保育士が面談時に把握した子どもの情報を基に、子ども一人ひとりに合わせて寄り添い、安心して過ごせるように個別で対応している。また保護者との連携がスムーズになるように、送迎時は両者で必ず子どもの状況を話し合える時間をとり、特に園で楽しかったことや笑顔になった時の様子を伝え、安心していただけるように努めている。０歳児クラスで人見知りで泣いてしまう子どもには、保護者もしばらく保育室で過ごしてもらっている。なお慣れ保育期間は園長が保護者と決め、保護者が希望する場合には初日から１日保育を受け入れている。

今年度の土曜保育は１２名前後の子どもの申請があり保育を実施している。緊急時のスポット保育では保護者の体調不良時や急な仕事、出張による申請など、臨機応変の受け入れを行っている。なお土曜保育希望者は保護者の就労証明書を毎月提出してもらい、０歳児は完了食となった子どもを受け入れるという条件を設けて実施している。利用者から「今のところ良いが土曜保育をお願いしようと思った日があり、土曜はだいぶ前から申請しなければならないので、お願いできなかった時少し困る」との意見があり、土曜保育受け入れに対する柔軟な対応が望まれる。

指導計画は保育指針や保育課程の基に、各年齢の一貫性が持てるようにクラス内で話し合い、乳幼児の各リーダーが連携し作成している。月案・週案は子どもの発達状況を踏まえ、今月の目標・反省及び家庭での様子をクラスで検討しながら作成している。月案・週案を作成する際には前月・前週の反省を行った上で計画している。なお保護者には毎月の「クラスだより」に目標や活動を掲載し、連絡帳及び送迎時に口頭でも知らせている。その他には年間行事計画・食育計画・保健年間計画を作成し子どもが豊かに成長できるよう努めている。

日々の保育の様子は保育日誌に記録し、連絡帳は保護者に日々の保育園生活の様子を知らせ、また保護者からは家庭での様子を書き入れる成長のノートとなっている。児童票は定期的に発達の状況や生活の様子を記録している。健康管理は子どもの健康状況・成長記録・健康診断・検診記録等を「けんこうのきろく」に保育士や看護師が記入し保護者が確認後、園で保管している。記録物は園長がすべて確認した上で、施錠できる保管庫で管理している。

子どもの登園時・降園時の保護者への連絡は連絡帳や申し送りノートに記録し担当保育士が行っている。日常、子どもや保護者の情報を記録している申し送りノートは昼礼で確認し、事務所内で管理し職員がいつでも閲覧できるようにしている。閲覧後は押印して園長・主任が確認を行っている。またクラス会議・リーダー会議・職員会議等では子どもや保護者の申し送り事項や個別指導計画作成に当たっての子どもの状況、その他の情報を共有している。会議の記録者は情報漏れがないよう周知を図っているが、まだ情報が共有できていないと感じている職員もいる。

入園が内定したお子さんには家庭状況や生育歴などを記入していただいた書類を基に園長が子育ての思いを聞き取り、その後の保育に繋げられるように職員会議で周知している。園長は「安全で安心なアットホームな保育園」を目指し、乳児期は温かい保育環境の中で育み、幼児になったら少しずつ自立に向けて、自分からやろうとする意欲を育てたい、と伝え安心して預けていただけるよう話をしている。入園後は保護者会、個人面談、連絡帳、登・降園時の会話等を通して、常に子ども一人ひとりの状況を把握しながら保育している。

当園には外国籍の子どもが複数おり、全く日本語が話せない子もいる。園では、歌や踊りの時に英語の物を入れるなど配慮しながら、子ども達が一日でも早く園生活に慣れるように全職員で取り組んでいる。保護者に対しては、国によって習慣や文化も異なるので連絡帳はひらがなで記入したり、傷つけることがないよう配慮している。送迎の時には悩み、質問等にゆっくり話をしながら個々に対応している。詳細を園日誌、保育日誌、個人記録等に記入し必要に応じて職員に周知している。職員間の共通理解を図り、子ども個々の人格を尊重して保育している。

乳児期の子ども同士のおもちゃの取り合い等のトラブルはまだ言語活動の未熟成さによることが多く、保育士が仲立ちとなって思いを代弁しながら受け止めている。幼児期においては社会性の獲得には欠かすことが出来ないもので、保育士は双方が納得して答えを見つけ出すのを待ちながら適切にアドバイスしている。相手を傷つけてしまった時は、ゆっくり話しを聞いた上で、どんな理由があっても謝る事を教えている。ケガに繋がるトラブルは保護者に丁寧に説明して理解が得られるように努めている。

当園では「おはよう」「さようなら」と元気に挨拶を交わし合えるアットホームな保育園を目指している。登園時には連絡帳、配布書類の入ったおたよりケースを保育士は受け取り、体温や健康状態の確認をし一日のスタートが気持ちよく始められるようにしている。伝達事項は申し送り表に記入して洩れなく伝えている。子どもの一日の様子は掲示板で確認し各クラス活動内容を知らせ、口頭でも伝えている。しかし、保護者からは「先生によって何も話さない」「お迎え時たくさんの保護者がいて話せない」などの声が出ているので、対応策が望まれる。

基本的生活習慣については指導計画の中に各年齢の到達目標を定め、個別指導計画において一人ひとりの発達に合わせて立案し取り組んでいる。乳児は保育士の援助の基に、3歳児は自分でできる事は自分でしようとし、4歳児になると自分でできることを喜び、5歳児では自分でできる事を広げながら基本的生活習慣を身に付け、その大切さを理解して行動できるように支援している。クラス内の子ども同士の関わり、保護者の思い、家庭での様子を把握し、保護者と連携を取りながら個々に合わせて無理なく進めている。

子どもの成長に合わせて昼寝の時間は少しずつ変更している。0歳児は個々の生活リズムに合わせて睡眠できるように環境を整え、また起きている子ども達の遊びが十分できるように配慮している。1歳児は活動中眠くなってしまった子どもが横になれるスペースを作って、休息が取れるようにしている。睡眠中は子ども達の様子が分かる明るさにして、乳児突然死症候群の予防のために0歳児は5分おき、１・２歳児は１０分おきに呼吸チェックをしている。４歳児は年度の後半から子ども達の様子を見ながら昼寝を取り止め、5歳児は通年行っていない。

保育方針に「いろいろな経験や遊びを通して豊かな感性や創造力を育てます」と掲げて、乳児は個別配慮を大切にし、一人ひとりに合った保育を、幼児は自ら考え行動できる子どもを目指して全職員で保育している。製作、描画、パズル等机上での遊び、体を動かしながらのゲーム、ピアノを使ってのリトミックにも力を入れている。又、ままごとや人形遊び、絵本や紙芝居の読み聞かせなど落ち着いて遊べるような環境も整えている。しかし開園2年目という事もあり、各年齢の発達に合った玩具が十分とは言えない。今後の課題としての取り組みを望みたい。

0歳児は言葉に代わる様々なサインを丁寧に受けとめ、1歳児は個人差に応じて言葉の獲得への意欲を育て、2歳児はいろいろな経験を通して話すことを楽しませ、幼児では自分の思い、欲求、経験等を言葉や様々な方法で自己表現できるように保育している。月・個別指導計画を立案して一人ひとりと丁寧に関わりながら進めている。子どもの発する思いや願い、楽しそうな子ども同士の会話を受け止め、言語活動を育みながら、子ども達が楽しんで遊んだり生活できるように配慮している。

天気が良い日は必ず散歩に出かけ、近隣の公園で思いっきり体を動かしたり探索活動を活発に行っている。0歳児は外気浴を中心に季節の移り変わりを感じ、1・２歳児はたっぷり探索活動に時間をかけ、幼児クラスになると交通ルールや散歩時の約束を守りながら、目的を持って戸外遊びを楽しんでいる。4・5歳の散歩では保育士が声を掛けると5歳児が4歳児に手を差し伸べ、車道側を歩き、細やかな気遣いをしていた。トンボを見かけると誰からともなく「とんぼのめがね」を歌いだし大合唱となり、異年齢間の自然な関わりを見ることが出来た。

こどもの日の集い・七夕会・お正月集会・豆まき会・ひなまつりの日本の伝承行事や誕生会・入園式・プール開き・プール納め・クリスマス発表会・卒園式など成長の節目になる行事、そして親子で楽しむ親子遠足や運動会、安心安全のための交通安全教室・避難訓練・引き取り訓練などねらいに沿ってたくさんの行事が行われている。行事のねらいは年齢や発達に応じ、特に乳児に負担がかからないような計画を立て準備の段階から楽しんで参加できるようにしている。これらの行事は園生活に彩りをもたらし、子どもの育ちを豊かなものにしている。

当園では子ども達が自発的に喜んで参加し達成感のある様々な行事を行っている。子ども達の成長を育む中で皆で協力したりやり遂げる喜びや満足感が味合えるように配慮しながら支援している。今年の夏祭りには５歳児が御神輿づくりをした。どんな御神輿がいいか話し合い、イメージを共有して作り上げ、当日はたくさんの人の前で披露して子ども達は達成感と充実感を感じていた。遠足、夏祭り、運動会、発表会等の終了後は、楽しかった事を話し合ったり、絵に描いて思い出を共有する事で、またやりたいという気持ちを大切に引き出している。

夏祭り、運動会、発表会の大きな行事に加え、毎月の誕生会、各季節ごとの行事も担当者が昨年度の反省を踏まえ、マンネリ化しないように立案し取り組んでいる。行事後のアンケートでは、良い評価をもらい職員の励みになっている。行事ごとのお知らせを早めに手紙として配布し参加依頼をしている。運動会の組体操実施にあたり、同意書をお願いするとともに、日々の保育の中で練習を重ねていくことで、今の子ども達にできる範囲を見極めて実施する事を伝えている。また日常保育では保護者の保育参加を企画し楽しみながら参加して頂けるよう配慮している。

園児の多くが早朝保育から延長保育まで長時間保育を受けている。園長を始め職員は日生梅島第二保育園ひびきが子どもにとってあたたかい陽だまりのような第二の家でありたいと思いながら保育をしている。乳児クラスは保育士と一緒に好きな遊びをし、幼児クラスは今まで遊んでいた玩具を一度片づけてから延長保育に入っている。その日の担当保育士が子ども達の様子を見ながら、いろいろな遊びを工夫している。今後はもっと延長保育用の玩具を用意して、子ども達が楽しみにするような時間を提供していく予定である。

開所時間は朝7時から20時３０分までで、朝の7時から7時半と夕方6時半から8時半まで延長保育として合同保育を行っている。0歳児は1歳の誕生日を迎えるまでは朝7時半から夕方6時半までの保育時間となっている。当園では、保育士はシフト勤務で日々交代するが、遅番専門のパート職員が3人いて、いつも同じ職員が関わってくれるので子ども達は安心して過ごすことができている。当番保育士と遅番専門職員は子どもの好きな遊びを用意したり、時には甘えたい気持ちに寄りそいながら支援している。

朝・夜の延長保育を受ける子どもの登園時には、前日の帰宅後の家庭での様子を丁寧に聞き取り、降園時には保護者に引き継ぎノートを確認しながら延長児の体調の変化や一日の様子や伝達事項等を口頭で伝えている。職員は毎日、昼礼で延長児一人ひとりの、降園時間や補食・夕食、配布物や伝達事項等を確認している。急な残業にもスポット延長保育で対応、土曜日の保育についても家庭保育が困難な時は利用申請書の提出と共に受け入れている。園長は子育ての大変さ、保護者の状況、思いを受容して保育時間には柔軟に対応している。

食事は何よりも「楽しく食べる」を大切に「好き嫌いをなくし、食への関心を高め、食事のマナー身に着けること」を目標に年齢や、個々の発達に即して提供している。食材は季節の旬なものをふんだんに使い、献立には毎月８（歯）の日には噛むことを意識した「かむかむメニュー」、郷土料理として「豆腐チャンプルー」などを取り入れている。季節の行事食は由来に因んだ献立になるように工夫し、毎月のお誕生会にはケーキを焼いてお祝いしている。調理職員は子ども達が元気に過ごせるように、給食の時間が楽しみになるような給食を作っている。

食物アレルギーを持つ子どもに対しては医師と保護者のからの除去食申請書に基づき提供している。今年度は卵と牛乳アレルギーの除去食を行っている。除去食を提供する際には、毎月保護者に献立表をチェックして頂き、園独自の「アレルギーチェック表」で午前・午後のおやつ・昼食毎に、調理師・配膳者・介助者・園長が確認している。トレーは色の異なる物を使用し食卓も端にして取り違えのないようにしている。軟便など体調不良の子どもについては様子を見て、保護者に了解を得てから乳製品を他の物に替えたり、量を減らすなどの配慮をしている。

各年齢ごとに目標、ねらいと内容、環境構成と援助を織り込んだ年間食育計画を作成している。計画に基づいて、いろいろな食材に触れたり、プランターでプチトマト・ナス・キュウリ・枝豆などの野菜を育て、収穫した食材を使い調理を楽しんでいる。自分たちが栽培したものが食卓に並ぶという体験は、食材に興味関心を持ち、全ての命を大切にする心も育てている。今後も積極的に継続して行っていく予定である。また計画の中には食事のマナーや健康と食べ物の関係についても関心を持たせるような配慮もしている。

看護師は毎月の健康目標を定めて、それに沿った各年齢の活動内容・保健行事・保護者への健康に関する啓蒙等も含めて保健年間計画を作成している。0歳児は入園時の健康把握に努め、外気浴・清潔な室内環境づくり・加湿温度管理を行い、全園児を通じて情緒の安定・事故防止・熱中症対策・事故防止・感染症対策・簡単な体の仕組みを伝えている。保育の中で絵本や紙芝居を使って、体のしくみについて興味が湧くようなものや危険に遭遇する場面があるものを選んで読み聞かせて、一緒に考えながら事故防止や感染症予防に努めている。

嘱託医による内科健診を0歳児は毎月、1歳児からは年4回、足立区指定の歯科医による検診を年1回行っている。看護師は保護者に検診日の前にお知らせを作成し、健康に関する質問も収集して、医師から回答を得ている。検診の結果等は「けんこうのきろく」に記入し伝えている。また毎月身体測定を実施し、0歳児はカープ指数により成長を見守っている。医療的ケアが必要と判断された場合には専門機関と連携して支援している。保育中に怪我が起きた際は保護者に連絡・了解を得た上で医療機関を受診している。

毎月1日に配布している「ほけんだより」は嘱託医による健診日、身体測定日を知らせている。また前月に流行した感染症報告と共に、子どもの健康と生活を守るために必要な情報とアドバイスを掲載し、子ども達にもわかるようにかわいいイラスト入りである。更に子どもの日頃の様子で心配なことがあったらいつでも相談に応じることも伝えている。感染症の発生については情報共有媒体に報告し、園内に掲示して伝えて感染の拡大を予防している。感染した場合は速やかに園に連絡して頂くことと、十分に回復するまで自宅での治療の協力を依頼している。

保護者が安心して子どもを預けられるように、職員は常に保護者との意思疎通を図り、状況・環境・思いを受け止め、最大限理解するように努めている。送迎時に乳児は気さくに会話できるようにし、子どもの発達に繋げて話をしている。保護者が急な残業になった時は、電話等で連絡をもらえば保育時間の延長や補食対応をするなど、柔軟に対応している。利用者から「仕事の都合上早く出勤しなくてはいけないときも急に預けに行っても快く預かってくれます」の声が寄せられている。

保護者会、保護者参加の行事は出来る限り多くの保護者に楽しみながら参加していただけるように、保護者の意向を確認しながら参加しやすい時間帯を設定し開催している。その結果、どの行事も保護者の参加が多く、親子遠足や保護者会などでは、保護者同士が喜びを分かち合い、情報交換をしたり、子育ての悩みを話し合う姿がたくさん見られている。年２回開催している運営委員会は保護者、職員、第三者委員、会社の保育事業部の職員が集まり、様々の内容について率直に意見を交換し合い、お互いに信頼関係の構築を図っている。

登園時には家庭での様子を伺い、降園時には1日の様子を伝えながら、コミュニケーションを図り、子育てへの思いを共有して行けるように力を注いでいる。保育園と家庭の様子を連絡し合い、一日の生活が無理なくできるように連絡帳を使用している。特に２歳児までは体温、食事、睡眠、排泄、遊び、挑戦している事や出来るようになった事を、保育園と家庭がお互いに詳細に記入し相互理解に努めている。また園長はお迎えに来た保護者に積極的に語りかけ、育児・仕事の悩みをしっかり受け止め、安心して子育て出来るように支援し相互理解を深めている。

当園では足立区で行われている様々なエコ活動に園全体で参加している。春と秋の年2回実施している足立区「ゴミゼロ地域清掃活動」に幼児と職員が参加し、近くの公園のゴミを集めたり、ペットボトルをリサイクルするなど、地域活動を通して子ども達が幼い時から物を大切にすることを学んでいる。更に職員以外の地域の方々と積極的に関わりながら、地域での子どもの生活の幅を広げるための取り組みとなっている。

園主催の夏祭り・運動会・音楽会へ地域の方々を招待し園児と楽しい時間を共有している。また近隣の保育園の「ふれあい動物園」に招かれて小動物に触れたり、足立区私立保育園連合主催の「芋ほり遠足」に出かけ、他園の子ども達や地域の子ども達と貴重な体験を通して一緒に遊ぶ楽しさを味わっている。今年は近隣の高齢者施設を訪問し、日頃歌っている歌や手遊びを披露し交流したり、勤労感謝の日には八百屋さんにも手作りプレゼントの計画も立てている。「地域に根差したアットホームな保育園」という目標に向かって、地域との繋がりを深めている。

地域に根ざした医療に取り組んでいる診療医と連携して昨年から「小児栄養講座」を開催している。診療所の管理栄養士と当園の栄養士がタイアップして乳児食の講座を行った。内容は「何をどれだけ食べたらいいの」「アレルギーが出やすい食べ物は」「食べさせ方」等とすぐに実践できる方法や役に立つ情報を紹介している。参加者からは「分かりやすくて来てよかった」と好評である。また園長は地域子育て支援として随時育児相談を受けており、電話または来園して頂き相談に応じている。相談内容によっては看護師、栄養士もアドバイスしている。

入園時に保護者から、子どものプライバシーの保護のために「個人情報の取扱に関する同意書」や「ブログ掲載の同意書」をいただいている。発達支援児の判定を受ける際には、保護者の同意を得て行っている。またブログの掲載に承諾が得られない場合には、その個人が写らない場面を掲載するなど十分に配慮している。園の生活では、プールの着替えや普段の着替え時にも、必ずカーテンを閉め周囲から見られることがない様に、またオムツや下着を変える時はトイレや見えない場所で速やかに交換するなど、子どもの羞恥心配慮を徹底して行っている。

園長は子どもの権利を守り、子どもの意思を尊重する保育とは「個性を尊重し、一人ひとりに寄り添い成長を促していけるように保育すること」としている。また当園には外国籍の子どもが複数在籍しており、国籍や文化の違いによる保護者との価値観を面談で推し測れるように取り組んでいる。保育園への意向についても把握し、ニーズに応えながら子どもや保護者に寄り添った保育園の対応を伝え、信頼関係が築けるように努めている。なお職員の言動については、リーダー会議・職員会議などで議題として取り上げ、お互いに注意を払えるようにしている。

職員は日頃から朝の受け入れ時や着替えの時などには子どもの身体状況を把握し、早期に虐待を発見して防止できるように努めている。現在、園では虐待のような事実は確認されていないが、児童相談所からの問い合わせや子どもの状況確認の連絡が入ることもある。園長は育児と仕事で疲れている保護者が安心して子育てできるよう、時には相談室で時間をかけて保護者からの話を聞く機会を作っている。万が一、虐待の疑いがあった場合は児童相談所に通報し、足立区や本社に速やかに連絡し解決できるようにすることが「虐待防止マニュアル」に明記されている。

年度当初より産休代替職員や病欠職員の不補充や年度途中の退職等で不安定な職員体制となっている。園長はこのような職員体制で園運営をするにあたり、職員が基本的に理解して欲しい事として「重要事項説明書」の読み合わせが必須であると考え、年度初めの職員会議で実施し職員間の共通理解を図っている。「重要事項説明書」には運営方針に基づいたクラスごとのねらい・緊急時対応・食事の提供について・保護者対応等が書かれており、全職員がわかるように説明している。

本社が推薦する研修として「日生の提供機関による研修」などの内容は多岐多彩に渡っており、職員が希望すれば受講可能となっている。また地元の「足立区私立保育園連合会」が主催する「年齢別学習会にも積極的に参加して」スキルアップを図っている。。出来るだけ職員が希望する外部・自主研修にも参加出来るようにしており、職員から「研修に参加できる」と喜びの声がある。研修後は所定の研修報告書に記録し、研修報告として全職員が閲覧し、確認として押印を義務付けて内容の周知を図っている。

当園の新人職員の育成については中堅の職員が担当し個別のＯＪＴ方式で育成・指導を行っている。あえて別クラスリーダーが担当し、リーダー間でその成果を確認し合っている。その際の指導内容・経過は園長、主任にも報告し、情報を共有している。問題点や反省点などを踏まえて、次年度への課題が明確化できるように、今後は計画・実施・反省・次への課題等が一目で分かる記録用紙を作成する予定である。他の職員が困った時や、相談したいことがある時には先輩職員や、園長・主任が必要に応じて面談を行い助言や指導を行っている。